AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO - FAVENI

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS HABILIDADES E 
SUPERDOTAÇÃO 
 Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Na idade Média por apresentarem sinais de malformação física ou mental, os 
deficientes intelectuais eram considerados filhos de satanás, sendo queimados em 
fogueiras. 
( ) Com o advento do cristianismo os deficientes intelectuais também eram 
protegidos como inocentes de Deus, uma vez que apresentavam a inocência e a 
pureza. 
( ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e adolescentes, 
atingindo 1% da população jovem. De acordo com estudos felizmente não há 
registros de redução no desenvolvimento cognitivo, ou seja, no QI, normalmente 
abaixo do esperado para a idade cronológica da criança ou adulto. 
( ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e adolescentes, 
atingindo 1% da população jovem. Caracterizada pela redução no desenvolvimento 
cognitivo, ou seja, no QI, normalmente abaixo do esperado para a idade 
cronológica da criança ou adulto. 
( ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se refere, de maneira 
especial, às funções cognitivas. O que caracteriza a deficiência intelectual são 
defasagens e alterações nas estruturas mentais para o conhecimento. 
( ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se refere, de maneira 
especial, às funções motoras. O que caracteriza a deficiência intelectual são 
defasagens e alterações nas estruturas corporais para o desenvolvimento. 
Resposta Marcada : 
V, V, F, V, V, F 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Todas as alternativas estão corretas, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Nesse intuito, de acordo com a OMS, em sua denominação desde 1976, as pessoas com deficiência não 
poderão ser classificadas como portadoras de Deficiência Mental leve, moderada, severa e profunda. 
Somente deficiente mental. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 É a mais frequente entre as anomalias genéticas que causam Deficiência Intelectual 
(1 a cada 600 bebês nascidos vivos) e o risco da incidência aumenta com a idade 
materna. Esta afirmativa se refere à: 
Resposta Marcada : 
Síndrome de Dowm 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Um dos desafios no diagnóstico da Deficiência Intelectual é estabelecer claramente 
a origem ou identificar a causa da Deficiência. Em cerca de 40% dos casos, não é 
possível determinar exatamente qual a causa. No entanto, sabe-se que existem 
fatores de risco que podem levar à Deficiência e estes fatores são multifatoriais, 
compostos de quatro categorias: biomédicos, sociais, comportamentais e 
educacionais. 
Os fatores podem ser descritos de acordo com o momento de ocorrência, como: 
pré-natais (durante a gestação), perinatal (no momento do parto) e pós-natais (após 
o nascimento). Marque a única alternativa incorreta. 
Resposta Marcada : 
Fatores Sociais:se relacionam com a interação social e escolar, como estimulação e resposta do adulto. Os 
principais fatores sociais são: Pobreza/Falta de estímulos; Má-nutrição materna; Violência doméstica; Falta 
de acesso ao cuidado pré-natal; Falta de acesso aos cuidados no nascimento; Falta de estimulação 
adequada; Institucionalização, etc. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Pode ser identificado por menor comprimento e fácies atípica, incluindo 
microcefalia, microftalmia, fissuras palpebrais curtas, epicanto, face medial 
pequena e achatada, filtro achatado e alongado, lábio superior fino e queixo 
pequeno. Ainda, podem-se notar pregas palmares anormais, defeitos cardíacos e 
contratura das articulações. Esta afirmativa se refere à: 
Resposta Marcada : 
Síndrome alcoólica fetal 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 As finalidades do registro diagnóstico são diversas, como entre outras: 
elegibilidade; concessão de benefícios e assistência previdenciária; concessão de 
proteção legal; acesso a cotas para o ensino superior e a vagas de emprego. A sua 
realização requer o uso de instrumento e recursos que garantam resultados 
confiáveis. Esta afirmativa está: 
 
Resposta Marcada : 
Correta 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Analise os textos e marque a alternativa correta 
 
Texto 01 
“A escola e seus profissionais devem estar devidamente preparados para atender 
essa clientela e também precisa assumir uma postura primordial frente a essa 
realidade existente, a de estar fazendo a inclusão desses alunos superdotados, já 
amparados pela legislação há algumas décadas, como a LDB, as escolas da rede 
regular de ensino devem prever e prover na organização de suas classes comuns 
atividades que favoreçam, ao aluno que apresente altas habilidades/superdotação, o 
aprofundamento e enriquecimento de aspectos curriculares, mediante desafios 
suplementares nas classes comuns, em sala de recursos ou em outros espaços 
definidos pelos sistemas de ensino, inclusive para conclusão, em menor tempo, da 
série ou etapa escolar.” 
Texto 02 
“Em virtude disso, os alunos com altas habilidades e superdotados, amparados, 
portanto, pela legislação brasileira, necessitam de ações diferenciadas a fim de 
garantir o seu desenvolvimento escolar. Para isso, portanto, há a necessidade de se 
pensar a educação, dentre ela a escola, como inclusiva, ou seja, que promova a 
integração e o desenvolvimento de todos os alunos, desde aqueles com déficits 
quanto com altas habilidades e superdotação. No Brasil, o aluno com altas 
habilidades e superdotação possui algumas alternativas para o atendimento 
diferenciado como: enriquecimento curricular, sala de recursos e aceleração de 
estudos. ” 
Resposta Marcada : 
O texto 01 justifica o texto 02 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Embora seja um grupo de alunos heterogêneo, é importante considerar que nem 
todos os alunos vão apresentar todas as características aqui listadas, sendo algumas 
mais típicas de uma área do que de outras. Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O —————–também pode ser uma classificação de acrianças com altas 
habilidades/superdotação, sendo caracterizado como ———— aquele que 
transforma um campo de conhecimento com consequências fundamentais e 
irreversíveis a partir de estudos e pesquisas buscando conhecimentos e deixando 
grandes contribuições para a sociedade, é aquele que, além de deixar sua marca 
pessoal no seu campo de atuação, leva as pessoas a pensarem de forma criativa e 
diferente. 
As palavras que completam as lacunas são: 
Resposta Marcada : 
Gênio/gênio 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Marque V ou F 
( ) Alunos com AH/SD são alunos com Necessidades Educacionais Especiais, eles 
enfrentam obstáculos nos estudos e necessitam de adaptação de currículo e/ou 
estratégias pedagógicas diferenciadas, e por isso são atendidos pela Educação 
Especial. 
( ) Alunos com AH/SD não são alunos com Necessidades Educacionais Especiais, 
por isso não necessitam de adaptação de currículo e/ou estratégias pedagógicas 
diferenciadas, e por esse motivo não são atendidos pela Educação Especial. 
( )As dificuldades dos alunos com altas habilidades não estão relacionadas as 
habilidades acadêmicas, mas a maior parte do tempo, estão relacionadas com 
habilidades sociais, cuja relação é dialética, ou seja, uma condição interfere na 
outra. 
( ) As dificuldades não estão relacionadas as habilidades acadêmicas, e muito 
menos relacionadas com habilidades sociais, cuja relação é dialética, ou seja, uma 
condição interfere na outra. 
 
Resposta Marcada : 
V, F, V, F, 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total10 / 10