Adg3 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas

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 Políticas Públicas da Educação Básica (/alun…
Adg3 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas
Públicas
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Informações Adicionais
Período: 09/08/2021 00:00 à 27/11/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 634209621
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
Texto base:
A maior parte dos recursos para a educação pública provém de impostos. Que imposto é o de maior receita?
Alternativas:
Imposto sobre Doações.
Imposto Territorial.
Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS).  Alternativa assinalada
Imposto de Circulação de Carros.
Imposto de Renda.
Texto base:
O papel da União quanto à Educação Básica é:
Alternativas:
Somente fixar políticas e redistribuir recursos.  Alternativa assinalada
Considerar o papel dos entes federados.
Analisar o IDEB.
Especialmente promover os professores.
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https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2110734108?ofertaDisciplinaId=1651179
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
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e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
Somente fixar cobranças das escolas.
Texto base:
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino
fundamental e da educação infantil.
 Alternativa assinalada
Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino fundamental e contribuiu para a
melhoria dos salários ínfimos dos professores.
Na prática, o Fundeb retardou o processo de municipalização do ensino fundamental e pouco contribuiu
para a melhoria dos salários ínfimos dos professores.
Na prática, o Fundeb acelerou o processo de estatização do ensino fundamental e contribuiu para a
melhoria dos salários ínfimos dos professores, principalmente do Nordeste.
Na prática, o Fundeb acelerou o processo de municipalização do ensino infantil e contribuiu para a melhoria
dos salários ínfimos dos professores, principalmente do Nordeste.
Texto base:
Assinale a afirmativa correta:
Alternativas:
Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como o
financiamento público da educação está diretamente relacionado à fragilidade do acesso e da gratuidade
da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da educação como um
direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público.
Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como o
financiamento público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e da gratuidade da
educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da educação como um
direito está intimamente ligada ao racionalismo por parte do poder público.
Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como o
financiamento público da educação está indiretamente relacionado à garantia do acesso e da gratuidade da
educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da educação como um direito
está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público.
Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil,
podemos ver como o financiamento público da educação está diretamente
relacionado à garantia do acesso e da gratuidade da educação como um direito
constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da educação como um direito
está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público.
 Alternativa assinalada
Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como o
financiamento público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e da não gratuidade
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da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da educação como um
direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público.
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