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FACULDADE ESTÁCIO DO AMAZONAS
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
NATALY DE SOUZA SOARES
A GESTÃO ESCOLAR NO SÉCULO XXI: OS DESAFIOS NOS NOVOS GESTORES.
Manaus
2020
NATALY DE SOUZA SOARES
A GESTÃO ESCOLAR NO SÉCULO XXI: OS DESAFIOS NOVOS GESTORES .
Projeto de Pesquisa exigido como parte do requisito para aprovação da AV1 disciplina da Gestão Escolar: teoria e Prática do Curso de Pedagogia.
Orientadora: Prof.ª Inalda Maria Martins Olimpo 
 Manaus 
 2020
RESUMo
Os professores são uma peça fundamental em qualquer sistema educacional. Por isso, as estratégias de ensino mais inovadoras podem não trazer os resultados desejados se os educadores estiverem desmotivados.
Um desafio para você, gestor educacional na atualidade, é estar atento à sua equipe estimulando o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas adequadas às demandas de educação do século 21.
INTRODUÇÃO
A gestão escolar necessita de muita colaboração e comunicação. Gestores, funcionários, professores, alunos e pais precisam conversar. Mas onde há lacunas de comunicação, certamente existem expectativas e insatisfações não conhecidas por você.
O gestor precisa estabelecer um sistema de comunicação escolar que facilite o contato entre todos os envolvidos para melhorar a experiência educacional dos alunos e de todos os envolvidos.
A comunicação interna alinhada otimiza os processos administrativos e acadêmicos, tornando sua escola mais competitiva. É importante desenvolver um contato com crianças e adolescentes reconhecendo que ele exige uma abordagem especial de linguagem. E não deixe de estimular a escuta ativa. Com os alunos como protagonistas de seus processos de aprendizagem, é preciso reconhecer o que eles têm a dizer.
E não converse com os pais apenas quando há problemas. Mantenha canais abertos com a escola, crie grupos com os responsáveis no WhatsApp. Manter as páginas da instituição nas redes sociais também ajuda no processo de comunicação com o público interno e externo.
A GESTÃO ESCOLAR NO SÉCULO XXI: OS DESAFIOS NOS NOVOS GESTORES
Ser Gestor Escolar no século XXI
Com certeza é uma tarefa árdua, pois, de um lado estamos marcados pela turbulência econômica, política, concorrência, exigências cada vez maiores das famílias e estudantes. Do outro lado está a ansiedade, o medo, a resistência dos educadores e educadoras em rever a concepção de educação e antigos paradigmas que os acompanham diariamente, muitas vezes, dificultando o sucesso na sala de aula. Você concorda com essa minha afirmação? 
No contexto do cotidiano escolar, muitas vezes você que é gestor se depara com situações inéditas, imensos desafios, e assim, muitas vezes navega sem bússola em caminhos desconhecidos, mas saiba que você só tem uma saída: a formação continuada, para que possa se atualizar e atualizar a sua equipe constantemente de forma a se manter na vanguarda dos processos inovadores da área educacional. 
Atualmente, a educação exige profissionais multifuncionais, e surge um grande desafio para gestores e gestoras: o de adquirir urgentemente uma visão estratégica e uma prática renovada para manterem a fidelização e captação de alunos.
A realidade deixa claro que os alunos vivem a era do “desencanto escolar”, e nem sempre estão receptivos às aulas, à orientação de estudos, à realização das tarefas de casa, dos trabalhos escolares, das pesquisas, ou seja, não estão receptivos ao processo de aprendizagem como um todo e os pais terceirizam suas responsabilidades.
Quase sempre a sala do gestor transforma-se em uma arena na qual digladiam docentes, estudantes e famílias, e o gestor ou a gestora é sempre o/a perdedor(a), pois o resultado desses conflitos muitas vezes é a perda de alunos no final de ano.
As transformações do século XXI: ponto final ou recomeço?
A grande verdade é que a escola está diante de uma crise que revoluciona a visão disciplinar, disciplinada e ontológica dos educadores, exigindo urgentemente uma nova visão interdisciplinar, transversal, transdisciplinar e epistemológica. Os educadores precisam rever paradigmas e se libertar de todas as visões fragmentadas e/ou dicotômicas que sedimentaram o modelo de suas aulas que na maioria das vezes não funciona com essa geração de crianças e jovens.
Nesse cenário, os desafios para gestores e gestoras nesse século XXI são imensos, ele precisa ter consciência da necessidade de desenvolver em sua escola uma educação diferenciada, interessante, dinâmica, criativa que atenda aos anseios desses jovens, atualizando a proposta e toda prática pedagógica da sua equipe, o que não é uma tarefa nada fácil.
Atualmente, os livros, as aulas se comparadas aos meios eletrônicos são desinteressantes e desestimulantes, a escola está perdendo para as mídias, e muitas estão perdendo alunos e alunas. Alguns historiadores acreditam que estamos vivendo um período muito semelhante ao período da Revolução Industrial, no que concerne ser um período de revolução, de transformação de hábitos e costumes. 
Estamos na Era do Conhecimento e isso só foi possível graças ao avanço tecnológico e científico. A Internet e a globalização estão alterando de forma singular a maneira do homem e da mulher conceber a si e ao mundo. Novos hábitos estão sendo incorporados e estão refletindo no cérebro dessa geração, na sua maneira de pensar, sentir, agir e interagir, mas nem sempre a escola está preparada para compreender e lidar com essas mudanças de forma adequada. Este tem sido um dos maiores desafios para gestores e gestoras.
Não se apavore! Estamos no meio de uma crise que não é o fim, mas é um recomeço. 
Há um mundo que está terminando e outro mundo que está começando. Nós? Estamos bem no meio dessa transição, ainda que não tenhamos total consciência.
Vivemos um momento de morte e de renascimento ao mesmo tempo. Vivemos um momento de revolução! Sobreviverão os mais aptos.
É inútil fugir dessa verdade: nos dias atuais é preciso questionar os reais objetivos da escola, o papel do gestor e da gestora, da coordenação, do orientador e da orientadora, dos professores e professoras e compreender o que os seus clientes desejam e buscar atender a esses desejos. Se a sua escola não atender os desejos do seu cliente, o seu concorrente o fará.
Os desafios para gestores e gestoras estão colocados, agora é preciso agir
As escolas que pretendem ter sucesso neste século, precisam urgentemente promover uma educação dialógica, que fale a linguagem dos seus clientes, que estimule o cérebro e os sentidos, que desenvolva as redes de aprendências, as inteligências múltiplas e a inteligência socioemocional para poder competir com as mídias e voltar a influenciar psiquicamente os seus alunos e alunas, gerando interesse por suas aulas e atividades.
Nesse sentido, é fundamental você, como gestor ou gestora, repensar os rumos da educação da sua escola, sem um otimismo ingênuo, mas também sem um pessimismo paralisante, buscando o que é possível ser feito dentro de um planejamento estratégico bem elaborado. Definindo metas e objetivos claros, para sair das commodities e navegar no oceano azul, lugar que não existe concorrência. Acredite, sempre é possível inovar, para isso é necessário desenvolver a metacompetência
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Não tem como negar que estamos diante de um novo tempo e precisamos nos antecipar a ele. Só conseguiremos isto por meio de ações e inovações que diagnostiquem, orientem, inspirem, aperfeiçoem, atualizem, qualifiquem, preparem os educadores e alunos para obterem sucesso no processo de aprendizagem, sucesso profissional e realização pessoal. 
Dessa forma, na sua gestão, a administração, a avaliação, o planejamento, o controle de comportamentos, dos documentos e o direcionamento das ações, são componentes gerenciais fundamentais para você ter sucesso no fortalecimento da sua “empresa escolar” dentro de uma projeção mercadológica eficiente (utilização racionaldos recursos) e eficaz (realização de objetivos).