MAPA MEDIDAS E AVLIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FISICA

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BEM-VINDO(A)
AO GRUPO!
Olá estagiário(a),
É uma grande satisfação tê-lo(a) conosco!
O nosso grupo vem desenvolvendo um projeto de integração e imersão de acadêmicos do curso de licenciatura em Educação física, nos processos e rotinas de uma escola.
Para avaliarmos seu nível de conhecimento acerca dos conteúdos inerentes à educação física, em especial das medidas e avaliação, nas próximas páginas você deverá cumprir todas as três tarefas.
Atenciosamente,
Coordenação.
	
UNICESUMAR – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA (MODELO DE MAPA)
INSTRUÇÕES
Olá estagiário(a),
Antes de realizar as três tarefas e entregar esse arquivo, leia com atenção e siga as instruções abaixo:
· Faça a leitura com calma e atenção de todas as tarefas e diante de dúvidas, pergunte ao professor mediador.
· Utilize o livro (PDF) da disciplina como principal fonte de apoio.
· Faça o Download do guia intitulado “ABC do IMC”, que se encontra no Material da disciplina, para responder a atividade 2 do MAPA.
· Você deverá entregar esse arquivo em formato Word ou PDF.
· Não exclua nenhuma página desse arquivo, apenas preencha os campos das respostas.
· Antes de entregar, confira se o arquivo está correto.
· Cópias parcial ou total serão zeradas.
· Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as instruções fornecidas. Sendo assim, o descumprimento dessas orientações sempre acarreta algum desconto na nota.
	Nome completo:
	Diego Luiz Lopes Krueger
	R.A.:
	21003021-5
Leia com atenção as informações das Fichas de Avaliação 1 e 2, abaixo, pois a partir delas você deverá responder as questões das Tarefas que se seguem.
	FICHA DE AVALIAÇÃO 1
	
	
	Data da avaliação
	16/02/2021
	
	
	Avaliado(a)
	Camila
	Data de nascimento
	11/01/2006
	Sexo
	feminino
	
	
	
	
	Massa corporal
	56kg
	Estatura
	1,64m
	Circunferência da Cintura
	65cm
	
	
	Circunferência do Abdome
	68cm
	
	
	Dobra cutânea do Tríceps
	12,5mm
	
	
	Dobra cutânea do Subescapular
	15,3mm
	
	
	FICHA DE AVALIAÇÃO 2
	
	
	Data da avaliação
	16/02/2021
	
	
	Avaliado(a)
	Danilo
	Data de nascimento
	15/09/2005
	Sexo
	masculino
	
	
	
	
	Massa corporal
	98kg
	Estatura
	1,71m
	Circunferência da Cintura
	106cm
	
	
	Circunferência do Abdome
	115cm
	
	
	Dobra cutânea do Tríceps
	18,8mm
	
	
	Dobra cutânea do Subescapular
	27,5mm
	
	
TAREFA 1
A escolha de um teste para a avalição da aptidão física, por exemplo da composição corporal, deve considerar fatores como a população para o qual ele foi desenvolvido e o contexto em que será realizado. Além da escolha correta do teste é de fundamental importância seguir as orientações dos protocolos, para que as medidas/resultados, forneçam informações confiáveis.
Nesse contexto, responda as questões abaixo considerando as medidas apresentadas nas fichas de avaliação.
1. Para a condução das medidas antropométricas é importante que o avaliado esteja apropriadamente vestido. Segundo o material da disciplina, quais são as recomendações de vestimenta para uma avaliação?
	O avaliado deve estar vestido adequadamente, com roupas confortáveis e apropriadas para a execução dos testes. Alguns desses testes podem ser realizados em terrenos diversos, como pista de corrida, gramado ou quadra, podem demandar a vestimenta de calçado especifico para o terreno.
2. De acordo com o material da disciplina, quais as orientações para realizar a medida da massa corporal?
	É importante primeiramente antes da avaliação conferir se a balança está corretamente calibrada, para essa medida, o avaliado deverá ser posicionado em pé (com os pés próximos entre si o máximo possível), sem calçados e com o mínimo de roupas possível, sobre a balança. O avaliado deve estar imóvel, com os braços relaxados ao longo do corpo, de costas para a escala de medidas.
3. Segundo o material da disciplina, quais as orientações para realizar a medida da estatura?
	A medida da estatura é feita por um estadiômetro. Para ser medida, o(a) avaliado(a) deverá ser posicionado em pé (com os pés próximos entre si o máximo possível), com os braços relaxados e estendidos ao longo do tronco, e a cabeça ereta, de acordo com o plano de Frankfurt. O(a)avaliador(a) devera orientar o(a) avaliado(a) a realizar a inspiração e a mantê-la até que a medida seja feita. O esquadro deverá ser encostado na cabeça do(a) avaliado(a), realizando uma pressão suficiente para pressionar os cabelos (este deverá ser solto narealização da medida). E orientado que essa medida seja feita duas vezes.
4. De acordo com o material da disciplina, quais são as duas formas de se realizar a medida da circunferência da cintura?
	É realizada na parte mais estreita do tronco. Outra forma de realizar essa medida é utilizar o ponto médio entre a última costela e a crista ilíaca.
5. Segundo o material da disciplina, qual a forma de se realizar a medida da circunferência do abdome?
	A mensuração da circunferência do abdome é realizada no mesmo nível da cicatriz umbilical.
6. De acordo com o material da disciplina, para a correta obtenção da medida das dobras cutâneas, é necessário seguir algumas normas. De acordo com o material, quais são essas normas?
	As medidas deverão ser realizadas sempre no hemicorpo direito do avaliado(a).
Os pontos anatômicos deverão ser previamente identificados e marcados com lápis dermográfico.
O tecido subcutâneo deverá ser definido mediante o pinçamento do polegar e dedo indicador da mão esquerda.
A dobra deve ser destacada corretamente.
A dobra precisará ser elevada a, pelo menos, 1 cm do ponto em que será feita a medida.
A dobra precisará ficar elevada enquanto se realiza a medida propriamente dita.
A pressão das hastes do adipômetro deverá ser solta lentamente.
A medida deverá ser feita entre dois e três segundos.
O processo necessita de três medidas de cada dobra em forma de rodízio.
Será utilizada a mediana como parâmetro.
Os três valores não poderão oscilar mais que 5%, caso haja diferença maior, a medida deverá ser repetida.
A consecução das medidas não poderá ser realizada após o exercício físico, pois há o deslocamento de fluídos corporais para a pele e, consequentemente, será mais elevada a espessura das dobras cutâneas.
7. De acordo com o material da disciplina, onde e como é localizado o ponto anatômico da dobra cutânea tricipital?
	Toma-se, como referência anatômica, o ponto médio entre o acrômio e o olecrano do braço do(a) avaliado(a).
8. Segundo o material da disciplina, onde e como é localizado o ponto anatômico da dobra cutânea subescapular?
	Para essa dobra, toma-se, como referência anatômica, o ângulo inferior da escapula, sendo a medida realizada 2 cm abaixo desse angulo.
Ainda sobre importância de seguir as orientações dos protocolos para a obtenção de informações confiáveis, responda as questões a seguir.
9. As informações coletadas em uma avaliação estão suscetíveis a incoerências decorrentes de erros conhecidos como “Erro de Medida”. Nesse sentido, quais são as quatro subdivisões do erro de medida apresentadas no material da disciplina? Explique e exemplifique cada uma delas.
	Erro sistemático instrumental: erro decorrente da calibração do equipamento (por exemplo, o professor de Educação Física está realizando avaliações da composição corporal de seus alunos por meio do adipômetro e, nessa condição hipotética, ele esqueceu de conferir a calibração do equipamento).
B) Erro sistemático teórico: erro decorrente da utilização de formulas, condições e/ou literatura inapropriada para a condição. O erro sistemático teórico, na situação descrita, seria a utilização, após a avaliação da composição corporal, de formulas de outras faixas etárias ou etnias ou outra subclassificação que não fosse validada para as pessoas que o professor está avaliando.
C) Erro sistemático ambiental: erro relativo ao estado de equipamento, quadra, pista, local, temperatura, umidade, horário, dentre outros. Um erro sistemático ambiental seria efetivar a avaliação da composição corporal dentrode um local quente, que promovesse a transpiração do avaliado e, em virtude disso, prejudicasse o correto pinçamento das dobras cutâneas.
Erro sistemático observacional: falhas do avaliador na leitura ou manuseamento do equipamento. Como exemplo para essa condição, podemos citar a leitura incorreta dos valores obtidos no pinçamento das dobras cutâneas realizado na avaliação da composição corporal feita pelo professor de Educação Física.
10. Além do Erro de Medida, deve-se considerar a fidedignidade, principalmente, quando se realizam avaliações sequenciais, isto é, avaliações ao longo de um período de tempo. Nesse contexto, explique o que é a Fidedignidade intra-avaliador e a Fidedignidade interavaliador.
	Fidedignidade intra-avaliador: que se refere a consistência da medida efetuada pelo mesmo avaliador várias vezes em situações diferentes.
 Fidedignidade interavaliador: verifica-se a consistência da mesma medida ou teste desempenhado por avaliadores diferentes.
TAREFA 2
Com base nas informações das fichas de avaliação, nessa Atividade 2 você irá calcular o Índice de Massa Corporal (IMC) e determinar o estado nutricional dos avaliados, isto é, se os avaliados apresentam baixo peso, peso normal, sobrepeso ou obesidade. Atenção, para realizar essa classificação, você deverá consultar o guia “ABC do IMC”.
Para responder essa atividade, preencha os campos abaixo com as informações solicitadas.
1. Cálculo completo e o resultado do IMC da Camila.
	IMC =56/ (1,64 x 1,64) = IMC = 56/ 2,6896 =20,8209399
IMC da Camila = 20,8209399
2. Resultado da idade em meses da Camila.
	Idade em meses = (Idade em anos) x 12 = 15 x 12 = 180 180 + 1 = 181
A Idade em meses de Camila = 181
3. Diagnóstico do IMC da Camila.
	IMC classificado da Camila é entre baixo peso e sobrepeso
4. Cálculo completo e o resultado do IMC do Danilo.
	IMC = 98/(1,98 X 1,98) = 98/3,9204 = 24,9974492
IMC do Danilo = 24,9974492
5. Resultado da idade em meses do Danilo.
	Idade em meses = (Idade em anos) x 12 = 15 x 12 = 180 180 + 5 = 185
A Idade em meses do Danilo= 185
6. Diagnóstico do IMC do Danilo.
	IMC Classificado do Danilo é entre sobre peso e obesidade.
TAREFA 3
Considerando nas informações das fichas de avaliação, nessa Atividade 3 você irá estimar o percentual de gordura corporal, assim como, a massa gorda e massa isenta de gordura dos avaliados. Atenção, para realizar essas estimativas, você deverá consultar o livro da disciplina.
Para responder essa atividade, preencha os campos abaixo com as informações solicitadas.
1. Cálculo completo e o resultado do percentual de gordura corporal da Camila.
	%G=1,35 x (TR + SE) – 0,012 x (TR + SE)² - 2,4
%G=1,35 x (12,5 + 15,3 ) – 0,012 x (12,5 + 15,3)² - 2,4
%G=(1,35 x 27,8 ) – (0,012 x 772,84) – 2,4
%G=37,53 – 9,27408 – 2,4
%G=25,85592
2. Cálculo completo e o resultado da quantidade de massa gorda, em quilos, da Camila.
	MG=MC x (%G/100
MG=56 x (25,85592/100)
MG=56 x 0,2585592
MG=14,4793152
3. Cálculo completo e o resultado da quantidade de massa isenta de gordura, em quilos, da Camila.
	MIG=MC-MG
MIG=56 – 14,4793152
MIG= 41,5206848
4. Cálculo completo e o resultado do percentual de gordura corporal do Danilo.
	%G= 1,35 x (TR + SE) – 0,012 x (TR + SE)² - 4,4
%G= 1,35 x (18,8 + 27,5) – 0,012 x (18,8 + 27,5)² - 4,4
%G= (1,35 x 46,3) – (0,012 x 2143,69) – 4,4
%G= 62,505 – 25,72428 – 4,4
%G =32,38072
5. Cálculo completo e o resultado da quantidade de massa gorda, em quilos, do Danilo.
	MG= MC x (%G/100
MG= 98 x (32,38072 / 100)
MG= 98 x 0,3238072
MG= 31,7331056
6. Cálculo completo e o resultado da quantidade de massa isenta de gordura, em quilos, do Danilo.
	MIG= MC-MG
MIG= 98-31,7331056
MIG= 66,2668944