Avaliação Estrutura e Funcionamento da Educação

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AVALIAÇÃO 
 
DISCIPLINA : ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO 
PROFESSORA: ALEXANDRA SOUZA COSTA LIMA 
FACULDADE PLUS 
 
 
 
 
1. A educação dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos 
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, 
seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (Art. 2 da LDB 
9.394/96). Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, são princípios da 
Educação, exceto: 
 
(A) Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
 
(B) Valorização do profissional da educação escolar. 
 
(C) Construção coletiva da Proposta Pedagógica. 
 
(D) Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. 
 
2. Através de todos os acontecimentos históricos, podemos afirmar que na sociedade atual, 
uma das funções da escola é: 
 
(A) Dar oportunidade para que as crianças possam se desenvolver, em lugar mais 
seguro que na rua. 
(B) Compensar a criança de possíveis carências nutricionais e emocionais. 
(C) Exercer a função da família, já que os pais precisam trabalhar e não podem 
acompanhar as atividades dos seus filhos. 
(D) Estimular a criança nos aspectos motores, cognitivos e emocionais do 
desenvolvimento, tornando-o apto a exercer seu papel de cidadão. 
(E) Garantir condição para que os pais possam trabalhar formalmente. 
 
3. O Plano Nacional de Educação tem como objetivos, EXCETO: 
 
(A) Democratizar a gestão do ensino público. 
 
(B) Elevar o nível de escolarização da população. 
 
(C) Melhorar a elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola. 
 
(D) Reduzir as desigualdades sociais com relação ao acesso, permanência e sucesso na 
educação pública. 
(E) Universalização do atendimento escolar. 
4. Para que a educação inclusiva possa acontecer satisfatoriamente é necessária a 
implementação das seguintes ações: 
I. Formação continuada dos professores 
II. Trabalho contínuo com as famílias 
III. Mudanças na legislação educacional 
IV. Adequação na infra-estrutura da maioria das escolas 
V. Aceitação das diferenças individuais 
 
Estão corretos os itens: 
(A) I, II, IV, V 
(B) I, III, IV 
(C) II, IV, V 
(D) I, III, V 
(E) I, II, III, IV, V 
 
05. A LDB de 1996, determina que a educação dos alunos que apresentam necessidades 
especiais deve ocorrer, preferencialmente, nas escolas da rede caracterizadas como: 
 
 
(A) Municipal 
 
(B) Particular 
 
(C) Regular 
 
(D) Especial 
 
(E) Municipal e Particular 
 
 
06. . Vivemos na sociedade do conhecimento que superou a sociedade industrial. Essa 
passagem vem correspondendo a mudanças nas relações entre a educação e o mundo do 
trabalho. Para que o educador possa desenvolver intervenções consequentes, faz-se necessário 
conhecer aspectos que caracterizam a sociedade do conhecimento, dentre os quais se destacam 
a: 
(A) ampliação do trabalho assalariado em um sistema de produção em massa e a racionalização 
das atividades produtivas. 
(B) organização flexível do trabalho e o aperfeiçoamento acelerado dos meios de transporte e 
comunicação. 
(C) intensificação da divisão técnica do trabalho e a necessidade de instalação de escolas 
politécnicas. 
(D) evolução da tecnologia aplicada à produção de mercadorias e a concentração dos 
trabalhadores no processo de produção. 
(E) demanda por uma qualificação simples aliada ao aumento da concentração do capital e seu 
domínio sobre o trabalho. 
 
 
07. Conforme o art. 5º, da LDB, zelar pela frequência do aluno do ensino fundamental à escola é 
um dever: 
 
(A) Do poder Público junto aos pais ou responsáveis. 
 
(B) Exclusivo dos pais 
 
(C) Dos pais, responsáveis e órgãos auxiliares da escola 
 
(D) Somente da escola 
 
 
 
08. Acerca da Lei nº 9.394/96- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- assinale a opção 
correta. 
 
(A) Educação diz respeito aos aspectos formativos que se desenvolvem exclusivamente nas 
instituições de ensino e pesquisa. 
 
(B) A educação deve ser inspirada nos princípios da liberdade e nos ideais de solidariedade 
humana. 
 
(C) O Estado deve garantir o atendimento gratuito em creches e pré-escolas somente às 
crianças de zero a três anos de idade. 
 
(D) Os estabelecimentos de ensino municipais tem a incumbência de executar a proposta 
pedagógica elaborada pelo sistema estadual de ensino. 
 
09. O ensino fundamental tem como duração mínima, obrigatório e gratuito na escola pública, na 
lei atual, de: 
(A) 8 anos 
 
(B) 9 anos 
 
(C) 7 anos 
 
(D) 10 anos 
 
 
10. São características essenciais do processo de construção do PPP de uma escola, EXCETO: 
 
 
(A) É um instrumento de construção coletiva, que envolve todos os atores da Educação 
Escolar. 
(B) É a vida da escola, traduz as finalidades, evidenciando os objetivos, o perfil da 
comunidade, as competências de todo o universo escolar, bem como os espaços físicos, o 
currículo... 
(C) Deve estar em contínua construção, acompanhando as transformações da realidade na 
qual se insere, tem sua própria identidade. 
(D) Deve expressar exclusivamente o pensamento do núcleo gestor, que é o grande 
responsável pelos resultados de aprendizagem da escola.