Estudo de caso- Empreendedorismo criatividade, inovação e Responsabilidade social

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Empreender é observar oportunidades de novos negócios e agir para solucionar possíveis “dores” dos clientes. Ao unir este conceito com o de impacto social, começamos a conhecer um universo de soluções que visam dar apoio a pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica e gerar impacto positivo ao meio ambiente. 
Baseada nesta questão e na crença de que a "A Mudança no Mundo Começa Com Crianças Educadas", a Room to Read, nos Estados Unidos, mudou as trajetórias educacionais de 16 milhões de crianças em 16 países por meio de seu Programa de Alfabetização e Programa de Educação para Meninas, que visa melhorar a alfabetização e igualdade de gênero na educação em países em desenvolvimento.
Enquanto um outro chamado Movimento Financeiro para Crianças e Jovens, na Holanda, trabalha globalmente para garantir a cidadania econômica total de crianças e jovens. Para isso, mudou as políticas em mais de 70 países e teve 53.300 organizações parceiras envolvidas na Semana Global do Dinheiro em 174 países beneficiando 32 milhões de crianças. 
Neste contexto é possível destacar vários papeis que o professor exerce no desenvolvimento do empreendedorismo social no ambiente escolar, como por exemplo, o de auxiliador na união da teoria e da prática, trabalhando a interdisciplinaridade e/ou com tecnologias mais modernas, criando um ambiente colaborativo, despertando o pensamento crítico, a criatividade e as habilidades empreendedoras, como a capacidade de enxergar oportunidades, propor soluções, a Proatividade e a confiança. Para isso os docentes devem buscar instrumentos pedagógicos distintos com foco em despertar o interesse e aumentar a propensão de seus alunos a cogitar a hipótese de empreender.
O conceito educação empreendedora está relacionado a estimular o desenvolvimento de habilidades que são comuns ao empreendedor. Este tipo de educação reconhece e busca criar novos meios de organizar recursos disponíveis, estimulando o modo de pensar de forma criativa e critica, buscando as melhores soluções para os problemas mais complexos.
O mundo está em constante mudança, e para acompanhar estas mudanças a educação precisa se adequar as necessidades e demandas da sociedade atual. Hoje a formação das pessoas deve ser mais abrangente e multidisciplinar, a educação deve auxiliar o estudante a pensar como um empreendedor, isto fará toda a diferença na sua vida profissional, pois ele aprenderá a ser otimista; estará disposto a correr riscos, saberá lidar com imprevistos e com a resolução de problemas, será flexível e determinado entre tantas outras habilidades essenciais para o mercado de trabalho e para a vida em geral nos dias de hoje.
A sociedade brasileira é marcada por desigualdades sociais, que foram recentemente agravadas pela pandemia do COVID-19, o empreendorismo social consegue reforçar o papel da educação como uma potente ferramenta de transformação e impacto positivo na vida da sociedade.
No Vale do Ribeira, os jovens contam com uma iniciativa inovadora que apoia a realização de sonhos de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio da rede pública estadual: o Programa Prospera. A ação foi lançada pelo Governador João Doria e pela Secretária de Desenvolvimento Social, Célia Parnes. A iniciativa procura por jovens que têm planos, por meio de um apoio financeiro para os projetos de vida dos alunos. Esse recurso pode ser investido, por exemplo, na faculdade, em uma microempresa ou no negócio dos pais dos estudantes. A ação estimula a autonomia, o desenvolvimento pessoal e profissional e o incentivo para que o jovem seja um vetor de mudança e um agente ativo para o desenvolvimento pessoal, familiar e comunitário na região, dentro do Programa Vale do Futuro, que estimula a educação e geração de renda, além de contar com ações de proteção social para atrair os jovens que estão fora da escola, de modo a proporcionar a garantia de direitos e acesso às oportunidades no Vale do Ribeira.
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