2 METODOLOGIA DO ENSINO E A DIDÁTICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

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Disciplina: 100735 - METODOLOGIA DO ENSINO E A DIDÁTICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
(Enade 2014 - Educação Física)
O jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta, enquanto componente culturais da Educação Física, têm como características comuns a ludicidade e a função educativa, nas quais cada manifestação corporal vivida no interior da escola possibilita a formação e o desenvolvimento humano em sua totalidade. Assim, a Educação Física contempla conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do movimento, com finalidade de lazer, manutenção da saúde, expressão da afetividade e da cidadania.
Com base no texto, e considerando o papel do professor ao planejar, participar e avaliar projetos pedagógicos, educacionais e da gestão escolar, avalie as afirmações a seguir
I. Deve-se valorizar a rotina da aula e a improvisação, o que estimulará a renovação do conhecimento, que deve ser diariamente produzido pelo professor e por seus alunos.
II. É recomendável que o aluno desenvolva sua bagagem cultural através de jogos e brincadeiras, considerando a sua criatividade e seu poder de imaginação.
III. é preciso considerar o espaço físico onde as brincadeiras devem ser realizadas, pois este deve transmitir a sensação de conforto, de segurança e de confiança.
IV. É importante promover a formação integral dos alunos, visando às finalidades educacionais, com a intenção de proporcionar o bem-estar e o desenvolvimento corporal em suas diferentes dimensões.
É correto apenas o que se afirma em
a )
 III e IV
b )
 I e II
c )
 I e III
 
d )
 II, III e IV
e )
 I, II e IV
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QUESTÃO 2
(Enade 2014 - Educação Física)
Considere que uma professora desenvolveu um projeto educacional com atividades rítmicas com os estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental. Nesse projeto, os estudantes realizaram uma pesquisa com os seus pais e avós para identificar cantigas de roda e parlenda realizadas por eles durante a infância. Os resultados da pesquisa foram compartilhados pelos estudantes com os colegas de classe. A professora então elaborou uma lista com as cantigas e parlendas identificadas e construiu aulas nas quais algumas atividades foram vivenciadas e analisadas.
Considerando o projeto aplicado por esta professora, seus objetivos e conteúdos, avalie as afirmações a seguir.
I. O projeto aplicado estimulará a aprendizagem de conteúdos de natureza procedimental como a valorização do prazer e o respeito aos limites e possibilidades dos estudantes.
II. O projeto aplicado estimulará a aprendizagem de conteúdos de natureza conceitual, como o conhecimento sobre as características culturais e históricas de parlenda e cantigas de roda.
III. O projeto aplicado estimulará a aprendizagem de conteúdos de natureza conceitual, como a identificação das possibilidades lúdicas de parlendas e cantigas de roda, além de perceberem as quantidades de movimentos expressivos.
IV. O projeto aplicado estimulara a reflexão sobre conteúdos de natureza atitudinal, como a identificação das atividades de locomoção e manipulação presentes em cada atividade rítmica realizada.
É correto apenas o que se afirma em
a )
 II, III, IV
b )
 I, III, V
c )
 II e III
 
d )
 I e IV
e )
 I e II
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QUESTÃO 3
(Enade 2007 - Educação Física)
Considere-se que um profissional de educação física esteja comprometido com o resgate de jogos populares e que reconheça o significado de tais atividades para a formação do ser humano. Esse profissional, para sistematizar práticas pedagógicas que valorizam a tradição e a cultura local, faz reflexões acerca da intervenção docente, investigando o contexto educativo. Nesse sentido, que atividade, entre as apresentadas nas opções abaixo, favorece a consolidação da identidade cultural e o enriquecimento do repertório de movimentos de crianças e jovens?
 
a )
 Pesquisar jogos entre membros idosos da comunidade e organizar essa memória lúdica em festivais de vivência desses jogos tradicionais.
b )
 Fazer um levantamento do interesse dos alunos por uma prática corporal específica para adotá-la como a atividade a ser desenvolvida durante o semestre.
c )
 Organizar campeonatos de jogos populares, premiando com medalhas e troféus aqueles que apresentaram melhor desempenho.
d )
 Pesquisar jogos típicos de outros cenários culturais e diagnosticar convergências e divergências entre eles e os da cultura local.
e )
 Incentivar a prática do xadrez entre pais, avós e jovens com vistas a reforçar o elo de tradição entre famílias.
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QUESTÃO 4
(Enade 2017 - Educação Física)
O professor de Educação Física deve ser capaz de estudar, pesquisar, analisar criticamente os contextos sócio culturais e históricos e trabalhar de maneira articulada os conhecimentos de natureza técnica, científica e cultural de modo a atender as diferentes manifestações e expressões da atividade física/movimento humano.
Nesse sentido, é correto afirmar que o caminho para desenvolver essa atuação na Educação Física escolar é
a )
 desenvolver metodologias que se consolidem a partir do estágio final da aprendizagem quando o saber está interiorizado pela relação professor-aluno e aluno-aluno e interpretado em sintonia com os contextos dos grupos sociais envolvidos no processo de aprendizagem.
b )
 introduzir princípios das teorias cognitivistas que se preocupam com os processos de compreensão, transformação, armazenamento e uso da informação envolvida na cognição com base na estrutura de separação entre conhecimento técnico e práticas sócio-culturais, mantendo o foco no desenvolvimento dos saberes específicos da Educação Física.
 
c )
 instituir ações pedagógicas que potencializem o aprender a aprender do aluno e que se fundamentam na compreensão de que o professor deve estar em constante formação teórico-prática para aprimorar suas habilidades e competências em associar o conhecimento acadêmico e o universo dos seus alunos.
d )
 adotar o enfoque comportamentalista como viés principal da disciplina, que promove a abordagem da subjetividade de cada estudante na padronização estratégia do estímulo-resposta da turma e estuda os comportamentos manifestos por meio de dados mensuráveis indispensáveis à pesquisa qualitativa.
e )
 elaborar estratégias pedagógicas que articulem o saber; o saber fazer e saber conviver como atributos facultativos ao desenvolvimento qualitativo do processo de ensino-aprendizagem, pois a valorização da auto-realização e do crescimento pessoal são prioridades da legislação pertinente a educação básica.
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QUESTÃO 5
Qual definição melhor se adequa a Ginástica Aeróbica Esportiva (GAE)?
 
a )
 A Ginástica Aeróbica Esportiva (GAE) surgiu de programas fitness para o público em geral e, depois, tornou-se uma modalidade esportiva. Os ginastas competem de modo individual (masculino e feminino), duplas (mistas), em trios e grupos (seis até oito participantes podendo ser feminino, masculino e/ou mistos).
b )
 A Ginástica Aeróbica Esportiva (GAE) foi pioneira em realizar competições mistas. Os ginastas competem de modo individual (masculino e feminino), duplas (mistas), em trios e grupos (seis até oito participantes podendo ser feminino, masculino e/ou mistos).
c )
 A Ginástica Aeróbica Esportiva (GAE) pertence a um programa fitness e anseia tornar-se uma modalidade competitiva. Os ginastas competem de modo individual (masculino e feminino), duplas (mistas), em trios e grupos (seis até oito participantes podendo ser feminino, masculino e/ou mistos).
d )
 A ginástica Aeróbica Esportiva (GAE) é caracterizada pela não competição. Boa parte de seus praticantes são de terceira idade.
e )
 A ginástica Aeróbica Esportiva (GAE) é uma modalidade que reúne elementos da ginástica artística com técnicas do balé. Os ginastas competem de modo individual (masculino e feminino), duplas (mistas), em trios e grupos (seis até oitoparticipantes podendo ser feminino, masculino e/ou mistos).
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QUESTÃO 6
(Enade 2014 - Educação Física)
A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas. Não é fácil e nem imediata a adoção dessas novas práticas, pois ela depende de mudanças que vão além da escola e da sala de aula. Para que essa escola possa se concretizar, é patente a necessidade de atualização e desenvolvimento de novos conceitos, assim como a redefinição e a aplicação de alternativas e práticas pedagógicas e educacionais compatíveis com a inclusão.
ROPOLI, E. A. et al. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: a escola comum inclusiva. Brasília: Ministério da educação; [Fortaleza] Universidade federal do Ceará. 2010 (adaptado).
Avalie as propostas abaixo, feitas por professores de Educação Física para um projeto de inclusão escolar, e indique quais estão em consonância com o texto.
I. Um torneio esportivo com equipes formadas apenas por estudantes com deficiências, para que os demais alunos possam assistir aos jogos e aprender a conhecer e a lidar com as pessoas com deficiência, contemplando ainda a participação dos gestores da escola, funcionários, pais e professores que trabalharão na organização do evento.
II. Uma gincana com jogos motores com a participação de várias equipes compostas e mescladas por alunos com deficiências, alunos do ensino fundamental e médio, gestores da escola, professores, funcionários e a comunidade local.
III. Atividades em equipes (membros dos vários seguimentos da comunidade escolar e alunos com deficiência), com o objetivo de verificar se a escola e o ambiente do seu entorno possuem barreiras arquitetônicas que dificultam a locomoção dos alunos com deficiência física na escola e a sua inserção e interação nas atividades motoras espontâneas de pátio.
É correto o que se afirma em:
a )
 I, apenas.
b )
 II, apenas.
c )
 I, II e III.
d )
 I e III, apenas.
 
e )
 II e III, apenas.
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QUESTÃO 7
A criança conhece aspectos de sua cultura por meio do brincar e do jogar. Desse modo, os jogos e as brincadeiras constituem um eixo central para a aprendizagem. Considerando os elementos relacionados ao brincar e ao jogar na infância, avalie as afirmações a seguir.
I. Depois que o bebê cresce e se torna uma criança, os elementos do brincar e do jogar se tornam mais presentes. Ao conviver com sua família, frequentar seu bairro, a escola e outros espaços, essa criança se apropria de jogos e brincadeiras presentes em contextos sociais e que se perpetuam culturalmente.
II. Por meio do brincar e do jogar, as crianças conhecem práticas culturais e também as perpetuam ao interagir com seus pares, se apropriam de regras, constroem e reconstroem conhecimentos.
III. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (BRASIL, 2013), os jogos e as brincadeiras são atividades fundamentais que permitem à criança imitar o conhecido e também de construir o novo de maneira lúdica, por meio do faz de conta e da imaginação, elementos centrais na infância.
É correto o que se afirma em
a )
 I.
b )
 III.
c )
 I e II.
 
d )
 I, II e III.
e )
 II.
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QUESTÃO 8
Na interação da criança como seu meio social, várias são as possibilidades - gestos, palavras, sons, onomatopeias etc.- que compõem sua comunicação. E, entre essas, a linguagem do movimento deve ser entendida como uma necessidade da criança, e não como um corpo que deve ser contido e imobilizado para se expressar.
Sobre essas questões, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:
I. A criança apresenta movimentos corporais aleatórios, presentes em razão da capacidade de controle do corpo ainda não estar completamente desenvolvida. Desse modo, quanto menor for a idade da criança, mais movimentações desse tipo existirão em sua comunicação.
II. Os movimentos como suporte para a fala ocorrem porque a função postural da criança está intimamente ligada à sua atividade intelectual, ou seja, trata-se relação de uma relação recíproca.
III. Outro tipo de movimentação presente na comunicação infantil são gestos corporais. Esses signos culturais são apropriados incorporados em seu repertório de comunicação à medida que ocorre o contato com adultos, outras crianças e espaços.
a )
 II está correta.
b )
 III está correta.
c )
 I está correta.
d )
 Todas as alternativas estão corretas.
 
e )
 I e III estão corretas.
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QUESTÃO 9
(Enade 2011 - Educação Física)
Avalie as duas asserções a seguir.
As teorias/propostas pedagógicas para Educação Física começam a surgir no final da década de 80, depois da abertura política, e representam um divisor de águas no interior dessa área, uma vez que, para cada uma delas, foi elaborada uma teoria. Nesse sentido, vários autores mostraram como os anos 80 do século passado marcaram um momento especial da Educação Física brasileira. Em grande parte da produção teórica daquela época, procurou-se estabelecer princípios que orientassem o professor em sua prática pedagógica. No entanto, há evidências de que os professores conhecem muito superficialmente as proposições pedagógicas elaboradas pelo então movimento renovador.
PORQUE
Persiste, atualmente, apesar do surgimento de novas propostas metodológicas em Educação Física, o modelo esportivizado, cuja escolha por parte dos professores decorre, entre outros fatores, da formação tecnicista desses docentes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a )
 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
 
b )
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
c )
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
d )
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
e )
 Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
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QUESTÃO 10
(Enade 2010 - Educação Física)
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
As relações esporte-televisão vêm alterando, progressiva e rapidamente, a maneira como percebemos e praticamos o esporte. A televisão transformou-se em uma parceria para o apoio mútuo, indispensável aos espetáculos esportivos, o que os leva a uma relação de dependência econômica.
PORQUE
A associação entre mídia e esporte conduziu por um lado, ao incremento do profissionalismo do esporte e ao aprimoramento científico e tecnológico do treinamento esportivos e por outro à busca da vitória a qualquer preço.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
a )
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
b )
 As duas asserções são proposições falsas.
c )
 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d )
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 
e )
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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