PLANEJAMENTO 23082021 à 27082021

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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ABELHINHA
PROFESSORA: ADRIANA
AGENTE EDUCATIVO: ERGINA
TURMA: MATERNAL I “B” 
PERÍODO: 23/08/2021 à 27/08/2021.
PLANOS DE AULA
DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
· CONVIVER;
· BRINCAR;
· PARTICIPAR;
· EXPLORAR;
· EXPRESSAR;
· CONHECER-SE.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
· O EU, O OUTRO E O NÓS;
· CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
· TRAÇOS, SONS, CORES E IMAGENS;
· ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
· ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
· O EU, O OUTRO E O NÓS
Utilizar estratégias variadas: gestos, expressão facial, movimentos e linguagem oral para narrar histórias, expressar ideias e opiniões com crianças de diferentes faixa etária e adultos.
· CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si nos jogos e brincadeiras.
· ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Participar de situações de escuta envolvendo diferentes gêneros textuais, vivenciar experiências lúdicas e contato de diferentes textos;
Vivenciar brincadeiras com outras crianças e adultos acompanhando parlendas como “A galinha do vizinho”.
· TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Manipular diferentes objetos lápis de cor, giz de cera, que deixam marcas em superfícies ou suportes variados, produzindo narrativas visuais.
· ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Identificar os números e seus sociais em situações de dia a dia: a própria idade dentre outras possibilidades e no discurso oral quando se refere as quantidades;
Participar de brincadeira que envolvam recitação da sequência numérica por meio de cantigas, rimas, lendas e ou parlendas.
· PQV-AE
Valorizar as ações de ouvir com interesse, cuidados uns com os outros e sermos educados com o outro.
 CONTEÚDOS:
· O EU, O OUTRO E O NÓS
Interesse e participação nas atividades propostas.
· CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Estimular o faz de conta, (brincadeiras sociais).
· ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Situações de comunicação ouvindo enquanto o outro fala: histórias, contos, músicas, relatos, dramatização e reconto de histórias;
Participar de brincadeiras estimulando a fantasia, a oralidade e a linguagem corporal.
· TRAÇOS, SONS, CORES E IMAGENS
Atividades que promovam a percepção tátil utilizando materiais como (lápis de cor, giz de cera, jornal).
Conhecer cores e texturas variadas, dando ênfase no amarelo.
· ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Recitar sequências numéricas em brincadeiras e músicas junto com o professor e nos diversos contextos nos quais as crianças reconheça essa utilização como necessária.
· PQV-AE
Apreciação de histórias e contos.
	SEGUNDA
(DIA 23)
	TERÇA
(DIA 24)
	QUARTA
(DIA 25)
	QUINTA
(DIA 26)
	SEXTA
(DIA 27)
	Acolhida: Iniciar as postagens no grupo de WhatsApp com bom dia.
(Figurinha)
	Acolhida: Iniciar as postagens no grupo de WhatsApp com bom dia.
(Figurinha)
	Acolhida: Iniciar as postagens no grupo de WhatsApp com bom dia.
(Figurinha)
	Acolhida: Iniciar as postagens no grupo de WhatsApp com bom dia.
(Figurinha)
	Acolhida: Iniciar as postagens no grupo de WhatsApp com bom dia.
(Figurinha)
	
ATIVIDADE:
Postagem do vídeo: 
 
Videoaula com a parlenda “A galinha do vizinho”.
Na apresentação da parlenda serão utilizados os recursos: materiais confeccionados em EVA ou link do Youtube
Após assistir a videoaula, o responsável fará a exploração da parlenda com a criança:
· Qual é o animal da parlenda?
· Qual é o som que a galinha faz?
· Quantos ovos a galinha botou?
· Qual a cor dos ovos?
Depois da exploração oral da parlenda, o responsável irá utilizar material concreto (tampinha, lápis de cor, canetinha ou palito) para contar com a criança até dez.
Pedir aos pais e/ou responsáveis para enviar foto ou vídeo da criança realizando à atividade.
	
ATIVIDADE:
Postagem da atividade impressa:
Assistir ao vídeo com a parlenda “A galinha do vizinho”
Através do link
https://www.youtube.com/watch?v=PG9bAS1D x4o
Logo após, na atividade
pedir que o responsável faça a contagem dos ovos da galinha com a criança e ajude-a a pintar a quantidade de ovos que representa sua idade. 
Pedir aos pais e/ou responsáveis para enviar foto ou vídeo da criança realizando à atividade.
	
ATIVIDADE:
Postagem do vídeo:
Videoaula com relato curto sobre Dia do soldado.
Confeccionar dobradura do chapéu.
Materiais que serão utilizados para confeccionar:
· Metade de uma folha de jornal ou uma folha de revista;
· Cola.
Um familiar e/ou responsável, irá auxiliar a criança na confecção do chapéu.
1º Pegar a metade da folha de um jornal;
2º Dobrar ao meio;
3ºDobrar ao meio juntando as laterais para fazer o vinco;
4ºDobrar as duas partes superiores simetricamente;
5º Dobrar para cima as partes inferiores;
6º Dobrar as extremidades;
7º E por último colar as extremidades uma sobre a outra e brincar de imitar o soldado.
Pedir aos pais e/ou responsáveis para enviar foto ou vídeo da criança realizando à atividade.
	
ATIVIDADE:
Postagem da atividade impressa:
Assistir ao vídeo com a música “Marcha Soldado”
Através do link
https://www.youtube.com/watch?v=8Dwr0wgrt0E
Posteriormente pintar o soldadinho na atividade impressa.
Pedir aos pais e/ou responsáveis para enviar foto ou vídeo da criança realizando à atividade.
	
ATIVIDADE:
Postagem da aula de 
Educação Física: 
Aula de Educação
Física com a professora Nubey.
Pedir aos pais e/ou responsáveis para enviar foto ou vídeo da criança realizando à atividade.
AVALIAÇÃO: 
A avaliação será contínua, observando a curiosidade, o envolvimento e o interesse das crianças pelo tema proposto. Verificando os conhecimentos que foram construídos pelos educandos por meio de fotos e vídeos enviados pelas famílias, via WhatsApp.
REFLEXÕES E REGISTROS:
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Conteúdo emergencial Maternal I 3º bimestre SME.
https://www.espacoeducar.net/
https://www.soescola.com/
https://www.youtube.com/watch?v=PG9bAS1D x4o
https://www.youtube.com/watch?v=8Dwr0wgrt0E
ANEXOS:
	Dobradura