PROJETO ANOS INICIAIS MONITIELLI DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - PANDEMIA COVID-19

Prévia do material em texto

FACULDADE FUTURA
MONITIELLI GRAFF DOS SANTOS
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
PROJETO PRÁTICO
ALAFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
SANTA CRUZ DO SUL - RS
2020
FACULDADE FUTURA
MONITIELLI GRAFF DOS SANTOS
PROJETO PRÁTICO
DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
ALAFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Relatório de estágio apresentado à disciplina Estágio Supervisionado, da Faculdade Futura, no Curso de Pedagogia, como pré-requisito para aprovação.
SANTA CRUZ DO SUL - RS
2020
RESUMO
A educação a qual podemos observar hoje já passou por grandes mudanças desde o seu surgimento, já enfrentou tantas dificuldades, discriminações, já foi analisada e definida de tantas formas, por tantas pessoas, que determinar um simples conceito do que ela significa na totalidade da história da humanidade ficaria muito difícil. Este trabalho tem como objetivo falar um pouco sobre Alfabetização e letramento, quais seus conceitos, qual seu significado para a sociedade hoje, se há diferença entre eles e qual a diferença. Vamos abordar esse assunto sobre vários ângulos para procurar deixá-lo mais claro.
Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Educação.
SUMÁRIO:
1- INTRODUÇÃO ..............................................................................................05
2- ALFABETIZAÇÃO ..................................................................................05
3- LETRAMENTO........................................................................................07
4- DIFERENÇAS ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.................08
5- INLUSTRAÇÃO.......................................................................................09
6- COMCLUSÃO..........................................................................................09
7- REFERÊNCIAS........................................................................................10
1.	INTRODUÇÃO
Este trabalho tem por objetivo esclarecer e expor o tema Alfabetização e Letramento, falando um pouco sobre seus conceitos, diferenças, seus significados, sua importância, sua utilidade e sua prática na vida de cada pessoa.
Alfabetização para nós é uma palavra bem conhecida, mais será que realmente sabemos o que ela significa em nossas vidas, será que ser alfabetizado basta? Há tantas perguntas que poderíamos escrever sobre o quer é ser alfabetizado e o que realmente é alfabetização.
Letramento, essa palavra não é tão conhecida como alfabetização, a maioria das pessoas nem sonha o que significa letramento, mais nem por isso significa que ela não exista ou não seja importante para a vida de uma pessoa e para a sociedade onde ela está inserida.
Vamos procurar esclarecer e falar da importância de cada uma e também de suas diferença, e o que cada um desses temas influência na vida das pessoas, na educação brasileira, no que a sociedade se transformou hoje. Será que é possível uma pessoa ser letrada e não ser alfabetizada ou vice-versa? Vamos descobrir ao longo deste trabalho e explicar como isso é possível.
2.	ALFABETIZAÇÃO
Alfabetização já é uma palavra bem conhecida para nós, usamos e ouvimo-la em nosso cotidiano durante toda nossa vida, mais não sabemos de onde ela vem e nem o que ela significa.
Alfabetização é a ação de alfabetizar, ou melhor, é o processo de tornar “alfabeto” ou alfabetizado, o indivíduo que seja entendido na língua portuguesa, como aquele capaz de ler e escrever.
Sendo assim, podemos afirmar que uma pessoa alfabetizada é aquela capaz de ler e escrever. Então, também podemos dizer que um indivíduo analfabeto seria aquele incapaz de ler e escrever.
Mas será que ser alfabetizado basta? nos dicionários da língua portuguesa o termo alfabetização diz respeito a uma pessoa que somente sabe ler e escrever, não que essa pessoa adquiriu o estado satisfatório para as demanda das práticas sociais, onde ela dominaria com facilidade a escrita e a leitura.
Segundo Leda Verdiani Tfouni, em “Letramento e alfabetização” (1995):
Afirma que a alfabetização, por muitas vezes, está sendo mal entendida: Há duas formas segundo as quais comumente se entende a alfabetização: ou como um processo de aquisição individual de habilidades requeridas para a leitura e escrita, ou como um processo de representação de objetos diversos, de naturezas diferentes.
Podemos dizer que a alfabetização do indivíduo é algo que nunca será alcançado por completo, não há um ponto final. A realidade é que existe a amplitude e continuação da alfabetização, do conhecimento de cada pessoa, no que se diz respeito as práticas sociais e culturais de cada um onde envolvem a leitura e a escrita.
O ato de ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Até mesmo historicamente, os seres humanos primeiro mudaram o mundo, depois revelaram o mundo e a seguir escreveram as palavras.
E o indivíduo para não ser atropelado e marginalizado pelas mudanças sociais deverá acompanhar, através da atualização individual, o processo que levará ao crescimento e desenvolvimento. Não que a pessoa não tenha qualquer conhecimento, saber antes da alfabetização, pelo contrário, sabemos que todo indivíduo possui, de alguma forma, níveis de conhecimento. E isto, foi muito bem citado por Paulo Freire (1982):
3. LETRAMENTO
A palavra letramento foi buscada do inglês, "literacy", que designa condição de ser letrado, tendo a palavra letrado outro sentido daquele que vem tendo em português. Letramento, portanto, vem designar o resultado da ação de "letrar-se" , tornar-se letrado, que indicaria não só a faculdade de ler e escrever, mas a habilidade de responder adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita, fazendo uso frequente e competente destas habilidades, o que resultaria num envolvimento nas práticas sociais de escrita e leitura, provocando no indivíduo uma mudança no seu lugar social, no seu modo de pensar e viver e até mesmo no uso de sua linguagem oral.
Na sociedade em que vivemos, têm-se conhecimento sobre a problemática da falta do saber ler e escrever. Com isso, gerou-se uma crescente preocupação em desenvolver um controle sobre essa questão, através de muitos estudos e ações com o objetivo de erradicar o problema. Logo, foi preciso criar um termo e fazê-lo conhecido no campo da pesquisa, surgindo o “analfabetismo”. Mas, observou-se que para o estado, condição daquele que sabe ler e escrever e , que responde de maneira ampla e satisfatória as demandas sociais fazendo uso de alguma maneira da leitura e escrita, ainda não havia uma denominação. Mais tarde, isso se fez necessário devido à constatação de uma nova situação: de que não basta apenas o saber ler e escrever, necessário é saber fazer uso do ler e do escrever, saber responder às exigências de leitura e de escrita que a sociedade faz. Então, o nome letramento surgiu mediante a esta nova constatação. Segundo Soares (1999), “letramento seria a apropriação da escrita, o que significa tornar-se própria, assumi-la como sua propriedade”.
4. DIFERENÇAS ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Verificando as diferenças entre alfabetização e letramento, vê-se que é possível que um sujeito analfabeto, ou seja, que não sabe escrever, seja letrado, uma vez que este conheça as funções da escrita e faça uso da mesma, por exemplo, pedindo a um alfabetizado que leia ou redija uma carta, pergunte o que diz uma bula de remédio, uma placa ou um aviso que encontre em seu caminho. Assim como também é possível que um sujeito alfabetizado não seja letrado, ou seja, sabe ler e escrever mas não cultiva nem exerce práticas de leitura e escrita.
A diferença entre o alfabetizado e o letrado é ainda muita imprecisa, pois letramento fala da escrita e da leitura, sendo que os níveis de leitura e escrita podem variar completamente, desde o mais rudimentar (a escrita e a leitura do próprio nome) até os mais complexos usos destas habilidades (escrita e leitura de textos acadêmicos, notícias e livros clássicos).Dentre estes níveis, pergunta-se até onde o sujeito é alfabetizado, ou, a partir de onde ele é letrado? Esta pergunta vem denunciar a imprecisão do termo letramento e sua definição ainda precária devido a seu uso ainda muito recente. Esta imprecisão traz outros questionamentos, como a avaliação dos índices de analfabetismo do país. Como calcular o analfabetismo e como calcular o letramento? Nos países de primeiro mundo, encontra-se, muitas vezes, altos índices de analfabetismo, mas o fato é que se traduz o que eles denominam de letramento como analfabetismo, que quase não existe nestes países.
3.	 ILUSTRAÇÕES
 
https://blog.estantemagica.com.br/wp-content/uploads/2019/10/168669-OVJQ67-884-1024x683-1024x585.jpg
https://www.unidoctum.edu.br/posead/wp-content/uploads/2018/11/formacao_qual-e-a-real-importancia-dos-pais-no-processo-de-alfabetizacao.jpg
5.	CONCLUSÃO
Fica bastante claro, desta forma, a importância do termo letramento, da utilização efetiva da escrita e da leitura para os cidadãos de um país e, para isso, se faz necessário criar condições adequadas para este processo de alfabetização e letramento concomitantemente. Vê-se aí a necessidade de escolas e meios de educação adequados para o ensinamento da escrita e da leitura, como também disponibilidade de material que pudesse inserir o sujeito no contexto das práticas sociais de leitura e escrita, fazendo com que este se aproprie de fato destas habilidades tão relevantes na sociedade atual, o que abre espaço para novas discussões de educação, escola, pedagogia e psicologia no processo de formação de indivíduos do país.
	
6. REFERÊNCIAS
SOARES, Magda. O que é Letramento e Alfabetização? Escola e Escrita. n. 1, p. 4-25.
VERDIANI, Leda. Letramento e Alfabetização. Disponível em:. Acesso em 17 de jan.2007.
FREIRE, Paulo. A Importância do Ato de Ler. São Paulo: Cortez, 1982.