APÊNDICES (planos de aula) Hedna

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APÊNDICES
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	EMEB Irene Olinda Teifke Ribeiro
	Diretor (a)
	Rogério da Silva
	Turma
	Pré 01
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	O Eu, O Outro e o Nós
	
	Tema
	Raspadinha do Nome
	
	Objetivos/Habilidades
	- EI03EO01 Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
- EI03EO02 Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
- EI03EO03 Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
	
	Recursos/Materiais
	Fita larga (durex), tinta guache na cor preta, detergente, tesoura (s/ ponta), colher.
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	Nesta atividade será trabalhado o nome próprio. Os alunos receberão seu nome impresso em letra de forma, em seguida passaremos a fita sobre o nome, fazendo uma espécie de crachá. 
Misturaremos uma a mesma proporção de tinta com detergente e pintaremos sobre o nome, cobrindo-o todo. Esperar secar.
Já seco, pegaremos algo para raspar toda a tinta, podendo ser uma colher. 
Conforme a criança for raspando letra por letra, ir perguntando qual é a letra que está aparecendo.
	Avaliação
	Reconhecimento das letras do nome;
Participação;
Manuseio dos materiais;
De acordo com a devolutiva dos pais (no caso do ensino remoto).
	Referências
	RIBEIRO, Lourdes Eustáquio Pinto; PINTO, Gerusa Anita Rodrigues. O Real do Construtivismo: Práticas Pedagógicas e Experiências Inovadoras. 7. ed. Belo Horizonte: Fapi, 2000.
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	EMEB Profª Irene Olinda Teifke Ribeiro
	Diretor(a)
	Rogério da Silva
	Turma
	Pré 01
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	Espaço, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
	
	Tema
	Bingo das Letras
	
	Objetivos/Habilidades
	- EI03ET01 Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
- EI03ET07 Relacionar números às suas perspectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
	
	Recursos/Materiais
	Alfabeto móvel, Cartela do nome, Saco (para por as letrinhas), algum grão.
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	Com a mesma cartela da rapadinha, agora, faremos um bingo para aguçar o reconhecimento das letras, a profª (ou os responsáveis) cantarão uma letra e a criança verá se essa letra tem em sua cartela, o legal é ter um prêmio no final, para assim gerar interesse em acertar. Conforme a letra vai saindo o aluno marca com um grão de milho ou feijão. Nesta atividade pode ser trabalhado o som das letras, o nome das letras e o traçado das letras.
	Avaliação
	Participação;
Reconhecimento das letras; 
De acordo com a devolutiva dos pais (no caso do ensino remoto).
	Referências
	
RIBEIRO, Lourdes Eustáquio Pinto; PINTO, Gerusa Anita Rodrigues. O Real do Construtivismo: Práticas Pedagógicas e Experiências Inovadoras. 7. ed. Belo Horizonte: Fapi, 2000.
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	EMEB Profª Irene Olinda Teifke Ribeiro
	Diretor(a)
	Rogério da Silva
	Turma
	Pré 01
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	O Eu, o Outro e o Nós / Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação 
	
	Tema
	Conhecendo a História do Nome
	
	Objetivos/Habilidades
	- EI03EO01 Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
- EI03EO03 Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- EI03EO06 Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
- EI03EF04 Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
	
	Recursos/Materiais
	Pesquisa com familiares/Responsáveis
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	
Com esta atividade, queremos que as crianças conheçam um pouco da história do seu nome. Elas farão as seguintes perguntas aos seus responsáveis:
Por quem meu nome foi escolhido?
Por tenho esse nome?
Qual o seu significado?
Em seguida em uma roda de conversa, contar as histórias aos colegas (no presencial).
Seria interessante a criança perguntar sobre o nome dos pais também, sua origem, etc.
	Avaliação
	
De acordo com a devolutiva dos pais (no caso do ensino remoto);
Participação;
Troca de informações entre os alunos.
	Referências
	
RIBEIRO, Lourdes Eustáquio Pinto; PINTO, Gerusa Anita Rodrigues. O Real do Construtivismo: Práticas Pedagógicas e Experiências Inovadoras. 7. ed. Belo Horizonte: Fapi, 2000.
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	EMEB Profª Irene Olinda Teifke Ribeiro
	Diretor(a)
	Rogério da Silva
	Turma
	Pré 01
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	Traços, Sons, Cores e Formas / Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação/ O Eu, O Outro e o Nós
	
	Tema
	Caça aos ovos: Conhecendo as Vogais
	
	Objetivos/Habilidades
	- EI03TS02 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
- EI03EF01 Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
- EI03EO02 Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
	
	Recursos/Materiais
	Rolo de papel file ou alumínio, Imagem do circuito (a profª mandará no kit p/ casa), fita adesiva, lápis de cor.
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	
Pintar as imagens do circuito e colá-lo no rolo de papel; em seguida passar fita no coelho (nos 2 lados, tipo um sanduíche); ir seguindo com o coelho o circuito. 
Neste circuito o aluno encontrará as vogais em ordem e junto do ovinho.
	Avaliação
	
De acordo com a devolutiva dos pais (no caso do ensino remoto);
Vídeo da criança brincando e falando a vogal que encontrar;
Reconhecimento das Vogais.
	Referências
	
RIBEIRO, Lourdes Eustáquio Pinto; PINTO, Gerusa Anita Rodrigues. O Real do Construtivismo: Práticas Pedagógicas e Experiências Inovadoras. 7. ed. Belo Horizonte: Fapi, 2000.
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	EMEB Profª Irene Olinda Teifke Ribeiro
	Diretor(a)
	Rogério da Silva
	Turma
	Pré 01
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	Espaço, Tempo, Quantidade, Relações e Transformações
	
	Tema
	Toca do Coelho (com materiais recicláveis)
	
	Objetivos/Habilidades
	- EI03ET01 Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
- EI03ET02 Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
	
	Recursos/Materiais
	Tampa de caixa de sapatos ou de pizza, rolinhos de papel higiênico, bola de gude ou outra do tamanho e cola.
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	Colar os rolinhos na tampa, fazendo um circuito e ir virando a tampa fazendo com que a bolinha (coelho) passe por todos os túneis. Trabalha a coordenação motora, pois a criança deve movimentar os braços para fazer o coelho passar pelos túneis e entrar na sua toca.
	Avaliação
	De acordo com a devolutiva dos pais (no caso do ensino remoto);
Coordenação motora;
Participação.
	Referências
	
RIBEIRO, Lourdes Eustáquio Pinto; PINTO, Gerusa Anita Rodrigues. O Real do Construtivismo: Práticas Pedagógicas e Experiências Inovadoras. 7. ed. Belo Horizonte: Fapi, 2000.