Adg 3

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Adg3 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas
Texto base:
A maior parte dos recursos para a educação pública provém de impostos. Que imposto é o de maior receita?
Alternativas:
· a)
Imposto sobre Doações.
· b)
Imposto Territorial.
· c)
Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS).
Alternativa assinalada
· d)
Imposto de Circulação de Carros.
· e)
Imposto de Renda.
2)Texto base:
O papel da União quanto à Educação Básica é:
Alternativas:
· a)
Somente fixar políticas e redistribuir recursos.
Alternativa assinalada
· b)
Considerar o papel dos entes federados.
· c)
Analisar o IDEB.
· d)
Especialmente promover os professores.
· e)
Somente fixar cobranças das escolas.
3)Texto base:
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a)
Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino fundamental e da educação infantil.
Alternativa assinalada
· b)
Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino fundamental e contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos professores.
· c)
Na prática, o Fundeb retardou o processo de municipalização do ensino fundamental e pouco contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos professores.
· d)
Na prática, o Fundeb acelerou o processo de estatização do ensino fundamental e contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos professores, principalmente do Nordeste.
· e)
Na prática, o Fundeb acelerou o processo de municipalização do ensino infantil e contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos professores, principalmente do Nordeste.
4)Texto base:
Assinale a afirmativa correta:
Alternativas:
· a)
Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como o financiamento público da educação está diretamente relacionado à fragilidade do acesso e da gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público.
· b)
Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como o financiamento público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e da gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da educação como um direito está intimamente ligada ao racionalismo por parte do poder público.
· c)
Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como o financiamento público da educação está indiretamente relacionado à garantia do acesso e da gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público.
· d)
Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como o financiamento público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e da gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público.
Alternativa assinalada
· e)
Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como o financiamento público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e da não gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público.