AULA 3 - Composição coreográfica e Processos de criação

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1.4 - processo de criação
RAQUEL LINS 
composição coreográfica
Esta deve, a princípio, partir da escolha da música que irá gerar uma ideia guia. 
Em seguida, será composta pela escolha dos elementos corporais que devem ser os mais adequados ao estilo da música e à vivência corporal dos praticantes. 
Por fim, deve relacionar qual será o material utilizado, podendo ser um material coletivo (todos em torno ou sobre um mesmo aparelho) ou individual (um aparelho para cada integrante).
A criatividade 
nas variedades das escolhas dos elementos corporais e sua integração com os aparelhos, a expressão facial e corporal, de acordo com o acompanhamento musical, vai colaborar com uma apresentação final lógica de começo, meio e fim.
Exigências para as coreografias nas modalidades competitivas
Vamos entender a diferença entre as coreografias de competição e as coreografias que encontramos nos mais variados espaços, como já exemplificado em seções anteriores: na escola com alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, nas aulas de dança nas academias, nos grupos de idosos, nos clubes, nos programas de lazer em hotéis e condomínios, entre tantas outras possibilidades. 
Muitos são os órgãos 
responsáveis pelas organizações esportivas nacionais e internacionais. 
Existe o Comitê Olímpico Internacional (COI) 
Comitê Olímpico do Brasil (COB), que cuidam de todas as modalidades coletivas (exemplo, voleibol, basquetebol, etc.) e individuais (exemplo, tênis, atletismo, ginásticas, etc.) e as entidades específicas das ginásticas. 
A Federação Internacional de Ginásticas (FIG) é o órgão que rege as regras das ginásticas de competição e a cada quatro anos, ou seja, cada ciclo olímpico, edita um código de pontuação com as exigências para cada modalidade.
As demais entidades 
pelo mundo todo seguem as mesmas especificações. 
Além disso, a Confederação Brasileira de Ginástica (CBG) é a responsável pelas ginásticas de competição no Brasil e em cada estado brasileiro há uma Federação Estadual que, consequentemente, organiza as competições nas suas regiões.
Comitê Olímpico Internacional (COI)
Tem a sede em Lausanne (Suíça) e seu presidente, desde 2013, é Thomas Bach (alemão). 
O COI é o órgão organizador dos Jogos Olímpicos de inverno e de verão.
 
Federação Internacional de Ginástica (FIG)
Com sede em Lausanne (Suíça), a FIG tem como presidente o italiano Bruno Grandi, desde 1997, e foi fundada em 1881. 
Possui 141 federações nacionais filiadas e mais as uniões continentais: União Europeia de Ginástica (UEG), União Asiática de Ginástica (AGU), União Africana de Ginástica (UAG), Oceania (OCE) e a União Panamericana de Ginástica, internacionalmente conhecida como PAGU, que para nós no Brasil é UPAG. 
A FIG é responsável 
por organizar os eventos mundiais de todas as modalidades gímnicas, ou seja, os campeonatos mundiais, as etapas das copas do mundo e os campeonatos que acontecem dentro de eventos maiores como Jogos Olímpicos, World Games, Universidades e Olimpíadas da Juventude.
Comitê Olímpico do Brasil (COB)
A sede do COB fica no Rio de Janeiro, cidade dos Jogos Olímpicos de 2016, (e seu presidente) se chama Arthur Nuzmann. Ele exerce esse cargo desde 1995. 
O atual presidente do COB,desde o dia 11 de outubro de 2017,é o judoca Paulo Wanderley Teixeira
O órgão tem 30 confederações nacionais de diversas modalidades filiadas, entre elas a Confederação Brasileira de Ginástica. 
Confederação Brasileira de Ginástica (CBG)
A sede da CBG é em Aracaju/SE e sua presidente é Maria Luciene Cacho Resende, desde 2009. 
Fundada em 1978, é filiada da FIG e da UPAG e tem abrangência nacional e regional, atendendo a todas as modalidades da ginástica, em todos os níveis e possibilidades, como a ginástica escolar, universitária e de clube, realizadas por meio das federações filiadas. Em todo o país são 24 federações estaduais cadastradas na entidade.
Há uma estimativa de que cerca 
de 50 milhões de ginastas amadores, em sua maioria mulheres, estão praticando alguma modalidade ginástica em algum espaço de prática. 
A FIG acredita que o grande número de pessoas que praticam a ginástica para todos (GPT) é a base de uma pirâmide que tem no seu topo os ginastas de competição.
Voltando às regras 
para as composições das ginásticas de competição, entendemos que o código de pontuação da FIG é bastante exigente mediante as suas obrigatoriedades no processo de criação da composição das modalidades diversas. 
Basicamente, as necessidades são as seguintes:
 Ginástica rítmica: música / elementos corporais / aparelhos portáteis / individual / conjunto. 
 Ginástica artística feminina: música / elementos corporais / acrobacias / aparelhos fixos / individual Ginástica artística masculina: elementos corporais / acrobacias / aparelhos fixos / individual. 
 Ginástica aeróbica: música / elementos corporais / individual / dupla / trio / grupos. 
 Ginástica acrobática: música / elementos corporais / acrobacias / dupla / trio / grupo. 
 Ginástica de trampolim: acrobacias / aparelhos fixos / individual / dupla.
Para as coreografias de competição, 
a exigência de utilização de espaço, coerência entre o estilo da música e os movimentos escolhidos, direção/sentido/planos ou níveis destes movimentos, é extremamente criteriosa. 
Para cada regra não cumprida há uma penalidade, ou seja, cada composição coreográfica mal organizada o(a) ginasta ou grupo perde nota. 
No caso dos grupos/conjuntos 
ainda devemos considerar as questões das formações abertas e fechadas. 
Outra particularidade é que uma coreografia de competição mal executada, ou seja, com erros (exemplo, cair na acrobacia, deixar cair um aparelho das mãos, etc.) também perde nota, por isso um atleta tem que treinar sua coreografia exaustivamente.
Sabemos que a maioria das pessoas 
não pratica ginástica para competir, então é muito importante que saibamos identificar que tipo de coreografia podemos criar para os atletas e para os não atletas. O quadro a seguir nos ajudará a compreender esta diferença:
Imprescindível,
Pensar sobre o corpo, os movimentos, os gestos, os comportamentos, assim como o esporte, a ginástica, a dança e as demais práticas corporais, como manifestações culturais expressivas e linguagens participantes da vida social, na construção de saberes, valores, ações, sentidos e significados, comportamentos e relações humanas.
Ao lidar com a cultura corporal 
na escola, a Educação Física deve explorar tudo aquilo que se refere ao corpo humano, ao seu movimento e às práticas corporais ou, mais especificamente, às linguagens corporais e seus objetivos, para a contemplação clara e objetiva de processo de criação em coreografias de ginásticas em geral e nas modalidades da FIG aqui ressaltadas. 
Para compor qualquer coreografia gímnica, 
é imprescindível pensar em conceitos básicos acerca dos elementos corporais, música que gera o tema (ideia guia), aparelhos, organização, estética corporal e efeitos táticos e apoteóticos (Que se refere ao acontecimento ou razão mais importante, ao ápice: momento apoteótico do espetáculo), independentemente se as coreografias serão julgadas por uma banca de arbitragem. 
O mais importante é criar uma coreografia que satisfaça os integrantes do grupo e possibilite um bom espetáculo para quem assiste, que pode ser: os pais, os professores da escola, os demais companheiros, entre outros.
As regras para a construção 
da coreografia são basicamente as mesmas. 
Devemos escolher os elementos corporais, procurar uma música que irá gerar a ideia guia – que deve ser de acordo com a idade dos integrantes –, buscar os materiais indicados para os mesmos e pensar na organização, nas questões de estética e nos possíveis efeitos coreográficos para agradar quem realiza e quem assiste. 
as coreografias de demonstração 
nas escolas e demais espaços da prática democrática de atividades ginásticas, estas informações bastam. 
Para as coreografias de competição, devemos acrescentar apenas as regras dos códigosde pontuação oficiais.
Atividade diagnóstica
   1. Apresenta uma forte tendência militar, mas com direcionamento para o desenvolvimento social extrapolando o contexto militar, pois abrangeu grande parte da população com a prática de exercícios ginásticos com movimentos voltados para o condicionamento físico e na utilização de materiais para testar a força, além de incluir a música e a dança dando ritmo aos movimentos.
     2. Iniciou a ginástica científica com fundamentação biológica e tinha como objetivo formar indivíduos fortes e saudáveis de corpo e mente. Apresentou um método regulado na anatomia e fisiologia dividido em Ginástica Pedagógica ou Educativa, Militar, Médica e Ortopédica/Estética.
O texto acima está relacionado respectivamente a quais escolas ginásticas?
Escolha uma:
a. Francesa e Alemã 
b. Francesa e Sueca 
c. Inglesa e Francesa 
d. Sueca e Alemã 
e. Alemã e Inglesa 
resposta
b. Francesa e Sueca 
A coreografia se manifesta em 
sua totalidade na linguagem corporal representativa, demonstrando os sentimentos e emoções em uma composição fundamentada em movimentos naturais, formativos e criativos.
Escolha a alternativa que melhor define as coreografias das ginásticas de competição.
a. As modalidades gímnicas apresentam coreografias variadas que são denominadas de rotinas ou séries, mesmo contendo movimentos naturais, formativos e criativos cada uma com seu regulamento próprio 
b. A coreografia nunca será subjetiva mediante ao olhar do espectador, mesmo sendo regida pelas regras de cada modalidade de competição 
c. As modalidades gímnicas apresentam coreografias sustentadas somente em manifestações folclóricas e dança, bem como a expressão corporal dentro da subjetividade da criação. 
resposta
a. As modalidades gímnicas apresentam coreografias variadas que são denominadas de rotinas ou séries, mesmo contendo movimentos naturais, formativos e criativos cada uma com seu regulamento próprio
A FIG (Federação Internacional de Ginástica) é órgão responsável pelas ginásticas em geral?
a. Não, a FIG é um órgão que regulamenta somente a Ginástica Rítmica, que é uma modalidade para mulheres 
b. Sim, a FIG é um órgão que regulamenta a Ginástica Aeróbica, a Ginástica Artística e a Ginástica de Trampolim 
c. Não, a FIG é um órgão que regulamenta somente a Ginástica Artística, também conhecida como Ginástica Olímpica. 
d. Sim, a FIG regulamenta toda e qualquer ginásticas inclusive as de academia 
e. Sim, é correto afirmar que a FIG regulamenta todas as modalidades Ginásticas independentes se é de caráter competitivo ou de demonstração. 
resposta
e. Sim, é correto afirmar que a FIG regulamenta todas as modalidades Ginásticas independentes se é de caráter competitivo ou de demonstração. 
Seção 1.2 - Os movimentos Formativos são os que possibilitam as movimentações mais coordenadas, portanto como eles podem ser elaborados?
a. Os movimentos formativos conduzem posteriormente a uma execução muito mais totalizadora do que os demais movimentos que pertencem a classe de fundamentação 
b. São movimentos estes que se tornam formativos a partir das suas repetições em que realizamos a execução dos movimentos mais simples para o mais complexo, assim sendo podemos elaborar partindo dos movimentos naturais para os movimentos formativos bem elaborados e bem executados
resposta
b. São movimentos estes que se tornam formativos a partir das suas repetições em que realizamos a execução dos movimentos mais simples para o mais complexo, assim sendo podemos elaborar partindo dos movimentos naturais para os movimentos formativos bem elaborados e bem executados
Dentro do universo dos movimentos naturais, 
formativos e criativos é importante ressaltar que posteriormente estes irão contemplar todas as modalidades ginásticas e suas composições coreográficas, como por exemplo, os saltos, os equilíbrios, os elementos de rotação e os acrobáticos, são os que dão a sustentação para uma rica composição coreográfica. Qual ou quais são os elementos que podem ser acrescentados para colaborar nas coreografias de competição?
a. Podemos acrescentar acompanhamento musical e os aparelhos (manuais ou fixos), formando uma trilogia: música, corpo e aparelhos 
b. As manifestações folclóricas e a dança bem como a expressão corporal dentro da subjetividade da criação. 
resposta
a. Podemos acrescentar acompanhamento musical e os aparelhos (manuais ou fixos), formando uma trilogia: música, corpo e aparelhos 
Podemos destacar e afirmar 
que os movimentos que contribuem para a fundamentação dos movimentos ginásticos são?
c. Movimentos formativos, criativos e expressivos 
d. Movimentos criativos, repetitivos e performáticos 
e. Movimentos naturais, formativos e criativos. 
Seção 1.3 - 
A música gera uma ideia guia que colabora na fluência da criação dos movimentos nas coreografias de ginástica, portanto as entonações rítmicas e as variações de dinâmica são importantíssimas neste processo. Para isso o profissional deve respeitar quais princípios musicais no momento de compor a coreografia?
Escolha uma:
a. Os acentos fortes e fracos devem ser respeitados dentro da frase musical que dura 8 tempos e pode ser dividida em compassos binário, ternário e quaternário 
b. A frase musical sendo respeitada está tudo correto 
c. Deve ser respeitado os acentos da música que são fortes ou fracos 
resposta
a. Os acentos fortes e fracos devem ser respeitados dentro da frase musical que dura 8 tempos e pode ser dividida em compassos binário, ternário e quaternário 
Dentro do universo coreográfico 
da ginástica é importante ressaltar os elementos que vão posteriormente contemplar todas as modalidades ginásticas e darão a sustentação para as diferentes exigências das séries de competição. Podemos chamar essa essência?
Escolha uma:
a. Música, aparelhos e emoções 
b. Expressividade, música e corpo 
c. Corpo, história e sentimentos 
d. Expressividade, organização e beleza estética 
e. Música, corpo e aparelhos 
resposta
e. Música, corpo e aparelhos 
Costuma-se dizer que cada 
composição coreográfica pode ser entendida que como um miniespectáculo e para tal é necessário a associação da linguagem corporal aliada à música, aparelhos, temas, ou seja, nos espaços de liberdade em que podemos propiciar a criação. Para que este miniespectáculo possa ser apreciado pelo público e satisfatório para quem realiza, quais variáveis devem ser equilibradas?
Escolha uma:
d. Deve-se buscar um equilíbrio entre os elementos do corpo, a expressividade e a música que deve ter uma relação com a idade, características, estilos e princípios de organização, além de passos rítmicos cadenciados 
e. Os Movimentos formativos, criativos e expressivos são suficientes, para dar a coreografia um bom equilíbrio 
resposta
d. Deve-se buscar um equilíbrio entre os elementos do corpo, a expressividade e a música que deve ter uma relação com a idade, características, estilos e princípios de organização, além de passos rítmicos cadenciados 
Seção 1.4 -
É correto afirmar que a FIG (Federação Internacional de Ginástica) incorporando-os aos regulamentos exigidos pela CBG (Confederação Brasileira de Ginástica) constituem a base de formação dos critérios para criação das coreografias ginásticas?
a. Não, a FIG não é um órgão que regulamenta as ginásticas e sim somente a CBG 
b. Sim, a FIG regulamenta todas e quaisquer ginásticas inclusive as de demonstração, juntamente com a CBG constituem seu regulamento e seus critérios condicionado aos regulamentos da FIG 
c. Sim, é correto afirmar que a FIFA regulamenta todas as modalidades ginásticas independentes se é de caráter competitivo ou de demonstração 
resposta
b. Sim, a FIG regulamenta todas e quaisquer ginásticas inclusive as de demonstração, juntamente com a CBG constituem seu regulamento e seus critérios condicionado aos regulamentos da FIG 
É correto afirmar que a coreografia, 
deve em princípio partir de uma ideia guia aplicando na mesma o conteúdo da coreografia, diversidade da escolhados elementos corporais, a criatividade nas variedades com os aparelhos, expressão, desencadeando assim uma ideia lógica de começo meio e fim?
Escolha uma:
a. Sim, é correto afirmar que a linguagem corporal e seus objetivos para a contemplação clara e objetiva de processo de criação em coreografias de ginásticas em geral modalidades aqui ressaltadas as ginásticas da FIG 
b. Sim, é correto ter a ideia lógica de começo, meio e fim. Deve-se dar muita importância à escolha da música, as nuances da composição e os enlaces coreográficos. Utilizando todas as formas possíveis de expressão humana por meio da diversidade da escolha dos elementos corporais e a criatividade nas variedades com os aparelhos 
resposta
b. Sim, é correto ter a ideia lógica de começo, meio e fim. Deve-se dar muita importância à escolha da música, as nuances da composição e os enlaces coreográficos. Utilizando todas as formas possíveis de expressão humana por meio da diversidade da escolha dos elementos corporais e a criatividade nas variedades com os aparelhos 
Sabemos que a maioria das pessoas não praticam 
ginástica para competir, então é muito importante que saibamos identificar que tipo de coreografia podemos criar para os atletas e não atletas. Baseado nesta afirmação é incorreto dizer que:
Escolha uma:
a. A coreografia é subjetiva mediante ao olhar do espectador, deve ser desenvolvida de forma livre e criativa com materiais alternativos de baixo custo para atender à todas as camadas da população 
b. Uma coreografia deve ser elaborada de acordo com a faixa etária, interesse e vivência dos movimentos naturais, formativos e criativos dos integrantes 
c. Na coreografia todos devem executar corretamente os elementos escolhidos, sem erros ou diferenças de nível técnico