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Formulário para VA 
Nome da Disciplina: ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL I 
Natureza: Obrigatória 
Cursista: 
Polo: 
Tutor(a) à distância de estágio: 
Turma: A-Pedagogia 
Atividade: VA 
O trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Essencial, prioritário, desafiador. 
 
Em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB 
9.394/96, no Artigo 29: “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem 
como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade, em 
seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família 
e da comunidade”. 
Assim pode-se afirmar que o trabalho pedagógico é ainda maior quando se refere à 
educação infantil, pois a competência do educador nessa primeira etapa da educação 
básica é muito maior, pois além de educar intelectualmente a criança, o docente tem a 
responsabilidade no desenvolvimento cultural, moral, de valores, da personalidade, ou 
seja, tem uma enorme contribuição fundamental na formação plena infantil. 
Desse modo, o professor através de sua atuação, com práticas que abrangem e 
valorizam o cuidar e o educar de forma mais específica, deve estimular as habilidades, as 
experiências e conhecimentos que ajudam no desenvolvimento integral infantil, tornando 
assim as crianças, indivíduos conscientes, críticos, capazes de serem realmente cidadãos 
aptos para exercerem plenamente a verdadeira cidadania. 
A pedagogia dos projetos é uma estratégia eficaz, que pode ser aplicada na 
educação infantil, pois os estudos de Wallon, Piaget , Vigostsy, entre outros, demonstram 
que as crianças aprendem desde que nascem. Dessa forma, quando o docente trabalha 
com projetos , constrói uma comunidade de aprendizagem na qual o professor, as 
crianças e as famílias são todos atores ativos e participativos no processo da 
aprendizagem. Onde os projetos podem ser usados nos diferentes níveis educacionais, 
apenas sendo adequados, pois cada nível possui suas especificidades e características 
peculiares. 
 
 
Assim o trabalho pedagógico na Educação Infantil deve assegurar meios e 
condições que objetiva a formação integral, capaz de proporcionar o desenvolvimento 
multifacético da criança. 
Nesse sentido a ação pedagógica do professor é caracterizada por uma posição 
diferenciada, a qual o docente assume a incumbência de mediador privilegiado da cultura, 
do conhecimento, da formação de valores, hábitos e atitudes (VYGOTSKY, 2001; 
WALLON, 1975; BARBOSA, 1997). 
Nessa perspectiva, em consonância com a terceira incumbência magisterial, 
prevista no inciso III do art. 13 da LDB (9.394/96), a qual prescreve que cabe ao docente 
zelar pela aprendizagem dos alunos, onde o papel do docente e, consequentemente, o 
trabalho pedagógico precisam ir bem além, devem levar o aluno ao desenvolvimento das 
habilidades e competências fundamentais para o exercício pleno da cidadania 
preparando-o para as transformações demasiadas fugazes as quais estamos vivenciando. 
 
Referências 
 
BARBOSA, Ivone Garcia. Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil. 
Disponível em: 
https://gestrado.net.br/verbetes/organizacao-do-trabalho-pedag-gico-na-educacao-infantil/ 
Acesso em: 27/06/2021. 
 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Nº 9.394/96. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 26/06/2021. 
 
 
https://gestrado.net.br/verbetes/organizacao-do-trabalho-pedag-gico-na-educacao-infantil/
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm