APNPs - 5º ANO - AGOSTO

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ENSINO FUNDAMENTAL 
5º ANO 
PARA O PERÍODO DE 03/08/2020 ATÉ 31/08/2020 
 
TEMA INTEGRADOR: “ALIMENTAÇÃO E SAÚDE” 
 
ANO LETIVO: 2020 
 
Professora de Sup. Pedagógico à Docência: Ení Dias Pereira da Silva 
Professores Colaboradores: Hilton Reis, Zilma Ramos Fernandes, Inizielange Teófilo, Wander 
M. F. de Sena, Maria de Lourdes M. Damascena, Cleonilson R. Trindade, Jociany Florentino, Elizeu 
Q. de Oliveira, Bianca V. Hemenelgídio., Ednéia Maria F. Matos, Giselda M. Guedes, Renata A. de 
O. De Melo, Thauany G. Matos, Michelha Venâncio, Simone V. Miranda, Hudson Marcos de 
Oliveira, Nara B. R. Seidel, Roberto Carlos da Silva 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 
ENSINO FUNDAMENTAL 
ESCOLA:__________________________________________________________________ 
PROFESSOR(A):____________________________________________________________ 
 
ALUNO(A): 
___________________________________________________________________________________ 
ATENÇÃO: GUARDE TODAS AS ATIVIDADES REALIZADAS. 
ASSINATURA DO PAI OU OUTRO RESPONSÁVEL:-
__________________________________________________ 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE 
ECOPORANGA SECRETARIA MUNICIPAL DE 
EDUCAÇÃO E CULTURA ENSINO FUNDAMENTAL 
/SEDE 
 
Sr(a)s Pais e/ou Responsáveis: 
A Prefeitura Municipal de Ecoporanga, por meio da Secretaria Municipal de Educação, 
disponibiliza o material de forma impressa para o acompanhamento da aprendizagem à 
distância, organizado e planejado pelos Professores e Pedagogos das Escolas e que 
conta com a parceria entre o Município e a Família. 
Ainda estamos em construção desse processo, sua observação (críticas e sugestões) 
nos farão melhorar. Porém, seu empenho em organizar esse tempo para a realização 
das atividades apresentadas é o que garantirá o sucesso para cada um de nossos alunos. 
Esta apostila contém atividades de todas as disciplinas que compõem a Organização 
Curricular/2020, para serem trabalhadas no mês de AGOSTO/2020. 
Seguindo o passo a passo, conseguiremos realizar as atividades! 
• As atividades precisam de apoio da família para serem desenvolvidas. Demonstre 
seu interesse e estimule a criança a realizar as tarefas diariamente. Essas atividades 
tem o período de execução, dessa forma, organize o tempo com o seu(sua) filho(a); 
• Separe tempo também para brincadeiras, leituras e jogos; 
• Precisamos também que vocês separem um tempo para leitura em voz alta com a 
criança. O exemplo é muito importante. Revezem com ela, e saibam que textos 
variados como livros e gibis, por exemplo, são importantes. 
Juntos somos mais fortes e conseguiremos enfrentar esse tempo de pandemia 
até retornamos à sala de aula! 
 
CONTAMOS COM O APOIO DAS FAMÍLIAS! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 
ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
] 
 
 
 
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO 
PRESENCIAIS 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
PERÍODO: 03/08/2020 ATÉ 31/08/2020 
 
 
 
ALUNO(A): ANO: 
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DE LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO 
TEMA INTEGRADOR: “ALIMENTAÇÃO E SAÚDE” 
ATENÇÃO: GUARDE TODAS AS ATIVIDADES REALIZADAS. 
ASSINATURA DO PAI OU OUTRO RESPONSÁVEL: 
Leia o texto com atenção e responda as questões. 
 
HÁBITOS SAUDÁVEIS – DURMA BEM 
 
Vamos deixar o corpo tirar aquela soneca, descansando um pouco daquela vida dura, e falar 
um pouco sobre o sono. Seja qual for seu gênero _ dorminhoco ou sempre ligado _ o recado é o 
mesmo. Não basta ter uma alimentação saudável e fazer exercícios físicos: dormir também é 
fundamental para a saúde do corpo e da mente. 
A falta de sono _ ou o sono mal dormido _ faz tanto estrago que a lista parece não ter fim: não 
dormir ou dormir mal provoca irritação, cansaço, mau humor, falta de concentração e de memória, 
além de alterar o metabolismo, prejudicando a digestão. Problemas com o sono podem até interferir 
no desempenho na escola. 
O sono é tão importante que a toda hora cientistas estão realizando testes para estudar seus 
mecanismos e efeitos. E às vezes uma pesquisa realizada do outro lado do mundo pode modificar 
totalmente sua rotina. 
Foi o que aconteceu numa escola na cidade de São Paulo, que resolveu transferir para o turno 
da tarde as aulas da 5ª série. Tudo porque uma cientista americana descobriu que os adolescentes 
precisam dormir mais do que quando crianças _ em média, 9 horas e 15 minutos. 
Se eles acordam muito cedo para ir à escola, sem ter dormido o suficiente, acabam perdendo 
justamente a fase do sono que garante boa memória e aprendizado. E lá vem nota baixa! Se continuar 
assim, essa cientista americana vai virar a fada madrinha dos adolescentes preguiçosos... 
A gente pode imaginar o cérebro como um computador, que no final do dia começa a ficar 
lento com tanta informação na memória. O sono vem para fazer uma faxina geral, "limpando" alguns 
arquivos desnecessários e abrindo espaço para novas informações. 
É durante a fase inicial do sono, chamada REM (sigla em inglês para "rápidos movimentos dos 
olhos"), que o cérebro organiza a memória recente do dia e restabelece o nível das substâncias 
químicas. Traduzindo: ai, que tranquilidade... 
 
Fonte: https://www.canalkids.com.br/saude/habitos/durma.htm - - acesso 11/07/2020 às 13h46 
 
a) Sobre o que trata o texto?______________________________________________________ 
 
b) Onde ele foi publicado?________________________________________________________ 
 
c) De acordo com o texto, o que a falta de sono ou o sono mal dormido pode provocar? 
____________________________________________________________________________ 
 
d) E você, costuma dormir bem? Quantas horas dorme por dia?_____________________________ 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 
ENSINO FUNDAMENTAL 
ESCOLA: 
PROFESSOR(A): 
PERÍODO: 
03//08 A 07/08/2020 
https://www.canalkids.com.br/saude/habitos/durma.htm
e) De acordo com o texto, o sono mal dormido pode interferir no desempenho na escola. Isso já 
aconteceu com você? Conte como foi. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
e) No texto o cérebro é comparado a um computador. 
✓ Como ele fica no final do dia?__________________________________________________ 
 
✓ Qual é a importância do sono para o cérebro? 
 ___________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________ 
 Leia o texto. 
 
ALIMENTOS TRANSGÊNICOS 
Os alimentos transgênicos correspondem aos alimentos geneticamente modificados 
(AGM), ou seja, são aqueles em que o DNA é modificado. 
Esses alimentos são produzidos em laboratório por meio de técnicas artificiais de engenharia 
genética. Assim, os embriões são alterados na medida em que recebem um gene de outra espécie. 
A manipulação de material genético das plantas contribui, sobretudo, na obtenção de 
alimentos menos perecíveis, com mais nutrientes e mais seguros. 
Os testes de transgenia têm como objetivo desenvolver plantas mais resistentes a doenças, 
pragas, agrotóxicos e mudanças climáticas, aumentando assim, a produtividade. 
Por outro lado, há controvérsias sobre a natureza de tais alimentos. Esse fator está 
relacionado com os efeitos a curto e longo prazo para a saúde dos seres humanos e dos animais. 
Nos seres humanos pode causar aumento das alergias; aumento de resistência aos antibióticos e 
até câncer pelo aumento das substâncias tóxicas e maior quantidade de resíduos de agrotóxicos. 
Em outras palavras, visar o lucro em detrimento da saúde, pode ser um grande problema no futuro. 
Os países que lideram a produção de alimentos transgênicos são os Estados Unidos, a 
China, o Canadá, a Argentina, além do Brasil. 
No mundo, os alimentos produzidos em maior quantidade são o milho, a soja, oalgodão e a 
canola. O cultivo mais predominante no planeta é o da soja resistente à herbicidas. 
Vantagens dos alimentos transgênicos 
1. Maior produtividade; 
2. Redução de custos; 
3. Aumento do potencial nutricional do alimento; 
4. Plantas mais resistentes às pragas (insetos, fungos, vírus, bactérias) e aos agrotóxicos, 
inseticidas e herbicidas; 
5. Aumento da tolerância das plantas as condições adversas de solo e clima; 
6. Redução do uso de agrotóxicos. 
Desvantagens dos alimentos transgênicos 
➢ Desenvolvimento de doenças (reações alérgicas, câncer, etc.); 
➢ Desequilíbrio ambiental (poluição do solo, da água e do ar, desaparecimento de espécies, 
perda da biodiversidade, contaminação de sementes, etc.). 
 
Entendendo o texto 
1) O que são alimentos transgênicos? ___________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________________________
https://www.todamateria.com.br/agrotoxicos/
2) Marque a opção incorreta sobre a produção de alimentos transgênicos. 
a) ( ) o consumo de alimentos transgênicos pode provocar problemas à saúde. 
b) ( ) produtos como a soja podem ganhar resistência à pragas e doenças. 
c) ( ) alimentos transgênicos têm o DNA modificado. 
d) ( ) alimentos transgênicos não causam alergias nos seres humanos. 
 
3) Quais são os maiores produtores de alimentos transgênicos do mundo? 
a) ( ) Estados Unido e China c) ( ) Índia e China. 
b) ( ) Estados Unidos e Brasil d) ( ) Alemanha e França. 
 
4) Marque a alternativa incorreta sobre as vantagens dos produtos transgênicos. 
a) ( ) aumentar o tempo de validade. 
b) ( ) reduzir ao máximo o uso de agrotóxicos. 
c) ( ) maior balanceamento de nutrientes. 
d) ( ) menor risco de doenças ao ser humano. 
 
Leia o texto e responda as questões abaixo. 
 
RISCOS DE UMA ALIMENTAÇÃO INADEQUADA 
Entenda os riscos de uma alimentação inadequada e porque devemos tomar cuidado com o que 
ingerimos. 
Todos nós sabemos que devemos manter uma alimentação saudável, rica em produtos de origem 
vegetal e com pouca quantidade de gorduras e açúcares. Apesar disso, o que vemos é um aumento 
no consumo de produtos industrializados, ricos em gorduras e conservantes, e de fast-food, como 
pizzas e sanduíches. Mas será que esse hábito faz algum mal? 
 
Primeiramente devemos entender que uma alimentação saudável baseia-se no consumo de 
todos os nutrientes necessários para o funcionamento adequado do corpo. Assim sendo, é 
fundamental que nossa dieta inclua proteínas, carboidratos, lipídios, vitaminas e sais minerais. 
 
Com o ritmo cada vez mais frenético das grandes cidades, resta-nos pouco tempo para cuidar da 
alimentação e acabamos consumindo comidas rápidas, como lanches. Esses alimentos, entretanto, 
nem sempre contêm todos os nutrientes na quantidade adequada para o nosso corpo, 
causando sérios danos à saúde. 
 
Segundo a Organização Mundial de Saúde, grande parte da população não ingere os valores 
mínimos recomendados de sais minerais e vitaminas, por exemplo. Essa deficiência pode provocar 
problemas na formação dos ossos, anemias, fraqueza muscular, problemas de visão, dificuldades 
respiratórias etc. 
 
Além disso, alimentos industrializados podem conter substâncias que fazem mal em grande 
quantidade, como é o caso dos açúcares, gorduras e sódio. O açúcar, por exemplo, pode ser 
responsável pelo aumento do peso e da quantidade de gordura no sangue. A gordura, por sua vez, 
relaciona-se com problemas nos vasos sanguíneos e no coração; e o sódio provoca pressão alta 
quando consumido em excesso. 
 
1- Quais são os riscos de uma alimentação inadequada?____________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
2- O que é uma alimentação saudável?________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
3- O que são alimentos industrializados? 
__________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________
https://escolakids.uol.com.br/uma-boa-alimentacao.htm
https://escolakids.uol.com.br/alimentacao.htm
4- Como costuma ser sua alimentação? 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
INTOXICAÇÃO ALIMENTAR 
 
A intoxicação alimentar pode ser definida como um problema causado pela ingestão de alimentos 
contaminados por toxinas eliminadas por micro-organismos, tais como fungos e bactérias. Vale 
destacar que, na maioria dos casos, a intoxicação é provocada pela ingestão de alimentos 
contaminados por bactérias. Como exemplo de bactérias que causam intoxicação, podemos citar o 
Clostridium botulinum, que elimina uma toxina que causa o botulismo, e Staphylococcus aureus, que 
provoca a intoxicação estafilocócica. 
 
Principais sintomas da intoxicação alimentar: A intoxicação alimentar normalmente gera impactos 
no sistema digestório, entretanto, pode afetar outros sistemas, como o sistema nervoso e genital. 
Entre os principais sintomas, podemos citar: 
 
• Náusea; Vômito; Diarreia; Dores abdominais; Febre; Sudorese. 
 
O que fazer em casos de intoxicação alimentar? 
 
Normalmente, a intoxicação alimentar resolve-se rapidamente. Os sintomas acabam em poucos dias 
e não é necessária, na maioria das vezes, a internação. Entretanto, dependendo do organismo 
causador, a intoxicação pode ser grave e até mesmo causar o desenvolvimento de outros problemas 
a longo prazo. A principal medida de tratamento é garantir a hidratação (beber muito líquido). 
Entretanto, se os sintomas se tornarem mais intensos ou perdurarem por muitos dias, é necessário 
procurar ajuda médica. 
 
O que podemos fazer para nos prevenir da intoxicação alimentar? 
 
Para evitar uma intoxicação alimentar, devemos, em primeiro lugar, ter certeza de que o alimento foi 
feito em um ambiente adequado e de maneira higiênica. Caso você esteja comendo em um 
restaurante, por exemplo, deve observar se as pessoas que manipulam os alimentos estão com 
roupas adequadas e usando touca e se o alimento está armazenado na temperatura adequada. 
 
No que diz respeito à higiene pessoal, é importante sempre lavar bem as mãos antes das refeições 
e não compartilhar pratos, copos e talheres. Além disso, devemos selecionar bem os alimentos que 
serão ingeridos, não deixar alimentos armazenados por muito tempo, utilizar sempre água potável, 
nunca deixar alimentos cozidos perto de alimentos crus e garantir o armazenamento adequado do 
que será ingerido. 
 
1- O que é intoxicação alimentar ?____________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
2- Quais os principais sintomas da intoxicação alimentar?__________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________ 
3- Como prevenir de uma intoxicação alimentar?_________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
 
https://escolakids.uol.com.br/fungos.htm
https://escolakids.uol.com.br/bacterias.htm
https://escolakids.uol.com.br/algumas-doencas-causadas-por-bacterias.htm
https://escolakids.uol.com.br/higiene-pessoal.htm
https://escolakids.uol.com.br/conservacao-dos-alimentos.htm
PERÍODO: 10/08 À 14/08/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
➢ Leia o nome de cada animal que aparece na história “O sanduíche da Maricota”, descubra 
o que há de errado na escrita e reescreva-os corretamente: 
 
______________________________________________________________________➢ Escreva os nomes dos animais em ordem alfabética 
 
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
serafim- maricota- kim- isabel-celina- joão- 
aleixo- 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PONTUAÇÃO 
 
PONTUAÇÃO. É A UTILIZAÇÃO DE SINAIS GRÁFICOS PARA AUXILIAR A COMPREENSÃO DA 
LEITURA. OS SINAIS DE PONTUAÇÃO SÃO: 
• (.) PONTO FINAL: QUE APONTA O FINAL DE UMAFRASE. 
• (,) VÍRGULA: INDICA UMA PAUSA NA LEITURA. 
• (;) PONTO-E-VÍRGULA: APONTA UMA PAUSA MAIOR QUE UMA VÍRGULA. 
• (:) DOIS PONTOS: É USADO PARA INICIAR UMA EXPLICAÇÃO. 
• (?) PONTO DE INTERROGAÇÃO: É COLOCADO NO FINAL DA FRASE E INDICA UMA 
PERGUNTA. 
• (!) PONTO DE EXCLAMAÇÃO: MOSTRA ESPANTO, ADMIRAÇÃO, SURPRESA, ETC. 
• ( – ) TRAVESSÃO: USAMOS NO INICIO DE DIÁLOGOS OU PARA DESTACAR PARTES 
DE UMA FRASE. 
Retire do texto O Sanduíche da Maricota uma frase onde aparece os sinais de pontuação 
solicitados abaixo: 
a) ?______________________________________________________________ 
b) ! 
c) . 
d) , 
 
Leia o texto abaixo e responda as questões: 
 
 
e) 
1. Por que acontece o humor no texto?_____________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
 
 
2. Para que foram os três sinais de exclamação que aparecem no primeiro quadrinho? 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ _ 
 
ATENÇÃO: Para responder as questões abaixo leia a propaganda. 
Molho de Tomate da Knorr Cica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora é a sua vez monte uma receita de um sanduíche com alimentos saudáveis não se esqueça 
de colocar o modo de preparo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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O assunto comum a esses dois textos é: 
( ) A alimentação saudável 
( ) A importância da ingestão de água. 
( ) A quantidade de vitaminas nosalimentos 
( ) Os maus hábitos alimentares 
 
Faça leitura do texto para responder as questões. 
A dengue 
A ameaça da dengue o perigo não mora apenas em áreas desmatadas. A dengue, doença infecciosa febril, 
causada por um vírus, é transmitida pelo mosquito aedes aegypti, que parecia ter sido erradicado do Brasil e 
de outros países da américa latina. A urbanização acelerada e a lentidão do governo em reestabelecer 
medidas de vigilância epidemiológica acabaram facilitando a volta desses transmissores. 
Isso foi possível porque eles encontraram condições ideais para se reproduzir em pneus e ferros velhos, mas 
também em depósitos de lixo e em locais de água limpa e parada, com vasos de plantas e cisternas, comuns 
nas grandes cidades. Com maior quantidade de mosquitos transmissores e de criadouros onde eles podem 
colocar os ovos, cresceu o número de pessoas expostas à infecção. 
Atualmente, a dengue é a doença transmissível mais preocupante no Sudeste, tendo sido registrados quase 
250 mil casos no rio de janeiro. Com 174 mortes durante o ano de 2008 e a ameaça de números igualmente 
alarmantes para 2009. Preocupa também o fato de que o vírus da dengue se divide em quatro tipos diferentes, 
que podem causar tanto a manifestação clássica da doença quanto a hemorrágica, muito mais grave. 
Após a introdução do tipo 2 na região do Rio de Janeiro em 1991, foi o observado que os sintomas dos doentes 
se agravaram e, em 2001, com a epidemia do vírus tipo 3, a doença ficou mais séria ainda. Sete anos depois, 
com o retorno do tipo 2, surgiram os casos letais para quem já tinha sido infectado anteriormente. 
Na realidade, o surgimento da dengue é resultado da expansão do homem para áreas de floresta há muitos 
séculos, provavelmente na África. “no meio silvestre, o vírus era mantido sob controle, sedo transmitido de 
forma inofensiva por insetos para macacos que não desenvolvem a doença”, explica Anthony Érico Guimarães, 
pesquisador da Fiocruz. Esses insetos acompanharam o homem em suas migrações e, provavelmente, 
chegaram ao Brasil com os navios negreiros há mais de 100 anos. Também por navios, foram levados para o 
sudeste asiático, sul do pacífico, ilhas do caribe e outros países da América latina. 
Adeodato, sérgio. Revista horizonte geográfico, são paulo: ed. Horizonte, n. 121, 2009. 
Compreensão do texto 
1) marque a alternativa que mostra a função do texto acima: 
A) um artigo de opinião. B) uma propaganda. 
C) uma fábula D) um conto. 
 
2) Qual o principal tema abordado?___________________________________________________ 
 
3) De onde foi retirado este texto?____________________________________________________ 
 
4) De acordo com o texto o que é dengue? Como é 
transmitida?_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
5)Quais são os locais ideais para o mosquito aedes aegypti encontrar as condições ideais para se 
reproduzir?_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
6) o texto nos diz que “o mosquito aedes aegypti parecia ter sido erradicado no Brasil e de outros 
países da américa latina”, mas algumas condições facilitaram a volta dos mosquitos. Quais foram 
esses fatores? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 7)que medidas preventivas devemos tomar para evitar a proliferação da dengue? 
 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
Leia o texto com atenção e responda as questões: 
a) Qual a função do texto? 
( ) Informar sobre um acontecimento. 
( ) Indicar a prescrição de uma 
medicação. 
( ) Promover a propaganda de um 
produto. 
 
b) Esta medicação é indicada para tratar qual 
doença?_______________________________ 
c) Quando esta medicação é contraindicada? 
_____________________________________ 
______________________________________ 
 
d) Como deve ser conservado esta 
medicação? 
_______________________________________
_______________________________________ 
 
 
BULA DE REMÉDIO 
Vitamina 
Comprmidos 
Embalagem com 50 comprimidos 
COMPOSIÇÃO 
Sulfato ferroso ................................ 400 mg 
Vitamina B1.................................... 280 mg 
Vitamina A ...................................... 280mg 
Ácido fólico ..................................... 0,2 mg 
Cálcio .............................................. 150 mg 
INFORMAÇÕES AO PACIENTE 
O produto, quando conservado em locais frescos 
e bem ventilados, tem validadede 12 meses. É 
conveniente que o médico seja avisado de 
qualquer efeito colateral. 
INDICAÇÕES 
No tratamento das anemias. 
CONTRAINDICAÇÕES 
Não deve ser tomado durante a gravidez. 
EFEITOS COLATERAIS 
Pode causar vômito e tontura em pacientes 
sensíveis ao ácido fólico da fórmula. 
POSOLOGIA 
Adultos: um comprimido duas vezes ao dia. 
Crianças: um comprimido uma vez ao dia. 
 
LABORATÓRIO INFARMA S.A. 
Responsável: Dr. R. Dias Fonseca 
PERÍODO:17/08 À 21/08/2020 
Texto para leitura: CORONAVÍRUS 
 
 
PREPARAÇÃO PARA A LEITURA 
Leia parte do folheto de uma campanha da Sociedade Brasileira de Ortopedia e Traumatologia em parceria 
com a Associação de Consumidores Proteste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) Discuta as questões abaixo com seus familiares, depois registre as respostas. 
 
a) A ortopedia é uma especialidade médica. Do que ela trata? -------------------------------------------------------- 
 
b) Que perigo as mochilas escolares podem oferecer? ------------------------------------------------------------------ 
 
 
c) Qual é o objetivo dessa campanha?____________________________________________________ 
 
 
 
 
 
A quem se destina esse folheto? Como você descobriu? ------------------------------------------------------------ 
 
e) O menino que ilustra o folheto está carregando corretamente a mochila? Justifique. ------------------------ 
_________________________________________________________________________________ 
 
f) O que as pessoas interessadas em mais informações sobre o assunto devem fazer? 
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
2) responda: 
a) No folheto aparecem dicas para garantir a saúde das costas. Quem as forneceu? ---------------------------- 
____________________________________________________________________________________ 
 
b) Como você descobriu isso? 
 
 
c) Por que não é adequado apoiar a mochila em apenas um ombro? ------------------------------------------------- 
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
3) Marque as alternativas que estão de acordo com as orientações do folheto. 
Os pais estão sendo orientados a: 
a) ( ) observar se o filho está usando corretamente a mochila. 
b) ( ) arrumar os objetos escolares na mochila dos filhos. 
c) ( ) procurar um ortopedista caso o filho se queixe de dor nas costas. 
d) ( ) conversar com os professores sobre a possibilidade de diminuir o material escolar que o filho 
leva na mochila. 
e) ( ) medicar o filho no caso de dor nas costas. 
f) O que as pessoas interessadas em mais informações sobre o assunto devem fazer? 
 
➢ Vamos analisar o panfleto abaixo:
a). O nível de linguagem empregado (formal ou informal) está adequado? Por quê? 
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
b) Qual a linguagem utilizada (verbal, visual ou mista)? Por quê? 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
c) Qual é o público alvo deste panfleto? 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
d) Que informações importantes foram usadas neste panfleto? 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
e) Na sua opinião, o panfleto analisado cumpre o seu objetivo? Justifique sua resposta. 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
f) Na sua opinião, o panfleto analisado cumpre o seu objetivo? Justifique sua resposta. 
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 Produção textual: 
 
Elabore o esboço (rascunho) de um panfleto para divulgar a importância de uma alimentação 
saudável. É com você! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fonte:https://www.soescola.com/2020/04/atividades-sobre-o-genero-textual-panfleto.html 
https://www.soescola.com/2020/04/atividades-sobre-o-genero-textual-panfleto.html
PERÍODO: 24/08 À 31/08/2020 
 
Isso aqui ô ô, é um pouquinho do Brasil Colonial iá iá ... 
Bem-vindo ao Brasil de 1808! 
Veja que hábitos curiosos existiam na época em que a família real portuguesa chegou ao Brasil. 
• Almoçar logo ao acordar. 
• Jantar por volta de duas horas da tarde e cear por volta das seis horas. 
• Fazer xixi ou cocô em plena rua, e nem ficar preocupado de alguém ver. 
• Os tigres eram escravos que tinham a função de carregar tonéis cheios de urina e fezes e jogá- 
los nas ruas ou nos rios. 
O nome de tigre foi dado aos escravos que faziam esse trabalho porque as fezes e a urina caíam 
em seu corpo quando eles carregavam os tonéis. A ureia que existe na urina manchava os corpos 
dos escravos, deixando-os com listas, como as dos tigres. 
• Tomar banho um dia sim e outro talvez. 
• Quem tomava banho frequentemente, costumava fazê-lo nos rios. As famílias mais 
abastadas usavam bacias e um jarro para despejar a água, sem xampu ou sabão, pois não 
existiam ainda. 
• Comer farinha de mandioca e banana junto com alimentos doces ou salgados. 
• A maioria da população comia em prato de barro. 
• Os escravos comiam em curros, um tipo de tigela onde era servida a comida compartilhada 
por vários escravos ao mesmo tempo. 
• As pessoas mais pobres faziam as refeições agachadas, usando as mãos ou colheres de 
madeira. 
• Garfos, colheres e facas de metal só eram usados pelos mais ricos, mesmo assim só existiam 2 
ou 3 em cada casa. 
• As pessoas tinham uma única muda de roupa que não costumava ser lavada. 
• Quem tinha outra muda de roupa para usar em ocasiões especiais também não a lavava 
com muita frequência, pois vestir-se custava muito caro. 
 
1. O que quer dizer Brasil colonial________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
 
2. Que curiosidades podemos perceber quanto ao horário das refeições realizadas nessa época? 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
3. Por que isso acontecia?________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
O que podemos dizer da maneira como as pessoas faziam suas necessidades fisiológicas nessa 
época?________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
4. Por que você acha que a maioria da população vivia da maneira descrita no texto? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 O que é substantivo? São palavras que nomeiam ações, 
sentimentos, desejos, ideias e seres – visíveis ou não, animados ou não. 
O substantivo tem a função de dar nome a tudo que existe. 
O lugar onde você mora tem um nome? Então esse lugar, na língua, é um 
SUBSTANTIVO. Os substantivos são classificados de acordo com certos critérios. 
Confira seus tipos: 
• Comum e Próprio; 
• Simples e Composto; 
• Primitivo e derivado 
 
• Concreto e abstrato; 
• Coletivo. 
• Substantivo Próprio: 
É o que nomeia um ser específico dentro de um grupo: Paula, Europa, RioSão 
Francisco, AMÉRICA 
• Substantivo Comum: 
É o que nomeia um ser como pertencente a uma classe: Homem, país, editora, jornal, 
criança, laranja, MENINO 
• Substantivo Concreto: 
É o que nomeia seres com existência autônoma: José, professor, água, ouro, árvore, roupa, 
CASTELO 
• Substantivo Abstrato: 
É o que nomeia seres ou conceitos cuja existência depende de outros seres; não existem por si 
sós: Amor, compreensão, felicidade, SONO 
• Substantivo Simples: 
È aquele formado por uma só palavra. Exemplos: casa, menino, papel, mãe, dinheiro, árvore, 
homem, LUVA 
• Substantivo Composto: 
É aquele formado por duas ou mais palavras. Exemplos: Com hífen: pé- de-moleque, GUARDA-
CHUVA, pica-pau. Sem hífen: paraquedista, girassol, planalto, pontapé, sobremesa. 
• Substantivo Primitivo: 
Designa substantivos não derivados de outros, aqueles que não vêm de outra palavra da língua. 
 Pedra, jornal, gato, homem, terra, fogo, luz, avião. 
• Substantivo Derivado: 
Designa substantivos formados a partir de um substantivo primitivo existente no idioma. 
pedreiro, jornalista, gatinho, homúnculo, terrestre, fogaréu, luzeiro, aviador, feudalismo. 
• Substantivo Coletivo: 
É o substantivo comum que nomeia um conjunto de seres: Cardume (de peixes), constelação 
(de estrelas), 
 
➢ Retire do texto Isso aqui ô ô, é um pouquinho do Brasil Colonial iá iá ... 
▪ Um substantivo derivado 
▪ Um substantivo comum 
▪ Um substantivo concreto 
▪ No título do texto existe um substantivo próprio. Qual é? 
 
As palavras que denominam nomes de seres, objetos, lugares e outras são chamadas de: 
( ) adjetivos ( ) substantivos ( ) verbos 
 
Leia o poema. 
O BICHO 
 
Vi ontem um bicho 
Na imundice do pátio 
Catando comida entre os detritos. 
Quando achava alguma coisa; 
Não examinava nem cheirava: 
Engolia com voracidade. 
O bicho não era um cão, 
Não era um gato, 
Não era um rato. 
O bicho, meu Deus, era um homem. 
Manuel Bandeira. Rio, 27 de dezembro de 1947 
1. A expressão “Meu Deus” significa que o 
autor: 
a) ( ) alegrou-se com a cena. 
b) ( ) ficou indiferente. 
 
c) ( ) solucionou um problema social. 
d) ( ) fiou chocado com o espetáculo.
 
2. A causa principal da nossa admiração pela poesia é porque: 
a) ( ) o autor retratou a cena que humilha a condição humana. 
b) ( ) o autor procurou comparar o homem com cães e gatos. 
c) ( ) o homem já não vive mais nesse ambiente de miséria. 
d) ( ) é falsa a notícia de que a humanidade passa fome. 
 
3. Essa admiração nos dá o 
sentimento de: 
a) ( ) prazer. 
b) ( ) admiração. 
 
c) ( ) pena. 
d) ( ) desprezo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Artigos são palavras que vêm antes do substantivo, determinando seu número (singular ou plural) 
e seu gênero (feminino ou masculino). Os artigos podem ser definidos e indefinidos. 
Os artigos definidos são: o- a- os- as. 
Exemplos: Os meninos- o vírus - as malas- a gripe 
Os artigos indefinidos são: um- uns- uma – umas. 
Exemplos: Um menino- uns homens- uma garota – umas garotas 
 
➢ Observe o poema acima O BICHO e retire: 
A) Uma frase em que aparece artigo definido. 
___________________________________________________________________ 
 
B) Uma frase em que aparece artigo indefinido. 
____________________________________________________________________ 
➢ Complete com os artigos indefinidos adequados: 
 
a) garoto 
b) pilões 
c) pipa 
d) rosas 
e) bolas 
f) bombons 
g) casa 
h) patins 
i) boneca 
 
 
➢ Leia o texto a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
➢ O trecho “Ela chama o Juquinha e pede para ele mostrar as mãos.”; as palavras destacada 
se refere: 
( ) A mãe 
( ) A professora 
( ) A avó 
Agora que estudamos bastante sobre Alimentação e saúde, que tal vocês realizarem a
 receit
a abaixo? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 
ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
] 
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO 
PRESENCIAIS 
 
ARTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PERÍODO: 03/08/2020 ATÉ 31/08/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Alimentação Saudável – A alimentação saudável é fundamental para o bom funcionamento do 
organismo. A alimentação realizada de modo saudável e aliada com exercícios físicos contribui 
para a qualidade de vida. 
Desenho de Observação – Quando algo está presente à nossa vista para ser desenhado. 
Deve ser transportado para o papel atentamente, seguindo os detalhes dos objetos observados. 
No movimento Impressionista, os artistas mostravam no seu trabalho o que observavam, até 
mesmo a intensidade da luz. Exemplo na imagem abaixo. 
 
Tarde de domingo na Ilha da Grande Jatte (1884-1886), de Seurat. 
 
Movimento Impressionista – Surgido na França em 1874, o impressionismo foi um movimento 
artístico que passou a explorar, de forma conjunta, a intensidade das cores e a sensibilidade do 
artista. Os impressionistas buscavam retratar em suas obras os efeitos da luz do sol sobre a 
natureza, por isso, quase sempre pintavam ao ar livre. 
 
 ATIVIDADE – Desenho de Observação: Frutas. 
 
Exemplos! 
 
Agora é a sua vez! Observe atentamente uma ou mais frutas que você tem em casa. Estas podem 
estar em cima da mesa em uma cesta, recipiente ou separadamente. Nesta atividade você irá 
estimular o seu o seu olhar, a sua percepção.
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 
ENSINO FUNDAMENTAL / SEDE 
ESCOLA:_________________________________________ 
PROFESSOR(A): 
PERÍODO: 
1ª SEMANA - 03//08 A 07/08/2020 
ALUNO(A): 
____________________________________________________________________ANO:____________ 
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DE ARTE – 5º ANO 
TEMA INTEGRADOR: “ALIMENTAÇÃO E SAÚDE” 
Observe os detalhes, como o contorno das linhas, o formato e as cores, olhando atentamente. 
Sugestão! Para criar o desenho das frutas que observou, utilize os seguintes materiais: 
- Lápis grafite; 
- Lápis de cor; 
- Canetas hidrocor; 
- Giz de cera. 
 
 
Crie no espaço abaixo, o seu desenho de observação. 
PERÍODO: 10/08 À 14/08/2020 
 
Alimentação e Saúde – Para que o ser humano cresça de forma saudável, é necessária uma 
alimentação nutritiva e variada. 
Releitura – Não é simplesmente uma cópia. Representa a criação de uma nova obra, realizada a 
partir de outra feita anteriormente, acrescentando nessa nova produção um toque pessoal e uma 
nova maneira de ver e sentir, de acordo com a cultura e vivência própria de cada pessoa. Veja 
exemplos abaixo. 
 B – Releituras da obra “Abaporu” de Tarsila do Amaral 
 
A – “Mona Lisa – Leonardo da Vinci 
 
 ATIVIDADE – Releitura da obra “Fruteira” de Aldemir Martins. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fruteira - Acrílica sobre tela, 60 x 81 cm, 2001, Aldemir Martins 
 
O artista – Aldemir Martins (1922-2006) Nasceu em Igazeiras, Ceará. Cedo demonstrou seu talento, 
sendo nomeado durante o serviço no exército, cabo pintor. Em 1945, mudou-se para o Rio de Janeiro 
e no ano seguinte para São Paulo. Entre 1960-1961, morou em Roma com bolsa recebida como 
prêmio do Salão Nacional de Arte. Sua obra é figurativa e utilizou desenho, gravura, pintura, 
ilustração, cerâmica e escultura. 
A natureza e a gente do Brasil foram os temas mais frequentes das obras do artista: em seus 
 
desenhos, gravuras e quadros; cangaceiros, galos, peixes, gatos, frutas e paisagens têm a marca 
registrada da brasilidade, nos traços fortes e nas cores vibrantes, em que se misturam influências 
cubistas e fauvistas, resultando num estilo muito especial e original. 
 
Lembre-se que o resultado final deve continuar fazendo referência a obra, ou seja, devemos 
reconhecer o traço da figura na produção. Para construir a sua releitura, utilize: 
- Lápis grafite;- Lápis de cor; 
- Canetas hidrocor. 
 
 
Crie no espaço abaixo, a releitura da obra “Fruteira” de Aldemir Martins
PERÍODO: 17//08 A 21/08/2020 
Mosaico – O mosaico é uma técnica muito antiga que vários povos utilizaram para decorar pisos, 
paredes e tetos. Ela foi muito comum entre gregos e romanos e ganhou destaque mais tarde, no 
Império Bizantino, adornando o interior de igrejas como a Basílica de Santa Sofia, em Constantinopla 
(atualmente Istambul) na Turquia. 
Um mosaico era feito de centenas ou milhares de seixos ou pastilhas, chamadas tesselas. Essas 
pastilhas – geralmente de pedra, cerâmica ou vidro – eram dispostas de maneira a formar 
composições abstratas, geométricas ou figurativas (animais, figuras humanas, objetos, cenas) e 
unidas por diferentes tipos de argamassa. 
Ainda hoje o mosaico é usado com fins decorativos, na confecção de pisos, paredes, tampos de 
mesas, bandejas, etc. 
 
 
 
 
 
Mosaico Bizantino, Istambul, Turquia Mosaico nas Calçadas de Copacabana, Rio de Janeiro, Brasil 
ATIVIDADE – Composição com a técnica mosaico. 
Material: 
- Lápis; 
- Papel colorido (várias cores); 
- Tesoura e cola. 
Observação: podem ser usados papeis de revistas ou outros; crepom e seda dão bonitos efeitos 
se utilizado em forma de bolinhas amassadas. 
Como Fazer: 
- Com o lápis, faça um esboço (desenho) de figuras de frutas que você tem em mente. Se tiver 
dificuldade de desenhar, copie a figura desejada no espaço indicado. 
 
 
 
 
-Corte pequenos pedaços de papel colorido e cole na figura desenhada, conservando um pequeno 
espaço entre elas. Comece colando peças no contorno do desenho. Depois preencha o interior da 
figura. Use pouca cola para não molhar e sujar o mosaico. Veja exemplos abaixo! 
 
 
Crie no espaço abaixo, a sua composição em forma de mosaico. 
PERÍODO: 24//08 A 28/08/2020 
Instalação – É uma manifestação artística contemporânea, composta por elementos organizados em 
um ambiente. Ela pode ter um caráter efêmero (só “existir” na hora da exposição). Uma instalação 
pode ser multimídia e provocar sensações: táteis, térmicas, odoríficas, auditivas, visuais entre outras. 
Artistas como o brasileiro Vik Muniz, trabalha com materiais perecíveis, que logo desaparecem. Após 
as obras ficarem prontas, fotografam, pois logo não existirão, a não ser o registro. 
Vik Muniz – Artista plástico, focou os seus estudos na produção de obras visuais. Com uma 
criatividade apurada produziu diversas obras voltadas para a sustentabilidade. Além da pintura, 
trabalha com a produção de esculturas e fotografia. É conhecido mundialmente por suas obras 
inusitadas, onde utiliza técnicas e materiais como alimentos. Alguns materiais utilizados por ele são: 
geleia, chocolate, açúcar, doce de leite, manteiga de amendoim, catchup, gel, xarope, lixo, etc. Muitas 
de suas obras são releituras de outras já conhecidas. Observe as imagens abaixo. 
A B C 
Che Guevara de feijão, Vik Muniz Medusa Marinara, macarrão e molho, Vik Muniz Jhon Lennon com café, Vik Muniz 
Na imagem A, O cubano Che Guevara ganhou contornos bastante peculiares ao ser reproduzido a 
partir de feijão enlatado. O feijão é um alimento típico de Cuba. 
Na imagem B, Medusa Marinara (after Caravaggio), Vik Muniz transforma a tragédia grega numa 
obra lúdica, brincando com o prato de comida. Para representar as serpentes utilizou macarrão e 
para o formato da figura do rosto, molho de tomate. 
Na imagem C, o cantor inglês Jhon Lennon, ganhou um retrato feito a partir do café. Os grãos são 
responsáveis por definir o seu contorno e o seu cabelo enquanto os olhos são representados por um 
par de xícaras cheias. 
 
ATIVIDADE – Composição com alimentos. 
Agora é a sua vez! Motivado pelas obras de Vik Muniz, crie uma composição (imagem), fazendo uso 
 de alimentos. Você pode utilizar grãos de arroz, feijão, milho, macarrão, frutas, legumes e verduras
. Veja exemplos abaixo. 
 
Caso queira criar a sua composição com frutas, legumes e verduras, fotografe o seu feito, pois 
logo esses alimentos serão consumidos por você e sua família. No uso de grãos ou macarrão, 
utilize cola para afixar os mesmos na imagem a ser criada por você. 
 
Crie no espaço abaixo, a sua composição com alimentos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DATA: 31/08/2020 
Natureza-Morta – Em arte, é maneira que pintamos as formas conforme as vemos, imóveis, e não 
necessariamente mortas. Os artistas representavam flores, frutos e outros objetos que conseguiam formar uma 
composição. Para desenhar natureza-morta podemos fazer uma representação fiel e real em uma interpretação 
pessoal, própria do artista. 
Essa técnica foi muito utilizada no renascimento Italiano porque os artistas podiam estudar as formas mais de 
perto, levando em consideração a textura, o volume, a luminosidade, a sombra e a proporção. 
Paul Cézanne, que fez parte do movimento Pós-Impressionista, também trabalhou essa técnica a sua maneira. 
Assim como Van Gogh e Pablo Picasso, cada um pintando com o seu ponto de vista e estilo. Observe as 
imagens abaixo. 
 
 Bilha e Fruta, óleo sobre tela, 43 x 62, 1894, Paul Cézanne Maças e Laranjas, óleo sobre tela, 73 x 72 cm, 1895-1900, Paul Cézanne 
 
O artista - Paul Cézanne foi um pintor francês do movimento pós-impressionista. Dono de um espírito inovador, 
mente brilhante e um temperamento difícil, ele destacou-se na pintura e ainda, influenciou grandes artistas 
como Matisse e Pablo Picasso. 
Cézanne produziu paisagens, retratos e natureza-morta. Suas obras transitam entre o impressionismo e o 
cubismo. Assim, podemos encontrar elementos bem próximos das duas direções, como a busca pela luz e 
cores, característica típica dos impressionistas, que pintavam suas obras ao ar livre. E, ainda, o uso de formas 
geométricas, característica mais marcante do movimento cubista. Foi um pintor foi inovador nas técnicas desde 
a mudança da perspectiva, ressaltando a forma, o volume e o peso dos objetos. 
ATIVIDADE – Composição com desenho, pintura e colagem. 
Sua vez! Agora que conhece o que é natureza-morta e um pouco sobre o artista Paul Cézanne, faça uma 
composição misturando desenho, pintura e colagem. Veja exemplos abaixo: 
 
 
 
 
 
 
Para esta atividade, utilize lápis grafite, lápis de cor, giz de cera, tesoura e cola. Além de recortes de figuras de 
frutas ou legumes, encontradas em revistas ou livros de recortes ou panfletos de supermercados. Após, faça a 
sua composição (desenho) e acrescente as figuras de frutas ou legumes, conforme sua imaginação e 
criatividade. 
 
Crie no espaço abaixo, a sua composição com desenho, pintura e colagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referências: 
https://www.todamateria.com.br/alimentacao-saudavel/ - acessado em 15/05/2020. 
http://douglasdim.blogspot.com/2011/09/o-desenho.html - acessado em 15/05/2020. 
https://www.todamateria.com.br/impressionismo/ - acessado em 15/05/2020. 
https://brasilescola.uol.com.br/artes/impressionismo.htm - acessado em 15/05/2020. 
https://www.espacoarte.com.br/obras/6500-aldemir-martins - acessado em 15/05/2020. 
http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/como-fazer-um-mosaico-com-as-criancas/ - acessado em 15/05/2020. 
https://www.todamateria.com.br/vik-muniz/ - acessado em 15/05/2020. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Instala%C3%A7%C3%A3o_(arte) - acessado em 15/05/2020. 
https://www.culturagenial.com/vik-muniz-obras/ - acessado em 15/05/2020. 
http://milmaneiraspedagogia.blogspot.com/2015/02/colagem-com-feijao.html - acessado em 15/05/2020. 
http://douglasdim.blogspot.com/2011/09/luz-e-sombra.html - acessado em 15/05/2020. 
https://www.todamateria.com.br/paul-cezanne/ - acessado em 15/05/2020. 
http://www.historiadasartes.com/prazer-em-conhecer/paul-cezanne/ - acessado em 15/05/2020. 
 
https://www.todamateria.com.br/alimentacao-saudavel/http://douglasdim.blogspot.com/2011/09/o-desenho.html
https://www.todamateria.com.br/impressionismo/
https://brasilescola.uol.com.br/artes/impressionismo.htm
https://www.espacoarte.com.br/obras/6500-aldemir-martins
http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/como-fazer-um-mosaico-com-as-criancas/
https://www.todamateria.com.br/vik-muniz/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Instala%C3%A7%C3%A3o_(arte)
https://www.culturagenial.com/vik-muniz-obras/
http://milmaneiraspedagogia.blogspot.com/2015/02/colagem-com-feijao.html
http://douglasdim.blogspot.com/2011/09/luz-e-sombra.html
https://www.todamateria.com.br/paul-cezanne/
http://www.historiadasartes.com/prazer-em-conhecer/paul-cezanne/
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 
ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
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 ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO 
PRESENCIAIS 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PERÍODO: 03/08/2020 ATÉ 31/08/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ENSINO FUNDAMENTAL / SEDE 
ESCOLA:_________________________________________ 
PROFESSOR(A): 
PERÍODO: 
1ª SEMANA - 03//08 A 07/08/2020 
ALUNO(A): _________________________________________________________________ANO:____________ 
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DE EDUCAÇÃO – 5º ANO 
TEMA INTEGRADOR: “ALIMENTAÇÃO E SAÚDE” 
A importância da prática de atividades físicas. 
 
A atividade física tem um papel importante no desenvolvimento da criança e principalmente 
na sua saúde, previne doenças e desenvolve seus aspectos físicos e motor. Devemos 
praticar atividades físicas diariamente, brincar, correr, pular. Devemos evitar ficar parados 
em frente a Tv, vídeo game, computador e celular. 
Benefícios da prática de atividades físicas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escreva os benefícios de acordo com os símbolos (mais) e (menos). 
 
MAIS MENOS 
MAIS MENOS 
MAIS MENOS 
MAIS MENOS 
MAIS MENOS 
MAIS MENOS 
MAIS MENOS 
MAIS MENOS 
PERÍODO: 10/08 A 14/08/2020 
 
 
 
HÁBITOS QUE PODEM AJUDAR A SUA SAÚDE MENTAL EM TEMPOS DE CORONAVÍRUS. 
 
Lidar com as emoções e colocar o corpo em movimento é importante para te manter em equilíbrio. 
 
Alguns hábitos podem ajudar a conservar a mente e corpo são. Manter a rotina de casa, do trabalho 
e de lazer organizada, ter o hábito de conversar com os amigos e familiares, cuidar do sono e manter 
uma alimentação adequada e saudável são partes das recomendações que vão ajudar a preservar 
a sua saúde mental. 
 
 
PIRÂMIDE ALIMENTAR 
➢ Com base na pirâmide alimentar você irá desenhar os alimentos sugeridos em cada tópico e 
colori-los com sua real cor. 
Em tempos de isolamento social, trabalho ( estudo) em casa, precisamos manter uma vida 
saudável. Mas, como fazer isso se ficar sair de casa? 
SIGA AS DICAS: 
• Mantenha a rotina de fazer as principais refeições do seu dia, café da manhã, almoço e jantar, 
adequadamente, priorizando alimentos naturais. 
 
• Faça atividade física também trabalhando (estudando) em casa - A dica de fazer algumas 
pausas e atividades durante o seu trabalho ( estudo). Faça algumas coisas em pé, arrume 
motivos para caminhar, alongue-se, cuide da sua postura, faça uma pausa quando necessário 
e não se esqueça: evite ficar muito tempo sentado; 
• Faça atividades lúdicas - Que tal usar a criatividade e ligar uma boa música para dançar? Ou 
fazer uma guerra de travesseiros? O objetivo é levantar-se do sofá, ou seja, saia de frente a 
tela (televisão, celular ou computador); 
Execute tarefas domésticas do dia a dia, porque, elas podem ser aliadas contra o comportamento 
sedentário. 
Tem muita atividade aeróbica, de flexibilidade e até de força escondida. 
.
PERÍODO: 17/08 A 21/08/2020 
QUESTIONÁRIO AVALIATIVO 
Nome: Peso: Altura: Idade: . 
1 – Descreva sua alimentação diária 
 
 
Café: 
Janta: 
Almoço: 
Lanches: 
Manhã: 
Tarde: 
2 – Você costuma comer salgadinhos industrializados, refrigerantes e doces? Quantas 
dias por semana? Coloque um x no quadrado correspondente: 
 
 
 
Alimento/consumo 
Não 
como 
1 a 2 dias 
p/semana 
3 a 4 dias 
p/semana 
5 a 6 dias 
p/semana 
Todos os 
dias 
Salgadinhos 
Refrigerante 
Doces 
 
3 - Que legumes e verduras fazem parte da sua alimentação e quantas vezes por 
semana? 
 
 
4 - Que frutas fazem parte da sua alimentação e quantas vezes por semana? 
 
 
 
5– Se você pudesse preparar a sua refeição, o que comeria? 
 
6– Em um dia normal em média quanto tempo você gasta em atividades consideradas 
inativas? Por exemplo: assistindo televisão, jogando vídeo game ou similar, no 
computador, no seu celular, etc. 
( ) Menos de 2 horas por dia. ( ) De 2 a 5 horas por dia. 
( ) De 5 a 10 horas por dia. ( ) Mais de 10 horas por dia. 
 
7– Você se alimenta enquanto assiste televisão ou em frente ao computador? ( ) Não. 
( ) Sim. Em caso positivo o que você come? 
 
 
10– Você pratica atividades físicas fora do ambiente escolar? ( ) Não. 
( ) Sim. Em caso positivo qual ou quais? 
 
Quantas vezes por semana? 
Em médio quanto tempo você gasta nesta atividade? 
 
11– Você faz caminhadas? 
 
( ) Não. ( ) Sim. Em caso positivo qual a distância aproximadamente? 
 
 
12- O que você entende por “Você é o que você come?”. 
 
 
 
13 – Qual atividade física você mais gosta de praticar? 
Desenhe abaixo. 
PERÍODO: 24/08 À 31/08/2020 
➢ Agora que você já aprendeu sobre Alimentação saudável e a importância da prática de exercícios 
físicos/ esportes para ter uma vida saudável que tal conhecer e fazer algumas atividades 
aeróbicas? Leia e resolva as atividades abaixo. 
GINÁSTICA AERÓBICA 
 
ORIGENS SITUAÇÃO ATUAL EXERCÍCIOS ARBITRAGEM EQUIPAMENTO 
 
A ginástica aeróbica esportiva (gae) é uma modalidade onde se executam padrões de movimentos 
aeróbicos complexos, de forma continuada e com alta intensidade, originários da dança aeróbica 
tradicional, utilizando a estrutura e o estilo da música, e interpretando-a. Padrões de movimentos 
aeróbicos são a combinação simultânea de passos básicos e movimentos de braços executados de 
forma consecutiva, respeitando a característica da música para assim criar sequências dinâmicas, 
rítmicas e contínuas, de movimentos de alto e baixo impacto. A rotina (coreografia) deve demonstrar 
movimentos contínuos, flexibilidade, força, agilidade e equilíbrio, além de utilizar os sete passos 
básicos e elementos de dificuldade com alto nível de perfeição. O ginasta deve apresentar-se de 
forma cativante e alegre, porém com naturalidade, sem expressões faciais exageradas. 
A GAE é composta por 7 Passos Básicos e 4 Grupos de Elementos de Dificuldade, além de 
elevações, transições e ligações entre os movimentos. A duração total da coreografia é de 1 minuto 
e 45 segundos. 
Os 7 Passos Básicos da GAE são: 
Marcha. Jogging (Corrida); Chutinho; Chute Alto; Polichinelo; Elevações de Joelho e Lunge (A 
Fundo) 
Os 4 Grupos de Elementos de Dificuldade são: 
Força Dinâmica: Ex. Flexões de Braços, Cortadas, Círculos de Pernas. 
Força Estática: Ex. Esquadros, Pranchas. 
Saltos: Ex. Grupado, Afastado, Carpado, Cortado, Tesoura. 
Flexibilidade e Equilíbrio: Ex. Espacatos, Giros, Pegadas. 
 
ATIVIDADE: os 7 passos básicos da GAE são: Marcha, jogging (corrida), chute alto, elevações de 
joelho, chutinho, polichinelo e lunge (a fundo). Faça os movimentos abaixo e escreva abaixo da 
imagem o nome do passo. 
 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU A IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PARA 
A SAÚDE E A PRÁTICA DE ATIVIDADES PARA O BOM FUNCIONAMENTO DO CORPO VAMOS 
REALIZAR AS ATIVIDADES PRÁTICAS ABAIXO. 
 
JOGO DA VELHA COM COPOS 
 
Preparo: Primeiramente, faça um quadrado com 9 espaços com a fita crepe. Depois, pegue a folha 
A4, pinte 5 círculos e cinco “x”, recorte e cole no fundo dos copos, caso os copos sejam de cores 
diferentes não será necessário. 
Brincadeira: 
É umaespécie de jogo da velha. O objetivo é completar uma fileira com 3 copos com o mesmo 
símbolo seja em horizontal, vertical ou diagonal. Mas para isso, o participante deve colocar o copo 
na borda da mesa, e tentar virar o copo, de modo que, a boca vire e caia de boca para baixo, isso 
sem um número determinado de tentativas. O participante pode fazer quantas vezes for necessário, 
até conseguir completar o giro do copo. Feito isso, ele pode pegar o copo e colocar em um dos 
espaços vazios do quadro, passando a vez para seu companheiro de equipe, (se estiver com mais 
pessoas, caso contrário continua as mesmas) quem completar a fileira de 3 copos primeiro vence. 
 
Materiais: 
• 1 Mesa 
• 06 Copos descartáveis 
• 1 Folha A4 
• 1 Caneta 
• 1 Fita crepe 
• Tesoura 
 
JOGO DE FUTEBOL COM CAIXA 
Preparo: Decore uma caixa de sapatos como um campo de futebol encontre uma caixa de sapatos 
para ser usada como a maquete de futebol. Use a tampa da caixa para dar uma altura extra ou 
profundidade à tela ou servir como a "torcida" da sua pequena arena de futebol. Meça as porções da 
caixa para serem usadas como uma área de exibição na maquete. Use tapete verde ou papel de 
construção para cobrir o fundo da caixa, a fim de representar a grama. Embora a peça possa se 
encaixar firmemente no lugar depois de ser cortada no tamanho, use cola de artesanato para aderi- 
la à caixa de papelão. Use giz branco para as linhas de campo desenhadas na cobertura verde. O 
barbante branco pode ser colado ao tapete, se o giz não oferecer visibilidade suficiente no material 
mais grosso ou colorir com o lápis de cor branco. Cole os jogadores no palito de dente. A bolinha 
poderá ser feita com papel para que fique bem leve. 
 
DANÇA DA IMITAÇÃO 
 
Você terá que por uma música que goste, pode ser música 
no rádio ou cantada. A atividade terá que ser feita com um 
irmão ou responsável. Tirar par ou ímpar ou pedra, papel tesoura 
para escolher que irá dançar e quem irá imitar. Faça movimentos 
lentos e observe se o outro está fazendo igual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 
ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
] 
 ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO 
PRESENCIAIS 
 
ALE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PERÍODO: 03/08/2020 ATÉ 31/08/2020 
 
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 
ENSINO FUNDAMENTAL / ESCOLAS DO CAMPO 
ESCOLA: 
PROFESSOR(A): 
PERÍODO: 
03/08 à 07/08/2020 
ALUNO(A): ANO: 5º 
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DE ALE –
INTEGRADOR: “ALIMENTAÇÃO E SAÚDE” 
ATENÇÃO: GUARDE TODAS AS ATIVIDADES REALIZADAS. 
 
 
Para crescer forte e saudável é preciso ter diariamente uma alimentação equilibrada que está 
relacionada com a variedade e qualidade do que ingerimos. As nossas refeições devem obedecer às 
necessidades do nosso corpo. 
Graças à evolução, a alimentação tem mudado muito com o passar do tempo. Veja algumas 
curiosidades sobre a nutrição dos nossos ancestrais. 
Curiosidades sobre nutrição 
 Se alimentar bem é preciso. Veja esta Roda da 
boa alimentação. Observe que algumas partes 
são maiores que outras. 
 
➢ Quanto maior a porção na roda, mais 
você deve ingerir. Quanto menor significa 
que você, deve consumir menos. 
 
1-Observe a roda e complete escrevendo no quadro, 
 selecionando a origem dos alimentos ao lado: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PERÍODO: 10/08/À 14/08/2020 
 
GÊNERO TEXTUAL – HISTÓRIA EM 
QUADRINHOS 
As histórias em quadrinhos são consideradas textos literários de entretenimento. Esse gênero 
textual é utilizado para contar histórias com a ajuda de imagens , o que facilita a compreensão do 
leitor. Em geral, apresentam uma linguagem mista, ou seja , é formado de uma sequência de 
imagens verbais e não verbais combinadas e harmonizadas, ou apenas imagens visuais. Elas 
acontecem emolduradas em quadrinhos, uma cena após a outra, não existindo limite de quantidade 
para conclusão da ideia do autor. Usam as Onomatopeias (arte de representar sons por meio de 
palvras escritas). Apresentam linhas cinéticas ( riscos que indicam movimento). Os personagens se 
comunicam atráves de balões . Existem vários e cada um representa um estado ou uma ação. 
Fonte:https://www.slideshare.net/alicenogueirarezende/gnero-textual-histrias-em-
quadrinhos Exemplos de balões Onomatopeias 
 
 
 
 
 
ORIGEM ANIMAL ORIGEM 
VEGETAL 
 
 
 
 
https://www.slideshare.net/alicenogueirarezende/gnero-textual-histrias-em-quadrinhos
https://www.slideshare.net/alicenogueirarezende/gnero-textual-histrias-em-quadrinhos
Leia e divirta-se: 
 
 
1) Vamos conversar sobre o texto lido: 
 
a) Você sabe como se chama esse texto? 
 
b) Quem são os personagens que aparecem nele? 
 
 
c) Para que serve esse texto? 
 
 
d) Você costuma ler textos como este? 
 
e) Todos os textos como este são com os mesmos personagens? 
 
f) As histórias em quadrinhos são todas do mesmo tamanho desta? 
 
 
 
g) Observe a fala do Cebolinha “Comida cololida e equiliblada pla deixar a gente bem 
folte!”, transcreva abaixo de acordo com a norma culta da língua portuguesa. 
 
 
 
 
Você sabia?
PERÍODO: 17/08/ À 21/08/2020 
 
Existe nas embalagens dos produtos que compramos uma Rotulagem Nutricional ou 
Informação Nutricional. É uma tabela de informações relativas às quantidades de vitaminas, sais 
minerais, gorduras, proteínas, fibras, entre outros, por porção. 
 
O intuito dessa ferramenta é deixar claro o que iremos consumir. Assim evita que alguém com 
alergia a um produto o ingira por acidente. 
 
 
1- Observe as Informações Nutricionais encontrada em caixas de leite. 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Vitamina
https://pt.wikipedia.org/wiki/Sais_minerais
https://pt.wikipedia.org/wiki/Sais_minerais
https://pt.wikipedia.org/wiki/Gordura
https://pt.wikipedia.org/wiki/Prote%C3%ADna
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fibra_diet%C3%A9tica
Agora é a sua vez. Escolha um produto que você gosta muito pode ser biscoito, chocolate, 
refrigerante ou outro e escreva as Informações Nutricionais dele na tabela abaixo. Lembre-se que 
você deve dar preferência aos alimentos saudáveis. 
 
 
 
PERÍODO: 24/08/2020 À 31/08/2020 
 
 
TIRINHAS 
As tirinhas são um tipo de gênero textual que tem como principal característica a exposição em 
quadrinhos de textos verbais e não verbais. Surgiu das histórias em quadrinhos e o seu nome se 
deve a forma como é exposta, geralmente como uma tira que narra uma breve história em no máximo 
oito quadrinhos. 
 
1) Solte sua imaginação! Escreva a história para os personagens das tirinhas abaixo. Não se 
esqueça de fazer um colorido bem bonito. 
 
 
 
 
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BONS ESTUDOS!!!!!!!!!!!! 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 
ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
] 
 ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO 
PRESENCIAIS 
 
MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PERÍODO: 03/08/2020 ATÉ 31/08/2020 
 
 
 
 
 
Leia o texto, analise os gráficos e responda as questões a seguir 
 
Disponível em http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2012/01/agua-compoe-ate-60-do-corpo-e-e-
usada-em- todas-reacoes-quimicas.html - acessado em 5 de jul. 2020 às 13h38. 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 
ENSINO FUNDAMENTAL / SEDE 
ESCOLA: 
PROFESSOR(A): 
PERÍO
DO: 03//08 
A 
07/08/2020 
ALUNO(A): 
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DE MATEMÁTICA – 5º ANO TEMA 
INTEGRADOR: “ALIMENTAÇÃO ESAÚDE” 
http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2012/01/agua-compoe-ate-60-do-corpo-e-e-usada-em-todas-reacoes-quimicas.html
http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2012/01/agua-compoe-ate-60-do-corpo-e-e-usada-em-todas-reacoes-quimicas.html
http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2012/01/agua-compoe-ate-60-do-corpo-e-e-usada-em-todas-reacoes-quimicas.html
a) O que acontece se não bebermos água? 
_______________________________________________________________________________ 
b) Qual a quantidade de água que devemos beber em um dia? 
______________________________________________________________________________ 
c) Cite um benefício da água para o nosso corpo. 
_______________________________________________________________________________ 
 
d) Qual é a porcentagem de água que temos no nosso corpo? 
_______________________________________________________________________________ 
 
e) Por que os valores da quantidade de água no corpo do homem é diferente da mulher? 
_______________________________________________________________________________ 
 
f) Quantos por cento (%) de água o corpo elimina através da urina? 
_______________________________________________________________________________ 
g) O corpo precisa de reposição de água. Quantos por cento (%) de água repomos através da 
comida? ___________________________________________________________________ 
 
h) Qual é o alimento contém mais água? E qual tem menos água? 
 
______________________________________________________________________________ 
 
i) A melancia tem 90% de água, enquanto a beterraba 84%. Qual é diferença da quantidade de 
água destes alimentos? 
_____________________________________________________________________________ 
 
j) Se o corpo humano for exposto ao Sol durante 1h, ele eliminará 1500ml de água. Quantos 
ml ele eliminará em 3h? 
___________________________________________________________________________ 
 
k) Já aprendemos que precisamos de uma boa alimentação, de tomarmos água e praticarmos 
esportes ou exercícios físicos para ter uma vida saudável. Quantos ml de água uma pessoa 
elimará correndo ao ar livre durante 2h. 
____________________________________________________________________________ 
 
l) Um litro (1l) equivale a 1000ml ( mililitro). Sendo assim, Qual é quantidade (em litro) de água 
que uma pessoa perde fazendo esteira? 
______________________________________________________________________ 
 
Texto base, para as atividades 2, 3 e 4. 
Um dos alimentos mais queridos, consumidos e produzidos pelos brasileiros, o feijão, em suas 
mais diversas formas e tipos, é uma leguminosa superpoderosa para a nossa alimentação. 
Altamente nutritiva, essa iguaria também se destaca por sua versatilidade culinária fazendo 
parte dos mais tradicionais pratos e composições gastronômicas. 
Em relação a seus aspectos nutricionais, o feijão dispensa maiores apresentações. Ideal para ser 
incorporado a uma dieta diária, ele proporciona nutrientes essenciais ao organismo como proteínas, 
ferro, cálcio, vitaminas (principalmente do complexo B), carboidratos e fibras. Por contar com 
metabólitos secundários, os denominados fitoquímicos, em sua composição, o consumo médio vem 
sendo associado ao combate de doenças como o diabetes, obesidade, doenças cardiovasculares e 
até mesmo neoplasias. 
Se não bastassem todos esses predicados, além dos grãos, o caldo do feijão também contribui para 
uma alimentação saudável. Rico em minerais, o caldinho concentra até 73% dos sais, sendo 
recomendado o seu cozimento em panela de pressão, como o método mais eficiente para a retenção 
de ferro e zinco. 
2) A tabela abaixo traz as informações nutricionais do feijão. 
Informação Nutricional - Feijão cru – 45 g (3 colheres de sopa) 
 
 Quantidade por porção % Valor diário 
Valor energético 155kcal 8% 
Carboidrato 27 g 9% 
Proteína 11 g 15% 
Gorduras totais 0,59 g 1% 
Gorduras saturadas 0 g 0% 
Gorduras trans 0 g 0% 
Sódio 5,4 mg 0% 
Colesterol 0 mg 0% 
Fibra alimentar 9,6 mg 38% 
Cálcio 37 mg 5% 
Ferro 3,8 mg 21% 
 
Com base na tabela, responda: 
a) Você considera o feijão um alimento adequado para o cotidiano? 
b) Quantos mg contém a fibra alimentar, o cálcio e o ferro juntos, em apenas 3 colheres de feijão 
cru? 
c) Considerando a quantidade de gorduras que tem no feijão, você considera que estas podem nos 
trazer algum malefício a saúde humana? 
 
3) O gráfico abaixo representa a produção, em toneladas, de feijão em uma fazenda no período de 
2004 a 2008. 
 
a) Qual foi a produção, em toneladas, em 2004? E em 2005? 
b) Quando as produções foram as mesmas? 
c) Qual foi a produção total no período de 2004 e 2008? 
 
 
4) Sabemos que o feijão é um alimento que está presente na mesa dos brasileiros. No início do mês, 
Maria foi ao mercado fazer compras e comprou 6 kg de feijão. Maria passou toda a compra no caixa 
e quando chegou em casa, ficou curiosa com o gasto com feijão. Olhou no cupom fiscal e percebeu 
que o quilo do feijão custava R$ 8,86. Quanto Maria gastou comprando feijão? 
a) R$ 48,30 b) R$ 50,60 c) R$ 52,45 d) R$ 53,16 
 
 
5) Qual a unidade de medida usada para medir o feijão que compramos. 
a) tempo b) comprimento 
c) massa d) capacidade 
 
6) Quatro amigos foram jantar em um restaurante e ao terminarem receberam a conta: 
 
a) Qual foi o valor 
total da conta? 
b) Eles dividiram conta igualmente. 
Quanto cada amigo pagou? 
 
 
 
 
7) Antônia foi a lanchonete com seus 3 filhos e pediu um lanche saudável para todos inclusive para 
si que custou R$ 15,50 cada. Ela pagou sua compra com umanota de R$ 100,00. O troco que 
Antônia recebeu foi de: 
a) R$ 40 b) R$ 38 c) R$ 41 d) R$ 38,50 
 
 
8) A prática regular de atividade física é importante para melhorar a qualidade de vida e a 
disposição para realizar as atividades do dia-a-dia e, por isso, é importante as pessoas de todas as 
idades praticarem exercício. Sulamita resolveu caminhar todos os dias 7 km. Quantos metros 
Sulamita terá caminhado ao final de 30 dias? 
a) 110 000 mil metros b) 210 000 mil metros 
c) 70 000 mil metros d) 180 000 mil metros 
2picanhas 34 reais 
1 lasanha 12 reais 
1 espaguete 8 reais 
2 saladas 14 reais 
4 sucos 16 reais 
PERÍODO: 10/08 à 14/08/2020 
 
 
1) Leia a receita. 
Para fazer um bolo de cenoura, vovó Diná usa os seguintes ingredientes: 
• 1/2 xícara (chá) de óleo (120 ml) 
• 3 cenouras médias raladas (média de 350 gramas) 
• 4 ovos 
• 2 xícaras (chá) de açúcar 
• 2 e 1/2 xícaras (chá) de farinha de trigo (média de 320 gramas) 
• 1 colher (sopa) de fermento em pó 
 
BASEANDO NAS INFORMAÇÕES DA RECEITA ACIMA, RESPONDA: 
A vovó receberá visitas em casa e decidiu fazer três bolos. 
 
I) Quantos gramas de cenoura, a vovó irá precisar usar? 
 
II) Ela precisará usar mais ou menos de 1 quilograma de cenoura? 
 
 
III) Quantos gramas de trigo, a vovó irá precisar? 
 
 
IV) Ela irá precisar de uma quantidade maior ou menor de 1 quilograma? 
 
 
V) Quantos mL de óleo, ela irá precisar para esta quantidade de bolo? 
 
 
VI) A quantidade de óleo para fazer três bolos será maior ou menor de que 1 litro? Quantos mL 
irá ultrapassar ou faltar para 1 litro de óleo? 
 
R: 
 
2) "Não basta comer direito, os horários certos também influenciam no peso e na saúde”. Observar 
o horário em que fazemos as refeições ajuda a manter nosso corpo saudável. 
 
 
 
 
 
 
O relógio também pode ser um vilão para a dieta, tanto quando os alimentos errados. 
Não basta ter pratos bem coloridos, com alimentos variados, à mesa todos os dias. Nem ser 
moderado, evitando comer demais ou de menos nas refeições. Sabendo que o ser humano deve 
comer a cada 3 horas e uma pessoa comeu as 10h e 10 min, qual deve ser o horário da próxima 
refeição? 
a) 12h e 40 min b) 14h e 35 mim c) 13h e 10 min d) 15h e 20 min 
 O médico recomendou a Dona Diná fazer caminhada e se alimentar de forma saudável para 
melhorar sua saúde. Ela começou a preparar uma refeição e demorou meia hora. Quando iniciou o 
preparo, seu relógio marcava o seguinte horário: 
Em que horário dona Dina terminou de preparar o lanche? 
(A) 8 horas e 5 minutos (B) 7 horas e 55 minutos 
(B) 7 horas e 35 minutos (C) 7 horas e 30 minutos 
 
3) Um professor de educação física trabalhou com o projeto “Vida Saudável” em uma 
determinada escola. Mas para trabalhar a atividade física com as crianças, ele fez uma pesquisa 
com uma turma de 5º ano para ver qual o esporte preferido da turma e obteve-se os dados do 
gráfico abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) Qual o título do gráfico? 
 
 
B) Quais os esportes que apareceram na pesquisa? 
 
 
C) Quantos alunos votaram nessa pesquisa? 
 
 
D) Qual foi o esporte mais votado pelos alunos do 5º ano? Quantos alunos votaram nesse 
esporte? 
 
 
E) Dos quatro primeiros, qual foi o esporte menos votado pelos alunos do 5o ano? Quantos alunos 
votaram nesse esporte? 
 
 
 
F) O que significa a coluna “outros”? 
 
4) Raimunda está fazendo caminhada diária, com o objetivo de perder peso e melhorar sua saúde 
física. Todos os dias ela caminha 45 minutos e 7 dias por semana. Ao final de cada semana, 
quantas horas Raimunda caminhou? 
a) 3 h e 25 min b) 5 h e 15 min 
c) 6 h d) 4 h e 30 min 
5) Leia as informações abaixo e responda. 
Dona Marli levou o seu filho Gabriel para uma consulta, pois ele estava acima do peso ideal para a 
sua idade. Portanto, ele recebeu uma prescrição de uma alimentação saudável, conforme abaixo. 
 
 
6) A tabela a seguir mostra o número de pessoas 
que fizeram uma refeição no restaurante “Cantinho do sabor”: 
 
DATA NÚMERO DE PESSOAS 
Julho 226 
Agosto 279 
Setembro 325 
Outubro 149 
Novembro 193 
a) Conforme a tabela, o total de pessoas que fizeram refeição nos meses de Julho, Agosto 
e Setembro foram? 
 
b) Qual a diferença de pessoas que fizeram refeições no mês agosto e outubro? 
ele consumirá quantos kg de 
frutas? E qual esse peso em 
gramas? 
Em um mês (30 dias), D) 
pesa em média 130g, quantos 
gramas de fruta ele consumirá 
uma semana? 
Se cada porção de fruta C) 
prescrição durante um mês (30 
dias), ele irá consumir quantas 
frutas? 
Se Gabriel seguir essa B) 
uma semana, 
terá consumido 
frutas? 
Gabriel 
quantas 
OBSERVE A PRESCRIÇÃO 
AO LADO E RESPONDA: 
A) Após 
 
2) Determine quantos segundos há em: 
A) 8 min. 
B) 2 min. e 40s. 
C) 18 min. e 15s. 
 
3) Complete as lacunas com quilograma ou grama. 
A) Um saco de cebolas pesa, aproximadamente 60 
B) Um saco de fubá pesa, aproximadamente 50 
C) Um cacho de uvas pesa, aproximadamente 250 
D) Um pacote de pipoca pesa, aproximadamente 80 
 
4) Escreva o número correto: 
A) 1 quilograma ou g. 
B) 1 quilograma e 200 gramas ou g. 
C) 7 quilogramas e 80 gramas ou g. 
D) 9 quilogramas e 500 gramas ou g 
 
1) Leia e resolva. 
PERÍODO: 17/08 A 21/08/2020 
 
O avô de Pedro organizou um sopão, para reunir a família e assistirem à estreia do Brasil na 
Copa de 2010. Veja o que ele gastou na compra dos ingredientes para fazer a sopa: 
 
O avô de Pedro pagou as compras com duas notas de R$20,00. O avô de Pedro recebeu de troco 
(A) R$ 12,00. 
(B) R$ 18,50. 
(C) R$ 22,00. 
(D) R$ 31,50. 
2) Observe o gráfico e responda com atenção no espaço abaixo. 
 
 
3) Quantos lanches foram vendidos nos seguintes meses? 
Janeiro Abril _ 
Fevereiro Maio _ 
Março Junho 
Qual foi o total de lanches vendidos em todos os meses ? 
4) Observe a tabela abaixo, ela traz alguns alimentos que consumimos diariamente. 
 
 
De acordo com a tabela, que alimento é o mais calórico? E qual e menos calórico? 
 
Qual o peso de 5 taças de pudim de chocolate? 
 
Quantas calorias tem uma pizza 4 queijos com 12 fatias? 
 
Qual a diferença entre as calorias de um pacote de pipoca e uma fatia de bolo recheado? 
 
Se consumirmos duas fatias de pizza 4 queijos diariamente, durante duas semanas, quantas 
calorias consumiremos? 
Olá queridos!!! Vamos saber um pouco sobre o coronavírus? 
O CORONAVÍRUS causa uma infecção respiratória que pode ser confundida com uma gripe. O 
novo agente foi descoberto em dezembro do ano passado na China. A Organização Mundial de 
Saúde (OMS) declarou emergência de saúde pública GLOBAL por conta da EPIDEMIA e, 
recentemente definiu que a doença será chamada de Covid19. Entre os SINTOMAS estão 
FEBRE, falta de ar, TOSSE, e sintomas gástricos. Os especialistas citam como forma de 
PREVENÇÃO a HIGIENIZAÇÃO das mãos, manter ambientes bem VENTILADOS e COBRIR o 
nariz e a boca quando espirrar ou tossir. Uma pandemia ocorre quando uma doença se espalha 
por uma grande quantidade de regiões no planeta, ou seja, ela não está restrita a apenas uma 
localidade, estando presente em uma grande área geográfica. Nem todas as doenças podem 
causar uma pandemia, entretanto, outras podem espalhar-se rapidamente e causar a 
contaminação de milhares de pessoas. 
 
Leia e responda com atenção. 
➢ A Secretaria Municipal de Saúde de um determinado município comprou 50 litros de álcool 
em gel para distribuir igualmente para suas 5 escolas municipais para que possam utilizar 
como meio de prevenção ao contágio. Quanto cada escola recebeu? 
 
 
 
➢ A Secretaria Municipal de Saúde pagou R$90,00 no galão de 5l. Então, quanto custou cada 
litro do álcool em gel? 
 
 
➢ Uma farmácia estava vendendo o frasco de 500ml de álcool em gel a R$7,00. Agora, devido 
a pandemia, aumentou seu preço absurdamente e passou a vender a R$ 14,00. Esse aumento 
corresponde a que porcentagem de aumento? 50% (metade)