RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - RECREAÇÃO 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER
CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO – RECREAÇÃO
FORTALEZA-CE
AGOSTO/2021
MICHAEL DOUGLAS LIMA BORGES VERAS
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Relatório de Estágio de Recreação apresentado ao Curso de Bacharel em Educação Física do Centro Universitário UNINTER, polo presencial Farias Brito.
FORTALEZA-CE
AGOSTO/2021
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
Figura 01 – Planilha das atividades realizada ........................... Página 06 
Figura 02 – Plano de Ação/Aula ................................................ Página 08 
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO .............................................................. Página 05
2. APRESENTAÇÃO DA EMPRESA/ORGÃO .................. Página 05
2.1. Identificação do órgão estagiado........................ Página 05
3. PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES ........................... Página 06
4. PROJETO ESPORTIVO – FORMANDO CAMPEÕES...Página 06 
4.1. Desenvolvimento de Habilidades ........................... Página 06 
4.2. Abordagem de Valores Éticos ................................ Página 07 
4.3. Práticas Esportivas ................................................. Página 07 
5. OBJETIVOS / METAS A SEREM ATINGIDAS............... Página 08
6. CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS
1. INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado se trata de elemento curricular obrigatório que possibilita a vivência do que foi aprendido na teoria, bem como proporcionar novas experiências ao discente. O presente relatório tem como finalidade apresentar as conclusões realizadas do Estágio de Recreação.
Este relatório descreve o estágio supervisionado obrigatório de Recreação que iniciou dia 05/10/2020 e findou dia 30/06/2021. O qual foi realizado pelo aluno Michael Douglas Lima Borges Veras, acadêmico do curso de Bacharelado em Educação Física. O estágio foi pela Prefeitura Municipal de Maracanaú, através da Secretaria Municipal de Esporte, tendo como supervisor Gilson Oliveira de Lemos tem como público alvo crianças e jovens de 8 (oito) a 16 (dezesseis) anos de idade, exercido no período vespertino.
 O estágio teve como objetivo auxiliar no desenvolvimento do Projeto Maracanaú Formando Campeões, oferecendo serviços de atividade recreativa e práticas esportivas aos jovens maracanauenses. 
Este trabalho compreende as tarefas realizadas, inicialmente, nas dependências do Instituto Federal do Estado do Ceará localizado neste município e depois alterado para a praça Paulo de Freitas Calú, em Mucunã. Posteriormente, será descrito as informações sobre o órgão concedente, assim como identificação, localização, dentre outras explicações. 
2. APRESENTAÇÃO DA EMPRESA/ORGÃO ESTAGIADA
2.1. IDENTIFICAÇÕES DO ÓRGÃO ESTAGIADO
O estágio supervisionado de Recreação foi concedido pela Prefeitura Municipal de Maracanaú, através da Secretaria Municipal de Esporte, situada na Rua Capitão Valdemar de Lima, nº 181, Centro, CEP: 61.900-025, Maracanaú/CE. O contato com o órgão pode ser feito por meio de endereço eletrônico: adm_sesp@maracanau.ce.gov.br e telefone: (85) 3521.5233.
 A Secretaria Municipal de Esporte tem como objetivo formula e coordenar a execução das políticas públicas de esporte no município, com oferta de práticas esportivas a crianças e jovens maracanauenses, bem como apoio e incentivo a iniciativas a ações e atividades esportivas desenvolvidas e praticadas dentro do município de Maracanaú. O presente estágio ocorreu no período de 05 de outubro de 2020 a 30 de junho de 2021, sendo observado o Projeto Maracanaú Formando Campeões, tendo como público alvo crianças e jovens de 8 (oito) a 16 (dezesseis) anos de idade.
O projeto, no qual o estágio foi desenvolvido, inicialmente, foi realizado nas dependências do Instituto Federal do Estado do Ceará localizado neste município, especificamente no campo de futebol aberto, e depois alterado para a praça Paulo de Freitas Calú, em Mucunã.
3. PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES
No estágio foram propostas atividades lúdicas voltadas ao desenvolvimento das habilidades dos jovens beneficiários, como, por exemplo: atenção, coordenação motora, desenvolver a imaginação, controle emocional, dentre outros, associados ao conhecimento de alguns esportes como o futebol, consoante gráfico abaixo:
Figura 01 – Planilha das atividades realizadas.
4. PROJETO ESPORTIVO – FORMANDO CAMPEÕES
O plano de ação/aula estava alinhado com a temática e organização do Projeto Maracanaú Formando Campeões, sendo possível colocar em prática os objetivos planejados.
4.1. Desenvolvimento de Habilidades
	É essencial disponibilizar as condições mínimas de vida ao indivíduo desde seu nascimento, o qual abrange além de outras coisas o desenvolvimento contínuo conforme cada fase. O desenvolvimento está atrelado as experiências particulares de cada criança e cada jovem e o tipo de estímulo que este recebe no transcorrer da sua vida. 
	“A criança se sentirá bem, na medida em que seu corpo lhe obedece, em que o conhece bem, em que pode utilizá-lo para movimentar-se e agir.” (BORGES, 2002, p. 43). 
	Através de diversas dinâmicas realizadas no decorrer do estágio, os beneficiários puderam desenvolver ou aprimorar suas habilidades. 
4.2. Abordagem de Valores Éticos
Desde de pequenos somos ensinados por nossos pais sobre o certo e o errado, respeito, entre outros, valores éticos essenciais em nossa sociedade e para a constituição do indivíduo. De modo geral, também é viável ensina, apresentar esses valores para crianças e jovens através da ludicidade.
Foram realizadas brincadeiras como “passa Anel”, a qual uma pessoa fica com o anel, enquanto as outras do grupo se sentam uma ao lado da outra com os braços apoiados no colo e com a palma das mãos unidas. Quem estiver com o anel, deve passa-lo entre a palma das mãos do colega ao lado. Quando resolve parar, abre as mãos mostrando que estão vazias e pergunta para um dos participantes: “Com quem está o anel?”. Se ele acertar, será o próximo a passar. Se errar, quem recebeu o anel é quem passa. Nessa dinâmica foi abordando com os beneficiários o trabalho em equipe, além do respeito ao próximo, já que ele tem que esperar a resposta e a participação de cada colega.
4.3. Práticas Esportivas
	Ao longo do estágio foram realizadas atividades recreativas e práticas esportiva para os jovens maracanauenses, visando, além da formação de atletas, proporcionar a essas crianças e adolescentes uma formação pessoal preparando-as para a sociedade. 
Segundo Seirul (1992, apud, SCALON et al., 2015, p. 39) o importante no ensino de práticas esportivas não é somente transmitir as técnicas ou métodos para sua realização, nem tão pouco as vantagens físicas e psíquicas que possa acarretar, mas sim como esse ensino é repassado e em condições que possibilitem a realização dessas atividades e, assim, cativar e assegurar o comprometimento e mobilização do praticante. Desse modo, buscando a formação do cidadão em primeiro lugar e posteriormente formar um novo atleta. 
Umas das atividades desenvolvidas no estágio foi a brincadeira de revezamento, indicada para todas as idades tendo como objetivo principal o trabalho em equipe e a motivação mutua. Na ocasião, foram formadas duas colunas, uma do lado da outra com 06 integrantes de cada coluna, o primeiro participante de cada coluna ao ouvir a palavra “já” deveria correr a uma distância de 5 (cinco) metros com uma bola nas mãos e ao voltar passar para o próximo e assim sucessivamente, até o último da coluna retornar. 
Por meio da matéria de Recreação e Lazer da grade curricular foi possível alinhar a teoria e a prática durante o período do estágio, através de brincadeiras e jogos lúdicos conforme explanado na referida matéria. Compreendendo que o comportamento lúdico se faz necessário no processo de ensino, bem como que há uma mais aderência de vários grupos sociais em atividades de recreação.
5. OBJETIVOS / METAS A SEREM ATINGIDAS
Cumpre frisar, que foi com base no plano de ação/aula e com os objetivos estabelecidos nesse quese deu o estágio, tendo sido todos atingidos conforme explanado acima.
Figura 02 – Plano de Ação/Aula.
6. CONCLUSÃO
O estágio na Secretaria de Esporte foi um complemento a aprendizagem do curso de Bacharelado em Educação Física, o referido estágio enriqueceu ainda mais o que foi aprendido na teoria e serviu de alicerce para futuras experiências.
A experiência adquirida neste estágio, ao qual exerci durante quase 09 (nove) meses com crianças e jovens e um supervisor, foi essencial para minha vida acadêmica e pessoal tendo em vista que contribuiu para a minha formação quanto profissional de Educação Física, assim como para o meu crescimento pessoal.
No decorrer do estágio, apesar de em alguns momentos não ter sido possível os encontros presenciais em razão da pandemia do Covid-19, consegui absolver várias lições com os jovens e com o supervisor, o qual me deu liberdade para coordenar em algumas ocasiões as atividades com os beneficiários.
Com relação ao ambiente do estágio, ocorreu a mudança no local das atividades que inicialmente era realizadas nas dependências do Instituto Federal do Estado do Ceará e depois passou para a praça Paulo de Freitas Calú, no bairro de Mucunã também em Maracanaú. Mas, foi gratificante receber o carinho dos beneficiários durante o período do estágio. Além do mais, engrandeceu a relação entre o conteúdo teórico ensinado na sala de aula e a prática profissional cotidiana, me fez entender a importância da formação de cidadãos com mais oportunidades, consciente, participantes na sociedade e engajados em atividades que os levem a um crescimento pessoal e com mais chances de uma vida melhor através do esporte.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MAFUANI, F. Estágio e sua importância para a formação do universitário. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.
SCALON, Roberto M. et al. A psicologia do esporte e a criança. Porto Alegre: ediPUCRS, 2015.
BORGES, Célio José. Educação Física para o pré escolar. 5 ed. Rio de Janeiro: Sprint 2002.