revisao_simulado 4

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARILETE PAIXÃO DE OLIVEIRA
Disciplina:
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Questão
001 O planejamento, mais que predizer o futuro, se constitui em uma aposta, um cálculo
que preside à ação, para criar o futuro desejado, a partir das possibilidades que
vislumbramos, sem a garantia de que tenhamos o controle sobre esse futuro.
Na elaboração do planejamento educacional, a descrição de habilidades e
competências está diretamente relacionada
A) ao tempo previsto.
B) à avaliação.
C) à seleção dos conteúdos.
D) aos recursos disponíveis.
X E) às atividades propostas.
Questão
002 (FEPESE/2016) Estudos revelam que o planejamento, no contexto escolar, é um meio
para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão
intimamente ligado
A) ao plano diretor da cidade.
B) às imposições da Secretaria de Educação.
C) às demandas administrativas da direção escolar.
D) ao estatuto da Associação de Pais e Professores.
X E) à avaliação do conhecimento prévio e adquirido do aluno.
Questão
003 (Funrio – UFRB – 2015- Adaptada) O planejamento de ensino, processo de
sistematização dos conteúdos e ações docentes, visa organizar o trabalho pedagógico,
racionalizando as atividades do professor e do aluno, na situação de ensino-
aprendizagem.
O processo de planejamento participativo implica uma gestão
A) centralizada.
B) autônoma.
C) humanista.
D) autocrática.
X E) democrática.
Questão
004 O planejamento é a elaboração de forma escrita de um plano de aula para ser
desenvolvido. Este documento é dividido por etapas entre elas: Objetivos, Habilidades e
competências, Metodologia e Avaliação. Sobre a metodologia podemos afirmar que
A) consiste na descrição dos conteúdos que serão abordados.
B) representa o desenvolvimento das atividades práticas.
C) é o conceito que determina o local de realização de atividades e o tempo de execução.
D) reflete o tempo de execução da atividades e os materiais necessários.
X E) consiste na explicação de toda ação que será desenvolvida para atingir determinado
conhecimento.
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Questão
005 Comumente entendemos que o processo educativo deve estabelecer direcionamento,
traçar caminhos, indicar metas, fins e objetivo. Para isso é necessário que o próprio
processo educativo estabeleça uma previsão do que pretende desenvolver ou alcançar,
isto é, que se estruture por meio de atitudes científicas utilizando paradigmas de
ensino. A primeira dessas atitudes é a previsão do planejamento de todo o processo
educacional.
A partir dessa ideia, os profissionais da educação, em geral, costumam deduzir que o
planejamento é
A) um esquema de relações interpessoais que faz do processo educativo um sistema
cooperativo com definições, especificamente, coletivas.
B) um instrumento básico de todo o processo educativo que indica várias direções a ser
seguida.
C) uma relação entre o professor e o aluno afim de limitar a convivência e a orientação
pedagógica.
X D) um instrumento que facilita a construção de significados ao desenvolvimento da
aprendizagem que são articulados em meio ao processo educativo.
E) uma atividade cognitiva, a qual pesquisa previamente para aprender as formas de
estruturar o processo educacional.
Questão
006 O planejamento é um componente essencial no cotidiano educacional. De acordo com
pesquisadores o planejamento escolar precisa ser concebido como um meio para
facilitar e viabilizar
A) as relações autoritárias no espaço escolar.
B) a transmissão dos conteúdos de maneira mecânica e homogênea.
C) as relações hierárquicas no contexto escolar.
X D) a transmissão dos conteúdos de maneira linear e fragmentada.
E) a democratização do ensino.
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Questão
007 Uma professora da escola “x” desenvolveu o projeto “Brincadeiras que não saem da
moda”, com vistas à interação e à inclusão dos educandos no ambiente escolar. Nesse
sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, identificando cada item do projeto às suas
correlações.
Coluna 1
1. Tema
2. Objetivo geral
3. Objetivo específico
4. Metodologia
5. Recursos
6. Avaliação
Coluna 2
( ) Resgatar as brincadeiras de ontem, possibilitando que as crianças vivenciem
situações de socialização com o grupo, através do respeito aos limites de cada um.
( ) Desenvolver o espírito de equipe, a colaboração e a parceria.
( ) Giz branco e colorido.
( ) Em um dos jogos, as crianças deverão pular sobre um desenho, riscado no chão, de
quadrados ou retângulos, que estarão numerados de 1 a 10 e, no topo, estará escrita a
palavra “céu”.
( ) Brincadeiras que não saem da moda.
( ) Será confeccionado um painel para que as crianças relatem as brincadeiras, se
houve cumprimento das regras estabelecidas e qual foi a participação de cada aluno e
do grupo na atividade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) 4 – 5 – 1 – 2 – 6 – 3.
X B) 2 – 3 – 5 – 4 – 1 – 6.
C) 4– 6 – 5 – 3 – 1 – 2.
D) 6 – 4 – 5 – 3 – 1 – 2.
E) 1 – 2 – 5 – 6 – 3 – 4.
Questão
008 Em uma de suas falas Vasconcelos define que “[…] planejar é antecipar mentalmente
uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível,
essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal”.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto
político-pedagógico. 15. ed. São Paulo: Libertad, 2006. p. 35.
Para que o planejamento pedagógico seja uma ferramenta de suma eficácia é
necessário
 
X A) que o professor fique atento às possíveis mudanças que podem ocorrer mesmo com a
organização de materiais e metodologia.
B) que o professor esteja atento às suas necessidades e prioridades pessoais para a
execução da atividade.
C) cancelar totalmente o que foi planejado.
D) compreender que mudanças não podem ocorrer durante o desenvolvimento do
planejamento.
E) aperfeiçoar a teoria sem orientação pedagógica para que se consiga chegar ao
resultado esperado.