ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO-METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM-UNIVESP-SEMANA5

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ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM – SEMANA 5 
 
Pergunta 1 
No texto Pressupostos e definições em interdisciplinaridade: diálogo com alguns 
autores, Japiassu defende que: 
 
Para compreendermos o sentido da interdisciplinaridade é necessário entender 
esse conceito arcaico, cuja significação é sempre a mesma e cujo papel sempre é 
compreendido da mesma forma. 
 
Não há conceito único de interdisciplinaridade, um sentido epistemológico único 
e estável. Trata-se de um neologismo cuja significação nem sempre é a mesma e 
cujo papel nem sempre é compreendido da mesma forma. 
 
Há um sentido epistemológico a partir de várias ideias sobre interdisciplinaridade. 
Interdisciplinaridade se baseia em um conceito proposto pelo educador Paulo 
Freire. 
 
Há um sentido epistemológico a partir de várias ideias sobre interdisciplinaridade. 
Trata-se de uma retórica cuja significação é sempre ampla e cujo papel não é 
compreendido da mesma forma. 
 
A interdisciplinaridade possui um sentido epistemológico múltiplo e estável. É 
importante ressaltar que foi um conceito elaborado e disseminado pelo educador 
Paulo Freire. 
 
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Pergunta 22 pts 
Segundo Ivani Fazenda (2011, p.34) o trabalho interdisciplinar consiste 
essencialmente: 
 
No fato de que o coordenador pedagógico não é o único responsável pela 
construção do trabalho interdisciplinar. Dessa forma, este deve ser organizado 
pelos professores da chamada disciplina central. 
 
Em alinhar os procedimentos para que cada disciplina possa desenvolver as suas 
atividades e, com isso, a organização de ensino não será necessária. 
 
Em manter uma disciplina central e colocar as outras disciplinas a serviço desta 
matéria em especial. Dessa forma, o trabalho interdisciplinar deve ser organizado 
única e exclusivamente pelo coordenador pedagógico. 
 
Num trabalho em comum, tendo em vista a disciplinaridade dos conteúdos, das 
culturas, das atividades. O mais importante é que o professor organize o ensino. 
 
Num trabalho em comum, tendo em vista a interação das disciplinas científicas, 
de seus conceitos e diretrizes, de suas metodologias, de seus procedimentos, de 
seus dados e da organização do ensino. 
 
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Pergunta 32 pts 
“A colaboração entre as diversas disciplinas ou entre setores heterogêneos de 
uma mesma ciência conduz a interações propriamente ditas, isto é, existe certa 
reciprocidade nos intercâmbios, de tal forma que, no final do processo interativo, 
cada disciplina saia enriquecida”. 
O(a) autor(a) da afirmativa acima é: 
 Gaudêncio Frigotto 
 Ivani Fazenda 
 Jurjo Santomé 
 Hilton Japiassu 
 Olga Pombo 
 
Pergunta 4 
Na videoaula da Semana 5, a professora inicia a aula com uma pergunta para as 
crianças, organizadas em uma roda de conversa. Esse tipo de metodologia 
propicia à criança aprender a: 
 Copiar, escrever, classificar e praticar. 
 Comparar, copiar, memorizar e investigar. 
 Copiar, descrever, memorizar e praticar. 
 Comparar, escrever, classificar e investigar. 
 Copiar, descrever, memorizar e investigar. 
 
Pergunta 5 
Assinale Falso ou Verdadeiro. 
Na videoaula, os professores analisam as atividades, concordando que elas são 
importantes para que as crianças: 
 ["", ""] Verdadeiro desenvolvam 
metaconhecimento 
 ["", ""] Verdadeiro amplifiquem o pensamento. 
 ["", ""] Verdadeiro fortaleçam habilidades. 
 ["", ""] Verdadeiro reconheçam contextos. 
 ["", ""] Falso fixem conhecimentos.