aula 11

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15/06/2021 E-Learning Educar
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Realizado em 15/06/2021 14:13
Simulado de Inteligência Emocional
Simulado OTU3MDE3MjkwODcxNjIzNzc3NTUz
Aluno(a) JULIANO DOS SANTOS CORTES
1ª) ACERCA DO TEMA ‘’ ENTENDENDO DIFERENTES TIPOS DE INTELIGÊNCIAS ‘’ ASSINALE A
ALTERNATIVA INCORRETA REFERENTE AO CONCEITO DE EMPATIA:
é um verbete que representa a capacidade de se identificar com outra pessoa, de sentir o que a outra pessoa sente,
de querer o que ela quer.
sociologicamente o dicionário define como a forma de cognição do eu social mediante aptidões: para ver a partir do
ponto de vista do outro, para ver outros pontos de vista ou para ver outros pontos de vista deles;
representa elemento essencial na vida das pessoas em quaisquer âmbitos: pessoal, escolar, de trabalho, já que, o
fato de se conhecer bem ao outro, as ideias, pensamentos e sentimentos, tem-se condições de melhor entender o outro;
Consiste em tentar compreender sentimentos e emoções, procurando experimentar de forma objetiva e racional o
que sente outro indivíduo;
Todas as alternativas estão erradas.
2ª) Leia as afirmações a seguir: I- Os paradigmas nos auxiliam às ações políticas e são importantes
referências para nos posicionarmos individualmente, e não coletivamente; II- Os paradigmas guiam as
ações das pessoas e sofrem atualizações e modificações, a depender da época histórica e outros
determinantes, quer sejam de ordem social, política, econômica ou cultural; III- O autoconhecimento para
alguns estudiosos pode até ser chamado de consciência emocional, uma vez que está intimamente
ligado às reflexões das situações, emoções e reações pelas quais passa ao longo do dia; Está correta a
afirmação:
Apenas as afirmações II e III;
Apenas as afirmações I e III;
Apenas as afirmações I e II;
Apenas a afirmação I;
Todas as afirmações estão corretas.
3ª) Assinale a alternativa incorreta referente as dicas de como lidar com os diferentes tipos de
competências para trabalhar as emoções:
Autoconhecimento
Autocontrole
Positividade
impessoalidade
Autoconfiança
4ª) Daniel Goleman afirma que devemos desenvolver 4 habilidades essenciais para aprimorarmos a
inteligência emocional. Essas habilidades combinadas podem fazer da pessoa um líder mais bem
preparado para a função e para os respectivos desafios inerentes. Assinale a qual não faz parte dessas
habilidades:
Consciência de si mesmo
Gestão de si mesmo
Consciência social
Gestão de relacionamentos
Conectividade social
5ª) Acerca das 4 habilidades que Daniel Goleman afirma que devemos desenvolver, assinale a
alternativa correta referente a definição de Gestão de si mesmo:
Essa habilidade abarca outras, não menos importantes, tais como: influência, aconselhamento, mediação de
conflitos, trabalho em equipe e liderança. Ou seja, é a habilidade de promover atitudes desejáveis em outras pessoas;
Representa ter e desenvolver consciência do clima organizacional, ou seja, a aptidão de traduzir o clima da empresa,
o estado emocional de um grupo e suas relações de poder;
Esta habilidade comporta outras quatro, não menos importantes, e que são: capacidade de adaptação, autocontrole
emocional, orientação para os resultados e otimismo;
Importante dessa habilidade é a empatia, que representa a capacidade de compreender os sentimentos e
perspectivas das outras pessoas e colocar-se no lugar delas.
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NDA
6ª) Acerca das modalidades de inteligência emocional, assinale a alternativa incorreta:
Autoconhecimento
A gestão das emoções
A empatia
Impessoalidade
Sociabilidade.
7ª) Leia as afirmações a seguir: I- Goleman nos ensina que o controle das emoções é essencial para o
desenvolvimento da inteligência das pessoas. Afirma que não há uma determinação genética que define
vitoriosos e fracassados no jogo da vida e, embora existam pontos que determinem o temperamento,
muitos dos circuitos cerebrais da mente humana são maleáveis e podem ser trabalhados; II- Para
Goleman, é preciso, inicialmente, ter a empatia e sociabilidade; III- Para Goleman, é preciso,
inicialmente, ter autoconhecimento. A partir do autoconhecimento a pessoa é capaz de projetar as
próprias emoções e sentimentos nas situações mais adequadas e para as pessoas com as quais
convive; Está correta a afirmação:
Apenas as afirmações I e II;
Apenas as afirmações I e III;
Apenas as afirmações II e III;
Apenas a afirmação I
NDA
8ª) Assinale a alternativa correta no que diz respeito a comunicação:
A comunicação é fundamental para o ser humano e para que as relações, a cultura, as organizações e instituições
sobrevivam;
Uma mensagem mal comunicada pode gerar danos irreversíveis. Um desses danos pode ser deflagrado pelo medo
ou falta de confiança;
Para ser eficaz a comunicação precisa estabelecer um certo padrão, por exemplo, dentro de determinada
organização. Ou seja, o truque é que todos na organização sigam o mesmo tipo de mensagens de forma completa e
concisa;
Quando a comunicação está sendo utilizada numa formação é preciso garantir que todos os participantes estejam
compreendendo as mensagens e que estejam acompanhando os materiais que compõem as formações;
Todas as alternativas acima estão corretas.
9ª) De acordo com a afirmação ‘’ Esta habilidade comporta outras quatro, não menos importantes, e que
são: capacidade de adaptação, autocontrole emocional, orientação para os resultados e otimismo’’
assinale a alternativa a qual a afirmação pertence:
Gestão de si mesmo
Consciência de si mesmo
Gestão de relacionamentos
Conectividade social
Consciência social
10ª) Classifique cada afirmativa abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) O planejamento se
desenvolve para sanar as necessidades de alguma falta de objetividade e clareza ou simplesmente para
se chegar ao objetivo com maior rapidez; ( ) O planejamento de comunicação pode viabilizar diferentes
caminhos nos quais a comunicação irá percorrer até seu completo objetivo. Serve também para reforçar
aspectos positivos e inibir negativos, sempre preocupado com a mensagem que será divulgada,
transmitida e como será; ( ) O planejamento de comunicação não precisa ter objetivos definidos. Assinale
a alternativa que completa adequadamente e corretamente os parênteses de cima para baixo:
F, F, V
V, V, F
F, F, F
V, V, V
F, V, F
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