Atividade de pesquisa 01 - Avaliação Educacional

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Avaliação Educacional
Aluno(a):
FRANCIANE MARIA DA SILVA CHAGAS
Data:
2
9
 /
0
7
 /
202
1
Atividade
 de Pesquisa
 01
NOTA:
INSTRUÇÕES
:
Esta 
Avaliação 
de pesquisa 
contém 
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 de Pesquisa 
01
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1 - Descreva situações em que você presenciou, durante sua vida profissional ou acadêmica, a
ausência de critérios específicos no processo avaliativo.
R: As mudanças na avaliação da Matemática é um processo que ainda caminha em passos lentos, os professores de matemática em sua maioria continuam avaliando os alunos apenas de forma curricular e esquecem que estes alunos precisam ser avaliados para a vida e não apenas por um sistema avaliativo que promove a exclusão social e intelectual dos alunos do meio escolar.
2 - Conceitue, com base no texto de Luckesi, o que é avaliação da aprendizagem.
R: Segundo Luckesi a avaliação da aprendizagem escolar se faz presente na vida de todos nós que, de alguma forma, estamos comprometidos com atos e práticas educativas. Pais, educadores, educandos, gestores das atividades educativas públicas e particulares.
3 - Descreva o conceito atual de avaliação.
R: O conceito de aprendizagem como um objeto de avaliação, constitui outro pilar na defesa de uma concepção de avaliação educacional. Aprendizagem humana não se limita à aquisição de conhecimentos, habilidades, normas de comportamento, “asséptica” de valores e sentido pessoal.
4 - Descreva de forma sintética de que maneira os resultados do IDEB devem ser trabalhados
no interior das instituições.
R: As informações fornecidas pelos resultados do Ideb, assim como os de outras avaliações, permitem ter uma referência para analisar as estratégias didáticas usadas na escola e os critérios utilizados na aprovação e reprovação dos alunos. "É interessante que o gestor discuta os dados com sua equipe e proponha uma reflexão para que sejam detectadas as variáveis responsáveis pelas notas obtidas", sugere Maria do Pilar Lacerda, secretária de Educação Básica do MEC.
5 - Faça uma análise sobre a meta 7 do Plano Nacional de Educação (PNE) e escreva algumas
estratégias que possam contribuir para a sua efetivação.
R: Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb.
· ESTRATÉGIAS
estabelecer e implantar, mediante pactuação interfederativa, diretrizes pedagógicas para a educação básica e a base nacional comum dos currículos, com direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos (as) alunos (as) para cada ano do ensino fundamental e médio, respeitada a diversidade regional, estadual e local;
6 - Diferencie avaliação da educação infantil de avaliação na educação infantil.
R: avaliação da educação infantil envolva provas tradicionais, a avaliação na educação infantil é necessária para que os educadores acompanhem e trabalhem o desenvolvimento das turmas. Jogos, brincadeiras e diversas outras atividades podem ser úteis no momento de avaliar o comportamento e o desempenho das crianças, seja dentro ou fora da sala de aula.
7 - Cite quais são os principais desafios frente às avaliações de larga escala na educação básica.
R: Fato é que, na contemporaneidade, muitos estudantes vão para a escola porque isso simplesmente faz parte de suas rotinas ou porque os pais os obrigam. A escola atual só vai se tornar de fato enriquecedora, indispensável e transformadora quando ela estiver repleta de alunos motivados e engajados, que saibam o que estão buscando no ambiente escolar.
8 - Defina os principais objetivos da criação do SINAES no Brasil.
R: Os princípios fundamentais da República Federativa do Brasil estão enumerados no artigo 1º da Constituição, que assim dispõe. Conheceremos esse artigo a seguir. Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:
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Avaliação Educacional
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