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Cálculo I - Lista de Exerćıcios no¯ 3 - 1o¯ semestre/2016 1. Considere a função f : R→ R definida por f(x) = x2 − 3x. Determine: (a) f ( 1 2 ) ; (b) f (√ 2 ) ; (c) f(a), sendo a ∈ R; (d) f(2a− b), sendo a, b ∈ R. 2. Considere a função f : R→ R definida por f(x) = 3− x se x < −1; x+ 1 se −1 ≤ x < 7; 4 se x ≥ 7. Determine: (a) f ( 1 2 ) ; (b) f ( − √ 2 ) ; (c) f(3) + f(10); (d) f(−2) − f(0). 3. Determine o domı́nio de cada função abaixo. (a) f(x) = 3 x2 − 3 (b) f(x) = 3 √ x− 3 (c) f(x) = √ x− 2 3+ x (d) f(x) = √ x2 + 3x (e) f(x) = 3 √ x− 5√ x (f) f(x) = √ x2 − 2 4− x2 (g) f(x) = √ −x2 + 4x− 3 (h) f(x) = √ x− √ x (i) f(x) = √ x+ 3+ √ 7− x (j) f(x) = ln(3x− 4) (k) f(x) = x ln x− x (l) f(x) = ln √ 5− x2 (m) f(x) = ln(x2 − 1) (n) f(x) = ln(4− x2) (o) f(x) = ln(x3 + 1) (p) f(x) = √ ln |x+ 3| (q) f(x) = ln ln x (r) f(x) = ln ln |x| (s) f(x) = ln √ x− 2 3− x (t) f(x) = √ x2 + ex (u) f(x) = 1√ 3− ex 4. A figura ao lado mostra o gráfico de uma função definida por y = f(x), cujo domı́nio é o intervalo [−6, 0] e a imagem o intervalo [0, 3]. Esboce os gráficos das funções dadas por: x y 3 -3-6 (a) y = f(x) + 2 (b) y = −f(x) (c) y = f(2x) (d) y = −2− f(x) (e) y = f(x+ 2) (f) y = f(−x) (g) y = 2f(x) (h) y = f(−2− x) 5. Determine o domı́nio, a imagem e esboce o gráfico da função f(x) = máx { x, 1 x } . 6. Em cada caso esboce o gráfico da função y = f(x) dada implicitamente pela equação: (a) x2 + y2 = 4, y ≤ 0 (b) x− y2 = 0, y ≥ 0 Instituto de Matemática Universidade Federal de Mato Grosso do Sul 7. Determine o domı́nio e a imagem e esboce o gráfico de cada função dada. (a) f(x) = x2 − 4x+ 4 (b) f(x) = (x+ 2)3 − 1 2 (c) f(x) = 1+ |2x− 3| (d) f(x) = |x|+ 3x− 1 (e) f(x) = |4− x|− |3x+ 2| (f) f(x) = 3− x 2− x (g) f(x) = 1− |x2 − 1| (h) f(x) = |x2 − 4|x (i) f(x) = √ x+ 4 (j) f(x) = √ x2 − 9 (k) f(x) = −1+ √ 5− x2 (l) f(x) = √ 2+ x2 (m) f(x) = √ 9− (2− x)2 (n) f(x) = sen(2x) (o) f(x) = 2cos(x) (p) f(x) = 1+ |sen(x)| (q) f(x) = 3x (r) f(x) = (0, 4)x (s) f(x) = e|x| (t) f(x) = log3 x (u) f(x) = e x+2 (v) f(x) = ln(x− 1) (w) f(x) = log 1 3 x (x) f(x) = | ln |x| | (y) f(x) = x+ 1 se x < −1; 3 se −1 ≤ x < 2; −x+ 1 se x ≥ 2. (z) f(x) = ex se x ≤ 0; −x+ 1 se 0 < x < 1; −x2 + 4x− 5 se x ≥ 1. 8. Verifique que Im(f) ⊂ D(g) e determine a composta h(x) = g(f(x)). (a) g(x) = √ x e f(x) = 2+ x2 (b) g(x) = √ x e f(x) = x2 − x, x ≤ 0 ou x ≥ 1 (c) g(x) = x+ 1 x− 1 e f(x) = x x+ 1 (d) g(x) = 2 x− 2 e f(x) = x+ 1, x 6= 1 9. Determine o “maior” conjunto A tal que Im(f) ⊂ D(g); em seguida construa a composta h(x) = g(f(x)). (a) g(x) = 2 x+ 2 e f : A→ R, f(x) = x+ 3 (b) g(x) = √x− 1 e f : A→ R, f(x) = x2 10. Determine f de modo que g(f(x)) = x para todo x ∈ D(f), sendo g dada por (a) g(x) = 1 x . (b) g(x) = x+ 2 x+ 1 . (c) g(x) = x2 − 4x+ 3, x ≥ 2. 11. Em cada caso, determine a fórmula expĺıcita da função inversa. Esboce o gráfico da função dada e de sua inversa. (a) f(x) = 5x− 2 (b) f(x) = 3x x+ 2 , x 6= −2 (c) f(x) = √ x− 1, x ≥ 1 (d) f(x) = x2 − 4, x ≥ 0 (e) f(x) = x2 − 4, x ≤ 0 (f) f(x) = x 2 x2 + 1 , x ≥ 0 (g) f(x) = ex+4 (h) f(x) = ln(5− x), x < 5 (i) f(x) = √ 9− x2, −3 ≤ x ≤ 0 12. Encontre as funções inversas das seguintes funções e esboce os gráficos de f e f−1 no mesmo sistema de coordenadas: (a) f : [−1, 1]→ [0, 4], definida por f(x) = 2x+ 2; (b) f : [0, 2]→ [−1, 1], definida por f(x) = 1−√4− x2; (c) f : [0,+∞)→ [√3,+∞), definida por f(x) = √3+ x2. Instituto de Matemática Universidade Federal de Mato Grosso do Sul 13. Em uma experiência sobre deterioração de alimentos, constatou-se que a população de certo tipo de bactéria dobrava a cada hora. No instante em que começaram as observações, havia 50 bactérias na amostra. (a) Faça uma tabela para representar a população de bactérias nos seguintes instantes (a partir do ińıcio da contagem): 1 hora, 2 horas, 3 horas, 4 horas e 5 horas. (b) Obtenha a lei que relaciona o número de bactérias (n) em função do tempo (t). 14. (FGV-SP) Curva de Aprendizagem é um conceito criado por psicólogos que constataram a relação existente entre a eficiência de um indiv́ıduo e a quantidade de treinamento ou experiência possúıda por este indiv́ıduo. Um exemplo de Curva de Aprendizagem é dado pela expressão Q = 700− 400e−0,5t, em que: Q = quantidade de peças produzidas mensalmente por um funcionário; t = meses de experiência; e ≈ 2, 7183. (a) De acordo com essa expressão, quantas peças um funcionário com 2 meses de experiência deverá produzir mensalmente? (b) E, quantas peças um funcionário sem qualquer experiência deverá produzir mensal- mente? Compare esse resultado com o resultado do item ??. Há coerência entre eles? 15. (UFPE) O preço de um automóvel, P(t), desvaloriza-se em função do tempo t, dado em anos, de acordo com a uma função do tipo exponencial P(t) = b · at, com a e b sendo constantes reais. Se, hoje (quanto t = 0), o preço do automóvel é de 20.000 e valerá 16.000 reais daqui a três anos (quando t = 3), em quantos anos o preço do automóvel será de 8.192 reais? (Dado 8.192 20.000 = 0, 84.) 16. (VUNESP) O alt́ımetro dos aviões é um instrumento que mede a pressão atmosférica e transforma esse resultado em altitude. Suponha que a altitude h acima do ńıvel do mar, em quilômetros, detectada pelo alt́ımetro de um avião seja dada , em função da pressão atmosférica p, em atm, por h(p) = 20 · log ( 1 p ) . Num determinado instante, a pressão atmosférica medida pelo alt́ımetro era 0, 4 atm. Considerando a aproximação log(2) = 0, 3, qual era a altitude h do avião nesse instante, em quilômetros? Instituto de Matemática Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cálculo I - Lista de Exerćıcios no¯ 3 - Gabarito - 1 o ¯ semestre/2016 1. (a) f ( 1 2 ) = − 5 4 (b) f (√ 2 ) = 2− 3 √ 2 (c) f(a) = a(a− 3) (d) f(2a− b) = 4a2 − 6a+ 3b− 4ab+ b2 2. (a) f ( 1 2 ) = 3 2 (b) f ( − √ 2 ) = 3+ √ 2 (c) f(3) + f(10) = 8 (d) f(−2) − f(0) = 4 3. (a) D(f) = { x ∈ R | x 6= − √ 3 e x 6= √ 3 } (b) D(f) = R (c) D(f) = {x ∈ R | x < −3 ou x ≥ 2} (d) D(f) = {x ∈ R | x ≤ −3 ou x ≥ 0} (e) D(f) = {x ∈ R | x > 0} (f) D(f) = { x ∈ R | −2 < x ≤ − √ 2 ou √ 2 ≤ x < 2 } (g) D(f) = {x ∈ R | 1 ≤ x ≤ 3} (h) D(f) = {x ∈ R | x = 0 ou x ≥ 1} (i) D(f) = {x ∈ R | −3 ≤ x ≤ 7} (j) D(f) = { x ∈ R | x > 4 3 } (k) D(f) = {x ∈ R | x > 0} (l) D(f) = { x ∈ R | − √ 5 < x < √ 5 } (m) D(f) = {x ∈ R | x < −1 ou x > 1} (n) D(f) = {x ∈ R | −2 < x < 2} (o) D(f) = {x ∈ R | x > −1} (p) D(f) = {x ∈ R | x ≤ −4 ou x ≥ −2} (q) D(f) = {x ∈ R | x > 1} (r) D(f) = {x ∈ R | x < −1 ou x > 1} (s) D(f) = {x ∈ R | 2 < x < 3} (t) D(f) = R (u) D(f) = {x ∈ R | x < ln(3)} 4. (a) (b) (c) (d) −6 −3 2 5 −6 −3 −3 −3 3 −6 −3 −5 −2 (e) (f) (g) (h) −8 −5 −2 3 3 6 3 −6 −3 6 −2 1 4 3 Instituto de Matemática Universidade Federal de Mato Grosso de Sul 5. D(f) = {x ∈ R | x 6= 0} Im(f) = [−1, 0) ∪ [1,+∞) −1 1 6. (a) f(x) = − √ 4− x2 (b) f(x) = √ x −2 2 −2 1 1 7. (a) D(f) = R (b) D(f) = R (c)D(f) = R Im(f) = [0,∞[ Im(f) = R Im(f) = [1,∞[ 2 4 −1.21 1.5 1 4 (d) D(f) = R (e) D(f) = R (f) D(f) = ] −∞, 2[ ∪ ]2,∞[ Im(f) = R Im(f) = ] −∞, 14 3 [ Im(f) = ] −∞, 1[ ∪ ]1,∞[ 0.25 −1 −3 0.5 (−0.67, 4.67) (4,−14) 2 1 Instituto de Matemática Universidade Federal de Mato Grosso de Sul (g) D(f) = R (h) D(f) = R (i) D(f) = [−4,∞[ Im(f) = ] −∞, 1] Im(f) = R Im(f) = [0,∞[ −1.41 1.41 1 −2 2 −4 2 (j) D(f) = ] −∞,−3] ∪ [3,∞[ (k) D(f) = [−√5,√5] (l) D(f) = R Im(f) = [0,∞[ Im(f) = [−1,√5− 1] Im(f) = [√2,∞[ −3 3 −2 2 1.23 −1 1.41 (m) D(f) = [−1, 5] (n) D(f) = R (o) D(f) = R Im(f) = [0, 3] Im(f) = [−1, 1] Im(f) = [−2, 2] −1 52 3 −π π −1. 1 −π π −2 2 (p) D(f) = R (q) D(f) = R (r) D(f) = R Im(f) = [1, 2] Im(f) = ]0,∞[ Im(f) = ]0,∞[ −π π 1 2 1 1 Instituto de Matemática Universidade Federal de Mato Grosso de Sul(s) D(f) = R (t) D(f) = ]0,∞[ (u) D(f) = R Im(f) = [1,∞[ Im(f) = R Im(f) = ]0,∞[ 1 1 7.4 (v) D(f) = ]1,∞[ (w) D(f) = ]0,∞[ (x) D(f) = ] −∞, 0[ ∪ ]0,∞[ Im(f) = R Im(f) = R Im(f) = ]0,∞[ 1 2 1 −1 1 (y) D(f) = R (z) D(f) = R Im(f) = ] −∞, 0[ ∪ {3} Im(f) = ] −∞,−1[ ∪ ]0,−1] −1 2 −1 3 C 1 2 −2 1 −1 B 8. (a) Im(f) = {y ∈ R | y ≥ 2} (b) Im(f) = {y ∈ R | y ≥ 0} D(g) = {x ∈ R | x ≥ 0} D(g) = {x ∈ R | x ≥ 0} h(x) = √ 2+ x2 h(x) = √ x2 − x (c) Im(f) = {y ∈ R | y 6= 1} (d) Im(f) = {y ∈ R | y 6= 2} D(g) = {x ∈ R | x 6= 1} D(g) = {x ∈ R | x 6= 2} h(x) = −(2x+ 1) h(x) = 2 x− 1 Instituto de Matemática Universidade Federal de Mato Grosso de Sul 9. (a) A =] −∞,−2[ ∪ ] − 2,∞[ (b) A = [1,∞[ h(x) = 2 x+ 5 h(x) = √ x2 − 1 10. (a) f(x) = 1 x (b) f(x) = 2− x x− 1 (c) f(x) = √ x+ 1+ 2 11. (a) f−1(x) = x+ 2 5 (b) f−1(x) = −2x x− 3 (c) f−1(x) = x2 + 1 −2 0.5 −2 0.5 f(x) f−1(x) −2 3 f−1(x) f(x) f(x) f−1(x) (d) f−1(x) = √ x+ 4 (e) f−1(x) = √ x+ 4 (f) f−1(x) = √ x 1− x −4 2 −4 2 f(x) f−1(x) −4 −2 −4 −2 f(x) f−1(x) f(x) f−1(x) (g) f−1(x) = ln(x) − 4 (h) f−1(x) = 5− ex (i) f−1(x) = √ 9− x2 f(x) f−1(x) 4 5 4 5 f(x) f−1(x) −3 3 −3 3 f(x) f−1(x) Instituto de Matemática Universidade Federal de Mato Grosso de Sul 12. (a) f−1(x) = x− 2 2 (b) f−1(x) = √ 4− (x− 1)2 (c) f−1(x) = √ x2 − 3 −1 21 4 −1 2 1 4 f(x) f−1(x) −1 1 2 −1 1 2 f(x) f−1(x) 1.73 1.73 f(x) f−1(x) 13. (a) Tempo(h) 0 1 2 3 4 5 População de bactérias 50 100 200 400 800 1600 (b) n = 50 · 2t 14. (a) Q = 552.85 (b) Q = 300 15. t = 12 anos 16. h(p) = 8 Km Instituto de Matemática Universidade Federal de Mato Grosso de Sul
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