PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: GESTÃO DA APRENDIZAGEM AULA 3

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Faculdade Futura
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: GESTÃO DA APRENDIZAGEM AULA 3
 Tutora: Leticia Gomes
 IBIRACATU-MG
 2021
PRÁTICA PEDAGÓGICA 1 
MUITOS DE VOCÊS DEVEM ESTAR REFLETINDO: MAS COMO EU SEI O QUE DEVO ENSINAR EM DETERMINADA SÉRIE?
 PARA CONHECER OS PRINCÍPIOS NORTEADORES DE UM CURSO, BEM COMO O SEU CONTEÚDO, CONSULTE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA:
 FAÇA A LEITURA CUIDADOSA DESSE DOCUMENTO. ELE SERÁ MUITO IMPORTANTE AO LONGO DE SUA CARREIRA COMO PROFESSOR. 
PARA ESTA PRÁTICA, OBSERVE O PLANO DO CURSO DE DIDÁTICA DESCRITO NA PÁGINA SEGUINTE. 
VOCÊ DEVERÁ ELEGER UMA DISCIPLINA E CRIAR O PLANO DO CURSO.
Conforme solicitado no portfolio realizei um plano pra uma aula, a disciplina escolhida foi matemática.
 PLANO DE AULA
	NOME: Karine Bernardo dos Santos 
ESCOLA: Municipal Pio Correia de Brito
DISCIPLINA: Matemática
SÉRIE/ANO: 2° ano do Ensino Fundamental
DURAÇÃO DA AULA: 50 minutos
	
CONTEÚDO
	- Escritas numéricas observando a regularidade das unidades até centena. 
- Representação de quantidades. 
- Situações-problema. 
- Noção de adição e subtração. 
	
OBJETIVOS
	- Identificar diferentes estratégias para a resolução de situações-problema; 
 - Elaborar e resolver situações-problemas que envolvam ideia aditiva e de subtração; 
- Desenvolver o raciocínio lógico.
	
ESTRATÉGIA
	- Organizando os estudantes em grupos com quantidades de alunos diferentes, propor que utilizem os celulares dispostos na sala para fotografar os grupos e depois contar quantas crianças aparece nas fotos. 
 - Na lousa a professora mostra aos alunos como representar essas contas com o uso da calculadora disponível nos celulares. 
- As crianças usam os celulares as calculadoras e representam também nos papeis dispostos na mesa os cálculos efetuados. 
	
RECURSOS
	- lousa, giz, papel, lápis grafite, lápis de cor, celulares.
	
AVALIAÇÃO
	- A avaliação se dará por observação das ações em conjunto, visando à interação das crianças com os aparelhos celulares e suas discussões com o grupo; 
- As representações com desenhos servirão para retomada do conteúdo e aprofundamento do método em atividades posteriores