Conjugação verbal em questão

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· Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(PUC-RJ) Indique a série que corresponde às formas verbais apropriadas para os enunciados abaixo:
 
As diferenças existentes entre homens e mulheres ___________ ser um fato indiscutível. (1. parece 2. parecem)
Alguns cientistas, desenvolvendo uma nova pesquisa sobre a estrutura do cérebro, os efeitos dos hormônios e a psicologia infantil, __________ que as diferenças entre homens e mulheres não se devem apenas à educação. (3. propõe 4. propõem)
________ diferenças cerebrais condicionadoras das aptidões tidas como tipicamente masculinas ou femininas. (5. Haveria 6. Haveriam)
________ ainda pesquisadores que consideram os machos mais agressivos, em virtude de sua constituição hormonal. (7. Existe 8. Existem)
Como sempre, discute-se se é a força da Biologia, ou meramente a Educação, que ________ sobre o comportamento humano. (9. predomina 10. predominam)
 
A alternativa que corresponde à série acima é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
2,4,5,8,9.
	Respostas:
	a. 
2,4,5,8,9.
	
	b. 
1,4,6,8,9.
	
	c. 
2,4,6,7,10.
	
	d. 
2,3,5,8,10.
	
	e. 
2,4,6,7,9.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A.
Comentário: O verbo concorda em pessoa e número com o sujeito da oração. O verbo "parecem" concorda com o sujeito "as diferenças existentes entre homens e mulheres"; o verbo "propõem" concorda com o sujeito "alguns cientistas"; o verbo "existem" concorda com "pesquisadores"; o verbo "predomina" concorda com "a força da Biologia". No caso do verbo “haver” é empregado de forma impessoal (não tem sujeito) e mantém-se no singular.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Na frase:
"Como se tivéssemos vivido sempre juntos”, a forma verbal está no:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Futuro do presente composto.
	Respostas:
	a. 
Imperfeito do subjuntivo.
	
	b. 
Futuro do presente composto.
	
	c. 
Mais que perfeito composto do indicativo.
	
	d. 
Mais que perfeito composto do subjuntivo.
	
	e. 
Futuro composto do subjuntivo.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Indique a alternativa em que todos os verbos estão no pretérito:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Meu pai respondia a todos os presentes que seria o que Deus quisesse.
	Respostas:
	a. 
Chamei-lhe a atenção porque teria observado de perto seu progresso.
	
	b. 
Concordei que assim era, mas aleguei que a velhice estava agora no domínio da compensação.
	
	c. 
Lembra-me de o ver erguer-se assustado e tonto.
	
	d. 
Meu pai respondia a todos os presentes que seria o que Deus quisesse.
	
	e. 
Se advertirmos constantemente esta moça, perderemos uma excelente profissional.
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Sabendo que a desinência indicadora de pretérito mais que perfeito do modo indicativo é -ra, identifique a frase em que o verbo ser está empregado no tempo mais que perfeito:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Bem depois se soube que não fora ele o culpado.
	Respostas:
	a. 
Não seria o caso de você se acusar?
	
	b. 
Quando cheguei, ele já se fora, muito zangado.
	
	c. 
Se não fosse ele, tudo estaria perdido.
	
	d. 
Bem depois se soube que não fora ele o culpado.
	
	e. 
Embora não tenha sido divulgado, soube-se do caso.
	Feedback da resposta:
	Resposta: d).
Comentário: O verbo “ser” não regular na sua conjugação sofre alteração no radical. Por isso, quando está no pretérito mais que perfeito, sua estrutura é: fora, foras, fora, fôramos, fôreis, foram. Observe que na frase b, o verbo "fora" não é conjugação do verbo ser, mas do verbo ir.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	O poema a seguir é do poeta barroco Gregório de Matos:
 
“Meu Deus, que estais pendente de um madeiro,
Em cuja lei protesto de viver,
Em cuja santa lei hei de morrer,
Animoso, constante, firme e inteiro:
 
Neste lance, por ser o derradeiro,
Pois vejo a minha vida anoitecer;
É, meu Jesus, a hora de se ver
A brandura de um Pai, manso Cordeiro.
 
Mui grande é o vosso amor e o meu delito;
Porém pode ter fim todo o pecar,
E não o vosso amor que é infinito.
 
Esta razão me obriga a confiar,
Que, por mais que pequei, neste conflito
Espero em vosso amor de me salvar.”
 
Assinale a alternativa correta quanto à pessoa, tempo e modo empregados no verso:
“Meu Deus, que estais pendente de um madeiro...”.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O verbo destacado encontra-se na segunda pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo.
	Respostas:
	a. 
O verbo destacado encontra-se flexionado na segunda pessoa do plural do presente do indicativo.
	
	b. 
O verbo está flexionado na segunda pessoa do plural do futuro do presente do indicativo.
	
	c. 
O verbo está empregado na terceira pessoa do pretérito imperfeito do indicativo.
	
	d. 
O verbo destacado encontra-se na segunda pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo.
	
	e. 
O verbo está no modo imperativo e concorda com a segunda pessoa do singular.
	
	
	
· Pergunta 6
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia a receita:
 
Bolo de milho cremoso
Ingredientes
6 espigas de milho
2 xícaras (chá) de leite
2 colheres (sopa) de margarina
4 ovos
2 xícaras (chá) de açúcar
1 xícara (chá) de coco ralado
1 xícara (chá) de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó
Margarina e farinha de trigo para untar
Açúcar de confeiteiro para polvilhar
Modo de preparo
Retire o milho da espiga e bata no liquidificador com o leite, a margarina e os ovos até ficar homogêneo.
Coloque em uma forma de buraco no meio de 26cm de diâmetro untada e enfarinhada e leve ao forno médio, preaquecido, por 40 minutos.
Retire do forno, deixe amornar e desenforme.
Polvilhe com açúcar de confeiteiro e sirva.
Fonte: http://www.comidaereceitas.com.br/bolos/bolo-de-milho-cremoso.html#ixzz2NcIX31yb
 
Com base na receita, qual manifestação verbal é mais recorrente em receitas culinárias?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Futuro do presente – indicativo.
	Respostas:
	a. 
Presente – indicativo.
	
	b. 
Infinitivo.
	
	c. 
Futuro do presente – indicativo.
	
	d. 
Afirmativo – imperativo.
	
	e. 
Imperfeito – subjuntivo.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Indique a correta classificação tempo e modo de cada verbo respectivamente:
 
I. Pelo menos não descumpra suas obrigações.
II. Talvez chova no final do dia.
III. Digita este documento, por favor, Teresa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Imperativo negativo/ presente do subjuntivo/ presente do indicativo.
	Respostas:
	a. 
Imperativo negativo/ presente do subjuntivo/ imperativo afirmativo.
	
	b. 
Presente do subjuntivo/ presente do subjuntivo/ imperativo afirmativo.
	
	c. 
Imperativo negativo/ presente do subjuntivo/ presente do indicativo.
	
	d. 
Presente do subjuntivo/ presente do subjuntivo/ presente do indicativo.
	
	e. 
Imperativo negativo/ presente do indicativo/ imperativo afirmativo.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Marcar as alternativas que preenchem corretamente as lacunas em:
 
“________ alguns minutos de pausa. Sem que o motorista, o cobrador e tu ____________ impedir, _________, concomitantemente, um sujeito da calçada  e um dos passageiros.”
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Seguiu-se, pudésseis, atirou.
	Respostas:
	a. 
Seguiu-se, pudessem, atiraram.
	
	b. 
Seguiram-se, pudessem, atirou.
	
	c. 
Seguiu-se, pudésseis, atirou.
	
	d. 
Seguiram-se, pudésseis, atiraram.
	
	e. 
Seguiriam, pudessem, atirou.
	
	
	
· Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Você precisa saber o porque disso.
	Respostas:
	a. 
Trabalho muito porque preciso.
	
	b. 
Trabalhas tanto, por quê?
	
	c. 
Você precisa saber o porque disso.
	
	d. 
Fale dele porque eu o conheço.
	
	e. 
Por que está com tanta pressa?
	Feedback da resposta:
	Resposta: c.
Comentário: A palavra é um substantivo e tem sentido de motivo, assim, exige acento: porquê.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Há, em cada frase, dois advérbios, exceto em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
João, ontem, cantou desafinadamente.Respostas:
	a. 
Ele permaneceu muito calado.
	
	b. 
Amanhã, não iremos ao cinema.
	
	c. 
João, ontem, cantou desafinadamente.
	
	d. 
Hoje, tranquilamente, realizou-se o jogo.
	
	e. 
Ela falou calma e sabiamente.
	
	
	
· Pergunta 1
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Para melhor compreender a disciplina Tópicos de Atuação Profissional, é necessário conhecer as possíveis áreas de atuação do futuro pedagogo e assim entender as inter-relações de alguns conceitos-chave que definem a educação. Os conceitos-chave abordados nesta disciplina são:
I - Cultura e suas relações.
II - Mídia.
III - Educação formal e educação informal.
IV - Sociedade.
Está correto o indicado em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I apenas.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
II e III apenas.
	
	c. 
I, III e IV.
	
	d. 
I apenas.
	
	e. 
II apenas.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	A pedagogia hospitalar encontra amparo legal para ser exercida. Que documento(s) oferece(m) esse suporte?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Somente a Resolução 41, de 1995, e DNE de 11/09/2001.
	Respostas:
	a. 
Exclusivamente a Constituição Federal de 1988.
	
	b. 
Somente o ECA, de 1990.
	
	c. 
Apenas a LDBEN, de 1996.
	
	d. 
Somente a Resolução 41, de 1995, e DNE de 11/09/2001.
	
	e. 
Todas as alternativas citadas acima estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Complete a frase abaixo assinalando a alternativa que faz uma reflexão sobre a pedagogia hospitalar.
As classes hospitalares são uma realidade, mas...
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
a pedagogia hospitalar pode ser desenvolvida por qualquer profissional da saúde ou da educação.
	Respostas:
	a. 
ainda é difícil perceber e identificar o surgimento desses novos espaços educativos.
	
	b. 
a primeira necessidade que surge na ação docente é a mudança de paradigma.
	
	c. 
não é certo que os hospitais públicos passem a incorporar projetos de escolarização hospitalar.
	
	d. 
a pedagogia hospitalar pode ser desenvolvida por qualquer profissional da saúde ou da educação.
	
	e. 
o trabalho lúdico, embora importante, não é necessário, afinal, a criança está no hospital para se tratar, não para estudar.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Conforme foi visto no livro-texto, o conceito de cultura é um dos pontos-chave para entender como se dá a educação. Assim, podemos dizer que cultura é...
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
um conceito complexo, por ser oriundo de diversas camadas e manifestações, populares ou não.
	Respostas:
	a. 
a produção elaborada, acadêmica, focada em sistemas educacionais, especialmente nas universidades.
	
	b. 
um conceito complexo, por ser oriundo de diversas camadas e manifestações, populares ou não.
	
	c. 
aquela informação que resulta dos meios de comunicação de massa.
	
	d. 
todo o conjunto de conhecimentos, hábitos, saberes, crenças que construímos e conhecemos ao longo da vida; em outras palavras, tudo aquilo que não nasceu conosco.
	
	e. 
o conhecimento, a chave ou o instrumento de poder e dominação.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	
MORGUEFILE. Pic1082345181.jpg.
Outro tipo de cultura, distinto da erudita e da popular, teve início, principalmente, com a evolução da burguesia e da complexidade do cotidiano das grandes cidades, no período conhecido como Revolução Industrial. É nesse momento que surge uma produção cultural produzida por grandes grupos profissionais que vinculam informações e ideias com grande penetração popular, abordando diversos temas e formando opiniões nas diferentes classes sociais, dando início ao(à)...
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
determinismo geográfico
	Respostas:
	a. 
evolucionismo cultural.
	
	b. 
massificação das ideias e ao consumismo.
	
	c. 
relativismo cultural.
	
	d. 
choque cultural.
	
	e. 
determinismo geográfico
	
	
	
· Pergunta 6
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	
LIBRARY OF CONGRESS. The witches nº 2.
A tortura na idade medieval era uma prática comum, tendo em vista que o Estado e a Igreja caminhavam muito próximos, e toda forma de poder era validada e justificada pela religião, pois se acreditava numa única forma de criação do mundo. Essa corrente de pensamento dava crédito à origem do homem e à criação das coisas presentes no mundo pela...
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
evolução biológica da natureza.
	Respostas:
	a. 
evolução biológica da natureza.
	
	b. 
explicação religiosa, cujas teorias dogmáticas colocavam as respostas em Deus.
	
	c. 
adaptação da teoria do evolucionismo e por uma transferência de contextos biológicos.
	
	d. 
linha evolutiva, que considerava os povos europeus como mais avançados.
	
	e. 
concepção teórica acerca das diferenças culturais.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Em nossos estudos encontramos duas palavras-chave que podem ser apontadas como eixo de sustentação da pedagogia hospitalar. São elas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Acolhimento e esperança.
	Respostas:
	a. 
Saúde e doença.
	
	b. 
Qualidade de vida e humanização.
	
	c. 
Atendimento especial e inclusão.
	
	d. 
Saúde e recuperação.
	
	e. 
Acolhimento e esperança.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	O objetivo primeiro da modalidade educacional classe hospitalar é:
I- O acompanhamento pedagógico de crianças e jovens com dificuldades graves de saúde física ou mental.
II- Desenvolver uma avaliação diagnóstica.
III- Melhorar a condição de vida das crianças que não podem frequentar a escola.
IV- Transmitir os mesmos conteúdos que seriam trabalhados na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A I e a II.
	Respostas:
	a. 
Apenas a I.
	
	b. 
A I e a II.
	
	c. 
A III e a IV.
	
	d. 
Apenas a III.
	
	e. 
A I e a III.
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Pensar conceitualmente sobre a pedagogia requer refletir sobre a educação. Trata-se de uma relação indissociável. A pedagogia, desde a Antiguidade clássica, veio sendo pensada correlativamente à educação justamente no que se refere ao processo de formação do sujeito. Nesse sentido, podemos dizer que a educação é um ato:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Social.
	Respostas:
	a. 
Pedagógico.
	
	b. 
Político.
	
	c. 
Filosófico.
	
	d. 
Antropológico.
	
	e. 
Social.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre a interdisciplinaridade, no que se refere à pedagogia hospitalar, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Visa fazer as lições na escola-hospital por causa da doença e da internação da criança.
	Respostas:
	a. 
Não está relacionada com a pedagogia hospitalar nem com o atendimento às crianças pacientes.
	
	b. 
É o ponto central para o trabalho pedagógico, pois o olhar não deve estar voltado apenas para o aspecto biológico, mas deve estar associado aos demais estados do aluno paciente.
	
	c. 
É uma técnica de ensino aplicada nos hospitais que têm crianças internadas por longos períodos.
	
	d. 
Serve para manter o vínculo entre a criança que estuda e o médico que a trata.
	
	e. 
Visa fazer as lições na escola-hospital por causa da doença e da internação da criança.
	
	
	
	
· ergunta 1
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Diante da isenção do Estado neoliberal em relação às políticas públicas, especialmente na área da educação, constatou-se a precariedade do atendimento educacional das camadas populares, que no século passado e no atual cresceram consideravelmente devido ao desemprego estrutural resultante das inovações tecnológicas que foram sendo introduzidas nas estruturas produtivas e de trabalho. Com relação à educação, notam-se iniciativas de ONGs com o intuito de desenvolver políticas compensatórias de formação dos excluídos que compõem as classes populares, visando oferecer-lhes alternativas de reinserção ou de inclusão social.
Nos anos 1990, a atuação dessas ONGs deu suporte a um projeto de educação no Brasil conhecido como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Projeto de educação não formal.
	Respostas:a. 
Projeto de educação formal.
	
	b. 
Projeto de educação informal.
	
	c. 
Projeto de educação não formal.
	
	d. 
Projeto de educação social.
	
	e. 
Projeto de educação popular.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A foto abaixo é de um educador de renome internacional, representante das concepções defendidas na pedagogia social. Foi Secretário de Educação do Município de São Paulo em 1989, na gestão da então prefeita Luiza Erundina. Seu nome é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Professor Paulo Freire.
	Respostas:
	a. 
Professor Moacir Gadotti.
	
	b. 
Professor Paulo Padilha.
	
	c. 
Professor Paulo Freire.
	
	d. 
Professor Mario Sergio Cortella.
	
	e. 
Professor Jacques Delors.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: Paulo Freire propõe não apenas a mudança de concepção da educação, mas também a modificação do espaço físico onde se estuda. Se na educação formal as salas de aula com carteiras enfileiradas são consideradas condição básica para o aprendizado, para o autor, a educação social pode construir-se em espaços não escolares, organizados em círculos para o debate de temas socialmente relevantes entre educadores e educandos.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A sociedade de hoje é pedagógica. Esta afirmação pode ser justificada por que tipo de argumentos?
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Há muito mais educação fora do que dentro do sistema escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos do objetivo da educação “ao longo da vida”, de Jacques Delors.
	Respostas:
	a. 
A Pedagogia Social não encoraja os grupos e as comunidades marginalizados a construir alianças políticas entre si.
	
	b. 
A Pedagogia Social tem a intenção de aliar a pedagogia com a sociologia.
	
	c. 
Há muito mais educação fora do que dentro do sistema escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos do objetivo da educação “ao longo da vida”, de Jacques Delors.
	
	d. 
Um dos grandes problemas da educação encontra-se na grande desvalorização da educação por parte da sociedade.
	
	e. 
O objetivo maior perseguido pela educação social pode sintetizar-se como uma contribuição para que o indivíduo se exclua no meio social, dispensando sua capacidade crítica para melhorá-lo e transformá-lo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: “A sociedade de hoje é pedagógica significa que há muito mais educação fora do que dentro do sistema escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos do objetivo da educação ‘ao longo da vida’, propugnado no Relatório Delores. Nestes tempos, a educação social deve, antes de tudo, mediar uma aprendizagem para o ‘ser’ e para o ‘conviver’ em comunidade. O objetivo maior que persegue a educação social pode sintetizar-se como um contributo para que o indivíduo se associe no meio social com capacidade crítica para melhorá-lo e transformá-lo.” (ORTEGA, 1999).
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que representa as finalidades e objetivos da educação não formal:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
De todas as formas de educação, a não formal é a menos adequada às necessidades dos alunos, pois ela não contempla os sonhos, os desejos e as vontades deles, de forma que eles possam conquistar uma educação plena.
	Respostas:
	a. 
A educação não formal tem por objetivo desenvolver habilidades, diversas capacidades, a criatividade, o raciocínio lógico, a percepção, a motricidade etc., com a finalidade de formar pessoas aptas a exercerem suas atividades profissionais.
	
	b. 
A educação não formal divide o espaço escolar da educação formal para atender aos objetivos dos alunos de levar para lá seus interesses e aprendizados provenientes do contexto informal com a finalidade de expandi-los.
	
	c. 
De todas as formas de educação, a não formal é a menos adequada às necessidades dos alunos, pois ela não contempla os sonhos, os desejos e as vontades deles, de forma que eles possam conquistar uma educação plena.
	
	d. 
A educação não formal tem a finalidade de capacitar os alunos por meio da transmissão de conhecimentos teóricos e práticos, pois é dessa maneira que se processa a formação para a cidadania de modo libertário, como defendia Paulo Freire.
	
	e. 
A educação não formal tem sido o espaço por excelência para que o indivíduo aprenda os saberes essenciais da vida em sociedade. É por meio dela que se fomentam aprendizagens significativas e se geram movimentos e lutas que, além de ensinar, podem resultar em ganhos qualitativos para a educação formal e para a sociedade como um todo.
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Existe uma pedagogia que é responsável tanto pela formação e treinamento de funcionários nas organizações como também pela elaboração do material para treinamento e desenvolvimento deles. A esse tipo de instrução damos o nome de pedagogia...
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Empresarial.
	Respostas:
	a. 
Social.
	
	b. 
Educacional.
	
	c. 
Empresarial.
	
	d. 
Hospitalar.
	
	e. 
Organizacional.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: A pedagogia moderna ampliou seus horizontes, de forma que hoje, entre outras coisas, visa preparar o pedagogo para atuar nas empresas. A pedagogia empresarial procura intervir de maneira a favorecer a aprendizagem e o aperfeiçoamento significativos do capital intelectual dos funcionários. Para tal, ela utiliza técnicas diferenciadas, que são aplicadas de acordo com a necessidade dos setores ou das pessoas em análise. Esse é um novo e amplo campo de trabalho para pessoas que desejam trilhar uma nova carreira em uma empresa sem a necessidade de graduar-se na área administrativa ou econômica.
	
	
	
· Pergunta 6
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Nas afirmativas a seguir estão relacionadas algumas das atividades que fazem parte do trabalho de um coordenador pedagógico. Leia com atenção e depois assinale a alternativa que traz as corretas.
I- Assegurar a implantação dos projetos e orientar sua execução.
II- Compreender e identificar os limites de possibilidades de atuação de acordo com as condições reais da instituição.
III- Planejar, controlar e avaliar o desempenho profissional dos funcionários da empresa.
IV- Proporcionar subsídios teóricos e práticos a sua equipe, propiciando a reflexão das ações e possibilitando tanto a elaboração como o redirecionamento dos projetos educacionais.
V- Coordenar a atualização no serviço dos profissionais da empresa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Estão corretas as afirmativas III, IV e V.
	Respostas:
	a. 
Estão corretas as afirmativas I e II.
	
	b. 
Estão corretas as afirmativas III e IV.
	
	c. 
Estão corretas as afirmativas III, IV e V.
	
	d. 
Estão corretas as afirmativas I, II e IV.
	
	e. 
Estão corretas as afirmativas II, III, IV e V.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Nos variados contextos de atuação do pedagogo, cabe a este profissional, em relação ao Terceiro Setor:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Auxiliar no reducionismo do ser humano.
	Respostas:
	a. 
Valorizar apenas a ascensão social das classes desfavorecidas, através de adequada preparação para o ensino superior.
	
	b. 
Discutir a relação do educando com a sociedade e determinar sua opção profissional.
	
	c. 
Auxiliar no reducionismo do ser humano.
	
	d. 
Analisar as novas concepções de educação na sociedade moderna.
	
	e. 
Estimular o aluno na escolha de uma profissão tradicional.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	O capital intelectual pode ser definido como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Toda riqueza capaz de produzir renda, seja ela material ou imaterial.
	Respostas:
	a. 
Um recurso obtido pelos seres vivos que desenvolvem seu potencial,
	
	b. 
O conjunto de informações e conhecimentos encontrados nas organizações, que agregam ao produto e/ou serviços valores mediante a aplicação da inteligência e não do capital monetário.
	
	c. 
Toda riqueza capaz de produzir renda, seja ela materialou imaterial.
	
	d. 
O recurso gerado pela empresa através da socialização das pessoas.
	
	e. 
Os conhecimentos acumulados por indivíduos por meio dos estudos acadêmicos.
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Pensamos que as alternativas para a construção de novas práticas e de uma nova consciência profissional do pedagogo empresarial passam primordialmente:
I- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos históricos, psicológicos, sociológicos e pedagógicos, com muita discussão sobre as relações de trabalho e esclarecimentos sobre as possibilidades que a prática da profissão do pedagogo representam na sociedade atual.
II- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos culturais e educacionais.
III- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos empresariais, econômicos e de relações de trabalho.
IV- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos mercadológicos de atendimento das necessidades do trabalhador, da empresa, dos clientes e dos parceiros comerciais da organização.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Somente a III.
	Respostas:
	a. 
A I e a II.
	
	b. 
A I e a III.
	
	c. 
Somente a III.
	
	d. 
A II, a II e a IV.
	
	e. 
Somente a I.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Um coordenador pedagógico trabalha com sua equipe visando valorizar os profissionais e a qualidade na educação. Suas ações devem sustentar um bom trabalho em equipe e uma gestão que priorize a formação docente, o que certamente contribuirá para um processo administrativo de qualidade. Para Chiavenato, “não se trata mais de administrar pessoas, mas de administrar __________ pessoas. As organizações cada vez mais precisam de pessoas proativas, responsáveis, dinâmicas, inteligentes, com habilidades para resolver problemas, tomar decisões”.
Selecione, a seguir, a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto acima.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
com as
	Respostas:
	a. 
pelas
	
	b. 
para as
	
	c. 
com as
	
	d. 
sobre
	
	e. 
entre
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: O autor propõe uma nova forma de gestão do trabalho, considerando a participação ativa e comprometida dos trabalhadores ao dizer que “não se trata mais de administrar pessoas, mas de administrar com as pessoas. As organizações cada vez mais precisam de pessoas proativas, responsáveis, dinâmicas, inteligentes, com habilidades para resolver problemas, tomar decisões”.
	
	
	
· Pergunta 1
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	A epistemologia, também chamada teoria do conhecimento, é o ramo da filosofia interessado na investigação da natureza, fontes e validade do conhecimento. Entre as questões principais que ela tenta responder estão:
I. O que é o conhecimento?
II. Qual fenômeno estudado?
III. Como nós alcançamos o conhecimento?
IV. Podemos conseguir meios para defendê-lo contra o desafio cético?
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I e III.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
I, III e IV.
	
	c. 
I e III.
	
	d. 
Apenas a I.
	
	e. 
II e III.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	A fé teológica está ligada a uma pessoa que testemunha Deus diante de outras pessoas. Conhecer Deus e revelá-lo a outra pessoa constituiu o conhecimento teológico: conjunto de verdades aos quais as pessoas chegaram não com o uso da razão, mas mediante a aceitação da revelação divina.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Para elaboração da pesquisa, utilizamos o conhecimento teológico, filosófico e científico.
	Respostas:
	a. 
Na elaboração da pesquisa, esse conhecimento é o que deve embasar todo o percurso investigativo.
	
	b. 
É importante conhecer os diferentes conhecimentos a que temos acesso para poder diferenciá-los e utilizarmos o conhecimento científico na elaboração da pesquisa.
	
	c. 
Para elaboração da pesquisa, utilizamos o conhecimento teológico, filosófico e científico.
	
	d. 
As conclusões da pesquisa devem ser elaboradas a partir do conhecimento teológico.
	
	e. 
Esse conhecimento não faz parte do rol dos conhecimentos humanos.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	De acordo com Maria Lúcia Aranha em seu livro “Temas de Filosofia”, conceitua conhecimento da seguinte forma: “Dá-se o nome de conhecimento à relação que se estabelece entre um sujeito cognoscente (ou uma consciência) e um objeto” (2005:99). Diante dessa afirmação, assinale a alternativa que estiver relacionada à frase:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O que foi escrito é passível de muita discórdia e discussão a respeito do conceito de conhecimento.
	Respostas:
	a. 
A autora está afirmando, nesse texto, que conhecer é um atributo humano.
	
	b. 
O texto aponta para o assunto, mas não responde à questão do significado de conhecimento.
	
	c. 
O que foi escrito é passível de muita discórdia e discussão a respeito do conceito de conhecimento.
	
	d. 
A autora, nessa afirmação, afirma que conhecimento é um atributo do homem, dos animais e da natureza.
	
	e. 
A autora afirma, nesse texto, que o homem é dependente dos outros homens.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Há várias formas de conhecer, explicar e entender a realidade. O conhecimento:
I. É milenar e é privilégio exclusivo da ciência.
II. Tem nas culturas egípcia, fenícia, judaica, romana, asiática, indiana como referencial para explicar o desenvolvimento do conhecimento.
III. É obtido pelos sentidos dos homens.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I e III.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
Apenas a I.
	
	e. 
I e II.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Conhecimento não é um privilégio da ciência, pois todo homem tem acesso a ele por meio de seus sentidos. As culturas egípcia, fenícia, judaica, romana, asiática, indiana são referenciais para explicar o desenvolvimento do conhecimento, pois já buscavam soluções para problemas vividos.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	O conhecimento empírico é adquirido pela própria pessoa na sua relação com o meio ambiente ou social, obtido por meio da interação contínua na forma de ensaios e tentativas que resultam em erros e em acertos. É o senso comum ou conhecimento vulgar. Suas técnicas e métodos científicos são ametódicos e assistemáticos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Esse conhecimento não é um dos conhecimentos humanos e conhecê-lo é importante na elaboração da pesquisa.
	Respostas:
	a. 
Esse tipo de conhecimento é o que devemos usar ao elaborar da pesquisa.
	
	b. 
O conhecimento empírico é o que possibilita a pesquisa científica.
	
	c. 
Esse conhecimento não é um dos conhecimentos humanos e conhecê-lo é importante na elaboração da pesquisa.
	
	d. 
Esse conhecimento é o mais fácil de ser constatado.
	
	e. 
O conhecimento empírico não auxilia no desenvolvimento da pesquisa por ser ametódico e assistemático.
	
	
	
· Pergunta 6
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	O homem busca conhecer desde seu nascimento, pois é um ser curioso por natureza, a verdade, entendida como a revelação das propriedades das coisas que existem. Diante dessa afirmativa, podemos afirmar que conhecimento é:
I. A relação que se estabelece entre o objeto com o ambiente ao qual pertence.
II. A relação que se estabelece entre o sujeito com ele mesmo.
III. A relação que se estabelece entre sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido.
IV. A relação que se estabelece entre o objeto, o meio e o seu fabricante.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Apenas a II.
	Respostas:
	a. 
I e III.
	
	b. 
Apenas a I.
	
	c. 
Apenas a II.
	
	d. 
Apenas a III
	
	e. 
Apenas a IV.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	O método histórico se caracteriza pela:
I. Investigação de fatos e acontecimentos passados.
II. Descrição e explicação da situação segundo paradigmas.
III. Análise de uma situação apresentada.
IV.Interferência em uma situação escolhida.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
II, III e IV.
	
	d. 
III e IV
	
	e. 
I e II.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O objeto da filosofia é constituído de realidades mediadas, imperceptíveis aos sentidos – suprasensível – ultrapassam a experiência. Parte-se do concreto material para o concreto supramaterial, do particular ao universal. Filosofar é interrogar, contínuo interrogar a si mesmo e a realidade. Interrogar fatos e problemas que cercam o ser humano concreto em seu contexto histórico e o sentido da vida.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A esse conhecimento da realidade chamamos de conhecimento filosófico.
	Respostas:
	a. 
A esse conhecimento da realidade chamamos de conhecimento teológico.
	
	b. 
A esse conhecimento chamamos de indutivo.
	
	c. 
A esse conhecimento da realidade chamamos de conhecimento filosófico.
	
	d. 
A esse conhecimento chamamos de dedutivo.
	
	e. 
A esse conhecimento chamamos de científico.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Conhecer as características do conhecimento filosófico amplia as condições de elaboração e desenvolvimento da pesquisa e sua fundamentação teórica.
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Luckesi (1987), o objetivo do conhecimento é desvendar o domínio da realidade, buscar o esclarecimento sobre o mundo que nos cerca da forma mais abrangente possível e para isso deve ser:
I- Metódico – busca formas de raciocínios variados para identificar e compreender a realidade.
II- Não é reducionista – deve basear-se na totalidade.
III- Dinâmico – está sempre em processo de revisão, exige esforço, tempo e tenacidade.
IV- Fundamenta uma ação consciente.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I, II e IV.
	
	c. 
I, III e IV.
	
	d. 
I, II, III e IV.
	
	e. 
IV.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para percorrer o caminho da pesquisa científica, o pesquisador precisa conhecer os diferentes tipos de conhecimento, suas definições e formas de produção. Assim, podemos afirmar que:
I- A ciência que estuda a definição e a produção de conhecimento é a epistemologia, um ramo da filosofia.
II- Podemos explicar o estudo da epistemologia como o agrupamento de informações sobre a natureza das coisas e seus fins.
III- Para se conhecer a natureza das coisas e seus fins não há necessidade de preparo, qualquer um pode fazer.
IV- As informações são adquiridas por meio da observação, da imaginação, da interpretação e da experimentação.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I, II e IV.
	
	c. 
II, III e IV.
	
	d. 
I e II.
	
	e. 
II e IV.
	
	
	
· ergunta 1
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	A discussão dos resultados é uma das partes mais importantes do trabalho científico e os pontos a serem considerados são:
I- Comparar os métodos de análise de dados e seus respectivos resultados.
II- Observar se os dados obtidos representam a população específica da região e determinar o tempo que cada etapa da pesquisa levará.
III- Analisar se os dados obtidos representam características específicas da amostra estudada.
Escolha a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
III.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
III.
	
	c. 
I.
	
	d. 
II.
	
	e. 
I e III.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A pesquisa de graduação representa um estudo a ser realizado em pequena escala e tem como objetivo:
I- Demonstrar conhecimento a respeito do assunto escolhido.
II- Auxiliar esclarecer uma ou mais situações-problema.
III- Informar e esclarecer situações e realidades.
IV- Satisfazer o desejo do leitor.
A alternativa correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II e IV.
	
	b. 
I, II e III.
	
	c. 
I e IV.
	
	d. 
II e III.
	
	e. 
III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: É importante entender que uma pesquisa se realiza com objetivo de contribuir para o meio acadêmico e social, não importando se o leitor irá concordar com o que foi encontrado.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	A pesquisa deve seguir alguns passos importantes que fazem com que o leitor entenda e confie no que está sendo apresentado. Nas considerações finais, o pesquisador deve ter em mente que nesse espaço:
I- Os objetivos são revisados e o leitor deve saber se foram atingidos.
II- A escrita deve deixar clara e esclarecer se a pergunta inicial foi sanada.
III- O que importa na pesquisa é a clareza do texto e não o fechamento da pesquisa.
IV- Que ele deve revelar sua postura científica apenas nesse momento.
A alternativa correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
II, III e IV.
	
	c. 
I e II.
	
	d. 
III e IV.
	
	e. 
II e III.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	Ao obtermos resultados negativos, contrários aos esperados no desenvolvimento da pesquisa, devemos proceder de forma a:
I- Garantir que os resultados negativos sejam discutidos.
II- Aprofundar a verificação dos resultados negativos.
III- Abrir frentes para novas pesquisas.
IV- Considerar que a ciência só valoriza resultados bem-sucedidos.
A alternativa correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
II, III e IV.
	
	c. 
I, III e IV.
	
	d. 
I, II e III.
	
	e. 
III e IV.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	Em uma pesquisa, a etapa dos resultados deve ter um olhar especial, pois o leitor deve conseguir seguir o raciocínio do pesquisador e, no final, compreendê-lo, pois não terá como sanar suas dúvidas diretamente. Para que se consiga efetivar o entendimento do resultado obtido deve-se:
I- Apresentar pontos de diferenças e de semelhanças nas respostas encontradas.
II- Esclarecer as metodologias.
III- Comparar os resultados da pesquisa com outros da literatura.
IV- Trazer os dados que apoiam a hipótese inicial e ignorar os que a contrariam.
A alternativa correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
III e IV.
	
	c. 
I, II e III.
	
	d. 
I, III e IV.
	
	e. 
II, III e IV.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Na introdução é necessário apresentar um breve roteiro da estrutura do projeto e tudo deve ser exposto num texto discursivo ou “corrido” de forma clara e objetiva e:
I- Informar ao leitor os elementos fundamentais da pesquisa a ser desenvolvida.
II- Lembrar que a introdução não é um resumo do projeto.
III- Apresentar o assunto a ser tratado na pesquisa.
IV- Fornecer subsídio para que o leitor entenda o ponto de vista sob o qual o assunto será tratado.
A alternativa correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I, II, III e IV.
	
	c. 
II, III e IV.
	
	d. 
I, III e IV.
	
	e. 
I, II e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Justificativa: Compreender a importância de cada parte da pesquisa e o que compõem a introdução.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para iniciar a consideração final deve conter, no mínimo, um parágrafo de apresentação e exposição das ideias e referir-se ao marco teórico citado no texto. Quanto ao marco teórico, pode-se afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
O marco teórico é um autor que você escolheu para referendar o texto e escrever a introdução.
	Respostas:
	a. 
É a teoria que embasará a pesquisa. São ideias e teorias que guiaram a pesquisa.
	
	b. 
O marco teórico é um autor que você escolheu para referendar o texto e escrever a introdução.
	
	c. 
O marco teórico é a citação do autor que o pesquisador mais gosta.
	
	d. 
O marco teórico é o que se refere aos objetivos específicos do trabalho.
	
	e. 
O marco teórico é o que referenda o tema escolhido para a realização do trabalho.
	
	
	
·Pergunta 8
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	Podemos afirmar que, na discussão dos resultados, verificamos se os dados podem variar para melhor ou para pior e apontar as mudanças que podem ocorrer são importantes para:
I. Apresentar as variáveis presentes e como foram trabalhadas.
II. Fazer a interpretação dos dados obtidos.
III. Realizar a leitura do trabalho e dos resultados obtidos.
IV. Escrever a conclusão do trabalho de conclusão de curso.
A alternativa correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
I, II e III.
	
	c. 
II, III e IV.
	
	d. 
I, II, III e IV.
	
	e. 
II e III.
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	Podemos chamar de referências bibliográficas todos os tipos de documentos consultados e em qualquer fonte e identificamos os seguintes:
I- Relatório técnico-científico.
II- Livro.
III- Capítulo de livro.
IV- Dissertações, teses.
A alternativa correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
I, II e III.
	
	c. 
II, III e IV.
	
	d. 
I, II, III e IV.
	
	e. 
II e III.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	Uma preocupação em relação à elaboração das considerações finais é que para que ela atenda o seu propósito de amarrar a pesquisa realizada é necessário que:
I- O pesquisador tenha em mãos os resultados.
II- Trazer o resultado da análise realizada dos dados obtidos na pesquisa realizada.
III- Os objetivos sejam discutidos e trazidos para essa etapa.
IV- Escrever as considerações finais logo que se iniciar a pesquisa.
A alternativa correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e IV.
	Respostas:
	a. 
III e IV.
	
	b. 
I e IV.
	
	c. 
II, III e IV.
	
	d. 
I, II e III.
	
	e. 
II e IV.
	
	
	
	esultado da tentativa
	0,4 em 4 pontos  
	Tempo decorrido
	0 minuto
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	A pesquisa é um meio de construirmos conhecimento e informações importantes para a transformação da sociedade e ampliar o conhecimento. Ao mostrarmos a organização de tempo e espaço da pesquisa nos referimos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Ao levantamento bibliográfico.
	Respostas:
	a. 
À hipótese.
	
	b. 
À justificativa.
	
	c. 
Ao levantamento bibliográfico.
	
	d. 
Ao cronograma.
	
	e. 
À conclusão
	
	
	
· Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A pesquisa é uma metodologia eficiente para o desenvolvimento do aluno. Pela pesquisa, o aluno entra em contato com diferentes fontes de conhecimento estreitando o espaço entre ele e o saber. Para que isso se estabeleça é necessário que se desperte o interesse do aluno em buscar soluções.
Diante do texto apresentado, assinale a alternativa correta sobre o significado de pesquisa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Procurar com perseverança.
	Respostas:
	a. 
Caminho percorrido.
	
	b. 
Busca de solução.
	
	c. 
Procurar com perseverança.
	
	d. 
Investigar na solidão.
	
	e. 
Saber fazer.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A palavra pesquisa deriva do termo em latim perquirere, que significa "procurar com perseverança".
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) A justificativa deve estar na metodologia do trabalho.
( ) A consideração final é o momento que o pesquisador deve mostrar o resultado da pesquisa e discuti-la.
( ) A pergunta é um elemento secundário no trabalho.
( ) A hipótese é resposta encontrada para a pesquisa.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
F, V, F, V.
	Respostas:
	a. 
V, V, F, F.
	
	b. 
V, V, V, V.
	
	c. 
F, V, F, V.
	
	d. 
V, F, F, V,
	
	e. 
F, F, F, F.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	Em uma pesquisa, a introdução é muito importante, pois ela situa o projeto dentro de um contexto, possibilitando o entendimento do que será pesquisado. Nela, alguns itens devem estar presentes. Assinale os itens que correspondem a essa etapa da pesquisa:
I. Conclusão do trabalho.
II. Justificativa para pesquisar o tema.
III. Desenvolvimento do trabalho.
IV. A hipótese levantada para a situação problema apresentada.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
II, III e IV.
	
	d. 
II e IV
	
	e. 
I, II e III.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	Leia a frase e responda.
Toda pesquisa começa pelo tema
                   Porque
O assunto deve ser o delimitador
Assinale a alternativa correta em relação às afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Se a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	Respostas:
	a. 
Se as duas afirmações são falsas.
	
	b. 
Se a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	c. 
Se a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	d. 
Se as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	e. 
Se as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	
· Pergunta 6
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	Leia a frase:
“Escolha profissional”
Pensando na pesquisa a ser realizada por um determinado aluno, podemos afirmar que essa frase é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A hipótese.
	Respostas:
	a. 
A pergunta.
	
	b. 
O tema.
	
	c. 
A hipótese.
	
	d. 
O objetivo.
	
	e. 
O assunto.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	Leia as afirmativas e assinale a alternativa que corresponde à escrita de um trabalho de pesquisa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Por ser uma pesquisa científica, o entendimento é de importância secundária, pois apenas será lida por pessoas da área e interessados.
	Respostas:
	a. 
Uma pesquisa é feita para satisfazer uma necessidade do pesquisador, não precisando ser uma contribuição para a comunidade acadêmica.
	
	b. 
Toda pesquisa científica deve conter a opinião do pesquisador.
	
	c. 
Por ser uma pesquisa científica, o entendimento é de importância secundária, pois apenas será lida por pessoas da área e interessados.
	
	d. 
Pesquisar é comunicar algo, portanto, deve ser clara e precisa.
	
	e. 
O leitor deve preparar-se para ler uma pesquisa e buscar auxílio de quem está na área.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	No desenvolvimento de uma pesquisa, o tema surge:
I. De uma dificuldade encontrada no cotidiano.
II. Em uma aula ou palestra que participou.
III. Ao acaso.
IV. Dos estudos realizados na faculdade.
Assinale a alternativa correta
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
II, III e IV.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
I e II.
	
	e. 
III e IV.
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	O método no projeto é o delineamento do percurso que será realizado. Nele deve estar presente:
I. A população.
II. A fundamentação.
III. A hipótese.
IV. Técnica utilizada.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
I e III.
	
	c. 
I, II e IV.
	
	d. 
II e III.
	
	e. 
I e IV.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	Preencha o espaço seguindo a orientação:
(1) Para a afirmativa que corresponde à DELIMITAÇÃO DO TEMA.
(2) Para a afirmativa que corresponde ao PROBLEMA.
(3) Para a afirmativa que corresponde à HIPÓTESE.
(4) Para a afirmativa que corresponde aos OBJETIVOS.
(5) Para a afirmativa que corresponde à JUSTIFICATIVA.
( ) Começa com o verbo.
( ) Especifica o assunto que se deseja realizar a pesquisa.
( ) Ser uma resposta básica, suposta e provisória.
( ) A tentativa de convencer o leitor que a pesquisa a ser realizada é de suma importância.
( ) Expresso em forma de pergunta.
( ) Surge de uma dificuldade prática enfrentada pelo pesquisador, ou da sua curiosidade científica, ou de desafios encontrados na literatura de outros trabalhos ou da própria teoria.
( ) Determinar onde o pesquisador quer chegar.
( ) Indicar qual a dificuldade que se pretende resolver na pesquisa.Marque a alternativa com a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
3, 1, 2, 4, 2, 3, 1, 5.
	Respostas:
	a. 
4, 1, 3, 5, 2, 2, 4, 2.
	
	b. 
2, 5, 3, 5, 2, 3, 5, 2.
	
	c. 
3, 1, 2, 4, 2, 3, 1, 5.
	
	d. 
1, 5, 4, 3, 2, 5, 4, 5.
	
	e. 
2, 1, 3, 1, 2, 2, 5, 3.