Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16) 2

Prévia do material em texto

21/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/2
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:669363) ( peso.:1,50)
Prova: 31375767
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para desenvolver no aluno a compreensão espacial, o professor deverá desenvolver trabalhos pedagógicos que levam o aluno a ampliar o papel 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Brincadeira como ?amarelinha? faz com que a criança perceba o espaço utilizado pelo seu próprio corpo.
 ( ) A fragmentação dos estudos dos espaços nas séries iniciais facilita a localização, orientação e interpretação da linguagem cartográfica.
 ( ) Atividades como desenhar seu próprio corpo, ou sua escola, elaboração de maquetes podem desenvolver noções de espaço.
 ( ) Passeio pelo quarteirão da escola, caça ao tesouro e representar o caminho de casa até a escola são atividades atraentes que desenvolvem 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - F - V - V.
2. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) preconizam que ao longo do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de construir um
Geografia, estabelecendo para o ensino alguns objetivos gerais. No que se refere aos objetivos gerais apresentados nos PCN para a disciplina de
I- Realizar leituras e interpretação de imagens, dados e documentos de fontes de informações diferentes.
 II- Entender questões relacionadas à espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos.
 III- Utilizar o diálogo, em suas dinâmicas e interações, como forma de mediar os conflitos e tomar decisões.
IV- Conhecer o próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos de qualidade de vida.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: história e geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
3. A expressão "lugar" é polissêmica, ou seja, possui uma variedade de significados. Se pesquisarmos no dicionário, por exemplo, veremos conceito
referência, entre outros. No entanto o conceito de lugar para a Geografia é alvo de um debate mais específico, ganhando novos contornos. Refere
I- Não há, entre os geógrafos, um consenso sobre o que seria propriamente o lugar. Tudo depende da abordagem empregada na utilização do ter
II- Atribui-se a Carl Sauer a primeira grande contribuição para a valorização do conceito de lugar. Para o autor, a paisagem cultural é o que define 
paisagem em si.
 III- Atribui-se a Kant a primeira grande contribuição para a valorização do conceito de lugar. Para o autor, a paisagem cultural é quem define o est
romântica.
 IV- A visão dialética marxista é uma abordagem na qual o lugar é considerado a partir de uma dinâmica que é única, resultado de características h
como uma expressão de globalidade.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
4. Destaca-se a importância dos conhecimentos geográficos e da cartografia, em particular, nos anos iniciais da educação escolar. Pode-se afirmar q
atribuir à cartografia a noção de linguagem, uma vez que, por meio dos mapas, existe uma relação entre códigos que permitem uma comunicação
palavras, podemos dizer que é necessário ensinar os códigos da cartografia para que as crianças aprendam a ler e a escrever por meio dos mapa
parte de três dimensões formativas. Sobre essas dimensões, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Alfabetização; complexidade por meio de percepção de si no espaço vivido; estatística por meio do uso da cartografia para percepção de sua 
 b) Escolarização; individualidade por meio de percepção de si no espaço vivido; amorosidade por meio do uso da cartografia para percepção de s
 c) Alfabetização; individualidade por meio de percepção de si no espaço vivido; práxis por meio do uso da cartografia para percepção de sua loca
 d) Alfabetização; competitividade por meio de percepção de si no espaço vivido; crenças por meio do uso da cartografia para percepção de sua lo
5. Observe o mapa do Brasil e a localização dos estados. Para responder a esta questão, você precisa pensar em pontos de referência e em sua loc
localização, em relação às demais direções ou demais elementos de uma paisagem, mapa ou espaço. Nesta questão, o seu ponto de referência s
os demais estados, comparando o mapa com a rosa-dos-ventos. Lembrando que você está em Brasília, analise as sentenças a seguir:
 
I- Os estados do Acre e de Rondônia se localizam na direção oeste, enquanto parte da Bahia e de Minas Gerais se localiza a sudeste.
 II- O Estado de Roraima se localiza na direção noroeste, enquanto que Mato Grosso do Sul se localiza a sudoeste.
 III- Pode-se afirmar que o Estado de São Paulo possui um território que se localiza nas direções: sul, sul-sudeste e sudeste.
 IV- O Estado do Amapá se localiza na direção norte-noroeste, e os estados do Piauí e do Ceará se localizam na direção norte-nordeste.
 V- Ao se deslocar de avião, em linha reta, para a ilha de Santa Catarina, a direção do voo será sul-sudoeste.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000005127/md.0000052706.png
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjgyNA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzU3Njc=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjgyNA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzU3Njc=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjgyNA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzU3Njc=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjgyNA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzU3Njc=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjgyNA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzU3Njc=#questao_5%20aria-label=
21/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/2
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, III e V estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
6. O planeta Terra passou por um conjunto de transformações, as quais são estudadas dentro de uma concepção de tempo geológico. O tempo geo
importante que as crianças compreendam que essas modificações, ao longo do tempo geológico, são naturais. Todavia, as ações do homem utiliz
chegam a interferir nas transformações naturais. Sobre essas modificações de origem humana, com implicações negativas mais facilmente perce
( ) Explosões vulcânicas, abalos sísmicos e tufões e furacões.
 ( ) Desmatamentos e incêndios florestais de grandes proporções.
 ( ) Danos ambientais como a poluição da hidrosfera, atmosfera em solos por efluentes sólidos, líquidos e gasosos.
 ( ) Danos ambientais nas geleiras polares, embora exista uma polêmica sobre o aquecimento global. Um grupo de cientistas defende a ideia da 
do homem através dos processos de industrialização e urbanização contribuíram paraeste fenômeno.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - V - V.
7. A Terra é formada por três camadas: a crosta, o manto e o núcleo. Cada camada apresenta características e temperaturas diferentes, tornando-se
alternativa CORRETA.
 a) O núcleo é a camada superficial da Terra, aquela que se manifesta externamente e que é composta por rochas e minerais.
 b) O núcleo representa a camada intermediária da Terra, posicionando-se acima do manto interno e abaixo da crosta terrestre.
 c) O núcleo é a camada mais profunda do planeta Terra, situada após o manto, sendo a mais quente das camadas terrestres. É dividido em duas 
 d) Pode ser considerado uma camada externa, pois é representado pela superfície, a área que todos os seres vivos habitam. A reunião de todas e
8. É nas séries iniciais e na Educação Infantil que a geografia inicia a compreensão da leitura de mundo. Assim, a criança deve reconhecer a relação
indivíduos e para a sociedade, bem como construir conceitos geográficos para olhar o mundo de forma inteligente, ultrapassando a reflexão pesso
sobre alguns conceitos e categorias de análise geográfica. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os conceitos e as categorias de anális
 a) Alfabetização, formação, humanização e direção.
 b) Localização, direção, espaço e mapa.
 c) Cartografia, geografia, didática e metodologia.
 d) Espaço, paisagem, lugar e território.
9. A ciência geográfica está presente em muitos aspectos do cotidiano humano, levando a se refletir sobre exigências cada vez maiores desse conh
aspectos. Na educação infantil, a Geografia pode ampliar na criança o desenvolvimento das noções de representação e orientação de lugar, paisa
estratégias de ensino que possam vir a ajudá-los no seu desenvolvimento cognitivo, cultural e social ao longo de sua vida. Partindo desses pressu
F para as falsas:
 
( ) O ensino da Geografia se faz apenas com a releitura do ambiente vivido, e não por uma construção cotidiana, da qual faz parte toda a comun
( ) Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunida
( ) Traçar caminhos seguros, visualizar o ambiente em que se vive, conviver em harmonia com a natureza e os seres humanos, entre outros asp
( ) O estudo da Cartografia deve ser precedido pelo estudo de uma Cartografia Infantil, na qual a criança tenha oportunidade de desenvolver ativ
rotação e generalização, que são propriedades fundamentais do processo de mapeamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
10.A respeito das projeções cartográficas, é possível dizer que não existe uma única forma de representar, cartograficamente, o planeta Terra. Entre
azimutal, ortográfica, de Mollweide, de Peters, entre outras. Sobre isso, observe a imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA que aprese
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.curso-objetivo.br/vestibular/roteiro_estudos/projecoes_cartograficas.aspx>. Acesso em: 20 mar
 a) Projeção cilíndrica.
 b) Projeção cônica.
 c) Projeção plana.
 d) Projeção azimutal.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjgyNA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzU3Njc=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjgyNA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzU3Njc=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjgyNA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzU3Njc=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjgyNA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzU3Njc=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjgyNA==&action2=U09DMTY=&action3=NjY5MzYz&action4=MjAyMS8x&prova=MzEzNzU3Njc=#questao_10%20aria-label=