Prova presencial regular LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL (Nat)

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Prova presencial regular
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
1 ) O documento Ensino Fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação (BRASIL, 2009) apresenta como um dos objetivos da ampliação do Ensino Fundamental no país:
A ) Melhorar as condições de infraestrutura das escolas brasileiras.
B ) Distribuir adequadamente as disciplinas ao longo dos anos escolares.
C ) Aprofundar os conhecimentos sociais e relacionais dos alunos.
D ) Direcionar as aptidões dos estudantes, tendo em vista o novo Ensino Médio.
E ) Melhorar as condições de equidade e de qualidade da Educação Básica.
2 ) Sobre a avaliação no Ensino Fundamental e Médio, considere as seguintes assertivas:
I.A avaliação é contínua porque ocorre ao longo do processo de ensino e aprendizagem, no qual o professor poderá selecionar e elencar os instrumentos avaliativos que serão utilizados com base nas competências e habilidades básicas proporcionadas em cada componente curricular.
II.A avaliação é cumulativa por ser um processo não gradativo de aprendizagem, que minimiza o conhecimento construído pelo estudante, não servindo a outras aprendizagens.
III.É necessário que a avaliação conste no projeto político-pedagógico da escola, como uma ação qualitativa norteadora para que se possa atingir os objetivos educacionais, visando ao desenvolvimento integral do aluno.
São corretas as assertivas:
A ) Nenhuma assertiva é correta.
B ) I, II e III.
C ) II e III.
D ) I e II.
E ) I e III.
3 ) Com relação ao ensino da leitura e escrita no primeiro ano do Ensino Fundamental, é correto afirmar:
A ) não deve ocorrer a alfabetização, apenas nos anos posteriores.
B ) deve ser trabalhado de forma lúdica e integrada aos demais conhecimentos.
C ) deve ser a única preocupação do professor nesse período escolar.
D ) deve ser abordado levando em conta a produção literária global.
E ) é o objetivo principal dessa fase.
4 ) Para melhor organização, todas as instituições devem possuir normas e regras que regulem a sua atividade, estabeleçam limites, direitos e deveres. No caso das escolas, o documento que garante esses itens chama-se:
A ) Projeto Pedagógico.
B ) Regimento Escolar.
C ) Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN).
D ) Planejamento Educacional.
E ) Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
5 ) Na Educação Infantil, quais aspectos devem ser valorizados no planejamento do espaço escolar?
A ) A elaboração racional e social, delimitando as características físicas da escola para as relações entre professores e familiares das crianças.
B ) Aspectos globais, a dependência e a fragilidade física e relacional da infância.
C ) A expressão e a socialização, a autonomia e a exploração das características físicas e relacionais das crianças.
D ) O movimento do self, a autonomia social e a exploração de características nutricionais das crianças.
E ) Os aspectos de separação entre os espaços de funcionários e professores e os espaços das crianças, a autonomia da direção e a exploração do ambiente da Secretaria escolar, que não deve estar em contato com as crianças.
6 ) Em todos os momentos do cotidiano escolar, a criança está em constante aprendizado. Por isso, na Educação Infantil, as concepções de cuidar e educar:
A ) não podem ser trabalhadas de modo integrado, tendo em vista o processo de desenvolvimento escolar.
B ) não podem ser trabalhadas separadamente, tendo em vista que o cuidar não faz parte do currículo escolar padrão.
C ) não podem ser trabalhadas separadamente, visando ao desenvolvimento integral da criança.
D ) devem ser trabalhadas separadamente, visando ao desenvolvimento integral da criança.
E ) devem ser trabalhadas de modo integrado, exceto no caso de crianças menores de 3 anos.
7 ) O desenvolvimento da identidade e da autonomia das crianças pequenas não ocorre de maneira adequada se não for estimulado. Por isso, todo educador que trabalha na Educação Infantil deve:
A ) chamar as crianças pelo nome, além de observar e registrar as preferências e os gostos de cada uma.
B ) chamar as crianças em ordem alfabética, como constarem na lista de chamada, observando e seguindo os regulamentos do projeto pedagógico da escola.
C ) chamar as crianças pelo nome, além de registrar e observar os gostos dos alunos como um todo, levando em conta a preferência global da turma.
D ) chamar as crianças pelos respectivos apelidos, quanto tiverem, além de observar e registrar as vestimentas de cada um, levando em conta a higiene dos alunos.
E ) chamar a atenção das crianças ao enunciar seus nomes, colocando-as em fila, de modo que observem e registrem seus lugares próprios na sala de aula.
8 ) Uma das principais e mais divulgadas metas do Plano Nacional de Educação (PNE) nos dias atuais é a Meta 5, que diz respeito à alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final:
A ) da Educação Infantil.
B ) do 3º ano do Ensino Fundamental.
C ) do Ensino Médio.
D ) do 1º ano do Ensino Fundamental.
E ) da Educação Básica
9 ) O ______________ tem como principal objetivo avaliar a Educação Básica brasileira, procurando oferecer dados e indicadores que possibilitem maior compreensão dos fatores que influenciam o desempenho dos alunos nas áreas de conhecimento e nos anos avaliados.
A ) Ministério da Educação (MEC).
B ) Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI)
C ) Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
D ) Parâmetro Curricular Nacional (PCN).
E ) Instrumento de Avaliação da Aprendizagem (IAA)
10 ) O Regimento Escolar deve surgir da reflexão que a escola tem sobre ela mesma e, ao mesmo tempo, precisa estar de acordo com _____________ do país, do estado e do município.
A ) as diretrizes sociopolíticas.
B ) o projeto educacional.
C ) a legislação educacional.
D ) as diretrizes institucionais.
E ) as normas pedagógicas.
11 ) Além da preocupação com todos os níveis de ensino e aprendizagem, o Plano Nacional de Educação 2014-2024 apresenta, especificamente em suas metas 19 e 20, questões voltadas:
A ) ao planejamento escolar e à infraestrutura de ensino.
B ) aos parâmetros e diretrizes curriculares nacionais.
C ) à gestão democrática e ao financiamento da educação.
D ) a diferentes metodologias e práticas de ensino-aprendizagem.
E ) a didáticas de ensino e instrumental pedagógico.
12 ) A vinculação de um percentual do Produto Interno Bruto (PIB) para o financiamento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) é indispensável para viabilizar a organização e a gestão da educação pública de qualidade no país. Nesse sentido, a Meta 20 do PNE visa ampliar:
A ) a renda per capita no país.
B ) o investimento público na educação.
C ) a lucratividade dos sistemas de ensino municipais.
D ) o número de alunos por escola.
E ) a renda familiar dos docentes.