Teoria e Metodologia de Educação Física

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Teoria e Metodologia de Educação Física 
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1A didática é uma disciplina que tem como objeto de estudo métodos e técnicas de 
aprendizagens tanto nos aspectos práticos como operacionais na formação humana. Tem 
como finalidade desenvolver a capacidade crítica dos professores na formação 
acadêmica, para que estes analisem de forma objetiva a realidade do quê? 
A 
Do currículo. 
B 
Do educador. 
C 
Do ensino. 
D 
Do conteúdo. 
2O planejamento é um instrumento que possibilita perceber a realidade, através de um 
processo de avaliação, baseado em um referencial futuro. Para tanto, ele deve ser 
elaborado de acordo com o contexto social e os fatores externos do ambiente. Dessa 
forma, faz-se necessário conhecer a realidade concreta da instituição, perpassando todo 
o conjunto das atividades que aí se realizam, para que posteriormente sejam 
diagnosticados os problemas e apontadas as soluções. Existem diversos níveis de 
planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. Referente aos 
planejamentos de ensino, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Planejamento curricular. 
II- Planejamento escolar. 
III- Plano de aula. 
IV- Plano de ensino. 
 
( ) É responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar, na maioria das 
vezes está expresso no Projeto Político-Pedagógico da escola. 
( ) Visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o 
desenvolvimento do curso, com definição de objetivos e de conteúdos. 
( ) É o roteiro organizado das unidades didáticas a serem objeto de estudo de uma 
disciplina durante um ano ou semestre letivo. 
( ) Visa a detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos 
educandos durante o dia letivo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
III - IV - II - I. 
B 
II - III - I - IV. 
C 
I - II - IV - III. 
D 
II - I - IV - III. 
3Na educação, a Didática tem papel fundamental para a aprendizagem dos alunos. 
Nesse sentido, Haydt (2001) aborda que a Didática é conceituada como o estudo do 
processo de ensino e aprendizagem, com ênfase nas relações professor e aluno. Partindo 
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Didática se preocupa em estudar o processo de ensino, ou seja, os objetivos, os 
conteúdos, os métodos e as metodologias empregadas. 
( ) A Didática se preocupa com o ensino, com as condições de aprendizagem, ou seja, 
com o processo de ensino-aprendizagem. 
( ) A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus 
conceitos. 
( ) A Didática se relaciona com as concepções políticas, sociológicas, filosóficas da 
educação. Ela se responsabiliza com a seleção de conteúdos, as escolhas metodológicas, 
as formas de avaliação e as convicções e visões de mundo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: 
Ática, 2001. 
A 
F - F - V - V. 
B 
V - V - F - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
F - V - F - F. 
4O plano de aula é uma importante ferramenta para o professor, pois o auxilia a 
organizar o tempo, os espaços e as estratégias de ensino para cada aula. Sobre o plano 
de aula, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O plano de aula representa a relação dos objetivos a serem alcançados ao final de um 
dia letivo. 
II- O plano de aula é a descrição daquilo que ocorreu durante um dia letivo. 
III- O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual o professor organiza 
os conteúdos a serem aplicados, fazendo a ação e a reflexão a cada aula ministrada. 
IV- O plano de aula consiste em um documento oficial, elaborado pela equipe 
pedagógica da escola, que deve ser seguido pelos professores. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e II estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
Somente a sentença III está correta. 
D 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
5O método didático de Johann Friedrich Herbart constitui-se de cinco passos 
fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem, que são: a preparação, a 
apresentação, a assimilação, a generalização e a aplicação. Partindo desse pressuposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A preparação significa o momento em que o professor relembra os conhecimentos 
prévios sobre o assunto estudado, instigando os educandos ao interesse para o próximo 
conteúdo a ser ministrado. 
II- A apresentação consiste na forma dinâmica e interativa em que o professor é 
apresentado para a turma, provendo, desta forma, parcerias e estimulando o processo de 
ensino e aprendizagem. 
III- A assimilação corresponde ao processo de comparação de assuntos, distinguindo o 
certo e o errado dos conteúdos estudados. Já a generalização consiste em técnicas 
abstratas, em que o educando não é capaz de desenvolver os conceitos aprendidos. 
IV- A aplicação diz respeito aos exercícios e atividades realizadas pelos educandos, na 
qual será possível identificar se o educando demonstra entendimento do assunto e se 
consegue aplicar aquilo que estudou. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e IV estão corretas. 
B 
As sentenças II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
6A prática educacional deve estar muito bem orientada para alcançar os objetivos 
propostos. Segundo Libâneo (2008, p. 120), “O caráter pedagógico da prática educativa 
está em explicitar fins e meios que orientem as tarefas da escola e do professor [...] 
podemos dizer então que não há prática educativa sem objetivos”. A proposta dos 
objetivos educacionais possui referenciais que estão ligados às necessidades dos alunos. 
Referente a essa formulação dos objetivos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A proposta dos valores e ideais descritos na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional) diz respeito aos propósitos das forças políticas dominantes no 
sistema social. 
II- Os conteúdos das diversas ciências, que ao longo do tempo são produzidos e 
acumulados pela humanidade, podem ser usados para disseminar a ideologia entre os 
membros da sociedade. 
III- As expectativas e as necessidades de formação cultural exigidas pela maioria da 
população derivam de suas condições concretas de vida e das lutas pela democratização. 
IV- A sugestão é de que os profissionais de educação ajudem somente os menos 
favorecidos a conquistarem seus direitos e contribuírem para que a exploração e a 
desigualdade se perpetuem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
A 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
As sentenças II e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
7A Tendência Libertadora é representada pelo educador brasileiro Paulo Freire. A 
didática freiriana, assim chamada, fundamenta-se no diálogo e procura desenvolver no 
estudante o compromisso consigo mesmo e com o contexto social. Com relação ao 
repertório freiriano, analise as seguintes opções: 
 
I- Educação emancipatória. 
II- Temas geradores. 
III- Identidades múltiplas e análise do discurso. 
IV- Libertação dos marginalizados. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As opções I, II e IV estão corretas. 
B 
Somente a opção I está correta. 
C 
As opções III e IV estão corretas. 
D 
As opções II, III e IV estão corretas. 
8Uma professora de Educação Física de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental 
solicitou que os alunos organizassem uma pesquisa referente ao tema Primeiros Jogos 
Olímpicos da Era Moderna. Estabeleceu que os alunos organizassem o projeto, seu 
desenvolvimento até a socialização de todo o estudo. Sobre o projetode ensino-
aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O projeto de ensino contribui para que os alunos pesquisem sobre determinado 
conteúdo. 
( ) O projeto de ensino auxilia no desenvolvimento da interação, da coletividade, 
respeito entre os alunos. 
( ) O projeto de ensino contribui para a construção do conhecimento entre as 
experiências dos alunos. 
( ) A elaboração de um projeto de ensino auxilia na formação integral dos alunos, pois 
eles constroem seus conhecimentos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
F - V - F - V. 
C 
F - F - V - F. 
D 
V - F - F - V. 
9João Amós Comenius é considerado o pai da Didática Moderna. Seu pensamento era 
bastante avançado para a época. Previa que a didática seria um método para ensinar de 
maneira direta e clara, ou seja, ensinar a verdadeira natureza das coisas. Fazia parte de 
seu entendimento sobre a didática: 
A 
Educar por meio de um processo para poucos habilitados à educação formal. 
B 
Ensinar primeiro os princípios gerais; ensinar as coisas em seu devido tempo. 
C 
Explicar em primeiro lugar os detalhes para se chegar ao todo do conhecimento. 
D 
Ensinar que a eficiência do conteúdo estudado não está relacionada à prática didática. 
10Quanto à organização dos conteúdos de ensino, estes não podem ocorrer de qualquer 
maneira. Para Haydt (2001), essa ordenação será feita em dois planos: a organização 
vertical do currículo e a organização horizontal do currículo. Sobre essa temática, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Há três critérios básicos para orientar a organização dos conteúdos: a continuidade, a 
sequência e a integração. 
II- A continuidade remete ao tratamento de um mesmo conteúdo repetidas vezes, em 
diferentes fases de um curso. 
III- A integração está relacionada à ordenação vertical dos conteúdos, o relacionamento 
entre as áreas durante o decorrer do curso. 
IV- A integração está relacionada à ordenação horizontal dos conteúdos, a chamada 
interdisciplinaridade ou a transdisciplinaridade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: 
Ática, 2001. 
A 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II e III estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas.