ava sociologia da educaçao

Prévia do material em texto

Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O positivismo analisa a sociedade a partir de regras científicas e métodos objetivos. Leia o trecho a seguir.
 
“(...) a filosofia das ciências ou Positivismo explica o mundo, o homem, suas propriedades respectivas; só especula sobre matérias acumuladas pela observação e sobre fatos ensaiados pela experimentação. Procura o como e não o porquê, o estado real dos corpos, suas propriedades constantes, as leis naturais. Em suma, o Positivismo, na interpretação do mundo e do homem, estabelece a unidade, não em relação à sua natureza própria, que não há em parte alguma, mas, no entendimento humano, fazendo a classificação das propriedades, e em seguida dos seres que as manifestam, em relação à Humanidade; é uma coordenação abstrata concebida sob o ponto de vista do homem, do sujeito, donde a síntese subjetiva (RIBEIRO JUNIOR, 2005).”
 
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. O positivismo idealizado por Auguste Comte buscava a compreensão científica das leis gerais que regiam a sociedade.
 
PORQUE
 
II. O pensamento positivista criticava a sociedade moderna, estimulando os conflitos sociais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A obra de Émile Durkheim apresenta forte influência do pensamento positivista. Observe o trecho a seguir. 
 
"É preciso observar os fatos sociais do exterior; descobri-los como descobrimos os fatos físicos. Como temos a ilusão de conhecer as realidades sociais, torna-se importante convencer-nos de que elas não são conhecidas imediatamente. Por isso Durkheim afirma que é preciso considerar os fatos sociais como coisas. As coisas são tudo o que nos é dado, tudo o que se oferece (ou antes, se impõe) à nossa observação (ARON, 1987, p. 337)."
 
Com base no conteúdo abordado, avalie as seguintes afirmativas.
 
I. Auguste Comte e Émile Durkheim foram responsáveis pela fundação de um pensamento sistemático sobre os fenômenos sociais baseado no senso comum.
II. A compreensão de que todos os indivíduos estão submetidos a uma ordem social em comum, apresentada por Auguste Comte, teve profundo impacto na obra de Émile Durkheim.
III. Assim como Auguste Comte, Émile Durkheim apresenta uma concepção organicista da vida social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
a.
As afirmativas II e III estão corretas. 
b.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
c.
As afirmativas I e II estão corretas.
d.
Somente a afirmativa II está correta.
e.
Somente a afirmativa I está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Berman (1986, p. 16), "(...) com a Revolução Francesa e suas reverberações, ganha vida, de maneira abrupta e dramática, um grande e moderno público. Esse público partilha o sentimento de viver em uma era revolucionária, uma era que desencadeia explosivas convulsões em todos os níveis de vida pessoal, social e política".
 
A partir desse contexto, analise as afirmações a seguir. 
 
I. A sociologia nasce a partir da reflexão sobre as mudanças sociais resultantes das revoluções ocorridas entre os séculos XVIII e XIX.
II. O surgimento da sociologia está associado ao pensamento científico sobre as transformações da vida coletiva. 
III. A sociologia é consolidada como disciplina científica na França no século XVIII, período de intensas transformações políticas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. 
Escolha uma:
a.
Somente a afirmativa I está correta.
b.
As afirmativas I e II estão corretas. 
Questão 1
correto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Revolução Francesa  acarretou diversas mudanças no campo da educação. Leia o trecho a seguir. 
 
"A Terceira República (1870-1940) realizou uma obra escolar de grande amplitude. As leis escolares preparadas pelo Ministro da Instrução Pública instituíram um ensino primário gratuito, laico e obrigatório para todas as crianças de 6 a 12 anos. O estado investiu fortemente na construção de escolas até nas pequenas aldeias e na formação de professores. O processo de alfabetização na França já estava bastante avançado, mas, doravante, a totalidade das crianças devia passar muitos anos na escola seguindo programas nacionais, que serviram de base para os manuais publicados em dezenas de milhares de exemplares. Esta obra escolar definia um conjunto de saberes que todos os cidadãos deviam atingir e participava de um projeto ideológico: integrar todas as classes sociais da nação." (Fonte: THIESSE, Anne-Marie. Ensinar a nação pela região: o exemplo da Terceira República Francesa. Educação, Santa Maria: UFSM, v. 34, n. 1, p. 13-28, jan./abr. 2009).
 
Considerando a importância da Revolução Francesa na formação de uma nova ordem social, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
(   ) As reflexões sobre igualdade e liberdade elaboradas por Émile Durkheim foram influenciadas diretamente pelo contexto social de reformas decorrentes da Terceira República Francesa.
(   ) O período denominado como Terceira República Francesa teve a defesa das liberdades individuais e a criação de um ensino público e facultativo como algumas de suas principais bandeiras.
(   ) A obra de Émile Durkheim reflete as mudanças de sua época, apresentando reflexões sobre a relação entre indivíduo e sociedade e as formas de estabelecimento de consenso na vida social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a.
F - F - V.
b.
V - V - F. 
c.
V - F - F.
d.
V - F - V.
e.
F - V - F.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia o trecho a seguir.
 
"Formaríamos homens mais conscientes e menos violentos se eles entendessem, desde cedo, que cuidar de bebês, cozinhar, limpar a casa não são tarefas atreladas a um gênero, mas algo de responsabilidade do casal. Não há nada mais anacrônico do que tomar como natural que o homem deve sair para caçar e a mulher ficar cuidando da tenda no clã. Em alguns países, após um período inicial de licença maternidade básica, o casal escolhe quem continua fora do trabalho para cuidar do pimpolho. Podem decidir, por exemplo, que ele ficará em casa e ela irá para a labuta. (...) A indústria de brinquedos, com raras exceções, trabalha com essa dualidade “meninas precisam aprender a cuidar da casa e ficar bonitas para os meninos” e “meninos precisam aprender a governar o mundo”. Quem quer romper com isso encara certa dificuldade para encontrar produtos." (Fonte: SAKAMOTO, Leonardo. Por uma sociedade melhor, meninos deveriam brincar de boneca e de casinha. 09 jan. 2013. Disponível em: <https://blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2013/01/06/por-uma-sociedade-melhor-meninos-deveriam-brincar-de-boneca-e-de-casinha/>. Aceso em: 06 nov. 2017). 
 
A classificação de algumas brincadeiras infantis como sendo exclusivas para meninas e outras exclusivas para meninos reflete o senso comum a respeito da divisão de gênero na realização de atividades. A respeito da relação entre ciência e senso comum, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso. 
 
(   ) Para Durkheim a sociologia deve se distanciar do senso comum, pois este é repleto de valores e impossibilita o estabelecimento da neutralidade científica.
(   ) Para Durkheim a sociologia se distingue do senso comum por produzir conhecimento sobre a vida social a partir de métodos específicos e análises sistemáticas.
(   ) Para Durkheim a sociologia deve se aproximar do senso comum, demodo a compreender a dinâmica das relações entre os indivíduos de uma mesma sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a.
V - F - V.
b.
F - V - F.
c.
V - F - F.
d.
V - V - F. 
e. F - F - V.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
 Leia o texto a seguir.
 
"A "luz" do pensamento de Augusto Comte, ganha espaço na emergente “camada média” brasileira da segunda metade do século XIX, quando “nossos positivistas” entrincheirados nas instituições de ensino, nos quartéis, nas repartições públicas etc., somam seus esforços contra o Império e a favor de uma República, sem negros no pelourinho, sem catolicismo hegemônico e com uma “nova religião” – a religião da humanidade, que com seus sacerdotes da ordem, implantaria o estandarte do “amor por princípio, a ordem por base, o progresso por fim”, acreditando que nossa “eclética” sociedade da época, convertida ao novo credo seguiria rumo ao patamar experimental e científico do estado positivo, abandonando os dogmas teológicos e as obscuridades metafísicas. Heterodoxos com relação a doutrina de Comte, os “Positivistas Ilustrados”, liderados por Luis Pereira Barreto, confiavam que a iluminação cientificista, viria inaugurar um tempo sem o mal-estar social gerado pelas ideias e ações baseadas nas emoções e impulsos metafísicos – um tempo matemático, físico e positivo, um estado onde o homem dependerá unicamente da razão e da ordenação das coisas para o domínio da natureza. Então, neste inventário inicial sobre “homens de ideias” do século XIX, denominados de positivistas ilustrados, cabe destacar que, mesmo não conseguindo implantar a “sociedade racional positivista”, com suas cidades iluminadas pela lâmpada de Augusto Comte e com sua sede mundial localizada em Paris (cidade luz), esses “intelectuais”, que foram derrotados politicamente pelos liberais, conseguiram um feito que perpetuou a “Moral Positivista” neste país, o carimbo de “Ordem e Progresso”, no símbolo mais exibido aos brasileiros, a Bandeira Nacional; o que nos leva a pensar, que apesar dos avanços intelectuais contemporâneos, a sombra de Comte e de seus adeptos está presente em nosso cotidiano e atravessará o novo milênio (PAIXÃO, 2000)."
A partir das informações apresentadas, pode-se inferir corretamente que:
Escolha uma:
a.
o positivismo no Brasil defendia a implementação de um sistema político republicano e o fim da escravidão, posições progressistas no contexto social da segunda metade do século XIX. 
uestão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia a tirinha a seguir.
 
 
Fonte: Disponível em <https://novaescola.org.br/conteudo/3621/calvin-e-seus-amigos>. Acesso em: 05 nov. 2017.
 
Com base na imagem apresentada e no conteúdo abordado sobre a educação para Durkheim, avalie as seguintes afirmativas. 
 
I. A tirinha representa o caráter coercitivo da educação escolar.
II. A tirinha representa o papel da escola na adequação das crianças à norma social.
III. A tirinha representa a escola como ambiente de subversão da ordem social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
a. As afirmativas I, II e III estão corretas.
b.
Somente a afirmativa II está correta.
c.
As afirmativas I e II estão corretas. 
d. Somente a afirmativa I está correta.
e.
As afirmativas II e III estão corretas.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Durkheim (2012, p. 429), “(...) se a divisão do trabalho produz a solidariedade, não é apenas porque ela faz de cada indivíduo um “trocador”, como dizem os economistas; é porque ela cria entre os homens todo um sistema de direitos e deveres que os ligam uns aos outros de maneira duradoura. Do mesmo modo que as similitudes sociais dão origem a um direito e a uma moral que as protegem, a divisão do trabalho dá origem a regras que asseguram o concurso pacífico e regular das funções divididas”.
A partir da reflexão fomentada pelo texto, assinale a alternativa que apresente a afirmação correta.
Escolha uma:
a.
Durkheim afirma que a divisão do trabalho gera diferenciação entre os indivíduos e consequentemente uma desordem social.
b.
Durkheim corrobora com os autores de seu tempo ao compreender a divisão do trabalho como elemento produtor da harmonia social.
c.
Durkheim analisa a divisão do trabalho como um impedimento ao desenvolvimento intelectual dos trabalhadores.
d.
Durkheim destaca em sua obra que além do aumento da produção e do lucro, a divisão do trabalho possui a função de produzir coesão social. 
e.
Durkheim assinala que a divisão do trabalho produz efeitos morais e principalmente efeitos econômicos na vida social.
Questão 3
correto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Observe ao quadrinho a seguir.
Fonte: Disponível em: <http://www.gazetadopovo.com.br/educacao/um-passaporte-para-a-confusao-9f3q0ach1g3d3z2qn75nqgksu>. Acesso em: 08 nov. 2017.
 
 
Considerando a imagem apresentada e a sociologia durkheimiana, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. O idioma de uma sociedade está relacionado a sua organização e sua cultura. Assim, a língua não é um dado natural e sim um fato social imposto pela sociedade onde somos educados.
 
PORQUE
 
II. A comunicação entre indivíduos através de idiomas diferentes pode gerar compreensões equivocadas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e.
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Quintaneiro (2003, p. 141),  “(...) a Sociologia - tanto como busca de soluções para os impasses nascidos com as sociedades modernas quanto em função dos caminhos que a ciência vem abrindo - tem como marca de seu destino buscar incessantemente respostas a problemas que se colocam com o próprio processo de desenvolvimento social, assim como questionar-se a respeito da validade de suas próprias conclusões”.
A respeito da sociologia de Émile Durkheim e Karl Marx, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
(   ) Marx e Durkheim buscavam conferir às suas teorias um caráter científico.
(   ) Marx e Durkheim elaboraram teorias que explicam do trabalho na vida moderna.
(   ) Marx e Durkheim viam na revolução social o principal meio para formação de uma nova sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a.
V - V - F. 
b.
F - V - F.
c.
F - F - V.
d.
V - F - V.
e.
V - F - F.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Observe a imagem a seguir.
 
 
 
Imagem do filme Tempos Modernos (Charles Chaplin, 1936).
Fonte: Disponível em: <http://www.the-philosophy.com/alienation-philosophical-definition>. Acesso em: 10 nov. 2017.
 
Relacionando a imagem com o conceito de trabalho na sociedade capitalista, abordado na obra de Marx, analise as afirmações que se seguem.
I. Na sociedade capitalista a mercadoria expressa o trabalho e a criatividade dos homens.
II. No modo de produção capitalista o trabalho deixa de ser uma manifestação da singularidade humana e se torna meio de exploração do homem pelo homem.
III. No sistema capitalista os indivíduos que não possuem meios de produção vendem sua força de trabalho, tornam-se parte da engrenagem do sistema, tornam-se mercadorias.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
a.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
b.
As afirmativas I e II estão corretas.
c.
Somente a afirmativa I está correta.
d.
As afirmativas II e III estão corretas. 
e.
Somente a afirmativa III está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Para Marx as relações de produção são a base da sociedadecapitalista. Os trabalhadores vendem sua força de trabalho como mercadoria, numa troca aparentemente equivalente. Não obstante, ao observar essas relações além das primeiras impressões, o autor identifica as desigualdades estruturais no sistema do capital.
 
De acordo com o pensamento de Marx, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Na perspectiva marxiana existe uma diferença entre o valor produzido pelo trabalhador e o valor recebido.
 
PORQUE
 
II. O trabalhador, no sistema capitalista, produz um valor excedente que é apropriado pelo dono dos meios de produção, denominado mais-valia.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Para Marx a vida em sociedade é determinada pelas relações entre as classes sociais e as ideias produzidas por elas. Neste sentido, são os conflitos entre as classes os responsáveis pela mudança social.
 
Analisando as classes sociais definidas pelo autor, associe as características, numeradas com ordinais, com a sua classe social correta, antecedidas por números romanos.
 
 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas.
Escolha uma:
a.
I - 2 e 4; II - 1 e 3.
b.
I - 2; II - 1, 3 e 4.
c.
I - 1, 2 e 4; II - 3.
d.
I - 2 e 3; II - 1 e 4. 
e.
I - 3 e 4; II - 1 e 2.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Observe o anúncio a seguir.
 
 
 
Fonte: Disponível em: <http://historiasvalecai.blogspot.com.br/2013/08/2442.html>. Acesso em: 10 nov. 2017.
 
 
À luz do conceito de fetichismo da mercadoria elaborado por Marx, analise as afirmações que se seguem.
I. O anúncio expõe o distanciamento entre o trabalhador e as mercadorias que produz.
II. O anúncio reforça o valor simbólico das mercadorias, camuflando a dinâmica de exploração das relações de produção.
III. O anúncio é um exemplo de como a publicidade é utilizada para conferir características humanas à mercadoria.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
a.
As afirmativas I e II estão corretas.
b.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
c.
Somente a afirmativa III está correta.
d.
Somente a afirmativa I está correta.
e.
As afirmativas II e III estão corretas. 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Observe a imagem a seguir.
 
 
Crianças trabalhando em fábrica de fiação na Georgia, EUA, em 1909.
Fonte: Disponível em: <https://escola.britannica.com.br/levels/fundamental/article/Revolu%C3%A7%C3%A3o-Industrial/481567/media?assemblyId=184428>. Acesso em: 10 nov. 2017.
 
Para Marx o trabalho é a categoria base da sociedade capitalista e a vida coletiva só pode ser compreendida a partir das relações de produção.
Considerando a imagem apresentada e a obra de Marx, assinale a alternativa que apresente a afirmação correta.
Escolha uma:
a.
A Revolução Industrial fortaleceu a solidariedade social.
b.
A Revolução Industrial acarretou melhoria das condições de trabalho.
c.
A Revolução Industrial garantiu a implementação de direitos trabalhistas.
d.
A Revolução Industrial intensificou a pobreza e as desigualdades sociais. 
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
 
“Estudando, assim, o desenvolvimento total da inteligência humana em suas diversas esferas de atividade, desde seu primeiro voo mais simples até nossos dias, creio ter descoberto uma grande lei fundamental, a que se sujeita por uma necessidade invariável, e que me parece poder ser solidamente estabelecida, quer na base de provas racionais fornecidas pelo conhecimento de nossa organização, quer na base de verificações históricas resultantes dum exame atento do passado. Essa lei consiste em que cada uma de nossas concepções principais, cada ramo de nossos conhecimentos, passa sucessivamente por três estados históricos diferentes (COMTE, 1978)".
 
Sobre a Lei dos Três Estados, elaborada por Auguste Comte, podemos destacar os seguintes estágios:
 
1. Estado Positivo ou Científico
2. Estado Teológico ou Fictício
3. Estado Metafísico ou Abstrato
Assinale a opção que representa a ordem correta, segundo o autor.
Escolha uma:
a.
1 - 2 - 3.
b.
2 - 1 - 3.
c.
1 - 3 - 2.
d.
3 - 2 - 1. 
e.
2 - 3 - 1.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No texto a seguir, Alves (2010, p. 16) destaca a importância do método na teoria de marxiana para a compreensão da mudança social.
 
“Em seu método, Marx fala de homens em relação a sua forma de produção da vida. Com isso rompe com a antologia de que o ponto de partida para a transformação da sociedade é a mudança do indivíduo. Para ele não há mudança sem mudar as relações sociais. Para Marx as categorias econômicas são apenas abstrações das relações reais e perduram enquanto perdurarem tais relações. Os homens produzem mercadorias, daí produzem ideias (categorias), ou seja, expressão abstrata das relações materiais, ou melhor: os homens produzem mercadorias, daí produzem ideias que são as categorias abstratas das relações sociais. As categorias são produtos históricos e transitórios”. 
 
Marx e Engels apresentaram o materialismo histórico-dialético como o método adequado para análise da vida social e de suas contradições. Nessa perspectiva, analise as afirmações que se seguem.
I. A vida material determina a consciência.
II. A economia é a base de toda a vida social.
III. A luta de classes é o motor da história da humanidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
a.
As afirmativas I e II estão corretas.
b.
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
c.
As afirmativas II e III estão corretas.
d.
Somente a afirmativa I está correta.
e.
Somente a afirmativa III está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Durkheim compreendia a instituição escolar como um espaço de reprodução da sociedade. O conhecimento e a moral social são transmitidos aos alunos, de modo que os indivíduos internalizem as regras sociais que orientam a comunidade em que vivem. A escola, portanto, é elemento fundamental para organização da sociedade.
 
Na perspectiva das ideias apresentadas anteriormente no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Durkheim apresenta uma concepção tradicional da escola.
 
PORQUE
 
II. Na perspectiva do autor a escola é o espaço para o estímulo de questionamentos e da mudança social.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia o trecho a seguir.
 
“O sábio não desconhece que suas descobertas serão suscetíveis de utilização futura. Pode acontecer mesmo que, de preferência, ele dirija suas pesquisas sobre tal ou qual ponto, porque eles lhe pareçam mais aproveitáveis ou permitam satisfazer a necessidades urgentes. Mas, quando cientificamente investiga, ele se desinteressa das consequências práticas. Ele diz o que é; verifica o que são as coisas, e fica nessa verificação. Não se preocupa em saber se as verdades que descubra são agradáveis ou desconcertantes, se convém que as relações que estabeleça fiquem como foram descobertas, ou se valeria a pena que fossem outras. Seu papel é exprimir a realidade, não julgá-la (DURKHEIM, 1955).”
 
De acordo com a sociologia positivista de Émile Durkheim, complete as seguintes lacunas. 
 
Émile Durkheim se aproxima da perspectivapositivista de Auguste Comte ao elaborar um método que compreende de maneira ___________ os fenômenos sociais. Para tal, a ___________ constitui um elemento imprescindível para a investigação sociológica, pois somente distante dos pré-julgamentos os ____________ , objeto de estudo da sociologia, podem ser analisados de modo prático.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma:
a.
subjetiva - neutralidade científica - sentidos sociais.
b.
objetiva - criatividade científica - fatos sociais.
c.
objetiva - neutralidade científica - fatos sociais. 
d.
objetiva - curiosidade científica - fatos sociais.
e.
subjetiva - curiosidade científica - sentidos sociais.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia o trecho a seguir.
 
“A atividade pedagógica é discutida por Durkheim, que procura distinguir pedagogia e educação, demonstrando que, apesar da proximidade, se tratam de termos distintos e muitas vezes mal-empregados. Se a educação constitui uma ação contínua, exercida por pais e mestres sobre as gerações ainda imaturas para a vida social, a pedagogia diz respeito à maneiras de conceber a educação e, portanto, tem por característica ser teórica. A pedagogia consiste então numa reflexão sobre as práticas educativas. Mas mesmo considerando a dimensão teórica da pedagogia, esta não pode ser considerada uma ciência em sentido estrito. Embora o fato educativo possua os requisitos básicos de um objeto científico e como tal possa ser estudado, o autor insiste que a pedagogia não é a ciência mais adequada ao estudo do fato educativo. Isto porque uma ciência enquanto tal deve dedicar-se desinteressadamente ao estudo de seu objeto, sem preocupações maiores com a prática. Ora, o pedagogista ao estudar a educação não está somente preocupado em dizer que as coisas são, mas também o que as coisas devem ser. Existe um lado prescritivo em sua atividade que escapa a mera descrição. Logo, sua atividade não pode ser considerada como ciência pura, haja vista que a pedagogia tem um lado prático que a impede de ser tomada como 'ciência da educação'. Ao dialogar com campos distintos do conhecimento humano, a pedagogia se inscreve na intersecção entre a arte e a ciência, constituindo uma 'teoria prática', pois, ao mesmo tempo em que reflete sobre os processos e práticas educativas, procura aplicar o resultado dessas reflexões.” (Fonte: DE VARES, Sidnei Ferreira. A educação como fato social: uma análise sobre o pensamento pedagógico de Durkheim. Revista Educação-UNG, v. 6, n. 1, p. 29-44, 2011).
 
Considerando a distinção entre Pedagogia e educação, na perspectiva durkheimiana, analise as afirmações que se seguem.
 
I. A Pedagogia é a ciência apropriada para o estudo científico e objetivo da educação.
II. A educação, enquanto objeto da pesquisa sociológica, deve ser compreendida a partir das regras que a orienta.
III. Apesar de seu caráter teórico, a Pedagogia possui uma dimensão que visa a aplicação e aperfeiçoamento das práticas educativas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
a.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
 
b.
As afirmativas I e II estão corretas.
c.
Somente a afirmativa III está correta.
d.
As afirmativas II e III estão corretas.