apol 1 e 2 neurolinguistica

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Apol 1 
Questão 1/10 - Neurolinguística
Leia o excerto de texto a seguir:
“'Enquanto a linguagem se desenvolve de forma inata com as influências ambientais apropriadas, a leitura é uma construção cultural e deve ser explicitamente ensinada'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, A. A.  O coaching e o neurocoaching. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 95. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, sobre os mecanismos de representação da linguagem, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:  
I.  (   ) Para que uma palavra ouvida ou lida seja entendida, é necessário o acesso a sua representação mental.
II. (   ) A habilidade da escrita como sistema de representação pode ser compreendida de duas formas diferentes. A primeira é entendida como uma transcrição gráfica das unidades sonoras e a segunda é a codificação.
III.(   ) Para que uma palavra ouvida ou lida seja entendida, é necessário o a ativação de um complexo mecanismo de estratégias de ativação, competição e supressão de conteúdos mentais.
IV.(   ) A fala chega ao cérebro por meio do pensamento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – V – V – F
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – V – V – F. As afirmativas I, II e III são verdadeiras porque “[I] Para que uma palavra ouvida ou lida seja entendida, é necessário o acesso a sua representação mental. [III] Para isso, um complexo mecanismo de estratégias de ativação, competição e supressão de conteúdos mentais é acionado. [II] Ferreiro (1985) relata que a habilidade da escrita como sistema de representação pode ser compreendida de duas formas diferentes. A primeira é entendida como uma representação da linguagem ou como código de transcrição gráfica das unidades sonoras. Em relação à codificação, tanto os elementos como as relações já estão predeterminados. Desse modo, o novo código acha uma representação diferente para os mesmos elementos e relações. Na criação de uma representação, nem os elementos nem as relações estão predeterminados”. A afirmativa IV é falsa. (livro-base, p. 82-83).
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	F – V – F – F
Questão 2/10 - Neurolinguística
Leia a citação a seguir:
“Teóricos como Boone e Plante (1996) afirmam que há várias teorias para explicar a aquisição de linguagem. Por exemplo, para a área comportamental, defendida por Skinner (1957), a linguagem é uma atividade programada e ensinada". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 53. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, assinale a alternativa correta que menciona a teoria para explicar a aquisição da linguagem de acordo com Vygostsky:
Nota: 10.0
	
	A
	A linguagem é determinada geneticamente.
	
	B
	Defende a abordagem biológica, em que o cérebro é o mediador da aprendizagem da linguagem.
	
	C
	A linguagem apresenta um papel secundário na construção do conhecimento. 
	
	D
	Para que a linguagem se desenvolva plenamente, são necessários componentes cognitivos e o sociais. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A visão sociointeracionista de Vygotsky (1936) determina que há uma predisposição genética para a aquisição da linguagem, no entanto, para que ela se desenvolva plenamente, há dois componentes necessário: o cognitivo e o social" (livro-base, p. 53). 
	
	E
	A base da linguagem se encontra na ação e nos mecanismos sensório-motores.
Questão 3/10 - Neurolinguística
Leia a citação a seguir:
“Com os estudos das neurociências e da programação neurolinguística (PNL), o indivíduo pode obter o descortinamento para a tomada de consciência com respeito às potencialidades e possibilidades que se encontram no interior do próprio Ser". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, A. A.  O coaching e o neurocoaching. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 92.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, analise as seguintes afirmativas:
I. A neurolinguística pode ser conceituada como o campo de pesquisa responsável pelas relações entre cérebro, cognição e linguagem.
II. A neurolinguística é o campo de estudo do mapeamento do cérebro humano.
III. A neurolinguística pesquisa a relação entre a evolução da espécie humana e a habilidade de comunicação e uso da linguagem.
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas. 
	
	B
	I e III, apenas. 
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I e III estão corretas, pois “[I] A neurolinguística pode ser conceituada como o campo de pesquisa ou a ciência responsável pelas relações entre cérebro, cognição e linguagem, isto é, pelo estudo da representação da linguagem no cérebro. [III] A neurolinguística, além de ser um campo de estudo descritivo da linguagem, pesquisa a relação entre a evolução da espécie humana e a habilidade de comunicação e uso da linguagem [...]”. A afirmativa II está incorreta. (livro-base, p. 24-35).
	
	C
	II, apenas. 
	
	D
	II e III, apenas. 
	
	E
	III, apenas. 
Questão 4/10 - Neurolinguística
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...]  associadas à educação, à escola, à aprendizagem, à formação de professores, às mudanças e à atualização de conteúdos curriculares, além da inovação em metodologias de ensino, há as questões sociais dos alunos e as dificuldades que, muitas vezes, podem estar presentes no processo de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, A. A.  O coaching e o neurocoaching. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 73. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, sobre as características do processo de aprendizagem da leitura e escrita, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:  
I.  (  ) O professor pode identificar alunos com maior ou menor domínio do sistema de leitura alfabético, o que o ajudará a prestar um trabalho mais individualizado.
II. (  ) A leitura é uma habilidade que requer interação, e o professor tem o papel de mediador nesse processo.
III.(  ) Não há relação entre o processo de aprendizagem da escrita e a fala da criança.
IV.(  ) O processo de aquisição da leitura se restringe a representação gráfica e da decodificação de símbolos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – V – F – F
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – V – F – F. As afirmativas I e II são verdadeiras, pois “[I] A heterogeneidade de uma sala de aula de alfabetização é um elemento que influencia essa prática. Desse modo, o professor pode identificar alunos com maior ou menor domínio do sistema alfabético, o que o ajudará a prestar um trabalho mais individualizado [...]. [II] A aquisição da leitura e da escrita está ligada a uma série de fatores que podem ser positivos ou negativos. A escrita, por um lado, carrega alguns aspectos da fala, ao passo que a leitura vai além da representação gráfica e da decodificação de símbolos. A leitura é uma habilidade que requer interação, e o professor tem o papel de mediador dessa interação” (livro-base, p. 108).
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	F – V – F – F
Questão 5/10 - Neurolinguística
Leia a citação a seguir:
“Para compreensão do objeto de estudo da neurolinguística, é necessário entender seu papel na área da neurociência, pois está inserida como ramo da neurociência cognitiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 33. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, assinale a alternativa correta que menciona o conceito deneurociência cognitiva:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se do ramo da psicopedagogia responsável pelo estudo das capacidades mentais do ser humano, como seu pensamento e seu processo de aprendizagem.
	
	B
	É um campo de estudos que permeia a vida dos seres humanos em diversas esferas, relacionando aspectos biológicos, neurais e físicos. 
	
	C
	Diz respeito a um ramo da neurociência que utiliza conceitos da biologia molecular aplicada ao sistema nervoso humano.
	
	D
	É o ramo da neurociência responsável pelo estudo das capacidades mentais do ser humano, como seu pensamento, por exemplo. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A neurociência cognitiva é o ramo da neurociência responsável pelo estudo das capacidades mentais do ser humano, como seu pensamento, aprendizado, inteligência, memória, linguagem e percepção” (livro base, p. 33).
	
	E
	Diz respeito ao ramo da psicopedagogia responsável pelo estudo do sistema nervoso humano.
Questão 6/10 - Neurolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Neurociência Cognitiva não diz respeito apenas ao sistema nervoso, [...] as experiências sensoriais adquiridas ao longa da vida são processadas pelo [...] cérebro e são transformadas em conhecimento [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 33. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, assinale a alternativa correta que apresenta as áreas da neurociência cognitiva:
Nota: 0.0
	
	A
	Cognitiva, sistêmica, movimento, sensorial e celular.
	
	B
	Biológica, neural, comportamental e física.
	
	C
	Visão, audição, paladar, tato e olfato.
	
	D
	Pensamento, aprendizado, inteligência, sensorial e percepção.
	
	E
	Visão, audição, neurolinguística, atenção e memória.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A neurociência cognitiva, por sua vez, está dividida em cinco grandes áreas: neurolinguística, visão, audição, atenção e memória” (livro-base, p. 34).
Questão 7/10 - Neurolinguística
Leia o excerto de texto a seguir:
“Um conjunto de transtornos que pode aparecer através de atrasos ou dificuldades na escrita, leitura, soletração e no cálculo, em um sujeito de inteligência normal ou superior e sem deficiências motoras, auditivas, visuais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, A. A.  O coaching e o neurocoaching. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 75. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, sobre os fatores que influenciam o processo de aprendizagem da leitura e escrita, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:  
I.  (   ) A aprendizagem da leitura e escrita envolve aspectos cognitivos e não afetivos.
II. (   ) O ambiente escolar exerce influência na aprendizagem da leitura e escrita.
III.(   ) A homogeneidade na leitura das crianças é um elemento comum em uma sala de aula de alfabetização.
IV.(   ) Se o espaço físico da sala de aula tem estrutura obsoleta, sem atrativos visuais e sonoros, apenas giz e lousa, ele provavelmente não será desafiador para a criança e, portanto, será um fator dificultoso nesse processo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	F – V – F – V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é  F – V – F – V. As afirmativas II e IV são verdadeiras, pois “De acordo com Coelho e Couto (2012), as dificuldades apresentadas na leitura e escrita podem estar relacionadas aos problemas de aprendizagem por questões envolvendo problemas afetivos dos alunos. [II] O ambiente escolar exerce influência na aprendizagem da leitura e escrita. [IV] Se o espaço tem estrutura obsoleta, sem atrativos visuais e sonoros, apenas giz e lousa, ele provavelmente não será desafiador para a criança e, portanto, será um fator dificultoso nesse processo. A heterogeneidade de uma sala de aula de alfabetização é um elemento que influencia essa prática. Desse modo, o professor pode identificar alunos com maior ou menor domínio do sistema alfabético, o que o ajudará a prestar um trabalho mais individualizado [...]”. As afirmativas I e III são falsas. (livro-base, p. 108).
	
	E
	F – V – F – F
Questão 8/10 - Neurolinguística
Leia o excerto de texto a seguir:
“Nos tempos antigos, a leitura esteve reservada às classes privilegiadas e aos mosteiros, inclusive em épocas relativamente recentes, como a revolução industrial, as pessoas alfabetizadas se limitavam a uma pequena porcentagem da população”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, A. A.  O coaching e o neurocoaching. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 94.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, analise as seguintes afirmativas:
I.  A aprendizagem da leitura é realizada por meio da prática, ou seja, aprende-se a ler lendo, no entanto, não há relação entre a compreensão e o aprendizado da leitura.
II. Todo leitor possui um conhecimento prévio, chamado também de conhecimento de mundo.
III.A leitura compreende duas competências: a partir do contexto linguístico e as competências textuais, que controlam as estruturas e estabelecem ligações entre as partes de um texto.
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas. 
	
	B
	I e III, apenas. 
	
	C
	III, apenas. 
	
	D
	I, apenas. 
	
	E
	II e III, apenas. 
Você acertou!
Comentário: As afirmativas II e III verdadeiras, pois “A aprendizagem da leitura é realizada por meio da prática, ou seja, aprende-se a ler lendo e adicionando novos conceitos com base no que já se conhece, assim, a compreensão e o aprendizado da leitura podem ser entendidos como sinônimos. [I] O leitor tem um conhecimento prévio, que pode ser também chamado de conhecimento de mundo [...]. Para ativar o recurso de compreensão da leitura, são necessários recursos como: desenvolvimento da reflexão, manipulação do sistema de escrita alfabético e desenvolvimento dos valores fônicos das letras e suas combinações. [II] A leitura compreende duas competências: as verbopreditivas (contexto linguístico) e as textuais, que controlam as estruturas e estabelecem ligações entre as partes de um texto [...]". A afirmativa I está incorreta. (livro-base, p. 109, 110).  
Questão 9/10 - Neurolinguística
Leia a citação a seguir:
“De acordo com Frith (1985), o processo de aprendizagem de leitura e escrita apresenta três fases [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 101. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, assinale a alternativa correta que indica as três fases do processo de leitura e escrita:
Nota: 10.0
	
	A
	Alfabética, silábica e pré-silábica.
	
	B
	Decodificação, decodificação sequencial e decodificação hierárquica.
	
	C
	Logográfica, silábica e alfabética.
	
	D
	Logográfica, alfabética e ortográfica.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “De acordo com Frith (1985), o processo de aprendizagem de leitura e escrita apresenta três fases: logográfica, alfabética e ortográfica” (livro base, p. 101).
	
	E
	Ideográfica, silábica e ortográfica.
Questão 10/10 - Neurolinguística
Leia a citação a seguir: 
“Sobre os sistemas funcionais da linguagem, Bernardes (2008) aponta que a correlação entre a linguagem e o pensamento é estudada e pesquisada pela neuropsicologia por meio de diferentes abordagens teóricas. Vygotsky tem um papel de muito destaque na investigação e em experimentos clínicos da área histórica cultural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 73. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística,assinale a alternativa correta que indica qual a área de concentração na investigação da linguagem, de acordo com Vygotsky:
Nota: 10.0
	
	A
	Investigação dos estágios mais primários do desenvolvimento filogenético e ontogenético.
	
	B
	Investigação da constituição das funções psíquicas do ser humano com base em sua evolução histórica considerando a linguagem como fundamental para a evolução do pensamento e da consciência.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A pesquisa se concentra na investigação da constituição das funções psíquicas do ser humano com base em sua evolução histórica considerando a linguagem como fundamental para a evolução do pensamento e da consciência" (livro-base, p. 73). 
	
	C
	Investigação das funções psíquicas que apresentam diferentes fontes e evolução paralela, ou seja, ocorrem com muitos momentos de convergência.
	
	D
	Investigação da constituição das funções psíquicas do ser humano com base em sua evolução histórica considerando a linguagem como fundamental para a evolução da inteligência e da fala.
	
	E
	Investigação da linguagem como papel secundário na construção do conhecimento, ou seja, a base do pensamento se encontra na ação e nos mecanismos sensório-motores.
Apol 2
Questão 1/10 - Neurolinguística
Leia a citação a seguir:
“Assim, foi a partir da linguagem que o ser humano ampliou as noções de tempo e espaço, desenvolvendo a capacidade de raciocínio abstrato e de planejamento e avaliação de suas ações. A linguagem, portanto, responsabiliza-se pelas atividades formadoras do psiquismo humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 135. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, sobre a diferenciação do ser humano e não humano, na escala filogenética, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	O ser humano começou a se diferenciar na escala filogenética devido a linguagem.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “O antropoide, quando descobriu a ferramenta, precisou articular a linguagem de uma forma rudimentar e emocional para explicar seu uso. A partir desse período histórico, o ser humano começou a se diferenciar na escala filogenética e a causa foi a linguagem [...]” (livro base, p. 135).  
	
	B
	O ser humano começou a se diferenciar na escala filogenética devido as emoções.
	
	C
	O ser humano começou a se diferenciar na escala filogenética devido a aprendizagem.
	
	D
	O ser humano começou a se diferenciar na escala filogenética devido a intuição.
	
	E
	O ser humano começou a se diferenciar na escala filogenética devido a sua identidade.
Questão 2/10 - Neurolinguística
Leia o extrato de texto a seguir:
“É claro que sem uma máquina do tempo nunca saberemos ao certo como a linguagem se originou, e o melhor que podemos fazer é propor cenários plausíveis e esperar pelas críticas para aperfeiçoar ou, eventualmente, abandonar nossas hipóteses”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Fontanari, J. F.  Reflexões sobre a origem e evolução da linguagem. Ciências & Letras, Porto Alegre, n. 45, p. 247-258. jan./jun. 2009, p. 256. Disponível em: <https://core.ac.uk/download/pdf/37522762.pdf>. Acesso em: 04.mar.2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, analise as seguintes afirmativas:
I.   Há evidências de que o surgimento da linguagem é baseado nas pesquisas dos crânios de hominídeos, que relacionam as características da superfície do cérebro às capacidades mentais da linguagem.
II.  Há evidências de que o surgimento da linguagem é baseado no estudo das estruturas anatômicas e fisiológicas da voz, visto que o trato vocal dos seres humanos difere do trato vocal de outros animais.
III.  A linguagem surgiu quando as relações sociais entre os homens se tornaram mais complexas, envolvendo as capacidades físicas e biológicas do sujeito e sua relação com o contexto social.
IV. O surgimento da linguagem, de acordo com a teoria onomatopaica indica que as palavras surgiram para imitar os sons produzidos pelos animais e pela natureza. Essa teoria é aceita sem controvérsias pelos estudiosos da linguagem.
 
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III, apenas. 
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois “[I] O surgimento da linguagem apresenta duas evidências. [II] A primeira é baseada nas pesquisas dos crânios de hominídeos, que relacionam as características da superfície do cérebro às capacidades mentais da linguagem. [III] A segunda é o estudo das estruturas anatômicas e fisiológicas da voz, visto que o trato vocal dos seres humanos difere do trato vocal de outros animais. A linguagem surgiu quando as relações sociais entre os homens se tornaram mais complexas, envolvendo as capacidades físicas e biológicas do sujeito e sua relação com o contexto social.
Na verdade, a evolução da linguagem é um assunto controverso. Não há provas nem testemunhos factuais e, além disso, muitas teorias inusitadas foram criadas para explicar essa evolução. Uma das primeiras teorias sobre sua origem, conhecida como teoria onomatopaica, indica que as palavras surgiram para imitar os sons produzidos pelos animais e pela natureza; assim, a imitação desses sons logo passou a dar nome ao objeto” (livro base, p. 137).
	
	B
	I e III, apenas. 
	
	C
	III e IV, apenas. 
	
	D
	II e III, apenas. 
	
	E
	I, II e IV, apenas. 
Questão 3/10 - Neurolinguística
Leia o extrato de texto a seguir:
“O filósofo alemão Johann Gottfried Herder [ganhou um concurso] da Academia de Ciências de Berlim por refletir sobre as seguintes questões: Partindo da suposição dos homens abandonados a suas faculdades naturais, estariam eles em condições de inventar a linguagem? [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 144. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, assinale a alternativa correta que menciona a teoria sobre a formação da linguagem, de acordo com o filósofo Herder: 
Nota: 10.0
	
	A
	Herder afirmava que era possível separar linguagem e pensamento, fazendo com que o ser humano atingisse um estado de maturidade ideal. 
	
	B
	O filósofo acreditava que havia uma origem comum e paralela da linguagem e do pensamento nas etapas sucessivas de crescimento e maturidade. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Para Herder, linguagem e pensamento são inseparáveis. A linguagem é a forma, o conteúdo, o instrumento do pensamento humano. O filósofo acreditava que havia uma origem comum e paralela da linguagem e do pensamento nas etapas sucessivas de crescimento e maturidade [...]" (livro base, p. 144)”.  
	
	C
	Herder acreditava que era fundamental evoluir através do pensamento, fazendo com que a linguagem ficasse mais assertiva. 
	
	D
	O filósofo Herder considera a capacidade linguística como uma coleção de habilidades cognitivas de domínio específico, única à espécie humana.
	
	E
	Para o filósofo, a linguagem é externa e o pensamento é interno ao sujeito, o que facilita a comunicação entre as espécies. 
Questão 4/10 - Neurolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Segundo Damasceno[...] 'o modelo luriano de funcionamento neuropsicológico pressupõe um sistema dinâmico, plástico, produto de evolução sócio-histórica e da experiência social do indivíduo, internalizada, sedimentada no cérebro”. Esta concepção enfatiza a natureza subjetiva e social desse funcionamento, ao afirmar que o cérebro é um órgão moldado pelas experiências externas que, por sua vez, transformam o funcionamento cognitivo. [...]'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Novaes-Pinto, R. C. Cérebro, linguagem e funcionamento cognitivo na perspectivasócio-histórico-cultural: inferências a partir do estudo das afasias. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 47, n. 1, p. 55-64, jan./mar. 2012, p. 57. Disponível em: <https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/view/9858>. Acesso em: 04. mar. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, analise as seguintes afirmativas:
I. Para que a linguagem seja compreendida, necessitamos de mecanismos de mapeamento mental que nos permitam reconhecer determinadas ações do nosso interlocutor como iguais às nossas.
II. Certas células nervosas respondem de forma igual à ação e à percepção da ação, por isso são conhecidas como neurônios associativos.
III. Para que a linguagem seja elaborada, há, no cérebro, a interação de estruturas neuronais. São interações não linguísticas entre o corpo e o meio cuja percepção é feita por sistemas sensoriais e motores.
IV. O cérebro é capaz de ordenar intelectualmente objetos, eventos e relações; portanto, essas sucessões de categorias e representações simbólicas são responsáveis pela capacidade de abstração e de metáfora.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III, apenas. 
	
	B
	I e III, apenas. 
	
	C
	II e IV, apenas. 
	
	D
	II e III, apenas. 
	
	E
	I, III e IV, apenas. 
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, III e IV são verdadeiras, pois “[I] Para que a linguagem seja compreendida, necessitamos de mecanismos de mapeamento mental que nos permitam reconhecer determinadas ações do nosso interlocutor como iguais às nossas. [...] Ou seja, essas células nervosas respondem de forma igual à ação e à percepção da ação. Por isso são conhecidas como neurônios-espelho. [III] Para que a linguagem seja elaborada, há, no cérebro, a interação de estruturas neuronais. São interações não linguísticas entre o corpo e o meio cuja percepção é feita por sistemas sensoriais e motores. [IV] Por meio desse processo, o cérebro ordena intelectualmente objetos, eventos e relações; portanto, essas sucessões de categorias e representações simbólicas são responsáveis pela capacidade de abstração e de metáfora [...]". (livro-base, p. 143).  
Questão 5/10 - Neurolinguística
Leia o fragmento de texto:
“A Neurolinguística, que tem na afasia1 um de seus mais importantes objetos de estudo – tem sido um campo de confronto – e às vezes de conflito – dos paradigmas das ciências que a constituem: as Neurociências e a Linguística [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Novaes-Pinto, R. C. Cérebro, linguagem e funcionamento cognitivo na perspectiva sócio-histórico-cultural: inferências a partir do estudo das afasias.  Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 47, n. 1, p. 55-64, jan./mar. 2012, p. 57. Disponível em: <https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/view/9858>. Acesso em: 04. mar. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, analise as seguintes afirmativas:
I. O holismo também tem sido chamado de interacionismo.
II. Para o holismo, o cérebro funciona como um todo, pelo menos para realizar funções superiores.
III. Entre os holistas mais conhecidos estão Franz Joseph Gall e Paul Broca.
IV. Para o holismo, a afasia é um sinal de perda cognitiva geral, não de uma perda de linguagem específica. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III, apenas. 
	
	B
	I e III, apenas. 
	
	C
	II e IV, apenas. 
Você acertou!
Comentário: As afirmativas II e IV são verdadeiras, pois “[II] Para o holismo, o cérebro funciona como um todo, pelo menos para realizar funções superiores. [IV] O córtex trata, por exemplo, das funções cognitivas superiores, do pensamento simbólico, da inteligência ou abstração; assim, a afasia é um sinal de perda cognitiva geral, não de uma perda de linguagem específica. Essa visão também tem sido chamada de cognitivismo, e alguns de seus representantes são Pierre Marie, Henry Head e Kurt Goldstein [...]" (livro base, p. 142).
	
	D
	II e III, apenas. 
	
	E
	I, II e IV, apenas. 
Questão 6/10 - Neurolinguística
Leia o extrato de texto a seguir:
“Alguns estudos indicam que, provavelmente, o surgimento da linguagem ocorreu quando o homem adquiriu a capacidade motora facial, manual e orofaringeana, que poderia ser usada tanto para a comunicação quanto para a representação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 140.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, assinale a alternativa correta que menciona o nome da teoria que considera a afasia resultado de uma lesão em um centro de linguagem: 
Nota: 10.0
	
	A
	Localizacionismo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “O localizacionismo parte do princípio de que as funções superiores estão localizadas em diferentes centros do cérebro, principalmente no córtex. Esses centros podem ser parecidos, com o mesmo grau de importância, ou ser somente um centro – por exemplo, a área pré-frontal, que está situada em frente aos lobos frontais, pode ser vista como superordenada com relação aos outros centros. Nessa visão, a afasia é considerada resultado de uma lesão em um centro de linguagem. Entre os localistas conhecidos estão Franz Joseph Gall e Paul Broca [...]” (livro base, p. 141).  
	
	B
	Teoria baseada na evolução. 
	
	C
	Teoria holística.
	
	D
	Conexionismo.
	
	E
	Teoria da localização dinâmica da função.
Questão 7/10 - Neurolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Na verdade, a evolução da linguagem é um assunto controverso. Não há provas nem testemunhos factuais e, além disso, muitas teorias inusitadas foram criadas para explicar essa evolução”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 137. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, sobre a teoria onomatopaica, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Indica que as palavras surgiram para imitar os sons produzidos pelos animais e pela natureza, assim, a imitação desses sons logo passou a dar nome ao objeto.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Uma das primeiras teorias sobre sua origem, conhecida como teoria onomatopaica, indica que as palavras surgiram para imitar os sons produzidos pelos animais e pela natureza; assim, a imitação desses sons logo passou a dar nome ao objeto” (livro-base, p. 137-138).
	
	B
	Identifica a semente da linguagem nas interjeições e expressões de dor, alegria, desespero, espanto e surpresa, porém, sem explicar como o estágio dos gritos tornou-se a linguagem articulada.
	
	C
	Explica que a linguagem é uma propriedade exclusiva e inata do ser humano, e será inútil tentar qualquer analogia com as formas de comunicação de outras espécies.
	
	D
	Afirma que o esforço rítmico muscular é acompanhado por uma ação intermitente da glote, da língua, dos lábios e do palato mole. 
	
	E
	Defende que os primeiros sons teriam sido os do acasalamento, do ato de comer, das lutas e das ocasiões festivas, passando posteriormente a significar esses eventos.
Questão 8/10 - Neurolinguística
Leia o extrato de texto a seguir:
“Damásio e Damásio [...] argumentam que o surgimento da linguagem ocorreu quando o homem pôde conceber e organizar ações, além de elaborar e classificar suas representações mentais e relações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 140. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, relacione as teorias listadas abaixo as suas respectivas características: 
1. Localizacionismo.
2. Conexionismo.
3. Teoria da localização dinâmica da função.
4. Teoria baseada na evolução.
 
() Nessa teoria há diversas subfunções que estão localizadas em diferentes partes do cérebro. Para que sejam desenvolvidas competências mais complexas, deve ocorrer a combinação dessas subfunções.
(   ) Parte do princípio de que as funções superiores estão localizadas em diferentes centros do cérebro, principalmente no córtex.
(   ) Assume que as funções superiores são dependentes das conexões entre diferentes centros no córtex cerebral.
(   ) Enfatizam o desenvolvimento do cérebro em camadas – de estruturas internas/inferiores e mais primitivas para a camada cortical  –, tendo em vista o papel de todas essas camadas na linguagem e na comunicação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2 – 4
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 2 – 4, pois “[1] O localizacionismo parte do princípio de que as funções superiores estão localizadas em diferentes centros do cérebro, principalmente no córtex. [2] O conexionismo assume que as funções superiores são dependentes das conexões entre diferentes centros no córtex cerebral. [3] De acordo com a teoria da localização dinâmica da função, há diversas subfunções que estão localizadas em diferentes partes do cérebro. Para que sejam desenvolvidas competências mais complexas, deve ocorrer a combinação dessas subfunções. [4] Teorias baseadas na evolução enfatizam o desenvolvimento do cérebro em camadas – de estruturas internas/inferiores e mais primitivas para a camada cortical (mais tarde desenvolvida e sobreposta) –, tendo em vista o papel de todas essas camadas na linguagem e na comunicação [...]" (livro base, p. 141,142). 
	
	B
	4 – 1 – 3 – 2
	
	C
	1 – 4 – 2 – 3
	
	D
	2 – 3 – 4 – 1
	
	E
	3 – 4 – 1 – 2
Questão 9/10 - Neurolinguística
Leia o extrato de texto a seguir:
“Há um número considerável de teorias a respeito da relação entre cérebro e linguagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCHESA, M. M. Neurolinguística. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 141. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, assinale a alternativa correta que menciona o nome da teoria que acredita que muitas funções da linguagem são tratadas por áreas do cérebro que trabalham concomitantemente: 
Nota: 10.0
	
	A
	Localizacionismo.
	
	B
	Conexionismo.
	
	C
	Teoria holística.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “As teorias holísticas acreditam que muitas funções da linguagem são tratadas por áreas do cérebro que trabalham concomitantemente” (livro-base, p. 141).  
	
	D
	Teoria baseada na evolução.
	
	E
	Teoria da localização dinâmica da função.
Questão 10/10 - Neurolinguística
Leia o excerto de texto a seguir:
“Em Pensamento e Linguagem, Vygotsky (1984) discutiu, dentre outras questões, a inter-relação entre as funções cognitivas superiores, postulando que aquilo que entendemos por “desenvolvimento” refere-se justamente às mudanças que ocorrem na estrutura interfuncional da consciência, isto é, ao fato de que as funções cognitivas vão se tornando cada vez mais complexas e possibilitando aos sujeitos resolverem problemas de naturezas diversas, que lhes permitam transformar os meios/bens culturais a seu favor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Novaes-Pinto, R. C. Cérebro, linguagem e funcionamento cognitivo na perspectiva sócio-histórico-cultural: inferências a partir do estudo das afasias. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 47, n. 1, p. 55-64, jan./mar. 2012, p. 57. Disponível em: <https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/view/9858>. Acesso em: 04. mar. 2021. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Neurolinguística, sobre a formação da linguagem, de acordo com Vygotsky, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
(   ) Há a possibilidade de conteúdos cognitivos ou pensamentos existirem fora da linguagem e da interação humana.
(   ) A linguagem é uma construção da atividade consciente e, depois, como um instrumento.
(   ) A linguagem tem a função de mediação e regulação da atividade mental, que é contextualizada em termos socioculturais.
(  ) Não há relação entre o processo de internalização com o funcionamento da linguagem, nas interfaces psicológica e linguística e na concepção do funcionamento cognitivo em termos globais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	F – V – V – F
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é F – V – V – F, de acordo com o livro-base. “Para Lev Vygotsky [...], se o mundo é apresentado simbolicamente, não existe a possibilidade de conteúdos cognitivos ou pensamentos fora da linguagem nem de linguagem fora da interação humana. A linguagem surgiria dessa ideia, ou seja, como construção da atividade consciente e, depois, como um instrumento. Assim, o autor relaciona internamente linguagem e pensamento. Vygotsky faz a descrição do processo de internalização apresentando uma nova função da linguagem, a mediação e regulação da atividade mental, que é contextualizada em termos socioculturais" (livro-base, p. 145).