transversalidade na educacao

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Disciplina: 101228 - TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Leia as alternativas a seguir e assinale a que corresponde à pluridisciplinaridade.
a )
Ocorre a justaposição das disciplinas pela simples disposição delas lado a lado de modo a trabalhar um
objeto. Assim, não estabelecem nenhuma interação.
b )
Ocorre uma cooperação/troca entre as disciplinas, ainda que não seja organizada e não ocorra um
aprofundamento entre elas. Possibilita estudar o mesmo objeto de uma disciplina pelo ângulo de algumas
outras.
c )
Trata-se de uma interação global entre várias ciências, com o intuito de resolver um objeto em estudo.
d )
Trabalha com mais de uma disciplina ao mesmo tempo, cada uma com sua metodologia, mesmo que
aparentemente não tenham relação uma com a outra. O resultado não é integrado.
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e )
Há a integração e a colaboração entre diversos conhecimentos, de maneira recíproca e coordenada, com o
objetivo de produzir um conhecimento mais amplo.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A pluridisciplinaridade compreende uma cooperação entre as disciplinas, mas não ocorre um
aprofundamento entre elas. Não ter relação ou interação entre as disciplinas é característica da
multidisciplinaridade, na qual ocorre a justaposição de disciplinas lado a lado.
Já a integração e a coordenação são princípios da interdisciplinaridade, e a interação global é um aspecto
que se encontra apenas na transdisciplinaridade.
QUESTÃO 2
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que representa uma característica do pensamento
complexo.
a )
O estudo isolado do objeto permite identificar suas especificidades, portanto se deve estudar as partes.
b )
A reforma do pensamento conduz o indivíduo a pensar melhor e, consequentemente, auxilia no seu bem-
viver.
c )
A objetividade, um dos pressupostos do pensamento complexo, possibilita entender melhor o objeto de
conhecimento.
d )
É preciso pensar de maneira homogênea para que o conhecimento possa ser disseminado.
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e )
No pensamento complexo, prevalece a individualidade e a visão unidimensional.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O pensamento complexo é estruturado para que o indivíduo possa superar uma visão fechada, linear e
fragmentada. Por isso, ele aponta para a necessidade da reforma do pensamento. Além disso, a
complexidade incita para a heterogeneidade, subjetividade e multidimensionalidade, de maneira que
conhecimento possa ser construído pela diversidade, abrangendo o todo para compreender um objeto ou
fato, e não apenas as partes, sempre englobando o sujeito e suas particularidades.
QUESTÃO 3
Tem como finalidade desenvolver habilidades intelectuais por meio de uma metodologia estruturada na
transmissão e reprodução dos conteúdos, para que os alunos alcancem a eficiência e a eficácia no
aprendizado.
Essa afirmação se refere a qual Teoria do Currículo?
a )
Teoria clássica.
b )
Teoria reproducionista.
c )
Teoria da transmissão.
d )
Teoria tradicional.
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e )
Teoria convencional.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A resposta correta é teoria tradicional. As outras alternativas representam partes do conceito dessa teoria,
mas não são o nome correto.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que deve ser seguida para se elaborar um plano
intradisciplinar.
a )
Definir dois componentes curriculares e suas habilidades à definir o objetivo à escolher um Tema
Contemporâneo Transversal à elaborar as atividades.
b )
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à elaborar atividades à definir dois
componentes curriculares e suas habilidades.
c )
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à definir dois componentes
curriculares e suas habilidades à elaborar as atividades.
d )
Definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades à escolher um Tema
Contemporâneo Transversal à elaborar atividades.
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e )
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades à definir o objetivo à definir dois
componentes curriculares e suas habilidades.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A sequência correta é: escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à elaborar
atividades à definir dois componentes curriculares e suas habilidades.
QUESTÃO 5
Preencha as lacunas a seguir e, depois, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.
A transversalidade ___________ escolar contemporâneo possibilita trabalhar os conteúdos além da
______________ e de maneira ___________ com o mundo permitindo o fluxo de ____________,
oportunizando ir além do planejado e do esperado.
a )
no projeto, multidisciplinaridade, integrada, ideias e informações
b )
no currículo, interdisciplinaridade, contextualizada, opiniões e conteúdo
c )
no currículo, disciplinaridade, contextualizada, ideias e informações
d )
na proposta, disciplinaridade, fragmentada, opiniões e conteúdo
e )
na proposta, interdisciplinaridade, integrada, opiniões e fatos
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Ver justificativa da resposta
Justificativa
QUESTÃO 6
O parecer do Centro para a Pesquisa e Inovação do Ensino (CERI) criou quatro níveis de articulação das
disciplinas. A seguir, leia as alternativas e identifique qual se refere ao conceito de multidisciplinaridade.
a )
E uma forma de organizar e selecionar conteúdos/conhecimentos, utilizando um conjunto de
procedimentos didáticos e metodológicos, para o ensino e aprendizagem.
b )
Trata-se da construção de uma ação sem fronteiras sólidas entre as disciplinas e cria um conhecimento
globalizado.
c )
Estuda-se um tema em várias disciplinas, simultaneamente, sem que tal interação contribua para modificá-
las ou enriquecê-las. É uma justaposição de disciplinas diversas, às vezes, sem relação aparente.
d )
Volta-se à cooperação entre as disciplinas, que se ligam, mas sem nenhum aprofundamento entre elas.
e )
É uma abordagem metodológica que faz a integração e a colaboração entre as teorias, os instrumentos e as
metodologias de diferentes disciplinas, com o objetivo de produzir um conhecimento mais amplo.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A multidisciplinaridade constitui-se no estudo de um tema em várias disciplinas, simultaneamente, sem
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que tal interação contribua para modificá-las ou enriquecê-las. É uma justaposição de disciplinas diversas.
A transdisciplinaridade trata-se da construção de uma ação sem fronteiras sólidas entre as disciplinas e
cria um conhecimento globalizado.
A disciplinaridade é uma forma de organizar e selecionar conteúdos e conhecimentos, e a
interdisciplinaridade faz a integração e colaboração entre as teorias e metodologias de diferentes
disciplinas, para produzir um conhecimento mais amplo.
A pluridisciplinaridade volta-se à cooperação entre as disciplinas, que se ligam, mas sem nenhum
aprofundamento entre elas.
QUESTÃO 7
Quais são as três Teorias do Currículo, de acordo com Silva (2015)?
SILVA,T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2. ed. Belo Horizonte:
Autêntica, 2015.
a )
Tradicionais, reflexivas e pós-reflexivas.
b )
Clássicas, libertadoras e pós-libertadoras.
c )
Tradicionais, críticas e pós-críticas.
d )
Convencionais, críticas e pós-críticas.
e )
Clássicas, reflexivas e pós-reflexivas.
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Justificativa
As três Teorias do Currículo, segundo Silva (2015), são: teorias tradicionais, críticas e pós-críticas. As
demais nomenclaturas estão incorretas de acordo com o autor.
QUESTÃO 8
Funciona como uma ligação entre todas as disciplinas, ocupando-se com o que está, ao mesmo tempo,
entre, por meio e além das disciplinas.
Essa definição se refere a que tipo de interação?
a )
Interdisciplinaridade.
b )
Disciplinaridade.
c )
Pluridisciplinaridade.
d )
Multidisciplinaridade.
e )
Transdisciplinaridade.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A definição refere-se à transdisciplinaridade, que se ocupa com o que está entre, por meio e além das
disciplinas. A disciplinaridade se fecha na disciplina e não faz nenhuma interação com outras, já a
multidisciplinaridade trabalha o conhecimento de maneira fragmentada. A pluridisciplinaridade trabalha o
conhecimento com outras áreas, mas não faz nenhuma interação. Finalmente, a interdisciplinaridade lida
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