Políticas Sociais em Educação Prova

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Políticas Sociais em Educação - Avaliação Final (Objetiva e Discursiva)
	1.
	O Artigo 12 da Lei de Diretrizes Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) garante aos alunos com menor desempenho o direito à recuperação. Para que esse objetivo seja atingido, podemos pensar em ações que vão além do processo de recuperação dos conteúdos pelo professor em sala de aula. O profissional do Serviço Social que atende a Política de Educação pode desempenhar um papel estratégico de sensibilização e apoio aos professores e alunos para recuperação daqueles com menor desempenho. A respeito das ações do Assistente Social para garantir a recuperação dos alunos com menor rendimento, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O profissional do Serviço Social poderá sensibilizar e auxiliar a organização de ações e projetos que promovam a recuperação.
PORQUE
II- O profissional do Serviço Social poderá aproximar-se dos pais dos estudantes para compreender as dificuldades de cada família em relação à escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 
	 
	2.
	No início do processo educacional, o Brasil teve forte influência assistencialista, na qual preceitos cristãos ligados principalmente à Igreja Católica influenciaram as questões que nortearam as primeiras políticas de educação no país. Esse processo caritativo baseava-se em preceitos do senso comum, negando a legalidade e a necessidade de criar padrões legais de organização e acesso. A partir desse pressuposto, surgiram movimentos organizacionais coletivos que apoiavam essa legalidade educacional. Sobre o movimento que apoiou essa reforma e propôs seguir a legalidade da politica de educação, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Movimento de Educação de Base, pois era um movimento criado por várias instituições que eram contra a doutrina da Igreja.
	
	b) Movimento dos Pioneiros da Educação, porque tinha como principal proposta que os padres fossem banidos das escolas.
	
	c) Movimento dos Pioneiros da Educação, pois tinha entre suas principais reivindicações que a escola pública fosse laica.
	
	d) Movimento por Reformas na Educação, pois seus líderes queriam que as escolas da Igreja passassem a ser gratuitas.
	3.
	O Brasil é um país miscigenado, e dentro de sua estrutura organizacional superou muitas adversidades. Na visão de Ribeiro (1993) e Ghiraldelli (2009), a educação teve durante o período Vargas as mudanças mais significativas na primeira metade do século XX. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RIBEIRO, P. R. M. História da educação escolar no Brasil: notas para uma reflexão. Paideia. FFCLRP- USP. Ribeirão Preto. n. 4., s.p., fev./jun. 1993.
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da educação brasileira. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
	
	a) A Constituição de 1937 não deixou claro que a educação ficou ao encargo da iniciativa individual, ou seja, cabe A cada um inserir-se no ensino.
	
	b) Na Constituição de 1934 não foi reconhecido o direito do cidadão à educação, ao contrário da Constituição de 1937.
	
	c) O governo afirma que precisava impedir que forças comunistas tomassem conta do país, sendo necessárias medidas urgentes antes que a situação no Brasil se tornasse um caos.
	
	d) Francisco Campos criou o Ministério da Educação e Saúde Pública, sendo que foi assumida no governo de Vargas, tomando algumas medidas e decretos.
	4.
	O período republicano foi marcado por manifestações que buscavam tornar a educação prioridade do povo. Essas manifestações tomaram forma através do entusiasmo pela educação e pelo otimismo pedagógico. Mesmo diante da pressão social resultante desses movimentos, a educação foi deixada de lado pelo governo. Considerando esse contexto, analise as sentenças a seguir:
I- A obrigatoriedade do ensino foi abolida, fato que contribuiu para a desoficialização do ensino como responsabilidade do Estado.
II- Os avanços representados pelas reformas não foram capazes de alterar o rótulo republicano de conservador para inovador.
III- As práticas excludentes podem ser observadas nas reformas educacionais de Benjamin Constant (1891) e Rocha Vaz (1925).
F IV- As reformas e políticas educacionais foram elaboradas a partir das demandas das classes populares contrariando as elites econômicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças II e IV estão corretas.
	5.
	A inserção do profissional do Serviço Social é bastante ampla na organização da sociedade. Isso inclui importante papel na educação e nas políticas sociais voltadas a essa área. Capacitado para o desenvolvimento do senso crítico com relação à realidade social, esse profissional deve ter condições de ajudar na busca de soluções aos problemas que surgem no ambiente escolar. Sobre as competências específicas do assistente social com relação à política de educação, conforme a Lei de Regulamentação da Profissão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Elaborar projetos com a participação da sociedade civil.
(    ) Atuar ostensivamente para a preservação da ordem no ambiente escolar.
(    ) Orientar grupos e indivíduos na defesa de seus direitos.
(    ) Auxiliar a direção escolar nas tarefas de orientação profissionalizante para a inserção no mercado de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V - F.
	
	b) F - F - V - V.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) F - V - F - V.
	6.
	A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor. Nesse sentido, a educação é constituída por dois níveis, sendo a Educação Básica e a Educação Superior, conforme estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Com relação a estes níveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  F  ) A Educação Básica, que exclui a Educação Infantil, está organizada em: Ensino Fundamental, com prazo mínimo de nove anos e Ensino Médio, que tem, dentre muitas de suas finalidades, a preparação para a prática da cidadania.
(    ) A Educação Básica está organizada através do Ensino Fundamental, com prazo de nove anos.
(    ) A Educação Superior está organizada exclusivamente em cursos de graduação.
(    ) A Educação Superior está organizada em: cursos de graduação, cursos sequenciais para egressos do Ensino Médio, cursos de pós-graduação, divididos em mestrado e doutorado, cursos de especialização, cursos de aperfeiçoamento e cursos de extensão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - V - F.
	
	b) V - F - V - F.
	
	c) F - V - F - V.
	
	d) V - V - F - V.
	7.
	O direito ao acesso à educação emerge na sociedade enquanto possibilidade que abrange aspectos relacionados à formação, à capacitação, a melhores possibilidades de inserção ao mercado de trabalho e, consequentemente, à vida digna. Nesta perspectiva, analise as afirmativas a seguir:
I- A Constituição de 88 considera a necessidade de a educação ter por base objetivos que garantam: o pleno desenvolvimento da pessoa, o preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
II- A igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a gratuidade de ensino público em estabelecimentos oficiais, fazem parte dos princípios constitucionais que servem de base para o ensino.III- A gestão democrática do ensino público, abordada na lei, desconsidera a necessidade da participação efetiva da população, através das associações ou organizações, junto à tomada de decisões.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As afirmativas I e II estão corretas.
	
	b) As afirmativas I e III estão corretas.
	
	c) Somente a afirmativa I está correta.
	
	d) As afirmativas II e III estão corretas.
	8.
	As intervenções individuais com as famílias são formas de atuação do assistente social na educação. São estratégias para aproximar as famílias com relação às demandas que exigem a atenção do Serviço Social. Além disso, muitas famílias não se sentem acolhidas em grandes grupos, dificultando a formação de vínculo com o profissional. Sobre as intervenções individuais com a família, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A estratégia contribui para estabelecer vínculos entre as famílias que compartilham os mesmos desafios sociais.
	
	b) A intervenção individualizada é uma estratégia de atuação específica das Políticas de Educação, pois atende a demandas pedagógicas.
	
	c) As intervenções familiares ocorrem de forma individualizada para favorecer a organização dos movimentos sociais.
	
	d) O contato individualizado é essencial para atendera demandas de casos em que ocorre ameaça ou violação de direitos.
	9.
	As conferências são espaços deliberativos, em que é debatida e avaliada a Política de Assistência Social. Os conselhos são espaços de caráter permanente, deliberativo, que se integram ao sistema descentralizado e participativo de assistência social, tendo como objetivo discutir, organizar e fiscalizar a Política Social. Sobre a importância das conferências e conselhos de educação para a articulação da Política Social, analise as sentenças a seguir:
I- Constituem-se em espaços em que a articulação de forças entre os governos federal, estadual e municipal acontece para atender às necessidades da população.
II- Constituem-se em espaços em que a articulação de forças entre o poder público e a sociedade civil acontece no sentido de garantir a prestação de contas de ambos.
III- Constituem-se em espaços em que a articulação de forças entre o poder público e a sociedade civil acontece no sentido de melhor atender às necessidades da população.
IV- Constituem-se em espaços em que a articulação de forças entre os governos federal, estadual e municipal acontece visando a garantir recursos para atingir suas metas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	b) Somente a sentença I está correta.
	
	c) As sentenças I e III estão corretas.
	
	d) Somente a sentença III está correta.
	10.
	O Serviço Social é uma profissão que tem sua origem em ações caritativas, dirigidas principalmente pela Igreja Católica e por senhoras distintas da sociedade. Nesse cenário, o direito não é reconhecido, todas as ações são consideradas favores possíveis de serem cobrados. Sobre a atuação dos assistentes sociais na educação na década de 20, analise as sentenças a seguir:
I- Visava ao ajustamento social dos menores, atendendo ainda aos objetivos da indústria.
II- Era uma atuação com vistas à emancipação do ser humano para o pleno exercício da cidadania.
III- Tratava-se de uma atuação visando ao ajuste social, especialmente dos professores, já que estes queriam a revolução social.
IV- Buscava a emancipação dos alunos para participar dos conselhos de classe.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença I está correta.
	
	b) As sentenças II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2004) O Serviço Social institucionaliza-se na sociedade capitalista como ação interventiva de cunho socioeducativo, inscrita no campo político-ideológico, executando políticas sociais públicas e privadas, respondendo a interesses contraditórios das classes sociais, que estão em luta permanente. Nessa relação com as políticas sociais, os processos interventivos do Serviço Social configuram-se como:
	
	a) Serviços neutros, objetivando o bem comum.
	
	b) Instrumentos a serviço da classe dominante.
	
	c) Instrumentos de uma profissão responsável pela transformação da sociedade.
	
	d) Mecanismos auxiliares no repasse de bens e serviços direcionados à reprodução do trabalhador
	12.
	(ENADE, 2007) A Constituição Federal de 1988 introduziu conquistas inéditas no campo da proteção social. Dentre elas, destaca-se a criação de novas modalidades de exercício da democracia participativa no campo das políticas sociais - os Conselhos de Políticas e de Direitos na área da assistência, saúde, infância e juventude, entre outras. A concepção que melhor retrata o potencial dessas novas modalidades na luta pela garantia de direitos é a que toma os Conselhos como instância/espaço de:
	
	a) Afirmação do papel do Estado como agente neutro nos conflitos sociais.
	
	b) Promoção da solidariedade e da construção de parcerias entre o público e o privado.
	
	c) Luta e confronto entre projetos societários antagônicos na disputa por hegemonia.
	
	d) Construção de consensos entre as classes e as camadas sociais.
	1.
	A violência estrutural leva a consequências graves as pessoas. Isto acontece quando o poder público deixa de responder às demandas necessárias do cidadão. A falta ou a inexistência de algo que é necessário para o bem comum prejudica o desenvolvimento e o processo de cidadania. Neste caso, podemos destacar que o sujeito passa a sofrer a violência. Sofre sem acesso. Partindo desse pressuposto, de que outra forma existe a violência estrutural?
Resposta Esperada:
A violência estrutural acontece de maneira indireta e sutil, pela des igualdade de 
oportunidades, pela desigualdade no acesso às políticas públicas e aos recursos, sejam 
eles materiais ou culturais. Isso acontece devido a fatores como o acesso precário à 
educação em certos locais distantes. Também acontece devido ao não atendimento a 
serviços de saúde que existem, mas não são devidamente acessados por conta da 
desigualdade de oportunidades, no interior de uma sociedade estruturalmente des igual.
Resposta Esperada:
A violência estrutural acontece de maneira indireta e sutil, pela des igualdade de 
oportunidades, pela desigualdade no acesso às políticas públicas e aos recursos, sejam 
eles materiais ou culturais. Isso acontece devido a fatores como o acesso precário à 
educação em certos locais distantes. Também acontece devido ao não atendimento a 
serviços de saúde que existem, mas não são devidamente acessados por conta da 
desigualdade de oportunidades, no interior de uma sociedade estruturalmente des igual.
Resposta Esperada:
A violência estrutural acontece de maneira indireta e sutil, pela desigualdade de oportunidades, pela desigualdade no acesso às políticas públicas e aos recursos, sejam eles materiais ou culturais. Isso acontece devido a fatores como o acesso precário à educação em certos locais distantes. Também acontece devido ao não atendimento a serviços de saúde que existem, mas não são devidamente acessados por conta da desigualdade de oportunidades, no interior de uma sociedade estruturalmente desigual.
	2.
	A violência simbólica é considerada por Bourdieu a maior das formas de violências que encontramos na sociedade e está presente nos ambientes escolares. Ele vem afirmando em suas discussões que esse tipo de violência é disseminado em formas de ideologias. As ideologias são ideias passadas às pessoas como sendo algo natural da sociedade ou do ser humano, ou seja, algo que não se questiona, simplesmente se aceita, como se não houvesse outra maneira de ser ou de se atingir algum ideal. Considerando toda a discussão feita por Bourdieu, cite pelo menos uma das ideologias que estão introjetadas em nossa sociedade que continuam a propagar essa violência simbólica.
Resposta Esperada:
A violência simbólica pode ocorrer em todos os meios da sociedade, são propagados nos meios de comunicação, difundidosnas escolas, no trabalho etc. Podemos dizer que uma das ideologias seria em questão de gênero, desmerecendo a mulher e promovendo a força do homem enquanto capacidade de trabalho, bem como a desigualdade, que ocorre entre classes sociais, o preconceito da capacidade do homem do campo para o homem da cidade. Todas essas questões geram a violência simbólica, pois disseminam ideias já incorporadas na sociedade, e isso causa um sofrimento velado, que a pessoa nem percebe que está sofrendo, pois está já aceitou a situação como algo natural.