respostas_Gestão democrática e interfaces com os espaços educativos

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Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final. Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova!
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1)
Analise quais das funções abaixo qualifica o gestor escolar como um gestor de pessoas.
I - Estimular a participação dos profissionais da escola nas reuniões de conselho de escola, de modo a garantir o corporativismo.
II - Estudar e analisar como os profissionais técnico-administrativos estão atendendo o público e persuadi-los a melhorarem o atendimento.
III - Verificar se as funcionárias da cozinha estão preparando a merenda escolar de acordo com as orientações recebidas e com o cardápio estabelecido.
IV - Zelar pela frequência dos estudantes à escola, entrando em contato com a família quando o estudante estiver faltando e informando ao Conselho Tutelar os casos omissos.
De acordo com a análise empreendida, quais funções correspondem à gestão de pessoas?
Alternativas:
· I e II.
· III e IV.
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· II e III.
· I e IV.
· I e III.
Resolução comentada: 
O gestor escolar como um gestor de pessoas não vai estimular o corporativismo, pois essa prática não é democrática e não vai persuadir os profissionais técnico-administrativos, mas sim orientá-los a melhorar o atendimento, oferecendo-lhes apoio e suporte, quando necessário.
Código da questão: 16554
2)
Os gestores escolares (diretor, coordenador pedagógico, orientador educacional) são os profissionais que lidam com toda a estrutura organizacional interna da escola, por isso mesmo eles cuidam da gestão pedagógica, da gestão administrativa, da gestão financeira, da gestão de pessoas e da gestão do conhecimento. A que se refere a palavra ‘cuidar’?
Alternativas:
· Se refere à supervisão pedagógica que os gestores empregam em todos os âmbitos da escola.
· Se refere à complexidade da tarefa do gestor escolar diante da das múltiplas realidades que a escola apresenta.
· Se refere à prestar atenção na escola, tomar conta dela, velar por ela, vigiá-la, zelar por ela, responsabilizar-se e interessar-se por ela.
checkCORRETO
· Se refere à multiplicidade de tarefas e funções que os gestores escolares possuem e desempenham no cotidiano da escola.
· Se refere às dificuldades que o gestor se depara todos os dias na escola e ao encorajamento necessário para que ele não desanime diante dos desafios.
Resolução comentada: 
Se refere à prestar atenção na escola, tomar conta dela, velar por ela, vigiá-la, zelar por ela, responsabilizar-se e interessar-se por ela.
Código da questão: 18060
3)
As teorias da administração de empresas propostas por Frederick W. Taylor e Henri Fayol, no início do século XX, influenciaram as teorias da administração escolar no Brasil. Considere as seguintes características dessas teorias:
I - Reduzir o desperdício de tempo e de materiais e elevar o índice de produtividade.
II - Tornar mais eficiente a realização de tarefas repetitivas para padronizar o processo produtivo.
III - Divisão do trabalho: uns planejam, outros executam.
IV - Melhorar as condições de trabalho dos operários.
Quais características estão corretas?
Alternativas:
· I, II e IV.
· I, III e IV.
· II e IV.
· I, II e III.
checkCORRETO
· III e IV.
Resolução comentada: 
Essas teorias não se preocupavam com a melhoria das condições de trabalho dos operários.
Código da questão: 17982
4)
Uma escola pautada pelos princípios da gestão democrática promove a descentralização do poder, estimula a participação de todos os membros da comunidade escolar nas instâncias deliberativas da escola e no próprio cotidiano da escola e se orienta de modo autônomo. Explique a relação entre descentralização, participação e autonomia na gestão democrática da escola?
Alternativas:
· A relação acontece a partir da gestão escolar que estabelece regulamentações para a participação da comunidade escolar, pois a gestão escolar é autônoma e descentraliza seu poder.
· A relação se dá através da participação dos estudantes, exercitando sua autonomia e protagonismo, descentralizando, dessa forma, a tomada de decisões.
· A relação precisa acontecer a partir de uma liderança democrática, hierárquica e consolidada na escola, pois sem essa liderança o poder continua centralizado nas mãos dos gestores e a autonomia da escola fica restrita.
· A relação se dá através da participação dos gestores com autonomia na tomada de decisões, compartilhando as informações que eles tomaram e orientando os demais sujeitos da comunidade escolar em suas atividades.
· A relação se dá através da participação da comunidade escolar, da autonomia da escola para a tomada de decisões e do compartilhamento do poder decisório e da corresponsabilidade pelas decisões tomadas.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
A ideia de gestão escolar democrática pressupõe a descentralização do poder, a participação das pessoas e a autonomia para deliberar sobre os caminhos a seguir.
Código da questão: 17986
5)
Com base nas explicações a seguir, analise por que o conceito de gestão escolar é mais complexo e mais significativo para o contexto da escola do que o conceito de administração escolar.
I - As primeiras teorias da administração escolar a entendiam como um procedimento racional, sequencial, hierarquizado e baseado na divisão do trabalho, o que distancia essas teorias da ideia da gestão escolar como articuladora do trabalho coletivo na escola.
II - A gestão escolar é responsável por articular, coordenar e acompanhar o trabalho dos profissionais da escola na perspectiva de garantir condições para a melhoria da aprendizagem dos estudantes. 
III - O conceito de administração escolar se refere às funções e responsabilidades dos profissionais de educação da escola para a promoção das condições, com os recursos necessários, do melhor funcionamento dessa instituição. 
IV - O trabalho da gestão escolar refere-se a elaborar normas e controlar o cumprimento delas, sem considerar a opinião dos demais membros da comunidade escolar.
Estão corretas as explicações:
Alternativas:
· II e IV.
· II e III.
· I e II.
checkCORRETO
· I e III.
· I e IV.
Resolução comentada: 
Os conceitos de organização e de gestão escolar referem-se às funções e responsabilidades dos profissionais de educação da escola para a promoção das condições, com os recursos necessários, do melhor funcionamento dessa instituição. O trabalho da gestão escolar refere-se a planejar, coordenar, garantir meios e recursos, acompanhar e avaliar o trabalho coletivo da escola.
Código da questão: 16849
6)
Geralmente os pais ou responsáveis vão à escola apenas quando são convidados para festas e para as reuniões de pais e mestres ou nos momentos que são convocados para resolverem alguma situação problema de seus filhos e, algumas vezes, os pais e/ou familiares dos estudantes são mal recebidos pelos funcionários da secretaria da escola. Analise a ocorrência de tais situações.
Alternativas:
· A primeira situação está correta, pois os pais precisam ir à escola nas festas para prestigiarem a produção dos seus filhos, precisam participar da reunião de pais e mestres e precisam responder às convocações. A segunda situação está equivocada, pois todos tem o direito de ser bem recebidos na escola.
· A participação dos pais ou responsáveis pelos estudantes na escola precisa ser consolidada e fortalecida, pois ainda perdura a ideia de que os pais só precisam ir à escola para serem comunicados quanto ao desenvolvimento dos filhos ou sobre as festas e eventos.
checkCORRETO
· É importante que os pais compareçam à escola pelo menos nas festas e nas reuniões de pais e mestres. Sobre a questão de ser mal recebidos, cabe à gestão da escola ver quem foi o funcionário que os tem tratado mal e resolver a situação.
· A participação dos pais ou responsáveis pelos estudantes na escola precisa ser controlada,pois os pais só precisam ir à escola para serem comunicados quanto ao desenvolvimento dos filhos ou sobre as festas e eventos.
· A primeira situação é muito normal e já está estabelecida na cultura organizacional da escola, a segunda situação precisa ser resolvida pela gestão escolar, pois esta é responsável pela organização da escola e pelo bom atendimento ao público em geral.
Resolução comentada: 
A participação dos pais e responsáveis pelos estudantes precisa ser valorizada, defendida e estimulada no interior da escola.
Código da questão: 17253
7)
A coordenadora Clarice escreveu a seguinte orientação no livro de comunicados da escola: "Prezados professores, quem quiser pode preencher a planilha do conselho de classe e leva-la no dia da reunião". A intenção de Clarice era comunicar aos professores a necessidade de levar a planilha preenchida no dia da reunião de conselho de classe para não haver atrasos durante a reunião. Alguns professores não a levaram preenchida e tiveram que preenche-la na hora, o que acarretou reclamação por parte de outros professores. Analise essa comunicação a partir do que foi estudado e proponha outra redação para atender ao objetivo de Clarice.
Alternativas:
· Houve uma barreira à comunicação, pois Clarice não foi clara e objetiva ao produzir a mensagem. Redação: “Todos os professores precisam preencher a planilha do conselho de classe antes da reunião”.
checkCORRETO
· Houve uma má interpretação da comunicação por parte dos professores, que gostam de deixar tudo para última hora, pois a mensagem estava bem clara e objetiva. Redação:  “quem quiser pode preencher a planilha do conselho de classe e leva-la no dia da reunião”.
· Clarice, por trabalhar na perspectiva democrática, não foi clara em sua mensagem porque imaginou que os professores já soubessem da necessidade de levar a planilha preenchida para a reunião. Redação: “Todos os professores precisam preencher a planilha do conselho de classe antes da reunião”.
· Houve uma dificuldade de comunicação, pois Clarice pensou que os professores já soubessem da necessidade de levar a planilha preenchida para a reunião. Redação: “Todos os professores precisam preencher a planilha do conselho de classe antes da reunião”.
· Clarice não queria persuadir os professores, por isso não expressou clareza em mensagem. Redação: “Os professores precisam estar com a planilha pronta na reunião do conselho de classe”.
Resolução comentada: 
Geralmente quando a comunicação é mal realizada e não alcança seu objetivo aconteceu uma barreira à comunicação.
Código da questão: 16791
8)
Para que uma pessoa desenvolva sua competência comunicativa, ela precisa dispor de um conjunto de habilidades comunicativas, tais como: conhecer a norma padrão da Língua Portuguesa; receber, interpretar e produzir informação; expressar-se clara e objetivamente, etc. Por que a competência comunicativa contribui para a gestão democrática da escola? 
Alternativas:
· Porque quando as pessoas conhecem a norma padrão da Língua Portuguesa e a utilizam cotidianamente, deixam de valer-se de gírias e expressões coloquiais e podem ser compreendidas por todas as outras pessoas.
· Porque ajuda a produzir os ruídos de comunicação e porque ela permite às pessoas participarem dos processos comunicativos de forma respeitosa e tomar decisões a partir da negociação de opiniões com vistas a elaboração de um consenso
· Porque interfere na produção de ruídos de comunicação e permite às pessoas distanciarem-se dos processos comunicativos de forma respeitosa, respeitando as decisões e a negociação de opiniões com vistas a elaboração de um consenso.
· Porque ajuda a reduzir os ruídos de comunicação e porque ela permite às pessoas participarem dos processos comunicativos de forma respeitosa e tomar decisões a partir da negociação de opiniões com vistas a elaboração de um consenso.
checkCORRETO
· Porque contribui para que os ruídos de comunicação continuem e porque ela permite às pessoas participarem dos processos comunicativos de forma respeitosa e tomar decisões a partir da negociação de opiniões com vistas a elaboração de um consenso.
Resolução comentada: 
A comunicação é o elemento que pode articular pontos de vista diferentes em prol de objetivos coletivos .
Código da questão: 16556
9)
Considerando que a escola é uma organização complexa e dinâmica, quais são as principais atribuições do gestor escolar?
Alternativas:
· Estabelecer regras de convívio coletivo, mediar as relações interpessoais, resolver os conflitos, oferecer formação continuada para todos os profissionais da escola.
· Planejar, coordenar, garantir meios e recursos, acompanhar e avaliar o trabalho coletivo da escola, com vistas à melhoria da aprendizagem dos estudantes.
checkCORRETO
· Garantir o trabalho dos profissionais da escola, determinar horários coletivos para a participação dos pais na escola, administrar os recursos financeiros da escola.
· Construir objetivos pedagógicos, garantir meios para que esses objetivos sejam alcançados, acompanhar o desenvolvimento das atividades e ações que visam a alcançar os objetivos.
· Acompanhar o trabalho de todos os profissionais, estabelecer regras de convívio coletivo, administrar os recursos financeiros da escola.
Resolução comentada: 
O gestor escolar é o profissional cujo trabalho visa promover o bom funcionamento da escola e a aprendizagem dos estudantes.
Código da questão: 17254
10)
A diretora Claudia está fazendo cotações com prestadores de serviço para a realização de uma obra emergencial no encanamento da escola. Claudia se sente insegura para decidir qual prestador contratar, pois não tem muitos conhecimentos sobre questões hidráulicas e acredita que deveria haver um profissional responsável por isso na escola. O que a diretora deve fazer e por quê?
Alternativas:
· No âmbito organizativo-administrativo não está prevista esse tipo de atribuição, de modo que Claudia está em desvio de função, e ela está certa quando acredita que deveria haver um profissional de hidráulica em cada escola.
· No âmbito organizativo-administrativo da gestão escolar está inserida a questão da manutenção predial, por isso não há um profissional de hidráulica na escola. A diretora deve levar as cotações para a reunião de conselho de escola, para escolher, juntamente com os demais membros do conselho, qual a melhor forma de resolver o problema do encanamento.
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· No âmbito organizativo-administrativo da gestão escolar a diretora da escola é a pessoa responsável por decidir como utilizar os recursos financeiros, por isso ela precisa ter formação na área de pequenas obras e reparos hidráulicos para que possa contratar e acompanhar o profissional de hidráulica.
· No âmbito organizativo-administrativo também está prevista a gestão de pessoas, por isso Claudia precisa ver na comunidade escolar quem entende de hidráulica e deve delegar apenas para essa pessoa a responsabilidade de contratar e acompanhar o trabalho do prestador de serviço.
· No âmbito organizativo-administrativo também está prevista a gestão financeira e a gestão de pessoas. Desse modo, a diretora deveria contratar um prestador de serviço que ela julgue apropriado para resolver a situação.
Resolução comentada: 
O diretor de escola, numa perspectiva democrática, cuida de toda a estrutura organizacional da escola conjuntamente com o conselho de escola.
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