ATIVIDADE AVALIATIVA - SEMANA3

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Pergunta 1 
1. “A leitura do mundo e da palavra é, em Freire, direito subjetivo, pois, dominando signos e sentidos, nos humanizamos, acessando mediações de poder e cidadania.” (Luiz Augusto Passos) 
 
A partir do exposto acima, qual das alternativas a seguir apresenta-se como a opção correta para se atingir o poder e a cidadania?  
	
	
	A palavra é um direito objetivo da humanidade. 
	
	
	As palavras devem ser engravidadas de sentidos íntimos. 
	
	
	Ao falar subjetivamos nosso pensar. 
	
	
	É preciso uma leitura do mundo que contextualiza, geste e emoldure um sentido para a palavra.
	
	
	A palavra que dizemos precede a leitura do mundo. 
2 pontos   
Pergunta 2 
1.  “A língua não se confunde com a linguagem; é somente uma parte essencial dela, indubitavelmente. É ao mesmo tempo um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenções necessárias, adotadas pelo corpo social para permitir o exercício dessa faculdade nos indivíduos”. (SAUSSURE, 1995, p. 17) 
 
Qual afirmação abaixo contrasta com Saussure? 
	
	
	Ao considerar o caráter social da língua, a linguagem como uma forma de transmissão de informações, a língua é vista, então, como um código capaz de transmitir uma mensagem a um receptor. 
	
	
	A língua é um sistema de valores depositado como um produto social na mente de cada falante. 
	
	
	Dentro da vertente europeia do Estruturalismo, origina-se o Funcionalismo, propondo-se a estudar a natureza das estruturas linguísticas, relacionando-as às situações de uso, pois defende que só assim seriam compreendidas. 
	
	
	A língua é considerada uma herança da época precedente e como um conjunto de signos exteriores aos indivíduos.
	
	
	Para Saussure a linguagem deve ser compreendida como aquela que se desenvolve diferentes funções. 
2 pontos   
Pergunta 3 
1. Considerando os seus estudos a respeito da linguagem como interação, é correto afirmar que: 
I. Passa a ser difundida nos anos 80.
II. Bakhtin e Vygotsky são os seus principais representantes. 
III. A linguagem é: resultado de uma construção coletiva e de processos de interação. 
IV. Para Vygotsky, a linguagem possibilita um contato com o mundo. 
V. Bakhtin propõe um olhar dialógico sobre a linguagem. 
	
	
	As alternativas III e IV estão corretas e as demais incorretas.
	
	
	As alternativas I, II e IV são corretas e a alternativa III é incorreta.
	
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	As alternativas I, II e III são corretas e a alternativa IV é incorreta.
	
	
	A alternativas I e III estão corretas e as demais incorretas.
2 pontos   
Pergunta 4 
1. “Nessa ótica, aprender a usar a escrita em variados contextos demanda observar o seu modo de distribuição e de utilização nas atividades sociais que envolvem ler e escrever.” (FLÔRES, 2015) 
 
A aplicação dessa afirmativa encontra-se em: 
	
	
	A forma escrita é uniforme e abrangente o bastante para se seguir modelos de escrita. 
	
	
	Os gêneros devem ser aprendidos para um posterior uso na ação social. 
	
	
	As expressões linguísticas que se afastam da norma gramatical são erros que devem ser banidos. 
	
	
	A escrita dos gêneros deve preceder sua leitura, para melhor apropriação. 
	
	
	Gêneros são formas textuais estabilizadas, histórica e socialmente situadas. 
2 pontos   
Pergunta 5 
1.  “A fala é uma atividade muito mais central do que a escrita no dia a dia das pessoas. As instituições escolares, contudo, dão pouca atenção à fala em seus programas de ensino, investindo muito mais no trabalho com a escrita.” (FLÔRES, 2015) 
 
Explique a razão que a levou a autora a afirmar isso: 
	
	
	A fala popular é diferente da escrita, por isso a escola contempla a escrita. 
	
	
	O aluno não é preparado para falar em situações espontâneas. 
	
	
	Falar já faz parte da vida cotidiana, não é necessário ser ensinada na escola. 
	
	
	Se a experiência de leitura/escrita do aluno for pequena, sua fala vai traduzir seu desconhecimento dos gêneros. 
	
	
	O sistema da língua ser o mesmo, então treinando a leitura e escrita já se aprende a falar.