Simulado de Aprendizagem e Desenvolvimento

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Simulado de Aprendizagem e Desenvolvimento
Simulado NDM1ODI5MTUzODcxNjA2ODc2NzEy
Realizado em 02/12/2020 00:32
Aluno(a) JACQUELINE APARECIDA RODRIGUES FEITOSA
Sua nota neste simulado 70
1ª) A respeito de Francis Bacon e de suas ideias, assinale a opção correta.
Defendeu o método dedutivo como o mais indicado para a moderna ciência.
Foi um dos iniciadores do pensamento moderno, por sua defesa do método experimental em oposição ao conhecimento meramente teórico e escolástico.
Em sua teoria do pensamento acrítico, a tarefa da filosofia é vista como a liberação, pelo homem, de preconceitos e superstições.
De acordo com suas ideias, os ídolos consistem em realidades e evidências que estimulam a mente humana e propiciam o verdadeiro conhecimento.
Nenhuma está certa
2ª) A relação entre desenvolvimento e aprendizagem foi pensada por Vygotsky (1984) de modo a romper com as ideias que restringiam a noção de aprendizado a processos exclusivamente internos ou externos. VYGOTSKY, Lev. A formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984. Nessa perspectiva, qual das afirmativas abaixo se relaciona com a forma como Vygotsky (1984) pensou o desenvolvimento em relação ao processo de aprendizagem:
Aprendizado e desenvolvimento são conceitos que não coincidem, são fenômenos independentes, ocorrendo de modo alternado por motivações externadas à história individual do ser.
Desenvolvimento reduz-se, primariamente, à acumulação de todas as respostas possíveis, somente após alcançar desenvolvimento pleno em todos os seus aspectos é que pode haver aprendizado.
Aprendizado consiste no nível de desenvolvimento real do indivíduo, sendo que o desenvolvimento potencial se efetiva unicamente com a maturação do organismo biológico.
Há uma sucessão de níveis de aprendizado, caracterizados como nível de aprendizagem real sem relação de interdependência com os processos de desenvolvimento potencial do ser.
Há o nível de desenvolvimento real que caracteriza o desenvolvimento mental atual do estudante, ou seja, o que ele é capaz de realizar ou formular sozinho, enquanto a zona de desenvolvimento proximal caracteriza o desenvolvimento mental prospectivamente.
3ª) Para Carl Rogers, o educador ao exercer seu papel de facilitador da aprendizagem, coloca em prática algumas atitudes que são consideradas básicas. São elas:
Compreensão empática, objetividade, aceitação condicionada a algumas condutas
Autenticidade, compreensão empática e incongruência
Aceitação, compreensão empática e incongruência
Autenticidade, aceitação condicionada a algumas condutas e compreensão empática
Autenticidade, aceitação, compreensão empática
4ª) Quanto ao behaviorismo não é correto afirmar:
Um importante estudioso da teoria behaviorista, John B. Watson, postulava o comportamento como o objeto de estudo da Psicologia.
A tendência Funcionalista constitui o estudo do comportamento como função de certas variáveis do meio, de acordo com o behaviorismo.
O comportamento, na abordagem behaviorista, só pode ser estudado enquanto processo psicológico observável e mensurável.
O processo de aprendizagem ocorre por meio de insights.
O reforço positivo imediato é colocado por Skiner como um dos principais elementos do processo de aprendizagem.
5ª) A principal base do Behaviorismo Radical, teoria desenvolvida por Skinner, está na formulação do conceito de
comportamento
comportamento operante.
denegação.
função do comportamento.
projeção.
6ª) O norte-americano J. B. Skinner (1904-1990) enfatiza a importância do rigor metodológico e da experimentação no processo de conhecimento dos fenômenos. Seus estudos colaboraram para outros entendimentos acerca do ser humano. Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. Skinner foi o fundador do chamado behaviorismo (comportamentalismo). II. A ciência skinneriana assenta-se no conceito do comportamento operante, que é reconhecido como uma classe de respostas definida pelas relações funcionais do comportamento com suas consequências, com o estado de motivação e com as condições ambientais presentes no momento em que a resposta ocorre. III. O behaviorismo radical entende que o indivíduo não está submetido às condições do ambiente, pois as consequências de seus comportamentos não são determinações externas a ele, mas decorrentes de seus próprios comportamentos emitidos em determinado ambiente.
Apenas a afirmativa I está correta
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
As afirmativas I, II e III estão corretas
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
Todas estão erradas
7ª) Na ação docente, o processo de ensino-aprendizagem pode enfatizar aspectos distintos, conforme a abordagem utilizada. Qual é a ênfase dada na abordagem humanista?
Ênfase na técnica, com privilégio dos aspectos objetivos, mensuráveis e controláveis do processo ensino-aprendizagem.
Ênfase na experiência do aluno e na sua participação ativa no processo de ensino-aprendizagem, considerando seu contexto histórico e cultural
Ênfase no conhecimento dos diversos campos do saber e na transmissão de conteúdos sistematizados, centrada no professor
Ênfase na socialização e no desenvolvimento das capacidades intelectuais do aluno, possibilitando seu pleno desenvolvimento
Ênfase nas relações interpessoais, com privilégio dos aspectos afetivos que favoreçam empatia, auto-imagem positiva e que tenham significado para a vida.
8ª) Há uma tendência em se valorizar demasiadamente os conceitos científicos, entretanto esses não ficam isolados. Vigotsky dizia que outros conceitos também serão importantes. Sobre o assunto, considere as proposições a seguir. I. As práticas educativas viabilizam ao aluno a apropriação do saber científico, de modo a ultrapassar seus conceitos cotidianos. II. Os chamados conceitos cotidianos são importantes para melhor entendimento dos conceitos científicos. III. Os conceitos científicos são todos aqueles que aprendemos nas interações sociais em determinados espaços de convivência. IV. Conceitos cotidianos existem, mas são rapidamente descartados quando contrapostos aos conceitos científicos, imaginativos e perceptivos. V. Conceitos são definições para o inexplicável e, quando passíveis de explicação, atribui-se o termo cunhado de cientificismo. É correto o que se afirma apenas em
III e V.
I e II.
II e III.
I, II e III.
I e IV.
9ª) Acerca da perspectiva da abordagem Centrada na Pessoa, analise as afirmativas a seguir. 1) A atitude de congruência significa que o profissional tem que ser, no encontro com o cliente, o mais próximo possível do que ele é em todas as suas relações. 2) Consideração positiva incondicional: o psicólogo deve vivenciar atitudes positivas de aceitação para com o cliente, sem julgamentos ou reservas. 3) Compreensão empática: refere-se à capacidade do profissional de abrir-se à possibilidade de experienciar, junto com o cliente, suas dores, angústias e apreensões, conservando a capacidade de afetar-se e de conseguir refletir claramente sobre essa experiência, a partir do ponto de vista dessa pessoa em sofrimento. Está(ão) corretas:
1 e 2, apenas.
1 e 3, apenas.
2, apenas.
1, 2 e 3.
2 e 3, apenas.
10ª) É considerado um dos principais autores da aprendizagem genético-dialética, em que a formação das estruturas formais da mente é realizada pela atividade e coordenação das ações que o indivíduo realiza e pela apropriação do meio histórico constituído. Assinale a alternativa correta:
Lev Vygotsky.
Émile Durkheim.
Jean Piaget.
Karl Marx.
Bronislaw Malinovsky.