Teste 1 - Teoria e Prática de Currículo

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Teoria e Prática de Currículo – Teste 1 
Questão 1 
 
Na concepção atual de educação a instituição de ensino sempre é importante para análises e 
elaborações de currículos diferenciados e propostas pedagógicas que ajudem e estimulem a 
educação de um modo geral e pleno. Assinale a alternativa que melhor completa a frase “As 
instituições de ensino sempre foram consideradas relevantes no sentido da coesão é porque 
elas...” 
Escolha uma opção: 
 socializam, culturalizam e instilam comportamentos e valores 
 socializam, culturalizam e instilam comportamentos e valores sociais 
 socializam, desculturalizam e instilam comportamentos e valores 
 socializam, culturalizam e instilam comportamentos e não valores 
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A resposta correta é: socializam, culturalizam e instilam comportamentos e valores 
 
Questão 2 
 
“Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são diretrizes separadas por disciplinas 
elaboradas pelo governo federal e não obrigatórias por lei. Elas visam subsidiar e orientar a 
elaboração ou revisão curricular; a formação inicial e continuada dos professores; as 
discussões pedagógicas internas às escolas; a produção de livros e outros materiais didáticos e 
a avaliação do sistema de Educação. Os PCNs são mais antigos, foram criados em 1997 e 
funcionaram como referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular da 
escola até a definição das diretrizes curriculares”. 
 
(Fonte:https://todospelaeducacao.org.br/noticias/o-que-sao-e-para-que-servem-as-diretrizes-
curriculares/) 
A afirmação acima refere-se as diferenças entre: 
 
Escolha uma opção: 
 Diretrizes curriculares e os PCNs. 
 PCNs e temas transversais. 
 LDB e PCNs. 
 Temas transversais e diretrizes curriculares. 
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A resposta correta é: Diretrizes curriculares e os PCNs. 
 
Questão 3 
 
As dimensões da política educacional que sempre estiveram às voltas com a questão 
federativa e com a questão da participação são momentos em que devemos observar a 
importância das normas e regras dadas a educação nacional, assinale a alternativa correta em 
relação aos nomes recebidos: 
 
Escolha uma opção: 
 Parâmetros Curriculares Nacionais, currículos mínimos, currículos básicos, currículos 
unificados, conteúdos máximos, diretrizes comuns nacionais. 
 Parâmetros Curriculares Nacionais, currículos mínimos, currículos básicos, currículos 
unificados, conteúdos mínimos, diretrizes comuns nacionais. 
 Parâmetros Curriculares Nacionais, currículos máximos, currículos básicos, currículos 
centralizadores, conteúdos mínimos, diretrizes comuns nacionais. 
 Parâmetros Curriculares Nacionais, currículos máximos, currículos básicos, currículos 
unificados, conteúdos mínimos, diretrizes comuns nacionais. 
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A resposta correta é: Parâmetros Curriculares Nacionais, currículos mínimos, currículos 
básicos, currículos unificados, conteúdos mínimos, diretrizes comuns nacionais. 
 
Questão 4 
 
Normalmente, a expressão Currículo é usada para designar o programa de uma disciplina, 
conjunto de atividades educativas, as metodologias e os materiais usados no processo ensino-
aprendizagem. No entanto, a reflexão para melhor entender objetivamente o que venha a ser 
currículo, implica investigar suas diferentes dimensões, entende-se por dimensões: 
 
Escolha uma opção: 
 social, política, econômica e cultural 
 social, educacional, econômica e cultural 
 social, política, econômica e metodológica 
 social, política, ambiental e cultural 
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A resposta correta é: social, política, econômica e cultural 
 
Questão 5 
 
A escola, enquanto um local de produção do saber deve estar aberta para todos os tipos de 
conhecimentos e ao retirá-los, não apenas fere o direito ao conhecimento como também 
silencia aquilo que um determinado grupo social, que detém o controle do poder, compreende 
como desnecessário ou que deva ser censurado. Um material enviado pelo MEC, formado e 
analisado por uma ampla comissão de educadores, tem muito mais conhecimento do que um 
grupo de vereadores ou sociedade em geral, pois essa comissão tem competência e estudos 
para saberem o que é necessário para que a escola seja um local que respeite as diferenças e 
não fomente as discriminações. Com base nesta informação podemos analisar como 
necessário e importante o papel da educação: 
 
Escolha uma opção: 
 A educação tem um papel de grande importância, pois ela serve para aperfeiçoar o 
que a sociedade de um modo geral debate por conta do berço familiar evitando o 
máximo possível de problemas que venham ocasionar distúrbios em escolas e salas de 
aulas abertas, o papel do professor neste momento é não permitir o processo de 
exclusão. 
 A educação tem papel meramente ilustrativo no processo de ensino e nas diferenças 
de classe, gênero e culturas existentes nos países que forma a cultura geral de uma 
nação, não ocorrendo necessariamente silenciamento de uma parcela da população. 
 A educação tem um papel de grande importância, pois ela serve para debater a 
sociedade e não para evitar temas polêmicos, principalmente quando o ato de evitar 
está ligado diretamente ao silenciamento de uma parcela populacional 
historicamente excluída e silenciada. 
 A educação está diretamente ligada ao processo de transmissão de conhecimentos e o 
papel do currículo é adequar as realidades vividas de todos de uma forma que todos os 
dias devem-se construir conteúdos e aplicá-los de acordo com a demanda e não 
necessariamente com a população que está presente. 
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A resposta correta é: A educação tem um papel de grande importância, pois ela serve para 
debater a sociedade e não para evitar temas polêmicos, principalmente quando o ato de 
evitar está ligado diretamente ao silenciamento de uma parcela populacional historicamente 
excluída e silenciada. 
 
Questão 6 
 
A partir de 1837, com a criação do Colégio Pedro II, as disciplinas do ensino secundário 
passaram a contar com um centro de referência. As instituições de ensino das províncias, 
oficiais ou não, conquanto não imperativamente, miravam-se no espelho dos currículos e até 
mesmo dos livros didáticos adotados pelo Colégio Pedro II. É correto afirmar que em relação 
aos estudos: 
 
Escolha uma opção: 
 a existência de exames de admissão para o ingresso no primeiro ciclo do ensino 
secundário (ginásio) criava uma situação em que aqueles exames condicionavam os 
conteúdos dos estudos anteriores. 
 a existência de exames de admissão para o ingresso no primeiro ciclo do ensino 
secundário (ginásio) criava uma situação em que aqueles exames condicionavam os 
conteúdos dos estudos posteriores. 
 a existência de exames de admissão para o ingresso no primeiro ciclo do ensino 
secundário (médio) criava uma situação em que aqueles exames condicionavam os 
conteúdos dos estudos anteriores. 
 a existência de exames de admissão para o ingresso no primeiro ciclo do ensino 
secundário (ginásio) criava uma situação em que aqueles exames não condicionavam 
os conteúdos dos estudos anteriores. 
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A resposta correta é: a existência de exames de admissão para o ingresso no primeiro ciclo 
do ensino secundário (ginásio) criava uma situação em que aqueles exames condicionavam 
os conteúdos dos estudos anteriores. 
 
 
 
 
 
Questão 7 
[QUESTÃO ANULADA - ASSINALE QUALQUER ALTERNATIVA] 
Encontre a alternativa que corresponde corretamente a definição dos 4 modelos de currículos: 
 
I- Tradicional, tecnicista, reconstrução social e centrado no aluno. 
 
II- Tradicional, tecnicista, variado socialmente e centrado na escola. 
 
III- Tradicional, variado na sociedade, multicultural e centrado no professor. 
 
Escolha uma opção: 
 Estão corretas as alternativas II e II 
 Está correta somente a alternativa I 
 Está correta somente a alternativa I 
 Estão corretas as alternativas I e III 
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A resposta correta é: Está correta somente a alternativa I, Estão corretas as alternativas II e 
II, Estão corretas as alternativas I e III, Está corretasomente a alternativa I 
 
Questão 8 
 
A teoria tradicional teve seu início após a Guerra Civil dos Estados Unidos onde a produção 
industrial passou a ser central na evolução de sua economia, onde foi estimulado o fim dos 
monopólios e a competição livre entre o mercado passou a vigorar. A escola passa a ser 
inserida nesse novo contexto político, onde a competitividade e produtividade são centrais na 
concepção de bom desempenho educacional. De acordo com o pensamento do texto 
fornecido assinale as alternativas com verdadeiras(V) ou falsas(F) em relação ao papel do 
professor mediador dentro da teoria tradicional. 
( ) O professor necessita estar atento não apenas à escola como também às demandas e 
reivindicações sociais. Para isso, deve-se compreender que o currículo é um norteador da 
prática docente e não um delimitador. 
( ) O professor não necessita estar atento a todas as demandas já que o currículo tradicional 
é um mero reprodutor de conhecimentos. Sendo que as escolas tradicionais não adéquam 
suas necessidades e nem seus alunos para que possam nortear seus conhecimentos junto as 
práticas. 
( ) O professor como norteador de conhecimentos sempre estará atento tanto na 
teoria(educação) tradicional como em qualquer outra, já que é o professor que faz a mediação 
do conhecimento e aplicabilidade dos mesmos. Lembrando que o professor também realiza o 
incentivo as práticas. 
 
Escolha uma opção: 
 F; F e F 
 V; V e V 
 F; F e V 
 V; F e V 
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A resposta correta é: V; F e V 
 
Questão 9 
 
O currículo escolar é uma construção social que ao longo de toda a história vai se adaptando 
conforme a sua necessidade e evolução e, por isso, devemos compreendê-lo não apenas como 
algo que tenha como intuito construir cidadãos críticos como também que ele está 
diretamente inserido em uma relação de poder que nem sempre, necessariamente, terá como 
real interesse essa criticidade de seus cidadãos. Entende-se por relação de poder e construção 
social: 
I - A partir do momento em que se compreende o seu objetivo, passa-se a entender, também, 
a quem ele (currículo) de fato interessa sem ignorar, de fato, às questões positivas existentes 
nele como a contrubuição social, justiça e debates que podem ser fomentados com o intuito 
de democratizar o acesso à informação. 
 II - O currículo nunca foi e nunca será estático, ele está em constante análise e mudança pelo 
próprio dinamismo em que a sociedade se encontra. 
III - A relação de poder está diretamente ligada ao currículo que melhor apresenta conteúdos 
diferenciados e diversificados para que haja assim uma melhor ascensão social. 
Escolha uma opção: 
 I e II 
 I e III 
 I, II e III 
 II e III 
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A resposta correta é: I e II 
Questão 10 
 
Em relação a figura abaixo podemos afirmar que: (Fonte Google) 
 
Escolha uma opção: 
 Todo e qualquer processo de aprendizagem está diretamente ligado a formação do 
professor e de suas vivências não levando necessariamente em consideração o aluno 
como protagonista das aulas. Para isso damos o nome de currículo oculto. 
 O currículo oculto representa uma parte da educação que está colocada em qualquer 
currículo e não necessariamente colocada em prática 
 O currículo oculto representa uma dimensão implícita no processo educacional não 
mensurável e informal, que fazem parte do cotidiano escolar, transmitindo 
experiências que reforçam o aprendizado sociocultural, na inter-relação professor 
aluno e o saber. 
 O currículo oculto representa uma parte da educação que não está diretamente ligada 
ao aluo ou ao professor, mas faz parte dos conteúdos a serem ministrados no processo 
educacional. O currículo oculto representa uma dimensão implícita no processo 
educacional não que não está diretamente ligado ao professor ou a escola, o aluno 
vem com certa bagagem de conhecimento e poderá aleatoriamente colocar em 
prática. 
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A resposta correta é: O currículo oculto representa uma dimensão implícita no processo 
educacional não mensurável e informal, que fazem parte do cotidiano escolar, transmitindo 
experiências que reforçam o aprendizado sociocultural, na inter-relação professor aluno e o 
saber.