APS SAUDE DA MULHER

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FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS - FMU 
BACHARELADO EM ENFERMAGEM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEANNE FERNANDA B DE OLIVEIRA RA 1157466 
PROF.ª MARGARETH CAMPELO E ROCHA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 
SAÚDE DA MULHER 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
2021 
 
1. Considerando a caso acima, faça o levantamento dos problemas de 
enfermagem. 
 
De acordo com anamnese realizada com a paciente relata que, DUM há 
quase três meses, náuseas, vômitos pela manhã, redução de frequência alimentar, 
dificuldade para dormir, dispareunia e disúria. 
 
a) Elabore 5 diagnósticos de enfermagem - NANDA com título, fatores 
relacionados e características definidoras. 
 
A. Dinâmica alimentar ineficazdo adolescente: associado a náuseas 
apresentada diante da gestação, redução de frequência alimentar, apetite 
alterado. 
 
B. Risco de desenvollvimento atrasado: relacionada nutrição inadequada, 
não se alimentando de forma correta, tendo risco para o feto de pouca 
nutrição. 
 
C. Eliminação urinária prejudicada: relacionada a alteração ardência ao 
urinar, normalmente acometido em mulheres grávidas. 
 
D. Nâusea: relacionado a gestação, o corpo passa a gerar um hormônio que 
tem como nome hCG, diante disso na área do cêrebro da mulher ele entra 
em uma área que tem como nome “área do vômito” desta forma a mulher 
tem a ter mais desconforto no estômago. 
 
E. Risco de infecção: relacionado à relações sexuais sem proteção, fica em 
risco de IST’s. 
 
 
2. A partir dos diagnósticos de enfermagem NANDA, prescreva cuidados 
específicos a esses diagnósticos, tendo como referência a literatura NIC. 
 
 Processos familiares disfuncionais: 
a. Avaliar a reação emocional familiar à condição do paciente; 
b. Determinar a carga psicológica do prognóstico para a família; 
c. Encaminhar para terapia familiar, conforme apropriado; 
d. Discutir a(s) experiência(s) emocional(is) com o paciente; 
e. Explorar com o paciente o que desencadeou o sentimento; 
f. Fazer declarações compreensivas ou empáticas; 
g. Auxiliar o paciente a reconhecer seus sentimentos, como a ansiedade, 
a raiva ou tristeza; 
h. Encorajar o paciente a expressar seus sentimentos de ansiedade, 
raiva ou tristeza; 
i. Discutir as consequências de não lidar com a culpa e a vergonha; 
j. Ouvir e encorajar a expressão de sentimentos e crenças; 
k. Encorajar o paciente a conversar ou chorar para diminuir a resposta 
emocional; 
l. Ficar com o paciente e proporcionar a garantia da segurança e 
proteção durante períodos de ansiedade; 
m. Fornecer assistência na tomada de decisão; 
n. Reduzir a demanda de atividades cognitivas quando o paciente estiver 
doente ou fatigado; 
o. Encaminhar o paciente para aconselhamento, conforme apropriado
 Manutenção ineficaz da saúde: 
p. Auxiliar o paciente a esclarecer valores e expectativas que podem ser 
úteis em escolhas importantes da vida; 
q. Facilitar ao paciente a articulação das metas de cuidado; 
r. Facilitar tomada de decisão colaborativa; 
s. Encaminhar a grupos de apoio, conforme apropriado. 
 
 
F. Isolamento social: 
a. Promover relações com pessoas com interesses e metas comuns; 
b. Encorajar atividades sociais e comunitárias; 
c. Promover o compartilhamento de problemas comuns com os outros; 
d. Promover o envolvimento em interesses completamente novos; 
e. Encorajar o paciente a mudar de ambiente, como sair para caminhar 
ou ir ao cinema;