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Questão 1/10 - Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto: "Toda e qualquer ação da área de currículo deve ter por base a consideração da legislação que lhe dá suporte. As questões referentes ao que se deve ensinar, aos conteúdos que serão desenvolvidos em cada fase e etapa do ensino no Brasil, fazem parte das políticas educacionais". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p.5. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, marque a alternativa que apresenta corretamente a principal legislação que define os aspectos gerais para a organização das propostas pedagógicas das escolas no Brasil: Nota: 10.0 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta “[...] é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) que irá definir os aspectos gerais para a elaboração das propostas pedagógicas dos estabelecimentos educacionais. ” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 5). B Lei Mundial sobre Educação para Todos. C Lei Nacional dos Parâmetros Curriculares. D Lei de Base Nacional Comum Curricular. E Lei de Salamanca. Questão 2/10 - Currículo e Sociedade Leia o excerto de texto: "Se entendermos o currículo como um conjunto de práticas que produzem significados, ele pode ser concebido pelas escolhas entre possibilidades existentes dentro da cultura local". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.11. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, sobre currículo e sua representação, identifique a alternativa correta: Nota: 10.0 A É o conjunto de disciplinas trabalhadas na prática pedagógica. B É o detalhamento dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. C É a relação de objetivos escolares que norteiam a seleção dos conteúdos. D São as atividades de ensino e aprendizagem elaboradas pelos professores. E É um conjunto de práticas que contribuem para a construção de identidades sociais e culturais. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “O currículo representa assim, um conjunto de práticas que propiciam a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social e que contribuem, imensamente, para a construção de identidades sociais e culturais. O currículo é, por consequência, um dispositivo de grande efeito no processo de construção da identidade do estudante [...]”. (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 11). Questão 3/10 - Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto: "O multiculturalismo é um pressuposto básico para a elaboração e execução de currículos que desejem ser efetivados numa perspectiva crítica e transformadora". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 3. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, marque a alternativa que define corretamente o multiculturalismo na área do currículo escolar: Nota: 10.0 A Compreender a realidade permeada por culturas semelhantes e inter-relacionadas. B Compreender a realidade como multicultural, ou seja, formada por várias culturas e etnias que se relacionam. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a realidade é multicultural, permeada e formada pela composição de várias culturas e etnias que se relacionam constantemente” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 3). C Compreender as igualdades e a homogeneidade como norte das relações sociais. D Compreender o entendimento da desigualdade como ponto fundante de todas as relações sociais. E Compreender a realidade como complexa e permeada por múltiplas relações que têm como fundamento a base econômica. Questão 4/10 - Currículo e Sociedade Leia o excerto a seguir: “A direção das políticas educacionais [...] é caracterizada pelo afastamento do Estado, especialmente no que se refere ao financeiro, ao discurso do voluntariado e do apoio da comunidade para a melhoria da escola [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 153. Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre as políticas educacionais brasileiras e as mudanças sucedidas na década de 1990, identifique a alternativa que apresenta corretamente como ficou a educação: Nota: 10.0 A A educação, neste momento histórico, passa a ter uma postura de afastamento do Estado, principalmente econômica, considerando a educação um “bem público”. B A educação passa a ter um discurso de apoio a comunidade junto à secretaria da educação, visando a interação entre as duas partes. C A educação assume um papel relevante na vida dos brasileiros, contando com a ajuda de alguns programas sociais, como Bolsa Família e Projovem. D A educação passa a ter a função de discutir pontos de vista de diversos autores, como Paulo Freire. E A educação assume uma missão de salvadora nos discursos políticos e na mídia como aquela que vai formar o cidadão. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Nesse contexto, a educação assume uma missão de salvadora nos discursos políticos e na mídia como aquela que vai formar o cidadão capaz de atender às necessidades provenientes das novas exigências do modelo de acumulação em vigor” (livro-base, p. 153). Questão 5/10 - Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto: "A escola é imprescindível para a transformação social. Uma educação de qualidade é o que pode gerar uma sociedade mais justa e igualitária, e com certeza os profissionais da educação se encontram aí, neste local, como grandes responsáveis por esta qualidade". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p. 9. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que apresenta corretamente o desafio do pedagogo para atuar no contexto social: Nota: 10.0 A Atuar em diversos espaços que envolvam práticas educativas e socioculturais. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na atual conjuntura social, a sociedade exige uma demanda muito forte de profissionais capacitados que atuem em diversos espaços que envolvem práticas educativas e socioculturais. Essa responsabilidade social é tida como um desafio na atuação do pedagogo, porque durante a formação percebemos que se deixa uma lacuna que necessita de conceitos e conteúdos mais consistentes e aprofundados para uma atuação reflexiva que contribua significativamente com a situação imposta a esse profissional [...]” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 9). B Desenvolver propostas pedagógicas com a comunidade local utilizando aprofundamento teórico e reflexivo. C Conciliar a sua carga horária de trabalho com as ofertas de formação continuada da escola. D Oportunizar momentos de autoformação fora do contexto escolar. E Oferecer cursos de formação continuada aos professores da própria escola. Questão 6/10 - Currículo e Sociedade Leia o trecho de texto a seguir: "Um currículo, para sua elaboração, necessita de documentos orientados, o que chamamos de currículo prescrito; além disso, precisa também das orientações curriculares, ou seja, o currículo planejado; com base nesses documentos surge o projeto políticopedagógico [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.2. Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o que o currículo escolar expressa: Nota: 10.0 A As demandas da sociedade. B O tipo de aluno que a escola pretende formar. C A autonomia pedagógica da escola. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta porque “O currículo expressa acima de tudo a autonomia pedagógica da escola” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 2). D A busca de uma sociedade ideal. E A intenção de promover a formação docente. Questão 7/10 - Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto: "O processo de gestão democrática da escola pública implica práticas de gestão com novos significados. O ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (Lei n. 9.394/96 – LDBEN) [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o princípio básico para a elaboração do currículo escolar: Nota: 10.0 A Garantia de padrão de qualidade. B Princípio da equidade. C Gestão democrática. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Um dos princípios básicos no pensamento da elaboração do currículo escolar é a gestão democrática na busca pela autonomia da escola, utilizando-se de instrumentos para sua realização” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4). D Liberdade e solidariedade humana. E Valorização dos profissionais da educação. Questão 8/10 - Currículo e Sociedade Leia a citação abaixo: "O currículo deve ser elaborado a partir da preocupação com a formação da identidade dos indivíduos e de acordo com os significados sobre a realidade expressa nos discursos desses indivíduos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 3. Considerando a citação acima e os texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente os elementos que caracterizam o currículo escolar na perspectiva do multiculturalismo: Nota: 10.0 A Reconhecimento da objetividade, da homogeneidade dos sujeitos, da multiculturalidade e das minorias. B Fortalecimento da igualdade, da heterogeneidade dos sujeitos, da diversidade e exclusão social. C Valorização das subjetividades, das diferentes identidades dos sujeitos, da diversidade e inclusão das minorias. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o multiculturalismo, pensado em termos de currículo escolar, tende a enfatizar a valorização das subjetividades, a diversidade, a inclusão das minorias historicamente marginalizadas, as diferentes identidades dos sujeitos das práticas educativas, os discursos e seus significados de forma contextualizada” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 3). D Desvalorização da meritocracia, das diferentes identidades dos alunos, da multiculturalidade e da inclusão das minorias. E Fortalecimento da meritocracia, da homogeneidade dos alunos, das identidades e da inclusão das minorias. Questão 9/10 - Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto: "São muitos os desafios e as incertezas no campo curricular na atualidade. Destacaremos apenas alguns, que nos parecem mais prementes dada a realidade brasileira. São eles a formação de professores, a necessidade de pesquisas na área da educação e, em específico, do currículo e a consideração da não neutralidade do currículo escolar". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p.7. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, sobre a questão da neutralidade ou não do currículo escolar, identifique a alternativa correta: Nota: 10.0 A O currículo é neutro, pois não pode apresentar nos conteúdos escolares qualquer indício de tomada de posição frente a realidade. B O currículo não é neutro, pois está sempre vinculado com questões político partidárias. C O currículo é neutro pois não apresenta nenhuma relação com o tempo e o espaço em que está contextualizado. D O currículo não é neutro, pois a escolha dos conteúdos ou conhecimentos a serem ensinados é permeada por opções políticas, teóricas, políticas e ideológicas. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] entendemos que o currículo não é neutro, pois é marcado por opções teóricas, políticas e ideológicas” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 7). E O currículo não é neutro, pois sempre está pré-determinado pelos órgãos superiores, como o Ministério da Educação, por exemplo. Questão 10/10 - Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto: "É importante perceber que os elementos que estruturam o currículo vão muito além do simples movimento de conteúdos. Aqui apontamos dois como fundamentais, tempo e conteúdo, mas ainda vamos pensar nas questões do espaço físico escolar onde o conteúdo acontece [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.6. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os termos listados abaixo aos seus respectivos significados: 1. Espaço 2. Ambiente ( ) Refere-se aos locais destinados para a realização de atividades pedagógicas. ( ) Refere-se aos locais destinados para a execução de atividades, envolvendo objetos, materiais didáticos e mobiliário. ( ) Refere-se ao espaço físico e as relações que se estabelecem entre os sujeitos. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 1 – 2 Você acertou! Comentário: A sequência correta é 1 – 1 – 2, pois " [1] o termo espaço refere-se ao espaço físico, ou seja, aos locais destinados para a atividade, caracterizados pelos objetos, pelos materiais didáticos, pelo mobiliário e pela decoração. [2] O termo ambiente refere-se ao conjunto do espaço físico e as relações que se estabelecem no mesmo (os afetos, as relações interpessoais entre as crianças e adultos, entre crianças e sociedade em seu conjunto) [...]” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4). B 2 – 1 – 2 C 2 – 2 – 1 D 2 – 1 – 1 E 1 – 2 – 1
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