CURRÍCULO CAPITULO 1

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
IVAIR ARLINDO FRANCISCO
Disciplina:
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Questão
001 Segundo Tomaz Tadeu da Silva (1999, p. 30), para as teorias críticas “[...] o importante
não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver conceitos que
nos permitam compreender o que o currículo faz”. Diante disso, é correto afirmar que:
X A) As teorias críticas questionavam as questões sociais e as desigualdades
B) As teorias críticas reforçavam o caráter reprodutivo do currículo escolar.
C) A crítica era voltada apenas para as desigualdades sociais, mas sem defender uma
participação muito marcante da escola.
D) Para as teorias críticas, pouco importava o que se passava no contexto social
E) O tecnicismo e a neutralidade social eram características predominantes da teoria
crítica
Questão
002 (AOCP, 2018) A avaliação em uma perspectiva crítica de currículo pressupõe
A) um foco na produtividade, ou seja, na aprendizagem do aluno
B) uma preponderância dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos do ensino
C) a memorização como forma de desenvolvimento das habilidades psicológicas
superiores.
X D) ser um meio de obter informações sobre o desenvolvimento da prática pedagógica,
para a reformulação/intervenção dessa prática e dos processos de aprendizagem.
E) que os conteúdos prevalecem sobre os aspectos relacionados ao desenvolvimento.
Questão
003 Com relação às teorias do currículo:
I.As teorias críticas tinha como preocupação o questionamento do pensamento e a
estrutura educacional vigente;
II.As teorias pós-críticas concebiam o currículo sob um ponto de vista multiculturalista.
III. As lutas por um currículo mais distante da realidade do mundo contemporâneo
faziam parte das teorias pós-críticas.
Estão corretas as afirmativas:
X A) Todas estão corretas
B) II apenas
C) II e III apenas.
D) I e III
E) I e II apenas
Questão
004 Segundo Libâneo et al. (2003), existem pelo menos três tipos de manifestações
curriculares, sendo elas: currículo formal, currículo real e currículo oculto, Com relação
ao currículo formal, é possível afirmar que.
A) Tem relação com aquilo que realmente acontece em sala de aula
B) Tem origem nas ideias e na prática dos professores
X C) São provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados existentes no
meio social de origem dos alunos
D) Não se manifesta de maneira explícita no planejamento escolar
E) É estabelecido pelos sistemas de ensino.
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Questão
005 QUADRIX, 2019) A respeito do planejamento escolar, assinale a alternativa correta.
A) É um momento de reflexão sobre as temáticas curriculares necessárias à progressão
dos alunos nos níveis de ensino
B) É o processo de seleção dos conteúdos que deverão ser ministrados em uma aula
X C) É o conjunto de formulários que devem ser preenchidos pela equipe diretiva da escola,
a fim de manter o controle administrativo.
D) É o processo de planejamento da atividade docente voltada para a manutenção do
status quo social.
E) É estruturado e articulado nos níveis escolar, curricular e de aula.
Questão
006 IDCAP, 2019) “Currículo é definido como um plano de ação pedagógica, ou como um
produto que se destina à obtenção de resultados de aprendizagem organizados no
âmbito da escola, pressupondo um processo dividido em momentos principiais, tudo se
conjugando numa racionalização dos meios em função dos objetivos e dos resultados”.
(…) (LOPES, A, MACEDO, E. (Orgs.) Currículo debates Contemporâneos. São Paulo:
Cortez, 2002).
Marque a alternativa que apresenta coerentemente os momentos do currículo conforme
está citado no texto.
A) Elaboração, implementação e avaliação.
B) Planejamento e ação.
X C) Todas estão corretas.
D) Plano, planejamento e desenvolvimento
E) Implementação e desenvolvimento.
Questão
007 (FGV, 2016) Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em saber como será
a organização curricular da escola em que vão atuar e querem saber o que deve ser
ensinado aos seus futuros alunos.
Sobre o tema abordado no exemplo acima, analise as afirmativas a seguir.
I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na base comum nacional, uma vez
que todas as escolas no país devem ensinar os mesmos conteúdos.
II. A definição curricular deve levar em conta a definição da escola como ambiente
voltado ao conhecimento acadêmico.
III. A definição do que deve ser ensinado vai além da questão “o que ensinar?”,
abrangendo também “para quem, como, com quem e por que ensinar?”.
Está correto o que se afirma em:
A) III, apenas.
B) II, apenas.
X C) I e III, apenas.
D) I, apenas
E) II e III, apenas
Questão
008 Segundo Trindade (2009), no currículo por competências:
I.A formação vai de encontro ao emprego dos saberes escolares, de maneira que eles
sejam aplicados de maneira estritamente teóricas;
II.As competências são centrada na resolução de situações teóricas;
III.É atribuído sentido prático aos saberes escolares, visando à formação de habilidades
e competências voltadas às práticas contextualizadas.
É correto o que se afirma em:
A) Todas estão incorretas
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B) I apenas
X C) I e III apenas
D) III apenas.
E) I e II apenas