Prova Online Didática do Ensino superior (4)

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Prova Online
Disciplina: 101674 - DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Nos novos contextos sociais estamos aprendendo sempre. Porém, muitas vezes, sem haver uma terminalidade para os estudos, aprendemos mesmo na idade adulta, o que, no entanto, demanda uma especificidade para o aprender. Este entendimento relaciona-se a:
a )
 Pedagogia.
b )
 Autonomia.
c )
 Metodologia.
d )
 Didática.
 
e )
 Andragogia.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
É preciso que a avaliação, possibilite condições para o estudante também se avaliar e aprender com ela. Para isso é preciso que:
a )
os instrumentos avaliativos sejam de fácil compreensão, com baixo nível de complexidade.
 
b )
os instrumentos sejam diversificados e os critérios avaliativos sejam claros e bem definidos.
c )
os instrumentos de avaliação sejam diversificados, ficando a definição dos critérios avaliativos por conta do aluno.
d )
seja utilizado um único instrumento, favorecendo a assimilação do formato pelo aluno.
e )
sejam utilizados instrumentos variados, mas um único critério avaliativo para não confundir o aluno.
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QUESTÃO 3
A docência no ensino superior apresenta alguns desafios. Sobre isso, assinale a alternativa correta.
a )
O grande desafio do ensino superior é a aplicação das metodologias ativas, pois é preciso ter conhecimento profundo das técnicas, o qual independe dos conhecimentos na área de atuação.
 
b )
Dentre os desafios postos à docência do ensino superior, destaca-se o uso de metodologias inovadoras, pois é nessas metodologias que se pauta todo o processo didático.
c )
O professor precisa conhecer o aluno, tornar as aulas melhores e mais atraentes, ter uma postura aberta, conhecer e saber escolher adequadamente as metodologias; a postura do aluno para o aprendizado também é um desafio para a docência.
d )
O grande desafio do professor universitário reside na relação professor aluno, pois, tradicionalmente, o professor era o centro do processo, assim, os alunos são resistentes a uma postura mais aberta por parte do docente.
e )
O grande desafio do ensino superior é recrutar profissionais bem preparados didaticamente, que tenham cursado uma licenciatura, o que lhes possibilita melhor ação docente e bom relacionamento com os alunos.
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QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir.
Uma concepção emancipadora de avaliação à serviço da aprendizagem tem como premissa:
a )
estar centrada em analisar tanto o ensino quanto a aprendizagem, sem, contudo, perder de vista que a responsabilidade por bons resultados é somente do professor.
b )
estar centrada na busca por novas formas de avaliar o aprendizado do aluno, partindo do entendimento que a prática docente já está emancipada e adequada ao processo.
 
c )
estar centrada também no ensino, não somente no aprendizado, e não minimiza a participação do aluno, que deve estar comprometido com sua aprendizagem.
d )
focar na investigação do processo, avaliando ensino e aprendizagem, contudo, tendo a clareza de que a responsabilidade pelo bom desempenho é do aluno.
e )
focar a ação docente no sentido de garantir maior participação do aluno durante as aulas, o que deve resultar no melhor desempenho do estudante.
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QUESTÃO 5
O formato de aula em que o professor repassa seus conhecimentos aos estudantes que os recebem passivamente é ainda bastante comum. Que fatores contribuem para isso?
a )
As instituições de ensino têm promovido o uso de metodologias ativas no ensino superior, contudo, há resistência por parte dos estudantes, que expressam contrariedade quanto a essas inovações.
b )
As instituições de ensino superior, pela necessidade de manter um status, exigem do professor uma metodologia mais tradicional, em que ele seja o centro das atenções, valorizando, assim, o ensino.
 
c )
Os professores universitários, devido a lacunas em sua formação, tendem a reproduzir a forma como foram ensinados, em geral por meio de aulas expositivas, pouco reflexivas e sem espaço para o diálogo.
d )
As instituições de ensino superior têm aberto espaço para novas metodologias de ensino, contudo, as metodologias tradicionais, em geral, trazem melhores resultados e melhor desempenho para os estudantes.
e )
Os estudantes têm preferência pelo formato em que o professor repassa a eles todos os seus conhecimentos, trata-se de uma forma bastante eficaz, pois em geral os professores têm bastante conteúdo para repassar.
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QUESTÃO 6
O professor de algumas décadas atrás era o detentor do conhecimento que era transmitido aos alunos com pouca preocupação em como se dava o aprendizado. De acordo com a andragogia, qual é o papel do professor?
a )
Na andragogia, tal qual em qualquer outra concepção de ensino, o professor precisa ter muita firmeza quanto às suas escolhas didáticas. Permitir que as experiências dos alunos façam parte dessas escolhas pode fragilizar a autoridade do professor.
b )
Ao optar pela prática androgênica, o professor deverá promover mudanças em sua prática. Significa dizer que as suas escolhas didáticas devem incluir as experiências dos alunos, contudo, é importante que esses não percebam, pois poderia minar a autoridade do professor.
c )
O professor, na perspectiva da andragogia, deve ser aberto ao diálogo, escolher as estratégias que atendem às necessidades dos alunos, e deve ter muita clareza quanto a sua responsabilidade na rigorosa condução das atividades.
 
d )
O professor que trabalha de maneira andragogênica é um facilitador, orienta o aluno, mas o estimula a fazer escolhas de maneira autônoma, buscando, por meio do diálogo, estabelecer elementos que poderão potencializar o aprendizado.
e )
O trabalho docente, em uma perspectiva andragogênica, deve ser norteado pelas escolhas didáticas realizadas pelos alunos, pois são as experiências e vivencias dos que irão compor as ações do professor, que terá o papel de facilitador.
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Quanto aos tipos de atividades que podem compor o portfólio como estratégia avaliativa no ensino superior, é correto afirmar que:
a )
a composição do portfólio depende da área de conhecimento. Em cursos de exatas, por exemplo, as atividades devem ser restritas ao cálculo.
b )
podem compor o portfólio atividades que demonstrem que o aluno desenvolveu raciocínio lógico, reflexão e argumentação.
c )
podem compor o portfólio somente produções escritas, pois no ensino superior são as mais relevantes.
d )
para que o aluno tenha mais oportunidade de ser melhor avaliado é interessante ter várias produções gráficas.
 
e )
podem compor o portfólio produções escritas, desenhos, áudios, vídeos, imagem, gráfico, entre outros.
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QUESTÃO 8
Qual é o papel do professor na metodologia estudo de caso?
a )
Assim como nas demais metodologias ativas, o estudo de caso requer que o professor assuma o controle de modo a tornar a aula mais rica em conteúdos, e o aluno mais atencioso.
b )
O estudo de caso requer a participação intensa dos estudantes, tendo pouca ou nenhuma intervenção do professor, que só intervém no processo quando é formalmente solicitado.
 
c )
É preciso uma forte atuação do professor, que deverá estruturar o estudo de caso na perspectiva de atender os objetivos de aprendizagem e possibilitar o desenvolvimento das habilidades e competências.
d )
O estudo de caso requer total envolvimento dos alunos, que realizam todas as tarefas, inclusive o fechamento dos trabalhos ao final da apresentação do parecer dos grupos.
e )
Assim como nas demais metodologias ativas, o estudo de caso requer participação ativa do estudante, que deve estruturar o casoa ser estudado e escolher os materiais.
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QUESTÃO 9
A andragogia gera um movimento que implica analisar a prática docente e reestruturá-la frente às experiências, às vivências e ao contexto do estudante. Nessa perspectiva, o que muda no papel do professor?
 
a )
O professor tem um papel ativo, deve buscar estratégias e organizar o processo de ensino e aprendizagem, contudo, ele é um facilitador da construção do conhecimento, que ocorre de maneira ativa e autônoma pelo estudante.
b )
O professor que trabalha na perspectiva da andragogia é um profissional ativo, que busca estratégias que lhe possibilitem transmitir ao aluno o que ele precisa saber, por isso a importância de conhecer o aluno.
c )
Na andragogia, o professor precisa conhecer as experiências do aluno, assim é preciso que ele espere por indicativos do aluno sobre suas vivências e contexto de vida, somente depois disso é que o professor poderá elaborar sua prática.
d )
Na andragogia, o aluno é o principal ator do processo de ensino e aprendizagem, o professor apenas organiza as estratégias escolhidas pelo estudante, considerando suas experiências e a forma como ele aprende.
e )
Na perspectiva andragogênica, o professor tem um papel ativo, contudo, cabe ao aluno organizar seu próprio processo de ensino e aprendizagem, autogerindo a forma como ocorre seu aprendizado.
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QUESTÃO 10
Qual é o sentido da palavra metodologia?
Assinale a alternativa correta.
a )
É a forma como o professor verificará se houve aprendizagem a partir de suas estratégias de ensino.
b )
Trata-se da forma que o professor organiza os objetivos didáticos em seu planejamento.
c )
Refere-se aos objetivos definidos pelo professor para a ação pedagógica com o conteúdo selecionado.
 
d )
Refere-se ao caminho escolhido pelo professor para atingir os objetivos definidos no planejamento.
e )
Diz respeito a escolha dos conteúdos adequados para se atingir cada objetivo definido no planejamento.