AVALIAÇÃO II - LITERATURA INFANTO JUVENIL

Prévia do material em texto

26/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/2
Acadêmico: Vanielle Oliveira Sousa (1531672)
Disciplina: Literatura Infantojuvenil (LET39)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:670209) ( peso.:1,50)
Prova: 33865513
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No que se refere à dimensão cognitiva da criança, "sabemos que sua evolução não é rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, definidos
diferentes fatores" (SANTOS; POSSAMAI; PASQUALINI, 2013, p. 97). Nesse sentido, o interesse da criança pelos livros é determinado pela idade
amadurecimento cognitivo. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Quando o professor apresenta um livro de literatura à criança, ele deve adequá-lo, respeitando as fases da criança e do jovem.
II- É importante que o professor tenha atenção quanto à escolha de livros e temas a serem abordados em sala de aula.
III- A função da literatura infantil é transformar a realidade da criança numa experiência de obediência e de pretexto para o ensino da gramática.
IV- O papel da escola é decisivo no processo de leitura. Portanto, é o professor que deve motivar as crianças e jovens para o universo literário.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, Abraão Junior Cabral; POSSAMAI, Jackeline Maria Beber; PASQUALINI, Joseni Terezinha Frainer. Indaial: Uniasselvi, 2013.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. A personagem de uma narrativa é um ser fictício que representa uma pessoa e recebe uma série de qualidades e caracterizações, conforme as su
pensamentos e falas. Segundo E. M. Forster (1988), é possível classificar as personagens em planas e redondas. Sobre a personagem redonda, c
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A personagem redonda é organizada com maior complexidade, seus pensamentos e suas ações são reveladores de aspectos comportamenta
caráter. 
( ) As ações da personagem redonda são capazes de surpreender, pois trazem em si a imprevisibilidade. 
( ) O que caracteriza uma personagem redonda é somente o caráter simples e previsível.
( ) A atuação da personagem redonda se aprofunda no questionamento de valores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FORSTER, E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988.
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - F - V.
3. Foster (1974) expõe uma classificação das personagens com relação a sua caracterização e, desse modo, sugere personagens planas e personag
esféricas. Com relação ao conceito de personagem redonda (esférica), analise as sentenças a seguir:
I- O caráter dessa personagem apresenta-se complexo.
II - É uma personagem que representa funções de trabalho ou estados sociais.
III- Essa personagem muda suas ações no decorrer da narrativa, ou seja, é imprevisível.
IV- As suas ações são reveladoras do comportamento e do caráter humano.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FOSTER, G. M. Anthropology and Sociology of Medicine. Medical Anthropology Newsletter, v. 6, n. 1, nov. 1974.
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
4. Os contos infantis contêm a magia e a fantasia, além de personagens e seus conflitos. Nesse sentido, os enredos dessas histórias desempenham 
papel na imaginação da criança. Sobre essa questão, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os elementos presentes na literatura infantil, por favorecerem a fantasia, podem ser excluídos do espaço familiar.
 b) Os contos infantis apresentam temas relacionados ao medo, ao amor, ao ódio, à alegria, à tristeza, por isso devem ser evitados.
 c) Os contos de fada, por conterem na sua estrutura elementos simbólicos, criam uma ponte com o inconsciente da criança, ajudando-a a lidar com
emoções.
 d) A simbologia presente no literário infantil desfavorece a resolução de problemas existenciais da criança.
5. Um autor importante da literatura infantil brasileira é Monteiro Lobato, o criador do Sítio do Picapau Amarelo e seus personagens, como Emília, Na
Pedrinho, Dona Benta e o Visconde de Sabugosa. Sobre o contexto do Sítio do Picapau Amarelo, analise as sentenças a seguir:
I- Os personagens revelam um espírito desafiador e heroico. Demonstram inteligência, autonomia e emancipação.
II- Os personagens mirins do sítio enfrentam variados problemas, embrenham-se nas mais variadas peripécias. 
III- A personagem Dona Benta, que dirige o sítio, é dependente dos empregados por falta de instrução.
IV- O comportamento da boneca Emília e das crianças, que por vezes ignoram certos limites, confere autenticidade a esses personagens.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.

26/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/2
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
6. Narrar é contar um fato e como ele ocorre. Em toda narração há sempre um começo, um meio e um fim, podendo ser conduzida na primeira ou na
pessoa. Quando a narração é feita na terceira pessoa do verbo, temos o discurso indireto. Sobre esta narração, analise as sentenças a seguir:
I- O discurso indireto é caracterizado por um narrador que conta os fatos que se sucedem com os personagens. 
II- O narrador esclarece os fatos e os pormenores, revelando progressivamente o caráter dos personagens.
III- Quando há o discurso indireto, o narrador não participa da história.
IV- O discurso indireto não produz nenhuma dinâmica ao texto, ou seja, é um tipo de narração dispensável.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
7. O escritor, ao elaborar um texto, organiza as ideias e se utiliza de elementos linguísticos e estruturas de estilo, além de outros recursos, como o fla
Sobre este último elemento, analise as sentenças a seguir:
I- O flashback é uma interrupção na sequência temporal de uma narrativa. 
II- A técnica é usada para criar um efeito mais forte na história ou para desenvolver um personagem.
III- O flashback volta no tempo a partir do ponto em que a história chegou, a fim de apresentar o relato de eventos passados. 
IV- O flashback é uma técnica que começa a narrar os fatos em sequência temporal e linear e não há um retorno no tempo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
8. O ato de narrar e de recontar histórias é inerente ao ser humano. No princípio das civilizações, a oralidade das histórias era a única possibilidade p
fossem contadas de geração em geração, sendo que, com a invenção da escrita, passaram a ser registradas. No contexto brasileiro, o historiador 
Câmara Cascudo, que se dedicou ao estudo da cultura brasileira, coletou e registrou muitas das histórias contadas pelo povo, especialmente, as d
nordeste do Brasil. Sobre o conto popular, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A literatura oral esteve sempre afastada do povo.
 b) O conto popular, como forma de expressão, é permeado pelo sonho e fantasia.
 c) Os contos populares não têm a capacidade de resistir ao tempo.
 d) Os contos populares são caracterizados especialmente pela autoria.
9. "Um famoso filósofo alemão do século passado, Frederico Nietzsche, tece umacrítica radical à civilização ocidental, dizendo que ela educa os hom
desenvolverem apenas instinto da tartaruga. O que quer dizer isso? A tartaruga é o animal que, diante do perigo, da surpresa, recolhe a cabeça pa
de sua casca. Anula, assim, todos os seus sentidos e esconde, também na casca, os membros, tentando proteger-se contra o desconhecido. Este
instinto da tartaruga: defender-se, fechar-se ao mundo, recolher-se para dentro de si mesma e, em consequência, nada ver, nada sentir, nada ouvi
ameaçar. Formar boas tartarugas parece ter sido o objetivo dos processos educacionais e políticos de educação desenvolvidos no mundo ocidenta
últimos anos. Temos educado os homens para aprenderem a se defender contra todas as ameaças externas, sendo apenas reativos. Ensinamos o
da covardia e do medo. Precisamos assumir o desafio de educar o homem para desenvolver o instinto da águia. Águia é o animal que voa acima d
montanhas, que desenvolve seus sentidos e habilidades, que aguça ouvidos, olhos e competência para ultrapassar os perigos, alçando voo acima
capaz, também, de afiar as suas garras para atacar o inimigo, no momento que julgar mais oportuno. As nossas escolas têm procurado fazer com 
nossas crianças se recolham para dentro de si e percam a agressividade - o instinto próprio do homem corajoso, capaz de vencer o perigo que se 
apresenta" (RODRIGUES, 1999).
A partir das reflexões do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O texto sugere que muitas escolas criam estudantes com espírito de tartaruga por não utilizarem práticas que estimulam à coragem para contest
criar soluções alternativas. 
II- É possível inferir que ensinar o espírito das águias é desenvolver no estudante habilidades e competências para enfrentar os desafios da socied
III- A função social da escola é ensinar somente o conhecimento historicamente produzido, afinal é preciso lidar com a diversidade. 
IV- A escola que tem preocupação com os aspectos socioemocionais dos seus alunos assume o desafio de desenvolver neles o espírito da águia.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, Neidson. Lições do príncipe e outras lições. 18. ed. São Paulo: Cortez, 1999.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
10.Em uma narrativa, os fatos ou situações se desenvolvem e chegam a um final, isto é, existem durante um determinado tempo. O narrador pode co
fatos no tempo em que eles estão acontecendo, ou narrar um fato já concluído, ou ainda, entremear presente e passado. Nesse sentido, na narraç
tempo pode se apresentar de maneira cronológica ou psicológica. Sobre o tempo psicológico, analise as sentenças a seguir:
I- É o tempo interior, em que o personagem desmistifica as estruturas temporais.
II- É um tempo representado em horas, dias, meses e anos e que corresponde ao tempo exterior.
III- É o tempo, cuja fugacidade permeia a memória. 
IV- Na mente do personagem o passado se projeta sobre o presente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença III está correta.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.