apol educação permanente nota 100

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Questão 1/10 - Educação Permanente
Leia a informação:
“Com a atual etapa do desenvolvimento das forças produtivas atingida pelas relações capitalistas de produção, as fábricas de chaminés estão, paulatinamente, dando lugar a um novo locus do trabalho. Nele a qualificação dos trabalhadores se coloca como questão fundamental, pois não basta apenas saber ler, escrever e realizar as quatro operações matemáticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/icse/v12n26/a14.pdf>. Acesso em: 12 ago. 2017.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e todos os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre as relações capitalistas de produção:
	
	A
	A educação é a alavanca da transformação social quando pensamos em relações capitalistas.
	
	B
	A educação deixou de exercer papel fundamental na formação da cidadania.
	
	C
	A educação não contribui para legitimar a ideologia dominante.
	
	D
	A educação não assume uma perspectiva mercadológica nas relações capitalistas de produção.
	
	E
	A educação pode contribuir para disfarçar as contradições e os conflitos reais que acontecem no
 processo social.
Questão 2/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“No plano mais especificamente filosófico, estaria em pauta uma crítica cerrada às formas de expressão da razão teórica da modernidade, propondo-se a desconstrução de todos os discursos por ela produzidos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p.2.
Conforme o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, qual nome é sugerido para classificar o momento histórico dessa nova ordem mundial? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Modernidade.
	
	B
	Neomodernismo.
	
	C
	Pós-modernidade.
	
	D
	Pré-modernidade.
	
	E
	Super modernidade.
Questão 3/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento do texto:
“[...]Nele, ao contrário da grande indústria capitalista do século XIX, a qualificação dos trabalhadores se coloca como questão fundamental, pois não basta apenas saber ler, escrever e realizar as quatro operações matemáticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/icse/v12n26/a14.pdf>. Acesso em: 12 ago. 2017.
De acordo com o fragmento e com os conteúdos abordados no texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, sobre a educação, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A educação não visa a formação de um cidadão pleno.
	
	B
	A educação tem elementos utilitaristas.  
	
	C
	A educação leva a uma concepção positivista de mundo.  
	
	D
	Pode ser um elemento gerador de novas formas de concepções de mundo.
	
	E
	Poder ser uma concepção conservadora da educação.
Questão 4/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“[...] como processo pedagógico sistematizado de intervenção na dinâmica da vida social, é considerada hoje objeto priorizado de estudos científicos com vistas à definição de políticas estratégicas para o desenvolvimento integral das sociedades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p.1.
Conforme o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, a mediação básica da vida social de todas as comunidades humana é feita pela:
	
	A
	Politica.
	
	B
	Ciência.
	
	C
	Religião.
	
	D
	Economia.
	
	E
	Educação.
Questão 5/10 - Educação Permanente
Leia a afirmativa:
“Partindo da concepção de que a sociedade capitalista se estrutura a partir das relações de produção, orientadas pelo capital, a relação entre os indicadores educacionais e a desigualdade de renda deve ser prioridade em uma análise acerca da desigualdade social e os níveis educacionais da população”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANT'ANNA, Suze Rosa;  HENNINGTON, Élida Azevedo Hennington. Promoção da saúde e redução das vulnerabilidades: estratégia de produção de saberes e (trans)formação do trabalho em saúde com base na Ergologia. Interface. Botucatu, v.14, n.32, jan./mar. 2010. p. 209.  Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832010000100017. Acesso em 12 ago. 2017.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre a dura realidade do contexto histórico latino-americano:
	
	A
	A maioria da população dessa região do planeta vive em condições muito precárias, se constituindo o reflexo de uma sociedade movida pelas elites nacionais e organismos internacionais.
	
	B
	Muitos especialistas já afirmam que se encontrou o caminho certo para a construção de uma sociedade amadurecida, justa e democrática nesta região do planeta.
	
	C
	Trata-se de uma realidade árdua no que diz respeito as condições de vida da população, porém, esse quadro tem apresentando melhora contínua historicamente.
	
	D
	As marcas da exclusão humana, não é um cenário frequente na região da América Latina e, sim, apenas em algumas poucas regiões.
	
	E
	Os especialistas tem considerado a América Latina, como sendo a região do planeta que apresenta um quadro favorável à melhora contínua de qualidade vida.
Questão 6/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“No entanto, este modo de ver e existir atuais, de perfil assumidamente neoliberal, com suas decorrências e expressões [...], não instaura nenhuma pós-modernidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p. 2-3.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, segundo Antônio Severino, apesar de uma aparência de pós-modernidade esse tempo histórico, de uma pretensa nova ordem mundial, na verdade deve ser classificado como:
	
	A
	Modernidade.
	
	B
	Neomodernismo.
	
	C
	Pós-modernidade.
	
	D
	Pré-modernidade.
	
	E
	Super modernidade.
Questão 7/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“O processo de modernização pelo qual passou e continua passando o continente está acontecendo a um preço muito alto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p. 3.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, qual a região do planeta considerada pelos especialistas como a mais desigual e a que enfrenta uma piora contínua? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Continente africano.
	
	B
	Ásia.
	
	C
	Oceania.
	
	D
	América Latina.
	
	E
	Leste Europeu.
Questão 8/10 - Educação Permanente
Leia a informação:
“Considera-se trabalho como uma relação social e que esta relação, na sociedade capitalista, é uma relação de força, de poder, de violências; [...] trabalho é a relação social fundamental que define o modo humano de existência”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fatima Rodrigues. Trabalho e educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 43.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre o homem e a sua relação com a sociedade:
	
	A
	A espécie humana não se diferencia da sociedade dos animais.
	
	B
	A coletividade e o coeficiente de poder não são elementos importantes na existência dos homens.
	
	C
	Os homens estabelecem uma relação de simetria e não hierárquica.
	
	D
	A sociedade humana é atravessada e impregnada por um coeficiente de poder.
	
	E
	A igualdade é elemento fundamental à trama das relações sociais que tece a existência real dos homens.
Questão 9/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“[...] De acordo com um senso comum atualizado, vigente nos meios acadêmicos, nos meios de comunicação e até mesmo nos meios populares, estaríamos vivendo hoje um mundo totalmente diferente daquele projetado pela visão iluminista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p.2.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o fenômeno global que estamos vivendo, segundo o entendimento vigente no meio acadêmico e demais áreas:
	
	A
	Nova ordem mundial.
	
	B
	Nova ordem social.
	
	C
	Nova ordem política.
	
	D
	Nova ordem educacional.
	
	E
	Nova ordem financeira.
Questão 10/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“Estaríamos vivendo um momento [...], capaz de lidar com a produção e transmissão de informações em extraordinária velocidade, num processo de globalização não só da cultura, mas também da economia e da política.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p.2.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico,  assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a quem uma das bases dessa nova ordem mundial é atribuída:
	
	A
	Revolução industrial.
	
	B
	Revolução comercial.
	
	C
	Revolução política.
	
	D
	Revolução governamental.
	
	E
	Revolução Tecnológica.
Questão 1/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[Nos anos 60-70] a supervisão concebida num cenário behaviorista concorreram, como opções metodológicas, para a concretização de programas em que as competências a desenvolver pelos professores em formação [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESTEVES, Manuela. Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores. Sísifo. Revista de Ciências da Educação, p. 41. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores, é correto afirmar que, no cenário behaviorista, essas competências a serem desenvolvidas pelos professores muitas vezes eram confundidas com:
	
	A
	Auto-controle.
	
	B
	Auto-confiança.
	
	C
	Evolução.
	
	D
	Eficiência
	
	E
	Performace.
	1(?)
Questão 2/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir:
"No caso da sociedade brasileira, ainda sob o império da formação econômica capitalista, o núcleo substantivo de todas as relações sociais é a relação produtiva".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio José. Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. São Paulo em Perspectiva, 2000, vol.14, p. 71. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, identifique a alternativa correta que menciona com qual área a educação tem relação: 
	
	A
	Filosofia.
	
	B
	Ordens emocionais.
	
	C
	Condições econômicas.
	
	D
	História da Europa.
	
	E
	Questões culturais.
	1(?)
Questão 3/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Os clássicos do pensamento social, político e econômico brasileiro nos permitem apreender as forças que disputaram os projetos societários e entender o que nos trouxe até aqui e suas determinações".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRIGOTTO, Gaudêncio. A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 1129-1152, out. 2007, p. 1131. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica, identifique a alternativa correta que apresenta o motivo pela qual o projeto da classe burguesa brasileira não necessita da universalização da escola básica: 
	
	A
	Pois os burgueses não consideravam a escolarização um fator importante.
	
	B
	Porque não havia verbas financeiras para isso e desta forma a educação não era prioridade.
	
	C
	Pois queriam formar o cidadão submisso e adaptado às necessidades do capital e do mercado.
	
	D
	Pois queriam fazer a sociedade refletir sobre as diferenças de classes.
	
	E
	Porque queriam mostrar para a burguesia a sua força para superar as lacunas impostas pela sociedade.
	1(?)
Questão 4/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Outro aspecto que merece atenção diz respeito à situação dos professores. Segundo o MEC, o país tem 1.380.000 professores, dos quais 779.000 não possuem curso superior; destes, 124.000 não concluíram o nível médio e 63.700 nem mesmo o ensino fundamental". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio José. Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. São Paulo em Perspectiva, 2000, vol.14, p. 68. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, sobre as condições de formação dos professores, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Apresenta a falta de formação dos professores para lecionar.
	
	B
	Exibe a dificuldade financeira do Brasil.
	
	C
	Mostra o desinteresse da população em estudar e obter uma graduação.
	
	D
	Demonstra que a cultura brasileira não valoriza a educação.
	
	E
	Indica enormes porcentagens de pessoas analfabetas.
	1(?)
Questão 5/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto:
“Por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes com que os educandos, sobretudo os das classes populares, chegam a ela saberes socialmente construídos na prática comunitária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários á prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.30.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra o papel do professor no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA):
	
	A
	Por meio da repressão.
	
	B
	Por meio do diálogo.
	
	C
	Por meio da disciplina.D
	Por meio do castigo.  
	
	E
	Por meio da adulação.
	1(?)
Questão 6/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A iniciação dos futuros professores nas metodologias de investigação educacional poderá, por seu lado, não vir a ter a relevância esperada para o desenvolvimento da autonomia dos mesmos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESTEVES, Manuela. Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores. Sísifo. Revista de Ciências da Educação, p. 47. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores, identifique a alternativa correta que menciona o que pode fazer com que os futuros professores não desenvolvam a autonomia como o esperado: 
	
	A
	Uma formação que não privilegia a prática lúdica para aplicação na escola.
	
	B
	Uma formação que não privilegie a procura de soluções para problemas da prática profissional real.
	
	C
	Uma formação que não privilegie as tecnologias, ao invés de contar com os materiais tradicionais. 
	
	D
	Uma formação que não privilegie as competências digitais, além de abusarem dos materiais arcaicos. 
	
	E
	Uma formação que não privilegie a reflexão crítica dos futuros professores.
	1(?)
Questão 7/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto:
“E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso ‘bancário’ meramente transferidor do perfil do objeto ou do conteúdo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26.
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa mostrando que tipos de atividades o educador da EJA deve levar para a sala de aula:
	
	A
	Enciclopédias, manuais, livros clássicos.
	
	B
	Uso do quadro negro, conteúdos. 
	
	C
	Somente a fala do professor.  
 
	
	D
	Ensinar técnicas militares. 
	
	E
	Jogos de baralho, de palavras ou sílabas, bingo, quebra-cabeça.
	1(?)
Questão 8/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto:
“É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no ‘tratamento’ do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra os projetos que o educador da EJA deve levar para a sala de aula:
	
	A
	Projetos que levem o aluno a pensar ludicamente.
	
	B
	Projetos que levem o aluno a não pensar.  
	
	C
	Projetos que levem o aluno a estudar matemática.  
	
	D
	Projetos que levem o aluno a não estudar.  
	
	E
	Projetos para a melhoria da escola.
	1(?)
Questão 9/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto:
“Fígaro (2007) se refere à Ergologia como uma abordagem teórico-prática capaz de problematizar a complexidade da atividade humana e distinguir os diferentes fatores pertinentes a ela”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832010000100017. Acesso em: 12 ago. 2017.
De acordo com o fragmento acima e com o texto-base Educação, trabalho e produção de saberes, em relação aos saberes que se colocam em prática em toda atividade humana, mas prioritariamente no trabalho, assinale a alternativa que apresenta corretamente tais saberes:
	
	A
	São todos os conceitos e conhecimentos disciplinares e/ou profissionais.
	
	B
	“Saberes renunciados” e “os saberes profissionais”.
	
	C
	Saberes desamparados, que são todos os conceitos e conhecimentos disciplinares e/ou profissionais.
	
	D
	Saberes investidos na atividade, contemplando apenas as experiências práticas dos alunos.
	
	E
	Os saberes engajados/investidos, que são os adquiridos na experiência profissional, na família etc.
	1(?)
Questão 10/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento do texto:
“E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra os projetos que o educador da EJA deve levar para a sala de aula na prática:
	
	A
	Levar sua coleção de livros. 
	
	B
	A reciclagem de materiais para abordar determinado conteúdo.
	
	C
	Ensinar a encapar cadernos.  
	
	D
	A não reciclagem de materiais.  
	
	E
	Omitir assuntos de sustentabilidade e ecologia.
	1(?)