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21/07/2021 AVA https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644872 1/5 Avaliação Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito Avaliação da Disciplina Disciplina: História e Ensino de Arte no Brasil (ARE10) Nota: 10 Prova: Como aprendemos, os movimentos de vanguarda in�uenciaram fortemente os modernistas brasileiros. O escritor Oswald de Andrade, �gura central da Semana de Arte Moderna de 1922, foi in�uenciado pelo manifesto escrito por um destes movimentos. Que movimento foi esse? A) Futurismo B) Dadaísmo C) Cubismo D) Abstracionismo Como aconteceu com as vanguardas artísticas europeias, o modernismo brasileiro também tinha como principal proposta estética a ruptura. Como essa ruptura foi expressa plasticamente? Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta: I. A proposta era expressa na ruptura com a representação naturalista, realista, herança do neoclassicismo difundido pela Missão Artística Francesa. II. A pintora Anita Malfatti foi uma das grandes expoentes do modernismo por romper com a representação naturalista. Obras como “O homem amarelo” e “A mulher de cabelos verdes”, já nos títulos, exempli�cam essa tendência. III. Os artistas já não mais usavam telas para suas obras, pintando sobre o próprio corpo. A) Todas as frases estão corretas. B) As frases I e II estão corretas. C) As frases II e III estão corretas. D) As frases I e III estão corretas. Com relação à Semana de Arte Moderna de 1922, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta: I. A exposição da pintora Anita Malfatti, realizada em 1917, é considerado um dos eventos precursores da Semana. Duramente criticada por Monteiro Lobato, Anita participa da Semana de 1922, expondo algumas das obras dessa exposição. II. As vanguardas artísticas europeias in�uenciaram profundamente a arte moderna brasileira, principalmente o contato de Oswald de Andrade com o movimento Futurista. III. A riqueza proveniente do café e o desenvolvimento urbano-industrial do pais, principalmente de São Paulo, propiciaram o ambiente para o acontecimento da Semana de Arte Moderna e o desenvolvimento do modernismo brasileiro. A) As frases I e III estão corretas. B) As frases II e III estão corretas. C) As frases I e II estão corretas. D) Todas as frases estão corretas No campo do ensino de artes, a virada do século XIX para o XX foi marcado por importantes paradigmas. Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta: I. A superação do academicismo, importado da França pela Missão Artística Francesa e difundido pela Academia Imperial de Belas-Artes. II. A valorização do Barroco brasileiro como uma arte nacional. III. A consolidação do ensino técnico, para atender a necessidade crescente de uma classe trabalhadora capacitada, nascida em decorrência da abolição da escravatura e do desenvolvimento industrial. A) Todas as frases estão corretas. B) As frases II e III estão corretas. C) As frases I e III estão corretas. D) As frases I e II estão corretas. Alterar modo de visualização 1 2 3 4 5 https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes 21/07/2021 AVA https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644872 2/5 Sobre a pintora Anita Malfatti, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta: I. Apesar da crítica de Monteiro Lobato, Anita não se abalou e seguiu produzindo arte de vanguarda. II. É reconhecida como uma das precursoras e catalisadoras da arte moderna brasileira. III. Sua exposição de 1917 é considerada o “episódio-símbolo” do nascente modernismo brasileiro. IV. Em reação à crítica de Monteiro Lobato, diversas das obras que haviam sido vendidas acabaram sendo devolvidas. A) Todas as frases estão corretas. B) As frases I, II e III estão corretas. C) As frases I, II e IV estão corretas. D) As frases II, III e IV estão corretas. Dentre os preceitos difundidos pela arte moderna, especialmente pelos movimentos de vanguarda da Europa, qual é a palavra-chave? A) Destruição, pois pretendia destruir a arte produzida até então. B) Valorização do passado, pois pretendia valorizar a arte da Antiguidade. C) Continuidade, pois pretendia continuar a arte produzida no passado. D) Ruptura, pois pretendia uma completa ruptura com os valores do passado. Quem foram, respectivamente, os pintores das seguintes obras: “A Primeira Missa no Brasil” e “O Grito do Ipiranga”? Estes pintores estudaram na Escola Nacional de Belas-Artes (ex-Academia Imperial de Belas-Artes). A) Antônio Parreiras – Eliseu Visconti. B) Tarsila do Amaral – Di Cavalcanti. C) Jean-Baptiste Debret – Belmiro de Almeida. D) Victor Meirelles – Pedro Américo. A Escola Nova foi um movimento de renovação do ensino, que ocorreu tanta na Europa quanto na América, na primeira metade do século XX. Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta: I. O pedagogo norte-americano John Dewey foi um de seus nomes mais importantes. Acreditava que a escola não era simplesmente uma preparação para a vida, mas a própria vida. II. O ideal da Escola Nova acreditava ser a educação uma e�caz ferramenta para a construção de uma sociedade democrática, na qual a individualidade de cada sujeito é respeitada. III. Dewey acreditava que a educação exerceria sua função democratizante, proporcionando oportunidades iguais a todos. A) As frases II e III estão corretas. B) As frases I e II estão corretas. C) Todas as frases estão corretas D) As frases I e III estão corretas. Sobre as vanguardas artísticas europeias do início do século XX, que in�uenciaram os modernistas brasileiros, relacione o movimento com seus respectivos artistas: A – Cubismo B – Dadaísmo C – Abstracionismo ( ) Marcel Duchamp ( ) Piet Mondrian ( ) Georges Braque ( ) Wassily Kandinsky Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) A sequencia correta é B – A – C – A B) A sequencia correta é B – C – A – C C) A sequencia correta é A – A – C – B D) 6 7 8 9 21/07/2021 AVA https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644872 3/5 A sequencia correta é C – A – B – A Com relação às culturas indígenas do norte do Brasil, relacione as colunas: A – Cultura Marajoara B – Cultura Guarita C – Cultura Santarém ( ) Suas cerâmicas eram decoradas com pintura policrômica, com as cores vermelha, preta e branca. ( ) Sua cerâmica era decorada por cariátides, estatuetas de �guras humanas que apoiam em seus ombros o vaso. ( ) Relacionada a ilha de Marajó. ( ) Produziam vasos de uso doméstico e para uso cerimonial. ( ) Entre suas estatuetas, encontravam-se os muiraquitãs, pequenas rãs de pedra polida, que serviam como amuletos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) A sequencia correta é B – C – A – A – C B) A sequencia correta é A – C – B – B – C C) A sequencia correta é B – A – A – C – B D) A sequencia correta é A – B – B – C – C Por que o conceito de arte ocidental não pode ser aplicado à arte indígena? A) Porque não existiam materiais equivalentes aos utilizados por eles na Europa, impossibilitando sua produção naquele continente. B) Porque não havia um mercado de arte nem museus que pudessem receber suas obras e comercializá-las. C) Porque não tinham conhecimento de perspectiva e geometria. D) Porque a arte indígena era produzida pelo grupo, a identidade das peças era a do grupo e não de um indivíduo. Não fazia parte de seu universo a �gura do artista/artesão. A Missão Artística Francesa chegou ao Brasil no ano de 1816. Dentre os artistas que vieram na comitiva, podemos destacar: A) Tarsila do Amaral e Di Cavalcanti. B) Nicolas-Antoine Taunay e Jean-Baptiste Debret. C) Victor Meirelles e Manuel de Araújo Porto Alegre. D) Aleijadinho e Manuel da Costa Ataíde. Sob a direção de Araújo Porto Alegre, são criadas duas categorias de aluno na Academia Imperial de Belas Artes. Quais são elas? A) O “aluno artista” e o “crítico” B) O “aluno arquiteto” e o “alunoartista” C) O “pintor” e o “escultor” D) O “aluno artista” e o “aluno artí�ce” Apesar de não ter participado da Semana de Arte Moderna de 1922, esta artista foi extremamente importante para o movimento modernista brasileiro. Sua origem abastada permitiu que buscasse formação artística na Europa. Uma de suas obras mais famosas chama-se “Abaporu”, expressiva da fase antropofágica do modernismo. Ela é A) Zina Aita B) Anita Malfatti C) Regina Graz D) Tarsila do Amaral Em 1932, foi publicado o “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”, documento composto e assinado por mais de 100 intelectuais das áreas de Educação e Ciências Sociais, que tinha por objetivo a reestruturação da educação e do ensino no país. Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta: I. O Manifesto passou despercebido, não obtendo grande repercussão na sociedade brasileira e sendo rapidamente esquecido. II. O Manifesto expôs a desorganização do sistema escolar brasileiro e propôs que o Estado organizasse um plano geral para a educação, o que ainda não acontecia. III. O Manifestou causou grande polêmica, pois defendia a escola laica, obrigatória e gratuita. A Igreja Católica sentiu-se ameaçada, pois perderia seu monopólio sobre o ensino brasileiro. A) As frases I e III estão corretas. B) As frases II e III estão corretas. C) As frases I e II estão corretas. D) Todas as frases estão corretas 10 11 12 13 14 15 21/07/2021 AVA https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644872 4/5 D) Todas as frases estão corretas. Com relação a Missão Artística Francesa, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta: I. A Missão Artística Francesa era composta por artistas itinerantes, que viajando para conhecer o novo mundo, acabaram se estabelecendo no Brasil, fundando, na Bahia, a Escola de Artes e Ofícios. II. A Missão Artística chegou ao Brasil em março de 1816, à convite do Imperador D. João VI. Deveriam fundar a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios, para fornecer instrução e formação aos artí�ces locais. Além disso, também movimentariam a vida cultural da Colônia. III. A chegada dos artistas franceses, �liados ao neoclassicismo, acentuou o preconceito contra o barroco brasileiro, associado às camadas inferiores da sociedade colonial. O estilo importado deveria “branquear” a arte brasileira, até então feita por negros, índios e mestiços. A) Todas as frases estão corretas. B) As frases I e II estão corretas. C) As frases II e III estão corretas. D) As frases I e III estão corretas. Sobre a arte indígena, dos habitantes da América Latina antes da chegada dos colonizadores europeus, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta: I. Os vestígios encontrados pelos arqueólogos são, em sua maioria, peças de cerâmica, produzidas por tribos sedentárias, que começavam a dominar as técnicas de agricultura. II. A principal demanda desses objetos, vasos e potes, era a funcionalidade. Era preciso fazer depósitos para os grãos produzidos. III. Além dos potes para guardar os grãos, também eram feitas de cerâmica urnas funerárias, estas adornadas, para conter os restos mortais. A) As frases I e III estão corretas. B) As frases II e III estão corretas. C) As frases I e II estão corretas. D) Todas as frases estão corretas. Diversos artistas participaram da Semana de Arte Moderna de 1922. Entretanto, três foram considerados, pela literatura especializada, como a “trinca estimuladora da renovação das artes”. Suas obras e suas atuações no campo artístico foram preponderantes para o movimento modernista brasileiro. São eles: A) Eliseu Visconti, Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral. B) Pedro Américo, Antônio Parreiras e Oswald de Andrade. C) Anita Malfatti, Victor Brecheret e Di Cavalcanti. D) Victor Meirelles, Zina Aita e Belmiro de Almeida. Com relação as diferenças entre o Barroco e o Neoclassicismo, relacione as colunas. A – Barroco. B – Neoclassicismo. I. Frio, intelectual. II. Associado ao povo. III. Associado à Corte e à aristocracia. IV. Quente, emocional. V. Chega ao Brasil no século XIX, com a Missão Artística Francesa. A) A sequencia correta é B – A – B – A – B B) A sequencia correta é A – B – B – A – B C) A sequencia correta é A – A – B – B – A D) A sequencia correta é B – B – B – A – A Com relação ao Movimento Escolinhas de Arte do Brasil, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta: I. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil foi in�uenciado pelo movimento da Escola Nova e buscava a valorização da educação através da arte, para a formação de pessoas mais sensíveis e críticas em relação a si mesmas. O i li h d d il b li ó i í i d l i l i d l l d l d f l l 16 17 18 19 20 21/07/2021 AVA https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644872 5/5 Uniasselvi © 2021 II. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil buscou ampliar o repertório artístico dos alunos, incluindo em suas aulas elementos da arte popular e do folclore, como fantoches e bonecos, além de propor um intenso diálogo entre diferentes modalidades artísticas. III. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil foi considerado um movimento revolucionário no campo da arte-educação no país, difundindo ideias como a aprendizagem livre e incentivando a expressão criativa das crianças e adolescentes. A) As frases I e III estão corretas. B) Todas as frases estão corretas. C) As frases I e II estão corretas. D) As frases II e III estão corretas. Voltar
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