MULTIVIX AVALIAÇÃO MDL V_UNDS _I_II_III_IV

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Módulo V – Unidade I
Sistema de acompanhamento em Educação a Distância
Exercícios
Respostas enviadas em: 22/02/2021 18:29
1. (INMETRO - 2010) A mediação é condição para o sucesso de cursos on-line. A concepção de mediação pedagógica relaciona-se diretamente com a concepção de ensino e de aprendizagem adotadas. Assinale a opção em que os verbos expressam ações de tutoria compatíveis com as práticas de mediação colaborativa.
A. 
acessar o ambiente de aprendizagem, observar, corrigir e pontuar.
Por que esta resposta não é correta?
O tutor pode corrigir as avaliações e comentar os erros e acertos para incentivar o aluno. Porém, a prática de pontuar cabe somente ao professor.
B. 
tirar dúvidas, responder e-mails, observar e pontuar.
Por que esta resposta não é correta?
O tutor tira dúvidas, responde e-mails e observa. No entanto, a prática de pontuar cabe somente ao professor.
C. 
observar, eximir-se, articular e avaliar.
Por que esta resposta não é correta?
As práticas estão corretas, exceto eximir-se. Sem um grande envolvimento do tutor, o curso não consegue atingir os objetivos de aprendizagem. O tutor avalia o progresso dos estudantes.
D. 
articular, observar, determinar e intervir.
Por que esta resposta não é correta?
Não é tarefa do tutor determinar práticas de mediação colaborativa. Ele deve estimular, motivar e acompanhar, sem forçar o ritmo de aprendizado de cada aluno.
Você acertou!
E. 
observar, articular, intervir e orientar.
Por que esta resposta é a correta?
O tutor observa, articula, intervém, quando necessário, e orienta, garantindo o envolvimento e o aprendizado dos alunos.
Respostas enviadas em: 22/02/2021 18:29
2. (FIOCRUZ - 2014) Dentre as atribuições dos tutores que aparecem na literatura sobre o assunto, além de conhecer o planejamento e estratégias metodológicas adotadas pelo professor e mediar o processo ensino-aprendizagem, pode-se destacar:
Você acertou!
A. 
manter boa comunicação e interação com alunos e professor, acompanhar as atividades dos alunos com olhar investigativo, desafiar e instigar os alunos para o estudo e aprofundamento dos conteúdos, identificar as dificuldades dos alunos e agir com rapidez na busca de soluções.
Por que esta resposta é a correta?
Manter boa comunicação e interação com alunos e professores, além de acompanhar, desafiar e instigar os alunos para o estudo são atribuições dos tutores.
B. 
desenvolver o material didático do curso, acompanhar as atividades dos alunos com olhar investigativo, desafiar e instigar os alunos para o estudo e aprofundamento dos conteúdos, identificar as dificuldades dos alunos e agir com rapidez na busca de soluções.
Por que esta resposta não é correta?
Não cabe ao tutor desenvolver o material didático do curso. Esta é uma tarefa do professor.
C. 
manter boa comunicação e interação com alunos e professor, desenvolver o material didático do curso, acompanhar as atividades dos alunos com olhar investigativo, desafiar e instigar os alunos para o estudo e aprofundamento dos conteúdos, identificar as dificuldades dos alunos e agir com rapidez na busca de soluções.
Por que esta resposta não é correta?
Não cabe ao tutor desenvolver o material didático do curso. Esta é uma tarefa do professor.
D. 
desenvolver o material didático do curso, acompanhar as atividades dos alunos com olhar investigativo, desafiar e instigar os professores para o aprofundamento dos conteúdos, identificar as dificuldades dos alunos e agir com rapidez na busca de soluções.
Por que esta resposta não é correta?
Não cabe ao tutor desenvolver o material didático do curso e nem desafiar e instigar os professores para o aprofundamento dos conteúdos.
E. 
manter boa comunicação e interação com alunos e professor, desenvolver o material didático do curso, acompanhar as atividades dos alunos com olhar investigativo, desafiar e instigar os alunos para o estudo e aprofundamento dos conteúdos, identificar e solucionar os problemas tecnológicos do ambiente.
Por que esta resposta não é correta?
Não cabe ao tutor desenvolver o material didático do curso e nem identificar e solucionar os problemas tecnológicos do ambiente.
Respostas enviadas em: 22/02/2021 18:29
3. "A experiência com EaD, independente da concepção de educação adotada e das ferramentas didáticas utilizadas (televisão, rádio, internet, material impresso), tem demonstrado que o sistema tutorial é cada vez mais indispensável ao desenvolvimento de aulas a distância. Nesse processo, cabe ao tutor acompanhar as atividades discentes, motivar a aprendizagem, orientar e proporcionar ao aluno condições de uma aprendizagem autônoma." (SOUZA et al. 2004)
Quanto às competências mais complexas da tutoria, assinale a alternativa CORRETA:
A. 
Não lidar com os ritmos individuais diferentes dos alunos.
Por que esta resposta não é correta?
É papel do tutor saber lidar com os ritmos individuais diferentes dos alunos.
B. 
Não se envolver ou possibilitar a obtenção de crescimento intelectual e a autonomia dos alunos.
Por que esta resposta não é correta?
É tarefa do tutor possibilitar a obtenção de crescimento intelectual e a autonomia dos alunos.
C. 
Dominar técnicas e instrumentos de avaliação, trabalhando em ambientes idênticos ao sistema presencial de educação.
Por que esta resposta não é correta?
O tutor deve dominar técnicas e instrumentos de avaliação, principalmente por trabalhar em um ambiente diferente da modalidade presencial.
D. 
Utilizar técnicas variadas de investigação, sem propor esquemas mentais para criar uma nova cultura, indagadora e plena em procedimentos de criatividade.
Por que esta resposta não é correta?
O tutor pode utilizar técnicas variadas de investigação e propor esquemas mentais para criar uma nova cultura, indagadora e plena em procedimentos de criatividade.
Você acertou!
E. 
Estimular a interação entre os grupos, com o objetivo de incentivar os alunos a enfrentarem as dificuldades presentes na EaD.
Por que esta resposta é a correta?
É papel do tutor estimular a interação entre os grupos, incentivando os alunos a enfrentarem as dificuldades presentes na EaD.
Respostas enviadas em: 22/02/2021 18:29
4. (IFRN - 2011 - Adaptada) Sobre o exercício da tutoria no processo de mediação pedagógica a distância, assinale a alternativa CORRETA:
A. 
No cenário da Educação a Distância, o papel do tutor restringe-se aos limites conceituais impostos na sua nomenclatura, já que ele, em sua missão precípua, é apenas um motivador dos estudos.
Por que esta resposta não é correta?
O papel do tutor extrapola os limites conceituais de sua nomenclatura, uma vez que ele assessora, orienta, anima e facilita a aprendizagem.
Você acertou!
B. 
A diferença entre o docente e o tutor é institucional, o que leva a consequências pedagógicas importantes, pois as intervenções do tutor, na educação a distância, são demarcadas em um quadro institucional diferente.
Por que esta resposta é a correta?
A diferença entre o professor e o tutor é bem clara, uma vez que as intervenções do tutor na educação a distância são demarcadas em ambientes e papéis diferentes.
C. 
Cabe ao tutor promover recompensas positivas aos seus aprendizes, tal como nos modelos de educação baseados na meritocracia, incentivando o espírito competitivo e dinâmico dos estudantes.
Por que esta resposta não é correta?
Na educação a distância não se pode recompensar os alunos, pois cada um aprende de uma maneira diferente. O tutor deve respeitar o ritmo de aprendizagem de cada aluno.
D. 
Um processo de mediação pedagógica eficaz em EaD não depende da capacidade articuladora do professor-tutor dos meios tecnológicos numa perspectiva criativa e instigadora.
Por que esta resposta não é correta?
A mediação pedagógica em EaD depende da capacidade articuladora do professor-tutor dos meios tecnológicos, tornando mais eficaz o aprendizado.
E. 
Na Educação a Distância, não cabe ao tutor estabelecer contato com os alunos desanimados, reprovados e com atividades pendentes. Esta tarefa é do professor.
Por que esta resposta não é correta?
Na Educaçãoa Distância, cabe ao tutor estabelecer contato com os alunos desanimados, reprovados e com atividades pendentes, a fim de ajudá-los individualmente em suas dificuldades.
Respostas enviadas em: 22/02/2021 18:29
5. (INMETRO - 2010) "É importante aprender, ir com calma, antes de adquirir tecnologias caras ou contratar uma equipe grande, sem antes ter acumulado a experiência necessária. Há certa febre de fazer EaD, especialmente on-line. Isso é positivo, mas há muito amadorismo na forma de planejar as ações de EaD." José Manuel Moran. EaD entre a febre e a cautela. Internet: www.eca.usp.br (com adaptações).
O amadorismo em cursos a distância é percebido, sobretudo, pelas ações dos tutores, cujo despreparo, na maioria das vezes, influencia os índices de evasão dos cursos. Constitui evidência desse amadorismo:
A. 
intervir e escutar com cautela, antecipando-se a possíveis interferências no grupo.
Por que esta resposta não é correta?
Um bom tutor exerce plenamente esta função.
Você acertou!
B. 
imprimir uma dinâmica da aprendizagem em cursos on-line semelhante à do ensino presencial.
Por que esta resposta é a correta?
Um dos exemplos da inexperiência, ou amadorismo, dos tutores, é proceder tal e qual um curso presencial.
C. 
empreender diferentes estratégias de auxiliar os alunos na utilização da plataforma de ensino-aprendizagem, de modo a superarem as dificuldades encontradas.
Por que esta resposta não é correta?
Um dos grandes papéis dos tutores é empreender diferentes estratégias de auxiliar os alunos na utilização da plataforma de ensino-aprendizagem, de modo a superarem as dificuldades encontradas.
D. 
atuar com planejamento e oferecer feedbacks sempre que necessário.
Por que esta resposta não é correta?
Cabe ao tutor oferecer feedbacks e estimular o aprendizado, sempre que necessário.
E. 
corresponder-se com os alunos utilizando as tecnologias disponíveis, até mesmo o telefone, se necessário.
Por que esta resposta não é correta?
É papel do tutor se corresponder com os alunos, através de todos os meios possíveis.
Módulo V – Unidade II
Necessidade de monitorar o processo de ensino-aprendizagem
Exercícios
Respostas enviadas em: 22/02/2021 18:38
1. (FIOCRUZ, 201 Os debates a respeito da EaD, que acontecem no país, sobretudo, na última década, têm oportunizado reflexões importantes a respeito da necessidade de ressignificações de alguns paradigmas que norteiam nossas compreensões relativas à educação, escola, currículo, estudante, professor, avaliação, gestão escolar, dentre outros. Em relação à avaliação em EaD pode-se afirmar que:
Você acertou!
A. 
a) ajuda o estudante a desenvolver graus mais complexos de competências cognitivas, habilidades e atitudes, possibilitando-lhe alcançar os objetivos propostos.
Por que esta resposta é a correta?
Esse é um dos principais objetivos nas avaliações dos cursos a distância, ajudar o aluno a desenvolver competências cognitivas, habilidades e atitudes.
B. 
b) é um processo variável, para verificar periodicamente o progresso dos estudantes e estimulá-los a serem ativos na construção do conhecimento.
Por que esta resposta não é correta?
É um processo permanente, a fim de verificar o progresso dos estudantes e estimulá-los a serem ativos na construção do conhecimento.
C. 
c) articula mecanismos para promover o acompanhamento periódico dos estudantes.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação em EaD promove um acompanhamento sistemático da aprendizagem dos estudantes.
D. 
d) identifica eventuais dificuldades na aprendizagem, com intuito de saná-las ao final do processo de ensino-aprendizagem.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação em EaD identifica eventuais dificuldades na aprendizagem, a fim de saná-las durante o processo de ensino- aprendizagem.
E. 
e) pode ser realizada somente à distância, prevalecendo a avaliações presenciais.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação em EaD somente pode ser realizada presencialmente.
Respostas enviadas em: 22/02/2021 18:38
2. (FIOCRUZ, 2014 - Adaptada) A avaliação deve se fazer presente, tanto como meio de diagnóstico do processo de ensino-aprendizagem quanto como instrumento de investigação da prática pedagógica, sempre com uma dimensão formadora, uma vez que o fim desse processo é não só a aprendizagem, ou a verificação dela, mas também permitir que haja uma reflexão sobre a ação da prática pedagógica. Constitui-se um desafio estudar e desenvolver métodos de avaliação com vistas à aprendizagem mais dinâmica e interativa, que possam ser empregados nesta modalidade EaD.
Considerando o texto acima, pode-se afirmar que todas as alternativas abaixo contêm boas práticas de avaliação em EaD, EXCETO:
A. 
a) avaliação diagnóstica.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação diagnóstica permite ao professor verificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto da aula, bem como identificar suas possíveis dificuldades de aprendizagem.
Você acertou!
B. 
b) avaliação classificatória e seletiva.
Por que esta resposta é a correta?
Na modalidade EaD, deve-se evitar qualquer processo de classificação e competição, pois cada aluno aprende em um ritmo próprio.
C. 
c) avaliação formativa.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação formativa pode acontecer periodicamente durante o curso, a fim de analisar o processo de aprendizagem de cada aluno, e orientá-lo sobre o que ele aprendeu e o que ainda precisa aprender sobre determinado conteúdo.
D. 
d) autoavaliação.
Por que esta resposta não é correta?
A autoavaliação tem como objetivo avaliar até que ponto o aluno avançou em sua aprendizagem de determinado conteúdo.
E. 
e) avaliação somativa.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação somativa permite verificar o nível de aprendizado que o aluno alcançou, por meio da atribuição de notas.
Respostas enviadas em: 22/02/2021 18:38
3. (INMETRO, 2010) A dinâmica da avaliação na modalidade a distância se coaduna com os diferentes formatos de cursos. Apesar das especificidades, há consenso em relação a um aspecto básico, ligado ao próprio sentido etimológico da palavra. Em um curso voltado para o ambiente corporativo, cuja organização é predefinida, o conteúdo é predeterminado, e os materiais de aprendizagem são preparados com antecedência, logo, a responsabilidade pela avaliação pedagógica é:
Você acertou!
A. 
a) compartilhada entre a tutoria e a equipe pedagógica.
Por que esta resposta é a correta?
É muito importante a participação do tutor nesse processo, uma vez que é o mesmo quem irá acompanhar o curso.
B. 
b) primeiramente, dos elaboradores do curso e, complementarmente, da tutoria.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação pedagógica deve ser compartilhada entre os elaboradores do curso e a tutoria.
C. 
c) de todos os envolvidos no processo, incluindo-se o designer instrucional.
Por que esta resposta não é correta?
O Designer Instrucional é um profissional responsável por realizar uma mediação pedagógica que envolve os conteúdos do curso, as técnicas e as metodologias que deverão ser aplicadas, além das teorias pedagógicas e dos materiais didáticos, entre outras atribuições.
D. 
d) da tutoria, complementarmente.
Por que esta resposta não é correta?
É importante a participação do tutor e da e a equipe pedagógica.
E. 
e) da equipe pedagógica multidisciplinar e, complementarmente, da tutoria.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação pedagógica é responsabilidade da equipe pedagógica e da tutoria, simultaneamente.
Respostas enviadas em: 22/02/2021 18:38
4. (VUNESP, 2004 - Adaptado) Segundo LUCKESI, a atual prática da avaliação não viabiliza um processo de democratização do ensino; realidade que pode ser superada quando se trabalha a partir de uma:
A. 
a) avaliação que seja classificatória, de modo a indicar o grau de aprendizagem do aluno em relação a seus pares, possibilitando ao docente uma seleção segura dos estudantes que serão promovidos e daqueles que ficarão para recuperação.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação classificatória não cumprebem o seu papel de ensinar, uma vez que não trabalha as diferenças e ritmos de aprendizagem.
Você acertou!
B. 
b) avaliação diagnóstica assumida como um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, tendo em vista tomar decisões suficientes e satisfatórias para que ele possa avançar no seu processo de aprendizagem.
Por que esta resposta é a correta?
A avaliação diagnóstica permite verificar os conhecimentos prévios dos alunos e propiciar a tomada de decisões, quando necessário, visando avançar no seu processo de aprendizagem.
C. 
c) concepção pedagógica que exija democraticamente de todos os alunos o domínio dos conteúdos tradicionais, levando-os a se apropriar do saber erudito, a fim de que sejam bem-sucedidos em suas avaliações e no percurso de sua escolarização.
Por que esta resposta não é correta?
Não há como exigir de todos os alunos o mesmo domínio dos conteúdos.
D. 
d) avaliação somatória para premiar, em especial, os alunos bem sucedidos na escola, estimulando-os a sempre a alcançarem notas acima do limite de aprovação, pois dessa forma se preparam para os processos competitivos da sociedade democrática.
Por que esta resposta não é correta?
O papel da avaliação não é premiar os melhores alunos, mas garantir que todos aprendam.
E. 
e) prática docente que permita ao professor verificar o grau de eficiência do seu trabalho pedagógico e como é importante ser flexível na avaliação da aprendizagem dos alunos com dificuldades, pois eles são diferentes e demandam um ensino menos exigente.
Por que esta resposta não é correta?
O papel do professor e do tutor é conhecer, pela avaliação, o nível da aprendizagem dos alunos e auxiliar aqueles com mais dificuldades, através de novas ferramentas de aprendizado e formas de ensinar.
Respostas enviadas em: 22/02/2021 18:38
5. (FGV/201 Luckesi afirma que o exercício pedagógico escolar está estruturado em uma pedagogia do exame mais do que em uma pedagogia de ensino/aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta uma prática voltada para a pedagogia do ensino/aprendizagem.
A. 
a) Os alunos estão com a atenção centrada na promoção e, por isso, procuram saber as normas e os modos pelos quais as notas são obtidas.
Por que esta resposta não é correta?
De fato, esse é um erro em vários processos de ensino aprendizagem, em que se procura valorizar as melhores notas, sem garantir o saber pelo saber.
B. 
b) Os professores utilizam as provas como instrumentos de ameaça, alegando ser um elemento motivador da aprendizagem.
Por que esta resposta não é correta?
Muitos professores utilizam as provas assim, o que desmotiva o processo de ensino aprendizagem.
C. 
c) Os pais, em geral, ficam na expectativa das notas de seus filhos, isto é, o importante é que tenham nota para serem aprovados.
Por que esta resposta não é correta?
A sociedade e a família ainda confundem o real papel da avaliação, e invertem os objetivos dos alunos frente ao ensino, considerando que estes estudam para passar, e não para aprender.
Você acertou!
D. 
d) A avaliação é vista como um diagnóstico da qualidade dos resultados, implicando, caso não tenha sido satisfatório, a retomada do curso da ação.
Por que esta resposta é a correta?
Este é o principal papel da avaliação: retratar a qualidade dos resultados e nortear as melhorias.
E. 
e) O ensino centra-se no treinamento para resolver questões, tendo em vista a preparação para a prova.
Por que esta resposta não é correta?
Muitos confundem o papel do ensino com um mero treinamento para resolução de questões, sem a garantia da aprendizagem.
Módulo V – Unidade III
Avaliação da Aprendizagem
LN
Exercícios
Respostas enviadas em: 23/02/2021 04:02
1. (SEE/SP - 2013) "Podemos dizer que a atual prática da avaliação (...) possibilita um processo cada vez menos democrático no que se refere tanto à expansão do ensino quanto à sua qualidade." (LUCKESI, 2011).
Segundo esse autor, deve haver uma maior articulação entre a avaliação e o planejamento porque enquanto o(a):
Você acertou!
A. 
planejamento é o ato pelo qual se decide o que construir, a avaliação é o ato crítico que subsidia a verificação de como está sendo construído o projeto.
Por que esta resposta é a correta?
É muito importante a articulação entre o planejamento e a avaliação, como forma desta última subsidiar possíveis alterações em todo projeto.
B. 
planejamento permite rever o projeto pedagógico, a avaliação possibilita mudar os processos de ensino.
Por que esta resposta não é correta?
É a avaliação que permite rever o projeto pedagógico e possibilita mudar todo o planejamento de ensino.
C. 
avaliação dimensiona o que se vai construir, o planejamento subsidia essa construção porque fundamenta novas decisões.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação subsidia a reconstrução de todo o planejamento dos processos de ensino.
D. 
atividade de avaliar dimensiona política e tecnicamente a atividade escolar, o planejamento deve ser construído por todos que compõem o corpo profissional da escola.
Por que esta resposta não é correta?
É o planejamento que dimensiona política e tecnicamente a atividade escolar. Tanto o planejamento quanto a avaliação devem ser construídos por todos que compõem o corpo profissional da escola.
E. 
planejamento identifica impasses e encontra caminhos para superá-los, a avaliação subsidia soluções alternativas para um determinado percurso de ação.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação identifica impasses, mas é o planejamento que busca caminhos para superá-los, através de soluções constantes de um novo plano de ação.
Respostas enviadas em: 23/02/2021 04:02
2. (SEE/SP - 2013) Muitas vezes, no cotidiano das avaliações escolares, o que é ensinado importa mais que o que é aprendido. De acordo com Luckesi (201, avaliar vem do latim,"a-valere", ou seja, "dar valor a...", de modo que a "avaliação" refere-se à capacidade de se atribuir uma qualidade ou valor a um determinado objeto ou a algo.
Das alternativas a seguir, assinale aquela que NÃO está de acordo com a perspectiva defendida por esse autor:
Você acertou!
A. 
A avaliação deve se constituir em uma prática seletiva, permitindo separar os alunos em bem e malsucedidos, para valorizar apenas os alunos bem posicionados.
Por que esta resposta é a correta?
É um erro atribuir à avaliação uma prática seletiva, competitiva, em que se premia não o aprendizado, mas a melhor performance.
B. 
A avaliação da aprendizagem deve ser vista como um ato acolhedor, integrativo, inclusivo, uma vez que fornece suporte para mudanças.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação da aprendizagem é de suma importância para a plena realização do projeto de ensino-aprendizagem.
C. 
A avaliação da aprendizagem tem dois objetivos: auxiliar o aluno no seu desenvolvimento pessoal e responder à sociedade pela qualidade do trabalho realizado.
Por que esta resposta não é correta?
De fato, o papel da avaliação é servir de base para as melhorias pelo próprio aluno, como, por exemplo, evidenciar a qualidade do trabalho realizado.
D. 
A avaliação deve reconhecer as tradições culturais e valorizar os conhecimentos prévios trazidos pelos alunos.
Por que esta resposta não é correta?
Uma boa avaliação diagnóstica é a formação inicial de cada aluno, permitindo transformações mais específicas e focadas.
E. 
O educando não deve ser castigado pelos outros ou por si mesmo em função de uma avaliação malsucedida. Deve-se utilizá-la positivamente para avançar na busca da solução pretendida.
Por que esta resposta não é correta?
Toda avaliação deve ter um caráter de aprimoramento, e não de peso ou insucesso. Esse posicionamento permite a cada aluno, conscientemente, potencializar seu processo de ensino-aprendizagem.
Respostas enviadas em: 23/02/2021 04:02
3. Acerca da temática do uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) e a avaliação em EaD, assinale a alternativa CORRETA:
A. 
O emprego da tecnologia computacional na educação implica o sucesso do processo de ensino-aprendizagem.
Por que esta respostanão é correta?
O processo de ensino-aprendizagem não depende do emprego de tecnologia computacional, apesar de esta alavancar, dinamizar e qualificar consideravelmente a educação.
B. 
A prova pode ser tida como o único instrumento de avaliação para atestar os conhecimentos do aluno nos cursos a distância.
Por que esta resposta não é correta?
A prova não pode ser considerada o único instrumento para avaliar e atestar os conhecimentos do aluno nos cursos a distância. Outras ferramentas e atividades devem ser utilizadas.
C. 
A avaliação aplicada em cursos a distância deve focar somente a aprendizagem do estudante.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação, principalmente nos cursos a distância, deve focar a aprendizagem do aluno, o papel do professor e do tutor, os materiais utilizados e outras questões operacionais, a fim de se avaliar todo o planejamento do curso.
D. 
O AVA representa um espaço de transmissão de informações e de saberes visando a assimilação.
Por que esta resposta não é correta?
O AVA representa um espaço de troca de informações e de saberes, visando a assimilação de conhecimentos pelo estudante.
Você acertou!
E. 
Em cursos on-line, calcados no trabalho colaborativo, o valor da aprendizagem reside na participação ativa do aluno na construção do conhecimento.
Por que esta resposta é a correta?
Nas plataformas colaborativas, a participação ativa do aluno garante a construção de seu conhecimento.
Respostas enviadas em: 23/02/2021 04:02
4. (Prefeitura Municipal de Congonhas/MG - 2009 - Adaptada) A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico, incluindo outras ações que implicam a própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos e métodos, entre outros. Sendo parte de um processo maior, a avaliação pode ser formativa ou somativa. Com base nessas considerações, assinale a alternativa CORRETA:
A. 
A avaliação formativa é utilizada para uma apreciação final sobre o que o aluno pode obter em um determinado período.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação formativa ocorre periodicamente durante o curso e serve para analisar o processo de aprendizagem de cada aluno, identificando possíveis dificuldades para, a partir daí, orientá-lo sobre o que ele aprendeu e o que ainda precisa aprender acerca de determinado conteúdo.
B. 
A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico, no sentido de acompanhamento do desenvolvimento e reorientação da aprendizagem do aluno.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação somativa permite verificar o nível de aprendizado que o aluno alcançou, por meio da atribuição de notas.
C. 
Tanto a avaliação somativa quanto a formativa não contribuem para os processos de exclusão e classificação das concepções que norteiam o processo educativo.
Por que esta resposta não é correta?
As duas avaliações podem levar a processos de exclusão e classificação das concepções que norteiam o processo educativo.
Você acertou!
D. 
A avaliação formativa é aquela em que o professor deve estar atento aos processos e às aprendizagens dos seus alunos.
Por que esta resposta é a correta?
De fato, a avaliação formativa serve para analisar o processo de aprendizagem de cada aluno.
E. 
A avaliação formativa, fundamentada em critérios claros e transparentes, contribui para o desenvolvimento da aprendizagem, independentemente das condições individuais do aluno.
Por que esta resposta não é correta?
A avaliação formativa contribui para o desenvolvimento da aprendizagem, a partir da análise de cada aluno e suas possíveis dificuldades.
Respostas enviadas em: 23/02/2021 04:02
5. (TCE/PI - 2014) A avaliação da aprendizagem atinge sua grande finalidade quando oferece aos alunos condições de conhecer suas possibilidades e seus limites, além de lhes fornecer elementos para a autorreflexão. Desse modo, pode-se perceber que a avaliação, pelo professor, está centrada no(a):
A. 
encaminhamento para a autoavaliação, o que se torna possível pela crítica e pela premiação.
Por que esta resposta não é correta?
A devolutiva da avaliação, realizada pelo professor, não pode se tornar um processo de crítica, muito menos de premiação aos melhores alunos.
Você acertou!
B. 
condução para a autoavaliação, o que se consegue por meio do feedback e da mediação.
Por que esta resposta é a correta?
A devolutiva da avaliação, realizada pelo professor, quando bem trabalhada, permite a autoavaliação pelo aluno, auxiliando-o no processo de aprendizagem.
C. 
direcionamento para a conscientização dos pontos fracos que resultam em insucesso escolar.
Por que esta resposta não é correta?
A devolutiva da avaliação, realizada pelo professor, não pode se tornar um processo de identificação de pontos fracos e não pode ter relação com o insucesso escolar.
D. 
orientação para a autoavaliação, com aceitação tácita das dificuldades, consideradas normais.
Por que esta resposta não é correta?
A devolutiva da avaliação, realizada pelo professor, não pode internalizar no aluno a aceitação das dificuldades como sendo normais.
E. 
busca de entender o processo de autoconhecimento e autoestima do aluno.
Por que esta resposta não é correta?
A devolutiva da avaliação, realizada pelo professor, deve ser orientada para a busca constante da aprendizagem, possibilidades e limites dos alunos, sem relacioná-los ao processo de autoestima.