planos de aula educação infanti-convertido

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PLANO DE AULA
	Campo de experiência:
Traços, sons, cores e formas.
	Saberes e conhecimentos:
Percepção sonora
	Objeto da aprendizagem:
(EI01TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. Perceber sons do ambiente e cantar músicas infantis.
	Metodologia:
1º Colocar vídeo da música infantil “Ciranda cirandinha”. Sugerimos que a família se envolva na brincadeira de roda com a criança, busque as memórias das brincadeiras da sua infância e conte as fazendo desse momento uma interação da criança com os mesmos.
2º Fazer a leitura da letra da música “Ciranda cirandinha”. Cantar com a criança se movimentar bater palmas rodar...
3º Colorir o desenho digitalizado, com tinta guache, usando os dedinhos para pinta.
ATIVIDADES SUGESTIVAS
Brincadeiras de roda:
Referencias: https://www.youtube.com/watch?v=V8JU4Q7hKe8
MÚSICA:
Ciranda, cirandinha, Vamos todos cirandar; Vamos dar a meia volta, Volta e meia vamos dar.
O anel que tu me destes, era de vidro e se quebrou. O amor que tu me tinhas, era pouco e se acabou.
Por isso dona Rosa Entre dentro desta roda.
Diga um verso bem bonito, Diga adeus e vai embora.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
PLANO DE AULA
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo,
gestos e movimentos.
	SABERES	E	CONHECIMENTOS:
Seu	corpo,	sua	possibilidades motoras, sensoriais e expressivas.
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:	Explorar
progressivamente	o	próprio
corpo na perspectiva de conhecê- lo, sentindo os seus movimentos.
	METODOLOGIA:
ATIVIDADE: Dedoches com a música “Minhoca”
1º MOMENTO: Apresentar os dedoches de minhoca para a criança, logo após colocar nos dedos indicadores de cada mão e explicar que é a minhoca e o minhoco da música “Minhoca”.
2º MOMENTO: Estimular a criança a explorar e realizar movimentos igual o da minhoca, com os dedos que estão com os dedoches.
3º MOMENTO: Agora cantar a música da minhoca realizando movimentos e gestos conforme pede a canção.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
PLANO DE AULA
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços,
sons, cores e formas.
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços,
sons, cores e formas.
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Explorar
possibilidades vocais e
instrumentais, como produzir sons agudos e graves, fortes e fracos, longos e curtos.
	METODOLOGIA
1º Momento: Em duas garrafas pet pequena, ou recipiente que tiver disponível em casa que seja parecido com a garrafa, enche-las até a metade com milho de pipoca, ou qualquer outra semente que tiver e tampar bem.
2º Momento: Entregar uma das garrafas para criança brincar livremente, estimulando a fazer bastante barulho com o brinquedo em forma de instrumento musical, pois o mesmo emite som.
3º Momento: Agora com a ajuda de adulto, estimular a criança a realizar alguns movimentos com o brinquedo para exploração e a percepção vários tipos de som que pode ser realizado.
	
	
EXEMPLO: Bater de leve e devagar a garrafa na mão; Bater com um pouco de força e bem rápido na mão;
Por a garrafa no chão e fazer que role, ela vai produzir um som diferente;
Jogar para cima e deixar cair no chão, várias vezes; Rolar o brinquedo entre as mãos;
Por último colocar a garrafa no chão, ou na mesa sem fazer barulho nenhum, porque o silêncio também é uma forma de som.
	
	
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
PLANO DE AULA
	CAMPO	DE	EXPERIÊNCIAS:
Escuta,	fala,	pensamento	e imaginação.
	SABERES	E	CONHECIMENTOS:
Linguagem oral em suas diversas funções e usos sociais.
Fato e personagens da história narrada.
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:	Realizar
tentativas de oralizar o nome de
alguns personagens das histórias contadas.
	METODOLOGIA
Atividade: A história “Os três porquinhos”
· Assistir ao vídeo Os três porquinhos no link abaixo junto com seu filho, para melhor entendimento da história. estimulando a criatividade, a curiosidade e a imaginação. https://www.youtube.com/watch?v=f7HAySgMVv0
· Fazer a leitura da história a baixo, usando os fantoches, estimulando a criatividade, a curiosidade e a imaginação.
REALIZE A LEITURA PARA A CRIANÇA:
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
	
	EXPERIÊNCIA : O EU, O OUTRO E O NÓS
SABERES E CONHECIMENTOS: Respeito à individualidade e à diversidade.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
EI01EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Demonstrar sentimentos de afeição/vínculo pelas pessoas com as quais interage.
	METODOLOGIA
1º MOMENTO: Assistir e ouvir vídeo com a música infantil “ A CANOA VIROU”, cantar junto com a criança e ao falar a palavra PEIXINHO, mostrar para criança o peixinho;
2º MOMENTO: ao cantar junto com a criança, mencionar o nome dela e de outras pessoas que estejam junto na atividade.
3º MOMENTO: Deixar a criança brincar com os PEIXINHOS COLORIDOS;
4º MOMENTO: Deixar a criança dançar/movimentar conforme rítmo da música;
Obs: Material confeccionado pelas professoras e estará disponivel para a retirada no CMEI.
	
	A Canoa Virou
Galinha Pintadinha
A canoa virou Por deixá-la virar
Foi por causa do Indiozinho Que não soube remar
Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar
Eu tirava o Indiozinho Do fundo do mar
A canoa virou Por deixá-la virar
Foi por causa da (NOME DA CRIANÇA)
Que não soube remar
	
Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar
Eu tirava a (NOME DA CRIANÇA)
Do fundo do mar A canoa virou Por deixá-la virar
Foi por causa do Galo Que não soube remar Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar
Eu tirava o Galo Do fundo do mar A canoa virou Por deixá-la virar
	
Link da música: https://youtu.be/3cDsvBPn-mQ
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
CAMPO DE EXPERIÊNCIA : ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
SABERES E CONHECIMENTOS: Sonorização, rimas e aliterações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01EF02) Identificar e criar
diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Imitar diferentes sons da fala, de animais, barulhos, músicas e outros.
METODOLOGIA
1º MOMENTO: Apresentar a criança a história infantil “OS SONS DOS ANIMAIS”
2º MOMENTO: Imitar o som de alguns animais para a criança: ex: gato, cachorro, pintinho, entre outros.
3º MOMENTO: Mostrar a criança a figura de alguns animais e falar o nome de cada animal apresentado.
Atividade sugerida: imitar som dos seguintes animais: GATO, CACHORRO, PINTINHO, SAPO.
LINK DA HISTÓRIA INFANTIL:
https://youtu.be/vpfe4lu6ToM
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
 EXPERIÊNCIA : ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
SABERES E CONHECIMENTOS: Fenômenos naturais: luz solar, vento e	chuva.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
(EI01ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
Participar de momentos em diferentes ambientes em que perceba a presença de elementos e fenômenos da natureza, ex.: luz solar, chuva, vento.
METODOLOGIA
1º) Durante o dia a qualquer momento em contato com a criança falar sobre o dia: Chuva, falar olha a chuva, água, gotinhas, a chuva molha a terra, entre outros(sempre na linguagem da criança);
2º) Se estiver de sol: falar olha o sol, está quente, calor, dia alegre, a terra está seca, entre outros(sempre na linguagem da criança)
3º) Se estiver frio, falar a criança sobre o frio, que precisa agasalhar para aquecer, entre outros(sempre na linguagem da criança);
CHUVA	SOL	FRIO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
	CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY PR TURMA: MATERNAL I (CRIANÇAS BEM PEQUENAS)
PROFESSORAS: Cleuza; Cristiane; Ivonete; Sonia; Tais; Vanusa;
ALUNO (A): 	
ATIVIDADES PARA SEMANA:	9ª Semana	15 à 19 de junho de 2020
10ª Semana	22 à 26 de junho de 2020
	EXPERIÊNCIA : TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
SABERES E CONHECIMENTOS:Propriedades dos objetos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01TS02) Utilizar materiais
variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Manipular jogos de encaixe e de construção, explorando cores, formas, texturas.
METODOLOGIA
METODOLOGIA :
COM O AUXILIO DE UM RESPONSÁVEL PEGAR AS BORRACHAS E DAR PARA A CRIANÇA COLOCAR NO REFIL DE UM PAPEL HIGIÊNICO OU GARRAFA PET PEQUENA PARA A CRIANÇA TENTAR COLOCAR AS BORRACHAS
1º MOMENTO: Ter em mãos os seguintes material: Borrachinhas coloridas, refil do rolo de papel higiênico ou garrafinha de água;
2º MOMENTO: Realizar a atividade de colocar e retirar as borrachinhas na presença da criança para que ela tenha entenda a atividade;
3º MOMENTO: Deixar a criança desenvolver a atividade conforme sua capacidade e imaginação;
Obs: Material confeccionado disponivel para a retirada no CMEI.
	Imagem orientadora
	
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
	CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS BRAGANTINA – BRAGANEY - PARANÁ
TURMA: MATERNAL I (CRIANÇAS BEM PEQUENAS)
PROFª CLEUZA, SONIA, CRISTIANE, VANUSA , IVONETE, TAIS
ALUNO (A): 	
ATIVIDADES PARA SEMANA:	9ª Semana	15 à 19 de junho de 2020
10ª Semana	22 à 26 de junho de 2020
	CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
SABERES E CONHECIMENTOS: O corpo e o espaço.
OBETIVOS DE APENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01CG03) Explorar formas de
deslocamento de objetos no espaço, combinando movimentos de coordenação motora, seguindo orientações.
Realizar atividades de coordenação motora
METODOLOGIA
COM O AUXILIO DO RESPONSÁVEL PEDIR PRA CRIANÇA FAZER DUAS BOLINHAS COM A MASSINHA ,DEPOIS O ADULTO COLOCA UM PALITO EM CADA MASSINHA PARA SERVIR DE BASE PARA A MESMA REALIZAR A TAREFA DEVE EXPLICAR PRA CRIANÇA QUE ELA DEVERÁ COLOCAR OS MACARRÕES DENTRO DO PALITO .
	Imagem orientadora
	
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
	CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY PR TURMA: MATERNAL I (CRIANÇAS BEM PEQUENAS)
PROFESSORAS: Cleuza; Cristiane; Ivonete; Sonia; Tais; Vanusa;
ALUNO (A): 	
ATIVIDADES PARA SEMANA:	9ª Semana	15 à 19 de junho de 2020
10ª Semana	22 à 26 de junho de 2020
	
PLANO DE AULA
CAMPO DE EXPERIÊNCIA : ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
SABERES E CONHECIMENTOS: Sonorização, rimas e aliterações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01EF02) Identificar e criar
diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Imitar diferentes sons da fala, de animais, barulhos, músicas e outros.
	METODOLOGIA
1º MOMENTO: Apresentar a criança O CARNEIRINHO , confeccionado em E.V.A;
2º MOMENTO: Imitar o som do carneirinho e junto com a criança incentiva-la a imitar;
3º MOMENTO: Contar a história do Joãozinho e o carneirinho
	
	Atividade sugerida:
Imitar som do carneirinho para criança:
Contar a pequena história a criança.
O bebê e seus irmãos visitam a vovó e o vovô no sítio! A Lara encontra um carneirinho muito fofo, mas ele está perdido! Vamos ajudar o bebê carneirinho a encontrar sua mamãe, passeando pelo sítio com o Joãozinho e sua família! Maria é vizinha da vovó e do vovô e também um carneirinho. Seu José tinha uma fazenda e lá morava muitos outros carneirinhos!
	
LINK DA HISTÓRIA INFANTIL:
https://www.youtube.com/watch?v=_tWGViHS6bc
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020