PROVA FINAL POL.EDU

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PROVA FINAL POL.EDUCAÇAO 
 
 
1-A Lei de Diretrizes Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) 
organiza o sistema de ensino brasileiro. Os Artigos 29, 30, 32 e 35 dispõem sobre a 
oferta do ensino na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Sobre as 
formas de oferta na educação básica, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
O Ensino Médio será ofertado preferencialmente a distância, sendo o ensino presencial 
utilizado como complementação da aprendizagem para atividades práticas. 
B 
A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, 
relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina são objetivos Educação 
Infantil. 
C 
A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 
(cinco) anos, e em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, é de 
responsabilidade da família. 
D 
A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das 
artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade são objetivos do Ensino 
Fundamental. 
2Frente às transformações ocorridas na sociedade em decorrência do sistema capitalista, 
na sociedade, o Serviço Social precisou avançar rompendo com teorias e práticas 
conservadoras, trazendo uma proposta crítica à profissão. Neste sentido, atualmente, 
temos uma vertente crítica que orienta o fazer profissional do Serviço Social. Sobre os 
princípios fundamentais da profissão de Serviço Social, de acordo com o CFESS, 
analise as afirmativas a seguir: I- Liberdade como valor ético central. II- Respeito à 
diversidade: eliminação de todas as formas de preconceito. III- Autonomia profissional: 
exercício do serviço profissional sem ser discriminado. IV- Qualidade dos serviços 
prestados à população. Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a afirmativa I está correta. 
B 
Somente a afirmativa II está correta. 
C 
Somente a afirmativa III está correta. 
D 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
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O próprio Conselho Federal de Serviço Social (2014) coloca que o reconhecimento do 
Serviço Social na Política de Educação é algo que a categoria já vem tentando afirmar 
desde os primórdios de nossa profissão. Mesmo que de forma um pouco maquiada, a 
classe dominante fazia esta requisição, pois seria necessário um mínimo de formação 
aos trabalhadores que para eles vendam sua força de trabalho. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Enquanto profissionais de Serviço Social, não é de nossa competência pensar um pouco 
na forma como as unidades educacionais estão organizando seu modo de lidar com os 
estudantes, e tentar minimizar esta maneira coercitiva. 
B 
Nos dias atuais, as formas de acesso à educação são apenas três, sendo elas: Educação 
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
C 
Bourdieu é um sociólogo que não pode contribuir com este aspecto. 
D 
Podemos entender que a educação também serve aos interesses do capitalismo, na 
medida em que precisa de trabalhadores minimamente qualificados, mas claro que não o 
bastante para entenderem que são explorados. 
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A educação sempre significou um fenômeno social que se relaciona ao contexto 
econômico, político, científico e cultural de uma sociedade. A respeito da educação e 
sociedade, é correto afirmar que: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Educação e sociedade se convergem porque a primeira não é necessariamente um 
processo social e tem autonomia no âmago da segunda. 
B 
Educação e sociedade não se correlacionam porque fatores políticos e econômicos 
exercem influências que impedem essa correlação 
C 
Educação e sociedade se correlacionam porque a primeira exerce forte influência nas 
transformações ocorridas no âmago da segunda. 
D 
Educação e sociedade se correlacionam porque a segunda exerce forte influência nas 
transformações ocorridas no âmago da primeira. 
5 
O marco histórico inicial da educação no Brasil se dá com a instituição do sistema de 
governo geral. Em 1549, o primeiro governador geral Tomé de Sousa desembarcou em 
Salvador, acompanhado por quatro padres e dois irmãos jesuítas, que foram nossos 
primeiros educadores. A educação jesuítica, em sua primeira fase, orientava-se pelo 
plano de estudo. 
Por quem esse plano foi concebido? 
A 
Pe. Antonio Vieira. 
B 
José de Anchieta. 
C 
Manoel de Nóbrega. 
D 
Marquês de Pombal. 
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A intervenção é aplicável quando o estado ou o DF suspende o pagamento da dívida 
fundada com a União por mais de dois anos consecutivos, para amenizar o cenário de 
inadimplência, desconfiança e aumento de juros. 
No que se refere à intervenção que pode ocorrer no âmbito educacional, com base no 
Documento “Subsídios para atuação do assistente social na Educação”, do Conselho 
Federal de Serviço Social (2014), assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A dimensão pedagógico-explicativa. 
B 
Intervenções individuais com famílias e Intervenção coletiva. 
C 
Somente intervenções coletivas. 
D 
Dimensão investigativa e Dimensão opressiva. 
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Podemos afirmar que o conceito dado ao trabalho do assistente social no âmbito da 
Política da Educação pode ser compreendido como: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Nos âmbitos municipal, estadual e nacional ainda não há adequação das legislações que 
aprovam a intervenção. 
B 
O Grupo de Trabalho Serviço Social na Educação realizou a sistematização de leis e 
projetos de lei acerca do Serviço Social na Educação, mas ele foi vetado pelo presidente 
da República. 
C 
A gestão e acompanhamento frente aos projetos de lei e de emenda constitucional em 
trâmite no Congresso Nacional que define a ação do profissional no âmbito escolar é do 
MEC. 
D 
Há uma a identificação do Serviço Social com a política de assistência social, bem 
como a necessidade da ampliação da concepção de “Serviço Social Escolar” para 
“Serviço Social na Educação”. 
8O Artigo 12 da Lei de Diretrizes Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro 
de 1996) garante aos alunos com menor desempenho o direito à recuperação. Para que 
esse objetivo seja atingido, podemos pensar em ações que vão além do processo de 
recuperação dos conteúdos pelo professor em sala de aula. O profissional do Serviço 
Social que atende a Política de Educação pode desempenhar um papel estratégico de 
sensibilização e apoio aos professores e alunos para recuperação daqueles com menor 
desempenho. A respeito das ações do Assistente Social para garantir a recuperação dos 
alunos com menor rendimento, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: I- O profissional do Serviço Social poderá sensibilizar e auxiliar a organização de 
ações e projetos que promovam a recuperação. PORQUE II- O profissional do Serviço 
Social poderá aproximar-se dos pais dos estudantes para compreender as dificuldades de 
cada família em relação à escola. Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
B 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
C 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
D 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
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Após a primeira Guerra Mundial, a cultura dos Estados Unidos da América passou a ser 
introduzida no Brasil por meio da leitura de livros e intelectuais do país. A vinda de 
leituras de outros países, como de alguns países da Europa, que passaram a adentrar o 
Brasil faz parte do movimento do otimismo pedagógico. A atuação do Governo Federal 
nesse período ocorreu através de algumas medidas, por meio da Reforma de Benjamin 
Constant (1891). Sobre essa reforma, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
Declarou o ensino livre, cristão e gratuito. 
B 
Passou a exigir diploma para o Magistério em escolas públicas e, para as particulares, 
apenasatestado de inidoneidade moral. 
C 
Dividiu a escola primária em dois níveis, sendo o primeiro de sete a 13 anos e o 
segundo de 13 a 15 anos. 
D 
Criou o Ministério da Instrução, Correios e Telégrafos, que propôs mudança nos 
currículos, de modo que as matérias humanísticas fossem substituídas por matérias de 
cunho mais positivista. 
10 
O (CONANDA) Conselho Nacional dos Direitos da Criança e Adolescente é um órgão 
de caráter deliberativo e composição paritária, previsto no artigo 88 da Lei n. 8.069/90 – 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Portanto, foi a partir da Constituição 
Federal de 1988 e por meio da promulgação do Estatuto da Criança e Adolescente, é 
que essas categorias passaram a ser vistas enquanto pessoas em fase de 
desenvolvimento e com direitos sociais. O CONANDA, assim como os demais, são 
instâncias de controle social e estão diretamente ligados à Secretaria de Direitos 
Humanos. 
Sobre esse conselho, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
O desenvolvimento de parâmetros descentralizados e ação para as diversas partes 
integrantes do sistema de garantia de direitos. 
B 
A regressão e a defesa dos direitos de crianças e adolescentes indígenas, quilombolas, 
estrangeiras, crianças e adolescentes com deficiência. 
C 
O combate à violência e exploração sexual praticada contra crianças e adolescentes. 
D 
A institucionalização do trabalho infantil e progressão do trabalhador adolescente. 
11(ENADE, 2004) Do ponto de vista das instituições empregadoras do assistente social, 
o conjunto de estratégias profissionais tem como objetivo legitimar e reproduzir a 
instituição e a sociedade de classes da qual ela faz parte. Todavia, a relativa autonomia 
dos profissionais e seus compromissos ético-políticos com os usuários dos serviços 
institucionais lhes permitem desenvolver uma prática profissional: 
A 
Crítica, em face das demandas e limites institucionais, valorizando os interesses dos 
usuários e sustentando a construção coletiva de respostas as suas demandas. 
B 
Neutra, objetivando evitar a presença e o acirramento das contradições sociais. 
C 
Conservadora, atuando de modo a enquadrar demandas dos usuários nos limites 
institucionais e defendendo os interesses dominantes na instituição. 
D 
Legitimadora da política institucional, através da imposição de suas normas e da defesa 
de seus objetivos e interesses. 
12(ENADE, 2007) Corrente importante de estudiosos da profissão considera que a 
análise do papel do Serviço Social na reprodução das relações sociais deve partir do 
suposto de que a apreensão do significado histórico da profissão só é possível com a sua 
inserção na sociedade, pois o Serviço Social se afirma como instituição peculiar na e a 
partir da divisão social do trabalho. Esta concepção identifica, como princípio que rege 
a estruturação das relações sociais na sociedade: 
A 
A intersubjetividade. 
B 
A ideologia. 
C 
A solidariedade. 
D 
A contradição de classes.