Prova TA 03

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1O modelo de Tecnologia Assistiva assume que um currículo impresso fornece ferramentas para dar suporte ao acesso. Ferramentas como o ampliador de texto não são integrantes do currículo, mas estão associadas aos alunos que particularmente precisam deles. Eles são simplesmente meios para ajudar esses alunos a superar barreiras no currículo. A suposição de que os alunos devem obter ferramentas individuais para superar as barreiras em um currículo inflexível é inerentemente antiética ao Desenho Universal da aprendizagem. Sobre a tecnologia assistiva, analise afirmativas a seguir:
I- O Desenho Universal para aprendizagem não olha para o aluno, mas para o próprio currículo.
II- À medida que o conceito de Desenho Universal para aprendizagem ganha aceitação, as pessoas entenderão que Tecnologias Assistivas são ferramentas como óculos e assistentes digitais pessoais que aumentam a eficácia pessoal.
III- Tanto a Tecnologia Assistiva quanto o Desenho Universal para aprendizagem estão prontos para melhorar o acesso ao aprendizado.
IV- O Desenho Universal para aprendizagem tem o potencial de minimizar a necessidade de tecnologia assistencial e maximizar as oportunidades de aprendizado para todos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)As afirmativas I e III estão corretas.
B)As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C)As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D)Somente a afirmativa IV está correta.
2A distribuição etária da população mundial está mudando dramaticamente. As pessoas estão vivendo mais como resultado de desenvolvimentos médicos no último século e mudanças de estilo de vida mais saudáveis. O número de pessoas que vivem com deficiências físicas, sensoriais, de saúde mental ou intelectual está aumentando, assim como a expectativa de vida de pessoas com deficiências particularmente graves ou múltiplas. Sobre os benefícios sociais do desenho universal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Desenho Universal cria soluções de desenho inclusivos e promove acessibilidade e usabilidade, permitindo que pessoas com todos os níveis de capacidade vivam de forma independente.
(    ) Nas próximas décadas, o número de pessoas disponíveis e capazes de ajudar e cuidar dos idosos crescerá consideravelmente.
(    ) Cada pessoa experimenta um funcionamento reduzido em algum momento durante sua vida. Por exemplo, ambientes ruidosos prejudicam a audição de qualquer pessoa.
(    ) O número de pessoas que vivem com deficiências físicas, sensoriais, de saúde mental ou intelectual está diminuindo, assim como a expectativa de vida de pessoas com deficiências particularmente graves ou múltiplas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)F - V - V - F.
B)V - F - V - F.
C)F - F - V - V.
D)V - F - F - V.
3A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/96) prevê em seu artigo 24 que a avaliação do processo de ensino aprendizagem deve ser "contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais".  Com o Desenho Universal para Aprendizagem a avaliação possui uma perspectiva diferente da tradicional. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Avaliação na perspectiva tradicional.
II- Avaliação na perspectiva do Desenho Universal para Aprendizagem.
(    ) Elaboração de meios alternativos para elaboração/entrega de uma proposta pedagógica.
(    ) Monitorar a cooperação em grupos de trabalho e papéis dos estudantes.
(    ) Teste final com questões elaboradas pela editora do livro didático e encontrado no Guia do professor.
(    ) Fornecer instruções e feedback para os estudantes durante todo processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)I - II - II - I.
B)II - II - I - II.
C)I - I - II - II.
D)II - II - II - I.
4Melo (2014, p. 24) afirma que "a Tecnologia Assistiva é importante aliada do Desenho Universal para efetivar a plena participação de pessoas com deficiência em todas as esferas da vida em sociedade. Daí decorre a necessidade de serem definidos normas e padrões para que usuários de recursos de TA também possam acessar sistemas computacionais de uso comum". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O uso do Desenho Universal em sites se restringe aos softwares utilizados na elaboração das abas e telas do buscador.
(    ) Um site com Desenho Universal pode permitir que os usuários alterem o tamanho e a cor do texto na tela.
(    ) A implantação do Desenho Universal num site vai implicar a criação de outra versão, ficando o site com sua versão normal e sua versão adaptada.
(    ) Um site com um design flexível e fluido funcionará em diferentes plataformas, incluindo telefones celulares, dispositivos portáteis com telas menores.
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MELO, Amanda Meincke. Acessibilidade e Inclusão Digital em Contexto Educacional. Jornada de Atualização em Informática na Educação, v. 3, n. 1, 2014.
A)F - V - F - V.
B)F - F - V - F.
C)V - V - F - F.
D)V - F - F - V.
5"Na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Brasil, 2007), principal documento de referência nos direitos humanos das pessoas com deficiência no Brasil e nos demais países ligados à ONU, fica expresso de forma clara o compromisso assumido pelo governo brasileiro na promoção dos direitos humanos para a parcela da população com deficiência, sendo a acessibilidade condição indispensável e de destaque em qualquer medida que vise os direitos humanos, sobretudo quando se refere à população em questão. Justifica-se a busca pelos direitos humanos de um grupo especificamente em decorrência da vulnerabilidade e exclusão histórica a que foram submetidas as pessoas com deficiência. Contudo, os direitos humanos são direitos de todos, bem como a acessibilidade também deve alcançar a todos, com este intuito a acessibilidade evolui para a perspectiva de tornar espaços e produtos acessíveis a todos, ou seja, o desenho universal". Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- As adaptações feitas a partir do Desenho Universal devem ser realizadas que um objeto se torne mais acessível para diferentes públicos. Essas adaptações permitem que um maior número de indivíduos possa se beneficiar adequadamente deste instrumental.
PORQUE
II- As adaptações não consistem em meras alterações de determinados aspectos de um objeto. Essas adaptações precisam garantir a qualidade e eficiência do material e sua utilização por pessoas com diferentes habilidades e/ou deficiências.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MELO OLIVEIRA, Cassandra; NUERNBERG, Adriano Henrique; SANCINETO DA SILVA NUNES, Carlos Henrique. Desenho universal e avaliação psicológica na perspectiva dos direitos humanos. Avaliação Psicológica, v. 12, n. 3, 2013. Disponível em: <https://www.redalyc.org/html/3350/335030096017/>. Acesso em: 12 fev. 2019.
A)As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
6Como todas as três redes cerebrais (reconhecimento, estratégia e afetividade) estão envolvidas na aprendizagem, os professores não podem literalmente "ensinar" as redes de reconhecimento como entidades separadas. No entanto, pensar nessas redes individualmente nos ajuda a lembrar que o aprendizado é multifacetado e que barreiras no currículo podem surgir em vários lugares. Sobre os princípios do desenho universal para a aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- Um ambiente de aprendizagem bem-sucedido não deve apoiar e desafiar os alunos em cada uma dessas áreas, minimizando as barreiras.
II- Atravésde pesquisas sobre como o cérebro processa informações, identificou-se apenas uma rede cerebral primária.
III- A estrutura do Desenho Universal para aprendizagem consiste em três princípios operativos, formados para maximizar as barreiras e minimizar o aprendizado por meio da flexibilidade.
IV- Os três princípios do Desenho Universal para aprendizagem compartilham a recomendação de fornecer aos alunos uma variedade maior de opções.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)As afirmativas I e III estão corretas.
B)Somente a afirmativa IV está correta.
C)As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D)As afirmativas I, II e IV estão corretas.
7A partir da definição de Desenho Universal, temos o Desenho Universal para Aprendizagem, que pode compreendido como uma proposta que visa repensar e reestrutura o processo de ensino-aprendizagem buscando um maior aproveitamento dos estudantes, independentemente de suas condições e/ou contextos. Sobre os diversos pontos que essas discussões concentram, assinale a alternativa CORRETA:
A)Reorganização das disciplinas escolares, priorizando práticas interdisciplinares.
B)Ressignificação dos processos de elaboração da grade de conteúdos das disciplinas.
C)Flexibilização de modos de acesso aos materiais e/ou conteúdos.
D)Disseminação do uso de tecnologias digitais nas propostas pedagógicas.
8A legislação brasileira estabelece que toda pessoa tem direito à educação. Para que esse direito seja garantido às pessoas com deficiência física, são necessárias adequações para garantir a acessibilidade dessas pessoas em todos os espaços e ações propostas. Os prédios das unidades escolares devem atender uma série de determinações, entre elas a norma ABNT NBR 9050:2015. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os degraus devem ter a mesma altura e largura, seja qual for a sua medida.
II- As calçadas e passeios públicos devem ter pisos antiderrapantes, ser livres de obstáculos e com piso tátil somente em ambientes fechados.
III- Sempre que houver escadas ou rampas há necessidade de corrimão e guarda corpo em ambos os lados.
IV- Onde houver rampas é necessário ter piso tátil ao lado esquerdo da rampa e corrimão apenas no lado que houver o piso tátil.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)As afirmativas I e II estão corretas.
B)As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C)As afirmativas II e III estão corretas.
D)Somente a afirmativa III está correta.
9O princípio do uso do desenho é fácil de entender, independentemente da experiência do usuário, conhecimento, habilidades de linguagem ou nível de concentração atual. Sobre as diretrizes deste princípio, assinale a alternativa CORRETA:
A)Fornece contraste adequado entre informações essenciais e seus arredores.
B)Visa facilitar a precisão do usuário.
C)Busca eliminar a complexidade desnecessária.
D)Busca fornecer opções em métodos de uso.
10O Desenho Universal é o desenho e a composição de um ambiente para que ele possa ser acessado, compreendido e usado o máximo possível por todas as pessoas, independentemente de sua idade, tamanho, capacidade ou deficiência. No que se refere ao desenho universal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O termo Desenho Universal entrou em uso pela primeira vez em meados dos anos 1980, pelo arquiteto americano Ronald L. Mace.
(    ) O Desenho Universal não deve considerar os dispositivos de assistência para grupos específicos de pessoas com deficiência, mesmo que necessário.
(    ) Um ambiente deve ser projetado considerando somente as necessidades específicas das pessoas com deficiência que irão usá-lo.
(    ) Desenho Universal significa o desenho de produtos, ambientes, programas e serviços a serem utilizados por todas as pessoas, na medida do possível, sem a necessidade de adaptação ou desenho especializado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)V - F - V - F.
B)V - F - F - V.
C)F - V - V - F.
D)F - F - V - V.