filosofia,etica e direitos humanos

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UNIDADE 1
DESAFIO
Analise a seguinte situação cotidiana:
Em uma estrada de mão dupla, João, historiador de 33 anos, vinha dirigindo seu
carro. Em certo ponto, um cachorro atravessa a rua. João freia e não atropela o
animal, mas bate no carro de Juliana, estudante de medicina de 24 anos. Ninguém se
machucou, mas Juliana ficou muito irritada, pois tinha prova de anatomia e estava
atrasada. João justificou a parada brusca em razão da preservação da vida do
animal, porém, Juliana contrapôs, questionando-o: "e a vida humana não tem valor?
Você poderia ter causado um acidente grave. Sorte ter ocorrido apenas danos
materiais." Com base na introdução acima relacione com os seguintes conceitos:
axiologia e argumentação.
R: A axiologia tenta estabelecer uma hierarquia de valores, no caso citado entre a
vida humana e a de um animal; por mais que tenha ocorrido apenas danos materiais
poderia sim ter ocorrido uma morte ou mais humanas para salvar um animal, e
certamente não é certo.
Enviado em: 21/08/2021 07:55
Padrão de resposta esperado:
a) As argumentações da história têm relação com as duas situações, ambas estão
justificando suas posições. João salvou o animal, e Juliana temeu por sua própria
vida.
b) O conceito axiologia representa valores, então cada um defendeu seus valores, a
preservação do animal e da vida humana. Ambos estão corretos, pois são pontos de
vista diferentes, visões de mundo distintas.
->Três conceitos básicos da filosofia: a clarificação, a justificação e o conhecimento.
Clarificação: Conceituar/ Entender.
Justificação: Explicar/ Argumentar.
Conhecimento: Aprofundar as reflexões/ Dar luz às ideias.
1. Muitas são as indagações dos seres humanos acerca da sociedade em que vivem,
ou mesmo dos indivíduos. As inquietações nos levam a pensar, pois pensar é um ato
social e político. A Filosofia também possibilita ao homem pensar nessas questões,
contudo, o pensar filosófico tem características que o diferem das outras formas de
pensar. Assinale a alternativa que contém uma característica do pensamento
filosófico:
A.
O fato de não acatar os conceitos sem buscar o sentido desse. Daí essa forma de
pensar busca a consciência.
2. Existe no pensamento filosófico um método de pensamento que contém algumas
características. Com base nos seus estudos, associe a primeira coluna com a
segunda, buscando para cada conceito a sua explicação:
I. Intenções filosóficas
II. Clarificação
III. Justificação
( ) Compreender quão verdadeiros são os argumentos de uma alegação, buscando a
razão para acreditar ou não no seu sentido.
( ) É o ato de explicar uma alegação sem julgar sua razão, dependendo do contexto
em que se apresenta.
( ) Buscar o sentido real de uma certa pergunta, levantando novas questões que
possam deixar claro o que existe na pergunta inicial, assim buscando o seu sentido
real.
Assinale a alternativa correta:
R: C. III, II e I.
3. O ensino de Filosofia tem vivido momentos altos e baixos, segundo Moraes.
"O ensino de Filosofia, atento às condições desafiadoras da sua realidade, é um
espaço que poderia reforçar os encaminhamentos da discussão do papel crítico da
razão. Se há uma tentativa de identificar, na crise da razão, o florescimento de um
irracionalismo no âmbito das análises educacionais, se faz também necessário
reafirmar um sujeito cognoscente, dotado de racionalidade e capaz de apreender a
inteligibilidade do processo histórico e social.” (MORAES, 1994, p. 188 apud SILVA, 2005,
p. 16)
Isso nos remete a pensar que há razões para os retrocessos, mas há mais razões para
a sua revitalização na contemporaneidade. Tendo em vista esse movimento, busque
entre as assertivas a seguir aquelas que são verdadeiras em relação à realidade do
ensino de Filosofia:
I – Apesar da crise no ensino de Filosofia, há uma revitalização por meio de práticas
multidisciplinares, pois possibilita aos alunos reavivar a crítica filosófica.
II – O ensino de Filosofia precisa apoiar-se na sua origem, por isso será revitalizado
quando forem apresentados todos os filósofos e suas escolas filosóficas.
III – As redes sociais têm sido usadas como plataforma para divulgação dos conceitos
filosóficos e utilizam linguagem simplificada e contestadora, capaz de romper com as
barreiras espaciais e mentais, o que possibilita a autonomia do pensamento.
IV – É preciso utilizar imagens e muitos recursos tecnológicos, pois a Filosofia deve
ganhar o movimento rápido da sociedade, desmistificando a ideia de parar para
pensar. Filosofar, hoje, é entrar no movimento e fazer críticas sociais.
V - A práxis do pensamento filosófico, por qualquer meio que seja, é extremamente
necessária para que haja um princípio de questionamento capaz de revelar a face de
um ser consciente dentro do “ser social”.
Assim, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta:
R: E. Apenas a I, a III e a V são verdadeiras
4. Veja o exemplo de uma proposta de aula de Filosofia que passa por questões
cotidianas:
"[...] a discussão em torno dos direitos autorais em tempos de downloads. A partir
desse tema, em uma aula de Filosofia com jovens, podem ser desdobradas inúmeras
questões de natureza filosófica: a justificação da necessidade de direitos autorais
(que poderia levar às questões acerca da necessidade dos meios de produção de
cultura; à própria ideia de como a cultura humana se produz), a natureza
ético-jurídica das disputas em torno da proibição de downloads, a análise dos
argumentos a favor e contra a proibição, e assim por diante. Discutir esse tipo de
assunto é, ao meu ver, uma atividade que, se filosoficamente orientada, enriquece as
capacidades argumentativas dos sujeitos, possibilitando novas maneiras de pensar o
que sempre pensamos." (SECCO, 2010, documento on-line)
Esse exemplo traz uma proposta muito interessante para as aulas de Filosofia,
tornando-a mais real e envolvente.
Assinale a alternativa que melhor explica a característica apresentada:
R: A. As práticas de ensino devem dialogar com o cotidiano, pois o grande objetivo da
Filosofia é possibilitar ao sujeito novos olhares sobre a sociedade e os indivíduos,
assim, o viés transversal possibilita esse diálogo e o desenvolvimento do pensamento
crítico.
5. Dentre as várias habilidades de pensamento que podem ser desenvolvidas pelo
pensamento filosófico está a argumentação. Para melhor refletir sobre essa questão,
analise as assertivas a seguir e selecione as que julgar verdadeiras.
I – A capacidade de argumentação é desenvolvida sempre que se orienta uma
discussão na perspectiva do pensamento filosófico, porque possibilita novas formas
de pensar.
II – Sendo a Filosofia um caminho pertinente para a tomada de consciência do
indivíduo diante das engrenagens sociais, para chegar a essa consciência, ele deverá
argumentar sobre tudo o que lhe é apresentado.
III – A capacidade argumentativa é nata no sujeito e não pode ser ensinada, assim,
para o desenvolvimento do pensamento filosófico, teremos bons argumentadores, na
medida em que estão aptos, e somente esses poderão se aperfeiçoar.
IV – É possível considerar a Filosofia a “ciência” capaz de fazer as pessoas discutirem o
que entendem do mundo, de seu cotidiano, de seu lugar histórico e social, bem como
de fazê-las refletirem sobre o que acreditam fazer parte da sua subjetividade.
V – A práxis do pensamento filosófico, por qualquer meio que seja, é extremamente
necessária para que haja um princípio de questionamento capaz de revelar a face de
um ser consciente dentro do “ser social”. A isso chamamos de capacidade de
argumentação.
São verdadeiras: R: C. I, II, IV e V Respostas enviadas em: 21/08/2021 08:50