1ªsérie_Arte_TRILHA_Semana 03

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Olá estudante! 
Para ajudar em seus estudos, você está recebendo o resumo dos conteúdos da aula 02. Bons Estudos! 
 
O que é arte para você? Tudo pode ser arte? 
Conceito de arte: Mensagem expressa pelos seres humanos de maneira planejada e executada. 
 
A arte está ligada ao ser humano desde os primór-
dios de nossa espécie. Na pré-história, temos ves-
tígios de pinturas rupestres deixados em cavernas, 
grutas e outras rochas em ambientes externos, al-
guns artefatos e até mesmo ferramentas criadas 
de tal maneira delicada, que dificilmente quem as 
criou só se importou com sua função. A arte passa 
pelo tempo e se reinventa adquirindo característi-
cas únicas! Se na pré-história tinha algo relacio-
nado à marcação de território, ou algo envolvendo 
religião e rituais, na Grécia Antiga ela já tinha outro 
significado, a busca pela beleza matemática da na-
tureza, procurando representar através da escul-
tura toda a proporção e perfeição do corpo hu-
mano. Nas imagens ao lado temos a Vênus de Wil-
lendorf (Imagem 1) encontrada na Europa e que, 
segundo os estudos químicos data de tempos pré-
históricos, ao seu lado temos o Discóbulo de Míron (Imagem 2), escultura grega. Consegue ver a diferença entre as duas 
manifestações? A primeira é desproporcional e só conseguimos compreender que se trata de algo ligado ao feminino por 
conta da presença dos seios, enquanto a escultura grega é obviamente um homem, pelo fato dos gregos se preocuparem 
absurdamente com a criação de arte que imitasse a realidade. 
 Com o passar do tempo a arte passou por muitas mudanças e sua concepção estética também. Passamos por perío-
dos na qual a desproporção era proposital (Idade Média) e vimos também o renascer da obra que cultuava a beleza da 
natureza (Renascimento) e no século passado (XX), o mundo sofreu com duas grandes guerras, que fizeram os artistas 
subverterem tudo que tínhamos conosco que era arte. A ideia central era “Por que a arte deve abordar a beleza em um 
mundo assim”? Passaram então a experimentar novas possibilidades artísticas além da beleza e técnica, criou-se o concei-
tual. O artista Marcel Duchamp passou a pegar utensílios domésticos (uma cadeira, uma roda de bicicleta, um ferro de 
passar roupa etc.) e colocá-los em exposição como se fossem peças de arte. O artista estava subvertendo tudo o que se 
pensava que era arte, afinal, “o que é arte?”. 
 
EXERCÍCIOS: 
 
 
 
 
 
 
 
Arte 1ª Série SEMANA 3 
ESCOLA/COLÉGIO: 
ESTUDANTE: 
 1 – Os artistas gregos buscavam a “beleza matemática”, o que 
isso significa? 
A – Buscavam tentar recriar a realidade da natureza com sua 
proporção e beleza através da arte. 
B – Pois eles usavam cálculos matemáticos para realizar tea-
tros. 
C – Ambas as alternativas estão corretas. 
D – Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
2 – O que seria “conceitual” em arte? 
A – Forma de arte que nasceu no século passado em decor-
rência dos acontecimentos históricos do período. A arte e seus 
valores passaram a ser questionados. 
B – Termo criado por Marcel Duchamp para definir as peças 
de obra de arte dele. 
C – Ambas as alternativas estão corretas. 
D – Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
 
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