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Disciplina: 101674 - DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Nos novos contextos sociais estamos aprendendo sempre. Porém, muitas vezes, sem haver uma terminalidade para os estudos, aprendemos mesmo na idade adulta, o que, no entanto, demanda uma especificidade para o aprender. Este entendimento relaciona-se a:
a )
 Pedagogia.
b )
 Didática.
c )
 Autonomia.
d )
 Metodologia.
 
e )
 Andragogia.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir.
Em relação aos instrumentos avaliativos, é correto afirmar que:
a )
devem ser pautados na interatividade, pois é este o teor das avaliações na era tecnológica.
b )
deve haver inovação, independente dos objetivos ou conteúdo, o instrumento avaliativo deve ser inovador.
c )
devem ser condizentes com o perfil da instituição, podendo ser modernos ou mais tradicionais.
 
d )
deve haver coerência entre os objetivos didáticos para cada questão cobrada e a escolha do instrumento avaliativo.
e )
deve haver o elemento surpresa para que o aluno tenha reais condições de expressar o que aprendeu.
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QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa a seguir.
Quanto à necessária formação para a docência universitária, é correto afirmar que:
a )
o conhecimento na área de atuação do professor universitário, tanto quanto o mestrado e o doutorado, é o que o qualifica para a docência, logo, é preciso que ele busque formação somente em sua área específica de conhecimento.
b )
o professor universitário, em geral, tem mestrado e doutorado, logo, já está altamente capacitado, não havendo, portanto, a necessidade de mais investimentos em formação.
c )
a formação docente diz respeito ao professor, logo, é responsabilidade somente dele buscar cursos, capacitações em geral, que o preparem para o exercício da docência universitária.
d )
as instituições de ensino devem se comprometer com a formação, pois esta traz reflexos para toda a comunidade escolar. Contudo, cabe ao professor arcar com os custos de sua formação.
 
e )
implica em engajamento do professor, mas requer também compromisso institucional em investir no desenvolvimento docente como qualificação de toda a instituição.
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QUESTÃO 4
A ação didática se dá pela articulação de seus diversos elementos, que compõem o processo de ensino e aprendizagem. Como é possível organizar esses elementos didáticos nesse processo?
a )
É por meio do plano de aula que organizamos os elementos didáticos, agregando-o em um só elemento para que dessa junção resulte no aperfeiçoamento da prática de ensino com vistas ao aprendizado.
b )
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o instrumento por meio do qual o professor irá organizar todos os elementos didáticos, a fim de organizar a sua prática de ensino e possibilitar melhores resultados quanto ao aprendizado.
 
c )
É por meio do planejamento que organizamos os elementos didáticos, preservando a especificidade de cada um e potencializando a sua funcionalidade em direção ao ensino e à aprendizagem.
d )
Organizar os objetivos da disciplina favorecem ao professor o aperfeiçoamento de uma prática de ensino e propicia ao estudante melhores condições de aprendizado.
e )
É por meio das metodologias que se organizam todos os elementos didáticos, pois a metodologia é o mais importante no processo de ensino e aprendizagem; é dela que irão resultar melhores condições para o aprender.
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QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir.
Quanto à utilização das metodologias ativas, é correto afirmar que:
a )
o domínio do conteúdo curricular e a expertise no uso de variados tipos de metodologias ativas são garantia de sucesso no processo de ensino e aprendizagem.
b )
o professor pode não ter experiência ou mesmo habilidade para usar metodologias ativas, contudo, se ele conhece o conteúdo, poderá facilmente aplicar qualquer metodologia ativa.
 
c )
é preciso compreender que a metodologia ativa por si só não traz melhores resultados para a aprendizagem, ou seja, somente a sua aplicação não garante o aprendizado. É preciso saber como e quando usar cada uma delas.
d )
não basta ter domínio dos conteúdos a serem trabalhados, para que o aprendizado seja garantido, é preciso que o professor saiba utilizar com maestria as metodologias ativas.
e )
o professor pode não ter experiência ou mesmo habilidade para usar metodologias ativas, contudo, se conhece o conteúdo, é o suficiente para que garanta o sucesso do aprendizado.
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QUESTÃO 6
O professor de algumas décadas atrás era o detentor do conhecimento que era transmitido aos alunos com pouca preocupação em como se dava o aprendizado. De acordo com a andragogia, qual é o papel do professor?
 
a )
O professor que trabalha de maneira andragogênica é um facilitador, orienta o aluno, mas o estimula a fazer escolhas de maneira autônoma, buscando, por meio do diálogo, estabelecer elementos que poderão potencializar o aprendizado.
b )
O trabalho docente, em uma perspectiva andragogênica, deve ser norteado pelas escolhas didáticas realizadas pelos alunos, pois são as experiências e vivencias dos que irão compor as ações do professor, que terá o papel de facilitador.
c )
O professor, na perspectiva da andragogia, deve ser aberto ao diálogo, escolher as estratégias que atendem às necessidades dos alunos, e deve ter muita clareza quanto a sua responsabilidade na rigorosa condução das atividades.
d )
Na andragogia, tal qual em qualquer outra concepção de ensino, o professor precisa ter muita firmeza quanto às suas escolhas didáticas. Permitir que as experiências dos alunos façam parte dessas escolhas pode fragilizar a autoridade do professor.
e )
Ao optar pela prática androgênica, o professor deverá promover mudanças em sua prática. Significa dizer que as suas escolhas didáticas devem incluir as experiências dos alunos, contudo, é importante que esses não percebam, pois poderia minar a autoridade do professor.
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QUESTÃO 7
Sobre o movimento maker, é correto afirmar que:
 
a )
permite a aprendizagem compartilhada, põe o aluno no controle do processo e é pautado no conceito de "faça você mesmo".
b )
depende exclusivamente do professor, que precisa mobilizar o grupo em torno de um problema em uma situação real.
c )
tem o aluno como protagonista do processo, não requer um problema como disparador e busca simular uma situação.
d )
permite a aprendizagem compartilhada, tem o professor no controle e requer uma situação problema como disparador.
e )
apesar de ser extremamente parecido com o PBL, não requer auxílio do professor, os alunos estão no sistema "faça você mesmo".
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QUESTÃO 8
Que elemento é necessário para que a avaliação se constitua como norte do processo educativo, orientando a prática docente em conformidade com as necessidades apresentadas pelo estudante?
 
a )
A clareza quanto à concepção de avaliação que embasa a prática do professor.
b )
Provas rígidas e bem preparadas, com diferentes modelos para a mesma turma, evitando a cola.
c )
Provas fáceis e flexíveis, que permitam que todos os estudantes consigam bons resultados.
d )
Um grande número de provas, dessa forma o aluno terá mais chances de ter um bom desempenho, independentemente do nível da prova.
e )
As boas notas do aluno. Se as notas não estão boas, é sinal de que o problema está no aluno.
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QUESTÃO 9
A andragogia gera um movimento que implica analisar a prática docente e reestruturá-la frente às experiências, às vivências e ao contexto do estudante. Nessa perspectiva, o que muda no papel do professor?
a )
Na andragogia, o aluno é o principal ator do processo de ensino e aprendizagem,o professor apenas organiza as estratégias escolhidas pelo estudante, considerando suas experiências e a forma como ele aprende.
b )
O professor que trabalha na perspectiva da andragogia é um profissional ativo, que busca estratégias que lhe possibilitem transmitir ao aluno o que ele precisa saber, por isso a importância de conhecer o aluno.
c )
Na andragogia, o professor precisa conhecer as experiências do aluno, assim é preciso que ele espere por indicativos do aluno sobre suas vivências e contexto de vida, somente depois disso é que o professor poderá elaborar sua prática.
 
d )
O professor tem um papel ativo, deve buscar estratégias e organizar o processo de ensino e aprendizagem, contudo, ele é um facilitador da construção do conhecimento, que ocorre de maneira ativa e autônoma pelo estudante.
e )
Na perspectiva andragogênica, o professor tem um papel ativo, contudo, cabe ao aluno organizar seu próprio processo de ensino e aprendizagem, autogerindo a forma como ocorre seu aprendizado.
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QUESTÃO 10
Qual é a relação entre avaliação e autoformação para o professor?
a )
A avaliação permite ao professor aprender que por meio de bons instrumentos de avaliação pode controlar seus alunos.
b )
O professor precisa aprender a avaliar, isso implica em aprender a ser mais rígido com os alunos, pois a afetividade turva a análise crítica.
 
c )
A avaliação permite ao professor perceber que se o aluno está com notas altas em demasia, é possível que a avaliação esteja falha.
d )
O professor precisa realizar cursos de avaliação, que o auxiliem na elaboração de melhores provas.
e )
A avaliação permite ao professor refletir e analisar criticamente a sua prática, possibilitando a ele aprender com este processo.
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