prova psicologia da educação II unifcv

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	terça, 3 Ago 2021, 16:49
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	terça, 3 Ago 2021, 19:29
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A teoria de abordagem de Vygotsky também ficou conhecida como sociointeracionista, haja visto que, para o estudioso as relações sociais são permeadas de aprendizagens, de modo que a relação do indivíduo com o mundo está sempre mediada pelo outro, aquele que nos fornece os significados que nos permitem pensar o mundo a nossa volta. Em suma, ele defende que o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na cultura. 
Neste sentido, para Vygotsky, como é o desenvolvimento cognitivo do ser humano?
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Conversão das relações sociais em funções físicas.
b. Conversão das relações individuais em funções físicas
c. Conversão das funções mentais em relações sociais.
d. Conversão das relações sociais em funções mentais. 
e. Conversão das relações sociais em funções pedagógicas.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Norteada pela visão otimista do homem, a corrente teórica humanista, acredita que o organismo humano entende o que é melhor para ele e, para isso, usa dos sentidos aprimorados ao longo da evolução da espécie. Neste sentido, como apontado por Goulart (1999, p. 94) os princípios da aprendizagem humanista ressalta que “[...] o foco está na pessoa que aprende. [...] A sugestão rogeriana não tem a ver com metodologias, mas sim com as atitudes do professor” . 
Essa corrente teórica foi defendida por:
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Rogers. 
b. Novak.
c. Paulo Freire.
d. Gowin.
e. Jean Piaget.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia Libertadora, cujo ressalta a relevância de uma educação crítica para possíveis transformações sociais. Neste sentido, ele define  que os princípios da docência são: Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana. Em outras palavras, Freire quer dizer que quem ensina está propenso em aprender e, ao mesmo tempo, quem aprende ensina ao aprender; pois ensinar não existe sem aprender e vice-versa.
Sobre esses princípios , podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) O primeiro princípio significa que a existência do professor se dá mediante a existência do aluno. 
(    ) O segundo princípio entende que ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio de várias possibilidades, compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos.
(    ) O terceiro princípio compreende que o ensinar é uma especificidade humana, que também se encontra subordinada a outras, no qual, podemos citar como exemplo que: ensinar exige liberdade e autoridade. 
(     ) Os três princípios devem sempre ser tratados de forma conjunta, de modo que ambas são fundamentais para que o professor consiga desenvolver uma educação como defende a Pedagogia Libertadora.  
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. V, V, V, F.
b. F, F, F, F.
c. V, V, F, F.
d. V, V, V, V.
e. F, V, V, F. 
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Cognominado  como um maiores educadores do século Paulo Freire defende seu pensamento  pedagógico voltado para uma educação humanizadora, considerando como apontado por Brandão (2002, p. 22) que “[...] cabe, também, à educação a responsabilidade de abrir as portas da mente e do coração e de apontar horizontes de construção partilhada de sociedades humanas mais humanizadas”. 
 
Neste sentido, podemos considerar que: 
I – Paulo Freire compreende a educação como um processo de humanização. 
PORTANTO. 
II - Educação e humanização são termos indicotomizáveis, pois educar, em síntese, objetiva formar e “transformar” seres humanos, valorizando processos de mudança dos sujeitos, atualizando suas potencialidades, tornando-os humanos.
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Todas as asserções são incorretas.
b. A asserção I está incorreta, mas a II está correta.
c. As asserções I e II estão corretas, não sendo a II uma justificativa da I.
d. As asserções I e II estão corretas, sendo a II uma justificativa da I. 
e. Apenas a asserção II está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Na Psicologia da Educação há uma forte discussão e mobilização para a ampliação do conceito/concepção de aprendizagem, em especial, há uma ferrenha oposição às visões que podem levar à “culpabilização” e “psicologização” da aprendizagem e suas possíveis dificuldades. Pois a aprendizagem depende de uma _________________________________ a entre hereditariedade e o meio ambiente. Suas causas podem ser inúmeras, como: químicas, físicas, imunológicas, infecciosas, familiar, psicossociais, afetivas e socioeconômicas.
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
Escolha uma opção:
a. Interação complexa e contínua. 
b. Interação contínua e completa.
c. Interação complexa e descontínua.
d. Integração  complexa e contínua.
e. Interação completa e descontínua.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Vygotsky (1989) defende que o indivíduo não é um ser isolado dos fatos sociais e nem de suas limitações, mas um sujeito sociocultural que se constitui, por meio da mediação da linguagem que é, por sua vez, construto sociocultural. Em outras palavras, o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na cultura. 
Essa defesa de Vygotski se compreende como a Psicologia: 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Psicologia Sócio-emocional.
b. Psicologia Sócio-histórica. 
c. Psicologia Sócio-aprendizagem.
d. Psicologia da Sociabilidade.
e. Psicologia da historicidade.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Coautor da teoria da aprendizagem significativa, Novak (1981) traz uma proposta que determina o que é teoria de educação, em que a teoria de aprendizagem significativa faz parte integrante. Para tanto, tem na educação um conjunto de experiências cognitivas, afetivas e psicomotoras que elevam o engrandecimento do ser humano. Qual a proposta de Novak?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A aprendizagem significativa não subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
b. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano. 
c. A aprendizagem significativa subjaz à separação construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
d. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que não conduz ao engrandecimento humano.
e. A aprendizagem significativa subjaz à integração desconstrutiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
Com base em Martins (1991) a atenção é uma função de importância psicológica ímpar, da qual depende em alto grau a qualidade da percepção e a organização do comportamento. Atenção e percepção operam em íntima unidade, em uma relação de qualidade recíproca, isto é, a atenção corrobora para a acuidade perceptiva tanto quanto o campo perceptual mobiliza a atenção. 
Além disso, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
() A atenção se desorganiza em torno das seguintes premissas: a natureza social da atenção e seu desenvolvimento em relação à estrutura da atividade.
(     ) A atenção responde a um complexo processo de desenvolvimento, constituindo-se como traço imanente do desenvolvimento cultural da humanidade, ultrapassando estágios primitivos em direção a estágios altamente organizados e complexos (VYGOTSKI, 1996).
(     ) Do ponto de vista filogenético, o desenvolvimento da atenção é causa e efeito do trabalho. 
(    ) Sobre a atenção Vygotski (1996, p. 139) ressaltou que: “[...] devemos encarar seu estudo como o de um produto do desenvolvimento cultural da criança, devemos considerá-la como um modo de adaptação à vida social superior [...]”. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. F, V, V, V.
b. V, V, V, V. 
c. F, V, F, V.
d. F, F, V, V.
e. F, F, F, V.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Em sua teoria Rogers (1959), defende a ideia de que os alunos vão apresentar sucesso na aprendizagem e serem mais assíduos, interessados, motivados e participativos, como também apresentar criatividade e capacidade em resolver problemas, quando os professores respeitarem e proporcionar um clima humano, seja de modo relacional, afetivo, em um espaço que transmita confiança, facilitando a aprendizagem. 
Desse modo, podemos afirmar que: 
I - O professor é o fortalecedor nas interações entre os alunos em um ambiente acolhedor.
II – O professor deve ser o facilitador da aprendizagem. 
III – Enquanto detentor do conhecimento o professor é o único que pode pode transmiti-lo. 
IV – O professor é quem deve dar suporte aos alunos no processo de acesso ao conhecimento.  
Analise as afirmativas e assinale a opção com as afirmações corretas.
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
d. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
e. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas. 
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
De acordo com Penteado (1980), os principais fatores de aprendizagem ligados ao indivíduo são: saúde física e mental – para que seja capaz de aprender, a pessoa deve apresentar um bom estado físico geral. As perturbações na área física, como na sensorial e na área nervosa poderão constituir-se em distúrbios da aprendizagem, como também em fatores que interferem na aprendizagem humana, que são: Motivação, prévio domínio, inteligência, concentração, atenção e memória. 
Além desses, temos outro fator que corresponde ao processo de diferenciações estruturais e funcionais do organismo, no qual se denomina: 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Cognição. 
b. Variação.
c. Maturação.
d. Socialização.
e. Associação.