CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST Estagio supervisionado I

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST
PEDAGOGIA
JOMHARA RAQUEL MIRANDA DIAS
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
“PRIMEIROS SOCORROS PARA PROFESSORES NO AMBIENTE ESCOLAR”
RESOLUÇÃO EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Nº 002, DE 01 DE JUNHO DE 2020
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I
VISEU PARÁ
2021
JOMHARA RAQUEL MIRANDA DIAS
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I
Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, para demonstrar as atividades de Estágio Curricular Supervisionado I.
VISEU PARÁ
2021
SUMÁRIO
 
1	INTRODUÇÃO	4
2	APRESENTAÇÃO	4
3	ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLOGICO	......... ................ 6
4	CONCLUSÃO	6
REFERÊNCIAS	7
1 Introdução 
O presente estágio supervisionado curricular supervisionado, foi realizado de maneira online, e elaborado após a leitura de diversos matérias em PDF, e com o apoio de vídeos aulas, e traz como tema um assunto de relevante importância “primeiros socorros para professores no ambiente escolar”.
Tal tema nos leva ao conhecimento de primeiros socorros que podem evitar o agravamento em determinadas situações vivenciadas no cotidiano escolar, pois nos auxilia em procedimentos emergenciais, até a chegada dos profissionais competentes podendo assim salvar vidas e não agravar a situação.
Levando em consideração que a escola é um ambiente organizado para receber do bebê ao adulto, faz-se necessário o conhecimento no tema para que os profissionais que ali executam seu trabalho diariamente possam estar aptos com noções básicas de primeiros socorros a prestar atendimento a diversas situações a que somos expostos, principalmente em instituições que atendem bebês e crianças onde situações como, engasgo, afogamento e quedas são tão corriqueiras.
 A realização deste estágio contribuiu de sobremaneira para minha formação, pois permitiu-me de maneira correta aprender como proceder em situações que exijam procedimentos imediatos, podendo assim evitar que danos maiores possam ser causados diante de um acidente, evitando colocar a vítima em risco, enriquecendo de forma grandiosa na minha pratica docente.
2 Apresentação .
 Os procedimentos simples que tem a finalidade de salvar vidas, em situações de extrema urgência/emergência são denominados como Primeiros Socorros (PS) os determinados procedimentos visam a prestação de assistência imediata a uma pessoa ferida, antecedendo a chegada do socorro especializado no local (equipe de saúde capacitada) para prestar uma assistência mais adequada e definitiva.
 Tais medidas imediatas são dispensadas à vítima de qualquer idade e fora do ambiente hospitalar, que podem ser executadas por qualquer pessoa, leiga ou treinada , que visa garantir a vida, evitando o agravamento das lesões e proporcionando bem-estar de maneira imediatista. Se os conhecimentos fundamentais de PS fossem mais difundidos entre os profissionais que oferecem educação e conhecimento, muitos indivíduos indefesos poderiam ser salvos e acidentes evitados, pois o saber sobre estas questões sérias é bastante decisivo (CARVALHO et al., 2014).
 Dentre os diversos cenários fora do hospital, onde os Primeiros Socorros podem ser necessários, destaca-se a escola. Pois a mesma possui riscos, que de forma elevada acabam aumentando a probabilidade de acidentes envolvendo os alunos, aumentando a estatística entre os atendimentos de crianças por quedas nos serviços de emergência no ambiente escolar, como cenário do agravo. Neste contexto, as situações graves, que acometem os alunos na escola, possuem grande chance de ser testemunhadas pelo professor, que necessitará prestar os Primeiros Socorros ao aluno (NETO et al., 2015).
 De acordo com os dados do Ministério da saúde, mas de 110 mil crianças e adolescentes de até 14 anos são hospitalizados no Brasil. Além disso, outros 3,6 mil morrem anualmente. E a principal razão desses números são os acidentes domésticos ou escolares. Por conta desse cenário é de suma importância falar sobre os primeiros socorros na escola. 
Se os profissionais que compõem a gestão educacional não tiverem conhecimento do assunto se tornará mais difícil a reversão da situação em casos de acidentes, fazendo com que o mesmo na iniciativa de ajudar acabe prestando a assistência com condutas inadequadas, podendo agravar ainda mais a situação.
A Lei 13722, mais conhecida como Lei Lucas, constitui na obrigatoriedade da capacitação de professores e demais funcionários da escola em primeiros socorros, seja instituição pública ou privada. O texto legislativo tem como principal objetivo preparar os profissionais para agir com segurança diante de acidentes que são tão comuns no espaço escolar. A norma surgiu depois que menino Lucas Begalli, de apenas 10 anos, morreu ao se engasgar comendo um cachorro quente em um passeio da escola. Infelizmente no momento ninguém da equipe sabia o que fazer em tal situação, ocasionando devido a espera pela equipe médica especializada o falecimento do menino. O episódio ocorrido chamou atenção para a necessidade da equipe escolar conhecer técnicas, mesmo que de forma básica de salvamento, para que casos como esses fossem evitados.
3-ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLÓGICOS
 É de suma importância que toda a equipe tenham o conhecimento dos primeiros socorros, porém antes de tudo faz-se necessário utilizar recursos que possam evitar que tais acidentes e incidentes possam ocorrer:
 Algumas ações que podem ser implantadas, tais como: 
· instalar grades de segurança nos locais com escadas; 
· utilização de móveis com laterais arredondados ou utilização de protetores de quinas;
· Instalação de faixas antiderrapantes em pisos mais escorregadios; 
· O apoio de supervisores de para observar os alunos durante o recreio; 
· Proteção da fiação elétrica e utilização de protetores de tomadas; 
· cuidado redobrado com espaços com grama, verificando a presença de insetos venenosos.
· Bem como também a conscientização aos alunos, através de palestras educativas nas quais visam esclarecer e evitar situações que possam causar danos aos mesmos. 
4 Conclusão
 A instituição escolar é um ambiente onde passamos maior parte de nossa vida, principalmente alunos de series iniciais, o que acaba tornando o mesmo um ambiente de grandes possibilidades de incidentes, exigindo assim estratégias e conhecimentos que possam ser colocadas em prática, garantindo um suporte de vida necessário em situações onde haja a necessidade de espera de um atendimento especializado. A falta de atendimento, ou um procedimento mal realizado pode ocasionar a piora da situação da vítima, levando a consequências muitas vezes irreversíveis.
 Ao termino deste trabalho pode-se perceber a importância do conhecimento aos Primeiros socorros por parte de professores, levando-nos a reflexão de que situações como tais podem ser presenciadas em nosso dia a dia, dentro das salas de aula, e a importância do conhecimento em diversas áreas nos proporcionando assim uma valorização maior a vida, pois ações executadas no momento certo podem salvar vidas.
REFERÊNCIAS
BRASIL, Ministério da Saúde. Manual de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz, 2003
CARVALHO, L. S. et al. A abordagem de Primeiros Socorros realiza da pelos professores em uma Unidade de Ensino Estadual em Anápolis – GO. Ensaios Ciência: Ciências Biológicas, Agrárias e da Saúde, v. 18, n.1, 25p, 2014.Disponível em: https://www.pgsskroton.com.br/ seer/index.php/ensaioeciencia/article/view/407/2899. Acesso em agosto de 2021.
NETO, N. M. G. et al. Construção e validação de cartilha educativa para professores sobre Primeiros Socorros na escola. Centro de Ciências da Saúde. Departamento de Enfermagem da UFPE. Artigo Original. 91 -9 2p, 2015.Disponível em https://www.ufpe.br/ppg enfermagem/i mages/nelson.pdf#page=91. Acesso em agosto de 2021.