GABARITO DE PROVAS EDUCAÇÃO FÍSICA LIC 5º SEMESTRE UNOPAR

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GABARITOS DE PROVAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA 
5º SEMESTRE UNOPAR 
 
ATIVIDADES FÍSICAS E ESPORTES ADAPTADOS 
 
Questão 1 
Além da prática de modalidades esportivas, outros jogos e brincadeiras podem ser 
desenvolvidos com pessoas com deficiência intelectual que serão importantes para 
o seu desenvolvimento motor. 
Sobre estes jogos e brincadeiras, analise as sentenças e assinale a alternativa 
correta: 
I - A atividade "conheça o meu amigo" é voltada para a boa interação entre o 
indivíduo com deficiência intelectual e seus colegas de grupo. 
II – As atividades manipulativas como a brincadeira chamada "mãos que veem" 
facilitam a interação da pessoa com deficiência intelectual com o meio externo – 
uma vez que a psicomotricidade é um elemento chave no desenvolvimento de todos 
os indivíduos. 
III - A atividade "formas alternativas de transporte" visa tanto o estímulo do aspecto 
da criatividade quanto os aspectos de motricidade básica, podendo trabalhar desde 
motricidade fina até motricidade ampla. 
I, II e III estão corretas. 
Questão 2 
Machado (2011) afirma que a __________ é um recurso utilizado por pessoas com 
Deficiência Visual que os permite, mesmo sem o auxílio do recurso visual, situar ou 
perceber um movimento ao seu redor. Portanto, a forma __________ é originária da 
percepção corporal no espaço em que o indivíduo se encontra, devendo ser 
considerado o equilíbrio e a postura corporal. 
Complete as lacunas e assinale a alternativa correta: 
Propriocepção / proprioceptiva 
Questão 3 
A American Association on Mental Retardation (AAMR) propõe um modelo de 
diagnóstico e classificação da pessoa com deficiência intelectual. 
Sobre este modelo, analise as sentenças e assinale a alternativa correta: 
I – Este modelo de classificação consiste em uma concepção unidimensional e 
dispensável. 
 
II - Para que um diagnóstico se aplique, é necessário que as limitações sejam 
influenciadas pela intensidade e a natureza das demandas sociais. 
III - Para que um diagnóstico se aplique, é necessário que as limitações sejam 
influenciadas pelas características do grupo de referência, em relação ao qual a 
pessoa é avaliada. 
Somente II e III estão corretas. 
Questão 4 
É extremamente complexa a divisão por modalidades e por disfunção funcional. 
Cada modalidade tem sua particularidade e cada deficiência física pode apresentar 
funcionalidades diferentes. 
Este processo de classificação dos atletas com deficiência em suas categorias, de 
acordo com seu volume de ação, é chamado de: 
Classificação funcional 
Questão 5 
A adequação de um esporte ou mesmo de uma atividade motora está relacionada 
ao contexto de acessibilidade, ou seja, é necessário desenvolver um ambiente que 
permita a livre mobilidade e interação de um indivíduo, evitando a presença de 
obstáculos e possibilitando um auxilio secundário para a participação do deficiente. 
Sobre as adaptações nos materiais para a prática de atividades físicas e esporte 
para pessoas com deficiência intelectual, analise as sentenças e assinale a 
alternativa correta: 
I - A apresentação dos objetos deve ser gradativa, permitindo um tempo de 
adaptação necessário, facilitando que o aluno com deficiência intelectual consiga 
manter o foco. 
II - Adequações e adaptações aos objetos também são necessárias, uma vez que 
alterando o tamanho, a textura e o peso é possível proporcionar ao seu aluno um 
domínio desse objeto, permitindo que as metas e objetivos sejam mais facilmente 
alcançados. 
III – É importante que o professor sempre apresente o material no mesmo momento 
em que for iniciar a prática esportiva, para que o aluno possa se adaptar tanto ao 
material quanto a atividade. 
Somente I e II estão corretas. 
Questão 6 
A deficiência intelectual precisa ser observada tanto do ponto de vista da função 
quanto do desenvolvimento – por isso, é importante saber a limitação do seu aluno e 
a causa dessa deficiência. 
 
Sobre a deficiência intelectual e a inclusão, analise as sentenças e assinale a 
alternativa correta: 
I – É importante que o controle de comportamento seja identificado e corrigido 
quando necessário, capacitando o seu aluno a aprender e desempenhar novas 
habilidades. 
II - Quando formos selecionar uma atividade, precisamos estar cientes dos jogos, 
atividades e esportes que melhoram a interação de todos e facilite a inclusão. 
III - O aluno deverá entender bem a atividade, por isso, temos que explicar cada 
etapa para que elas sejam pequenas quando comparadas com a atividade total – 
porém, significativas e com um motivo plausível. 
IV - Reduzir a velocidade do jogo, a distância ou simplesmente modificar ações para 
o mesmo objetivo não são boas estratégias. 
Somente I, II e III estão corretas. 
Questão 7 
Ao realizarmos um planejamento com propostas de atividades físicas para pessoas 
com deficiência, Guttmann (1977) e Fernandes (2014) apresentam uma sequência 
de práticas esportivas partindo do período de reabilitação até a inserção no meio 
competitivo. Neste sentido, associe a atividade a sua respectiva característica: 
1 – Atividades terapêuticas 
2 – Atividades recreativas 
3 – Atividades competitivas 
A - As atividades desse caráter são praticadas por indivíduos que já passaram pelo 
período de reabilitação. Normalmente, os indivíduos pertencentes e esse grupo 
buscam praticar atividade física regularmente. 
B - Os indivíduos que chegam a praticar atividades a esse nível certamente 
passaram pelos dois níveis anteriores e buscam participar de Campeonatos como 
Surdolimpíadas. 
C - Normalmente, utilizadas como complemento durante o período de reabilitação 
para a reinserção do indivíduo nas atividades do dia a dia. 
1 – C, 2 – A, 3 – B 
Questão 8 
O processo de aprendizagem de um indivíduo com deficiência visual é prejudicado 
no que diz respeito à recepção e interpretação de informações; assimilação de 
esquemas motores; aprendizagem por imitação; autoavaliação e controle das ações. 
Porém, esses fatores podem ser desenvolvidos desde que estimulados por meio de 
outros sentidos, como o toque e a audição. 
 
Sobre os estímulos importantes para pessoas com deficiência visual, classifique as 
sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa correta: 
( ) É importante fazer o reconhecimento e exploração do espaço antes de iniciar as 
atividades com esta população. 
( ) É de extrema importância treinar o uso de outros sentidos (auditivo, vestibular, 
tátil e sinestésico) ou uso da visão remanescente no caso de indivíduos com baixa 
visão. 
( ) É fundamental que o professor mude constantemente os materiais no espaço 
para que o aluno seja sempre estimulado. 
V, V, F 
Questão 9 
A lesão da medula espinal (LME) é uma das principais causas de deficiência física, e 
pode ser definida como um dano das estruturas neurais, dentro do canal espinal, 
gerando o acometimento parcial ou total das funções motoras e/ou sensitivas abaixo 
do segmento da medula espinal comprometido (AMERICAN SPINAL 
INJURY ASSOCIATION– ASIA, 2016). 
Sobre a medula espinal e as lesões medulares, analise as sentenças e assinale a 
alternativa correta: 
I - A medula espinal, além de funcionar como uma via de comunicação motora e 
sensitiva do corpo com o cérebro, também é um centro regulador que controla 
importantes funções involuntárias do organismo. 
II – A lesão completa da medula espinal é denominada "paresia". 
III – A lesão medular em nível lombar é denominada "tetra". 
Somente I está correta. 
Questão 10 
A adequação de um esporte ou mesmo de uma atividade motora está relacionada 
ao contexto de acessibilidade, ou seja, é necessário desenvolver um ambiente que 
permita a livre mobilidade e interação de um indivíduo, evitando a presença de 
obstáculos e possibilitando um auxilio secundário para a participação do aluno 
com deficiência. 
Sobre as adaptações no ambiente para a prática de atividades físicase esporte para 
pessoas com deficiência intelectual, classifique as sentenças como verdadeiras (V) 
ou falsas (F) e assinale a alternativa correta: 
( ) É importante que as atividades iniciem com o mínimo de limitações espaciais 
possível. 
( ) O ambiente não deve ser uma preocupação do professor nestes momentos. 
 
( ) O professor deve iniciar as atividades com todas as limitações espaciais da 
modalidade, para que o aluno possa aprender todas elas de uma só vez. 
V, F, F 
Questão 11 
Não há limite que não possa ser superado pelo esporte. Além de preparar atletas 
para competições nacionais e internacionais, o Comitê Paralímpico Brasileiro vem 
investindo na descoberta de novos talentos. 
Sobre as modalidades pralímpicas praticadas por pessoas com deficiência física, 
analise as sentenças e assinale a alternativa correta: 
I - O Bocha é um esporte no qual os atletas apresentam elevado grau de 
comprometimento motor (paralisia cerebral ou outras deficiências consideradas 
severas). 
II - São elegíveis para competir na paracanoagem apenas atletas com deficiências 
físico-motoras. Todas as provas ocorrem em um percurso de 1800 metros de 
extensão em linha reta. Apenas homens participam desta modalidade. 
III – No basquetebol em cadeira de rodas, o jogo acontece de forma muito 
semelhante ao basquete convencional, seguindo os mesmos padrões de dimensão 
de quadra e altura de cesta. Os atletas usuários de cadeira de rodas rebem uma 
pontuação que vai de 0 a 10 pontos e durante o jogo, os atletas em quadra de cada 
equipe podem somar 50 pontos. 
Somente I está correta. 
Questão 12 
A classificação de atletas com deficiência visual acontece em três classes 
identificadas com a letra B (Blind): 
______: nesta classe entram os atletas com capacidade de perceber vultos e a 
forma da mão até a acuidade visual de 2/60 e/ou com campo visual inferior a 5 
graus. 
______: nesta classe são destinados os atletas com cegueira total definida por 
nenhuma percepção luminosa em ambos os olhos até uma leve percepção de luz, 
mas sem capacidade de reconhecer o formato da mão em qualquer distância ou 
direção. 
______: nesta classe estão os atletas que conseguem definir imagens com acuidade 
visual de 2/60 a 6/60 e/ou com campo de visão de mais de 5 graus e menos de 20 
graus. 
Complete as lacunas e assinale a alternativa correta: 
B2 – B1 – B3 
 
Questão 13 
A exploração de diversos espaços, com distintas superfícies, texturas, formas e 
características; o uso excessivo de orientações verbais; a exploração de 
__________, cheiros e sensações, em geral, irão enriquecer o desenvolvimento 
físico, motor, cognitivo, psicológico e social da população com deficiência visual 
(MARTINS; BORGES, 2012). 
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta: 
Sons 
Questão 14 
O futebol de 5 é um esporte exclusivo para pessoas com deficiência visual de 
classificação ______, contando com diversas adaptações quando comparado com o 
futebol convencional. Uma delas é o espaço onde acontecem as partidas, que 
consiste numa quadra de futsal adaptada com uma banda lateral. 
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta: 
B1 
Questão 15 
Como você já sabe, o __________ para pessoas com deficiência surgiu no século 
XX visando a promoção da reabilitação desses indivíduos. Sabe-se também que a 
prática esportiva tem muitos benefícios para essa população, uma vez que é capaz 
de promover a inclusão social, a sociabilização, a realização pessoal, a melhora da 
autoimagem, autoconceito, autoestima e autonomia, sem contar que também é 
capaz de acentuar as capacidades físicas em desfavor das limitações (PEREIRA et 
al., 2013). 
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta: 
Esporte adaptado 
Questão 16 
O esporte para pessoas com deficiência visual no Brasil foi impulsionado com a 
fundação da Associação Brasileira de Desporto para Cegos (ABDC) em 1984, na 
cidade do Rio de Janeiro. Em 2005 passou a ser chamada de Confederação 
Brasileira de Desporto para Cegos, e atualmente é conhecida como Confederação 
Brasileira de Desportos para Deficientes Visuais (CBDV). 
Sobre as modalidades para pessoas com deficiência visual, analise as sentenças e 
assinale a alternativa correta: 
I – No futebol de 5, as partidas são disputadas em dois tempos de 45 minutos cada, 
com intervalo de 30 minutos e nenhum dos jogadores do time possui visão. 
 
II – No goalball, as dimensões da quadra são as mesmas da quadra de voleibol, com 
a presença de um gol com 9 m de largura e 1,3 de altura em cada extremo da 
quadra. As equipes são formadas por três jogadores. 
III - As adaptações necessárias para a participação de atletas com deficiência visual 
nas provas de natação são feitas nas largadas, viradas e chegadas: para saber que 
estão se aproximando das bordas, os nadadores recebem um aviso do tapper. 
Somente II e III estão corretas. 
Questão 17 
O professor deve ter em mente algumas considerações ao ensinar um aluno com 
qualquer tipo de deficiência física. 
Sobre estas considerações, classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas 
(F) e assinale a alternativa correta: 
( ) Crianças que não apresentam deficiências intelectuais associadas e que o grau 
de lesão não compromete aspectos importantes para o aprendizado (por exemplo, a 
comunicação) podem aprender por meio dos mesmos métodos empregados com 
crianças sem deficiência física. 
( ) Por conta das limitações e características da deficiência, o aluno pode precisar de 
um tempo maior que o requerido para completar os cursos previstos ou para atingir 
certos resultados. 
( ) A finalidade educativa é a mesma em essência tanto para os estudantes com 
deficiência quanto para os alunos sem ela. 
V, V, V 
Questão 18 
A lesão da medula espinhal (LME) é uma das principais causas de deficiência física, 
e pode ser definida como um dano das estruturas neurais, dentro do canal espinhal, 
gerando o acometimento parcial ou total das funções motoras e/ou sensitivas abaixo 
do segmento da medula espinal comprometido. 
Sobre a lesão medular, assinale a alternativa correta: 
Para a classificação da lesão medular, o termo "plegia" está ligado à perda 
total de movimento, enquanto que o termo "paresia" está ligado à perda parcial 
de movimento. 
Questão 19 
As principais adaptações para a PRÁTICA ESPORTIVA para pessoas com 
deficiência auditiva devem estar voltadas para as metodologias e os meios de 
ensino utilizados, e também quanto à forma de __________, que não podem ser 
sonoras. 
 
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta: 
Arbitragem 
Questão 20 
A lesão medular é um tipo de deficiência física que traz acometimentos na 
locomoção do indivíduo. 
Sobre a prática de atividades físicas para pessoas com LESÃO MEDULAR, 
classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa 
correta: 
( ) Irá influenciar na independência das pessoas no seu dia a dia. 
( ) O aluno deve sair da cadeira de rodas para a prática de educação física. 
( ) Deve providenciar exercícios que possibilitem experiências de erguer o corpo, 
para evitar úlceras de pressão. 
V, F, V 
Questão 21 
Gallahue e Ozmun (2006) propõem a classificação das atividades em três grupos: 
de estabilidade, de locomoção e de manipulação, visando desenvolver as 
habilidades motoras. Visto que a pessoa com deficiência auditiva apresenta algumas 
limitações, como o comprometimento do ritmo, é importante desenvolver tais 
atividades com retornos tanto visuais como também de toque. 
Sobre esta classificação das atividades, classifique as sentenças como verdadeiras 
(V) ou falsas (F) e assinale a alternativa correta: 
( ) A estabilidade corresponde a ênfase no equilíbrio corporal em situações de 
movimento estático e dinâmico. 
( ) A manipulação corresponde a ênfase no transporte corporal de um ponto a outro. 
( ) A locomoção corresponde a ênfase em colocar força sobre um objeto oureceber 
força de um objeto. 
V, F, F 
Questão 22 
Colocando em evidência os benefícios gerados pela atividade física para as pessoas 
com deficiência, independentemente da finalidade com a qual é praticada, Silva 
(2001 apud NAZARETH, 2001) classifica-os em três possíveis dimensões de 
manifestação. 
São estas três dimensões: 
Fisiológico, psicológico e social. 
 
Questão 23 
Atualmente, a CBDV é responsável pela administração de cinco modalidades 
voltadas para a população com deficiência visual no país. O CPB - Comitê 
Paralímpico Brasileiro (CPB) administra duas modalidades e o restante dos esportes 
tem confederações específicas. 
São modalidades praticadas por pessoas com deficiência visual: 
Natação, futebol de 5 e triatlo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
METODOLOGIA DO ENSINO DO HANDEBOL 
Questão 1 
O tiro de 7 metros é uma ação utilizada pelo árbitro para dar à equipe atacante uma 
adequada condição de ataque, frente a uma interrupção inadequada durante a 
partida. Sobre as situações em que o tiro de 7 metros se enquadra, assinale (V) para 
verdadeiro e (F) para falso. 
( ) Queixa contra as decisões dos árbitros ou manifestações verbais e não verbais 
para induzir uma decisão específica dos árbitros. 
( ) Ofender um adversário ou companheiro de equipe verbal, física ou gestualmente, 
ou gritar com o intuito de distrair o adversário. 
( ) Intervenção de uma pessoa não participante do jogo, que 
resulte no impedimento de uma clara ocasião de gol. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
F – F – V. 
Questão 2 
Sobre o sistema defensivo na modalidade de handebol, analise as informações a 
baixo: 
I – A defesa é caracterizada pela busca da recuperação da posse de bola. 
II – A defesa é caracterizada pela ação de dois jogadores que ficam apenas na 
quadra defensiva do jogo. 
III – A defesa é caracterizada pelo impedimento da progressão do adversário. 
IV – A defesa é caracterizada pelo impedimento da finalização do atacante. 
É correto apenas o que se afirmam em: 
I, III e IV, apenas. 
Questão 3 
Situações de desvantagem em jogos decisivos exigem dos técnicos coragem e 
conhecimento tático para evitar a derrota. Muitas vezes há a necessidade de tornar 
o time mais ofensivo, colocando mais pivôs em quadra, para aumentar a chance de 
vitória da equipe. 
Dentre as alternativas a seguir, qual a que apresenta o sistema tático ofensivo com 
maior número de pivôs? 
Assinale a alternativa correta. 
4:2. 
 
Questão 4 
O principal propulsor do handebol no Brasil, mais especificamente no Estado de 
__________, foi o professor ____________, na modalidade de campo até a década 
de 1960, e tendo no ano de 1940 a fundação da Federação Paulista de Handebol. O 
responsável por difundir o handebol de salão em território nacional através de cursos 
didáticos foi o professor ___________, alcançando todos os estados brasileiros. 
Portanto, após essas atitudes de fomento, a modalidade passou a ganhar espaço no 
cenário nacional (ARANTES, 2010; ANDRES, 2010). 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto base: 
São Paulo, Emil Shemehlin e Augusto Listello. 
Questão 5 
O período pós-Primeira Guerra Mundial marcou a evolução do handebol por: 
Assinale a alternativa correta 
Possibilitar que as mulheres jogassem handebol. 
Questão 6 
Para melhor entendimento do aluno sobre tal modalidade e identificação individual 
para o mesmo, a iniciação esportiva obtém determinados princípios. 
A iniciação esportiva diz respeito a: 
Assinale a alternativa correta. 
Formação ampla e variada em relação a diversas modalidades esportivas. 
Questão 7 
Sobre os métodos de ensino de handebol, complete corretamente a lacuna: 
O método _____________ é caracterizado pelo ensino em partes do jogo coletivo, 
devido a sua complexidade de entendimento e aprendizagem dos conceitos, 
fundamentos das regras da modalidade. 
Assinale a alternativa correta: 
Parcial 
Questão 8 
A aplicação dos sistemas táticos são primordiais para determinado momento de uma 
partida, tudo dependerá de uma boa leitura de jogo, observação do adversário e 
organização de sua equipe. 
Qual sistema ofensivo tem como principal característica a utilização de mudanças? 
Assinale a alternativa correta. 
 
O Sistema de transição. 
Questão 9 
O sistema defensivo, assim como o sistema ofensivo, apresenta linhas imaginárias 
que auxiliam a estruturação dos sistemas táticos. As linhas defensivas, além de 
auxiliar na estruturação do sistema 
tático, contribuem para que cada jogador tenha noção até onde deverá realizar sua 
marcação ou apoio, seja ela individual ou por zona. 
O sistema defensivo 6:0 tem como característica: 
Assinale a alternativa correta. 
Ter os jogadores posicionados próximo à área de goleiro de sua equipe 
protegendo mais o gol. 
Questão 10 
As fases de contra-ataque constituem uma sequência natural dos eventos ofensivos, 
sendo que apresentam sistematizações específicas. O contra-ataque aparece como 
uma forma veloz de jogo, que se torna cada vez mais frequente no handebol atual. 
Caso esse ataque rápido (contra-ataque) não consiga alcançar situações ótimas de 
arremesso, inicia-se a fase de ataque posicional. Leia as informações da tabela e 
associe as colunas A e B. 
Coluna A 
I - A troca de passes não apresenta uma trajetória preestabelecida, entretanto, 
deverá ocorrer em direção à meta adversária, a fim de proporcionar ao ataque uma 
vantagem numérica frente à defesa. 
II - A equipe busca organizar-se internamente, conquistando a posse dos pontos 
específicos de cada posição, e, assim, iniciar uma jogada que desequilibre a equipe 
adversária. 
III - A jogada normalmente é iniciada pelo goleiro, que realizará o passe para um 
jogador de linha, que por sua vez deverá ter um companheiro para apoiá-lo no 
desdobramento/evolução do contra-ataque. 
Coluna B 
1 - Contra-ataque direto. 
2 - Contra-ataque sustentado. 
3 - Organização do ataque. 
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta. 
I - 2, II - 3 e III - 1. 
 
Questão 11 
O contra-ataque é desenvolvido a partir de uma sucessão de fatores técnico táticos, 
que vão desde a recuperação da posse de bola até a finalização ou do 
desenvolvimento do ataque posicional, não dependendo apenas de uma saída 
rápida, mas também de um trabalho defensivo coordenado e com atitudes coletivas 
e individuais, que permitam a recuperação da bola. 
Como são classificados os tipos de contra-ataques do handebol? 
Assinale a alternativa correta. 
Contra-ataque direto e contra-ataque sustentado. 
Questão 12 
O COI decidiu, em 1934, que o handebol seria um dos esportes da Olimpíada de 
Berlim, em 1936, o que realmente aconteceu com a participação de seis dos 26 
países então filiados, com a Alemanha vencendo a Áustria no jogo final por 10 a 6, 
perante cem mil pessoas no Olympia Stadium de Berlim. 
O período pós-Primeira Guerra Mundial marcou a evolução do handebol por: 
Por ser o momento em que o handebol de quadra começou a ter destaque. 
Questão 13 
Os jogadores integrantes de uma mesma equipe no handebol apresentam 
nomenclaturas diferentes, em decorrência da ação que sua equipe está exercendo 
(Ex. exteriores, laterais ou centrais). Durante a partida de handebol, alguns técnicos 
utilizam a nomenclatura numérica, para agilizar a demonstração da jogada para os 
atletas. Sobre este assunto, observe a figura a seguir. 
 
Fonte: Santos (2017). 
Quais seriam os números corretos para cada jogador apresentado na figura a 
seguir? 
1 – 2 – 3 – 2 – 1. 
 
Questão 14 
Leia as afirmações a seguir: 
I. Para Bouet (1968), as modalidades esportivas deveriam ser agrupadas em: de 
combate, com bola, atlética/gímnicas, na natureza e mecânicas. 
II.Durand (1959) apresenta ao mundo um sistema de classificação cujas 
modalidades poderiam ser agrupadas em: individuais, coletivas,de combate e ao ar 
livre. 
III.Para Bouet (1968), as modalidades esportivas deveriam ser agrupadas em: 
individuais, coletivas, de combate e ao ar livre. 
IV.Para Bayer (1986), as modalidades coletivas apresentam alguns aspectos em 
comum, sendo eles: a bola, o terreno, o adversário, os companheiros, a meta e as 
regras. 
Estão corretas as afirmações: 
I e II, apenas. 
Questão 15 
Observe a imagem a seguir: 
 
 
Fonte: https://bit.ly/327dYY2. Acesso em 05/09/2020. 
O goleiro é considerado peça fundamental da defesa porque: 
Assinale a alternativa correta. 
É o último jogador que pode evitar que o gol seja feito. 
Questão 16 
Sobre o sistema defensivo na modalidade de handebol, analise as informações a 
baixo: 
I – A defesa é caracterizada pela busca da recuperação da posse de bola. 
II – A defesa é caracterizada pela ação de dois jogadores que ficam apenas na 
quadra defensiva do jogo. 
III – A defesa é caracterizada pelo impedimento da progressão do adversário. 
IV – A defesa é caracterizada pelo impedimento da finalização do atacante. 
https://bit.ly/327dYY2
 
É correto apenas o que se afirmam em: 
I, III e IV, apenas. 
Questão 17 
Durante o procedimento de preenchimento da súmula de handebol é possível nos 
depararmos com algumas siglas para facilitar o sistema de anotação das ações 
realizadas pelos atletas. As siglas mais utilizadas no documento oficial são: G, A, 2’, 
D, e D+R. 
Após ler as informações apresentadas no texto-base, assinale a alternativa correta, 
que identifica o significado das siglas encontradas na súmula de jogo: 
Os significados das siglas são: gols (G), advertências (A), exclusões de 2 
minutos (2’), desqualificação (D) e desqualificação mais a expulsão com 
relatório (D+R). 
Questão 18 
Leio o texto a seguir e preencha as lacunas. 
___________: o jogador que a realiza deverá colocar-se entre o jogador que possui 
a posse de bola e o possível receptor do passe, posicionando-se entre a trajetória da 
bola e o receptor. 
___________: os jogadores que realizam essa marcação possuem apenas o 
conhecimento da posição de seus adversários, para se aproximarem de maneira 
efetiva quando necessário. 
____________: normalmente essa marcação é realizada por toda a equipe que não 
possui a posse de bola, através da marcação individual. 
Assinale a alternativa que preenche as lacunas do texto corretamente, em 
sequência. 
Marcação por interceptação; Marcação visual; Marcação ativa ou apertada. 
Questão 19 
Na partida de handebol acontecem várias situações que o jogador poderá realizar 
tomadas de decisões em diferentes tipos de ações e percepções para tal momento 
específico do jogo. 
Para realizar uma ação tática ofensiva no Handebol o jogador deve: 
Assinale a alternativa correta. 
Realizá-la de maneira individual, em grupo ou em equipe. 
 
Questão 20 
O tiro de 7 metros é uma ação utilizada pelo árbitro para dar à equipe atacante uma 
adequada condição de ataque, frente a uma interrupção inadequada durante a 
partida. Sobre as situações em que o tiro de 7 metros se enquadra, assinale (V) para 
verdadeiro e (F) para falso. 
( ) Queixa contra as decisões dos árbitros ou manifestações verbais e não verbais 
para induzir uma decisão específica dos árbitros. 
( ) Ofender um adversário ou companheiro de equipe verbal, física ou gestualmente, 
ou gritar com o intuito de distrair o adversário. 
( ) Intervenção de uma pessoa não participante do jogo, que 
resulte no impedimento de uma clara ocasião de gol. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
F – F – V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
METODOLOGIA DO ENSINO DE LUTAS NA ESCOLA 
Questão 1 
Dentre as dificuldades aparenta pelo professor para o ensino das lutas na escola, 
está a insegurança com relação ao tratamento didático desse conteúdo por parte 
destes profissionais. 
A respeito da insegurança com o tema, avalie as seguintes asserções e a relação 
entre elas. 
I- Esses profissionais muitas vezes apresentam a impressão de que é preciso ter 
sido praticante de uma modalidade de luta para poder ensinar essas práticas na 
escola, o que não é verdade. 
PORQUE 
II- Diferente do voleibol ou futebol, os quais não precisamos ter sido jogadores para 
ensinar nas nossas aulas de Educação física, na luta precisamos de experiencia 
como lutadores. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
Questão 2 
O termo "cultura corporal de movimento" tem origem incerta no campo da Educação 
Física escolar. Por isso, é possível encontrar denominações como "cultura corporal", 
"cultura corporal de movimento", "cultura física", "cultura de movimento", "cultura 
corporal do movimento humano", entre outras. 
Qual o significado de "cultura corporal de movimento"? 
Reflexão pedagógica sobre o acervo de formas de representações do mundo 
que o homem tem produzido no decorrer da história. 
Questão 3 
O Huka-huka, Judô e o Sumô são exemplos de modalidades de luta de curta 
distância. A respeito das características destas 3 lutas, associe as colunas A e B. 
Coluna A 
I- Luta desenvolvida pelos índios brasileiros e utilizadas em rituais para testar a força 
e a virilidade dos jovens. 
II- Luta desenvolvida a partir do Jiu-jitsu clássico, que possui como foco o respeito 
mútuo, a conduta ética e a valorização do outro. 
 
III- Luta originada no Japão, que possui ações com o objetivo de derrubar o 
oponente ou retirá-lo do espaço de luta. 
Coluna B 
1- Sumô. 
2- Judô. 
3- Huka-huka. 
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta das colunas A e B. 
I – 3; II – 2; III – 1. 
Questão 4 
O ensino das lutas na escola abrange a educação básica no Brasil, compreendida 
pelo ensino infantil, fundamental e médio. Analise as afirmações obre o ensino 
infantil. 
I - Na educação infantil a forma de abordagem das lutas deve ser pelo universo 
simbólico e representativo de jogos e brincadeiras. 
II- Nessa fase deve-se pensar na aquisição de um grande repertório motor de 
habilidades ou gestos técnicos. 
III- Brincadeiras diversas, atividades com ritmo e música são, também, sugeridas 
como estratégia de ensino. 
A análise das afirmativas revela que está CORRETO o que se lê em: 
I e III, apenas. 
Questão 5 
As lutas são práticas corporais com importância histórica e social para os seres 
humanos, uma vez que elas acompanham a própria história da formação das 
pessoas e das sociedades. 
Desde qual período as lutas fazem parte da história do homem? 
Pré-história. 
Questão 6 
Dentre as dificuldades apresentada pelo professor para o ensino das lutas na 
escola, está a insegurança com relação ao tratamento didático desse conteúdo por 
parte destes profissionais. 
A respeito das dimensões do conteúdo no ensino das lutas na escola, avalie as 
seguintes asserções e a relação entre elas. 
 
I- O ideal é que toda a prática pedagógica esteja revestida nas dimensões do 
conteúdo. Assim, dividir uma aula para a dimensão conceitual e uma outra para a 
dimensão procedimental é ser a perspectiva mais adequada. 
PORQUE 
II- O professor pode a todo momento integrar as dimensões dos conteúdos 
independentemente de onde aconteçam as aulas. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta. 
A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
Questão 7 
O alto rendimento e os meios de comunicação são dois dos três principais contextos 
nos quais as lutas estão inseridas na sociedade. Conhecer estes contextos nos 
auxilia na compreensão de como podemos inserir as lutas nas aulas de Educação 
física, de forma adequada. 
Assinale a alternativa que apresenta o outro principal contexto em que as lutas estão 
inseridas na sociedade: 
Esporte/ lazer. 
Questão 8 
O processo denominado educação básica compreende um grande conjunto 
diversificado de ciclos e anos, cada qual com sua especificidade. Com relação à 
esta diversidadee ao ensino das lutas na educação básica, análise as afirmativas a 
seguir. 
I- As lutas devem ser abordadas de forma semelhante para todos os níveis de 
ensino da educação básica. 
II-Para ensinar as lutas é preciso compreender o nível de desenvolvimento dos 
alunos, suas características, capacidades físicas e cognitivas. 
III- Os jogos, brincadeiras e atividades lúdicas são repertórios exclusivos dos alunos 
mais novos. 
A análise das afirmativas revela que está correto o que se lê em: 
II, apenas. 
Questão 9 
Sobre o ensino das lutas na escola, leia o texto a segui e complete as lacunas: 
As lutas fazem parte da ____________, ou seja, são práticas importantes que 
acompanharam os ____________, fazendo parte do modo de ser das pessoas e das 
____________ de diferentes formas ao longo da história. (RUFINO; DARIDO, 2015). 
 
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas: 
cultura corporal/ seres humanos/ sociedades. 
Questão 10 
Compreender as lutas da escola por meio de jogos significa permear a 
aprendizagem de maneira criativa, dinamizado por ações do jogo, mas que 
contribuam com os processos de ensino-aprendizagem, tendo o jogo como meio e 
como fim desses processos. 
O que são os jogos de lutas? 
São estratégias que representam, simbolicamente, as lutas de forma lúdica. 
Questão 11 
A respeito das práticas corporais de lutas de longa distância, verificamos que há o 
predomínio de algumas características básicas nestas práticas. Sobre estas 
características, leia a sentença a seguir e complete as lacunas. 
As características básicas destas modalidades são o ____________ desenvolvido 
de forma ____________ com ____________ e a distância maior entre os envolvidos 
para que as atividades possam acontecer. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
toque/ intermitente/ implementos. 
Questão 12 
As ações de agarre e toque são os principais fundamentos técnicos das lutas. A 
compreensão destes fundamentos nos auxilia na classificação das lutas. Sobre a 
classificação das lutas e a ação motora predominante nas modalidades desta 
classificação, analise as afirmações a seguir. 
I- As modalidades de curta distância possuem a ação motora predominante do 
agarre. 
II- As modalidades de média distância possuem a ação motora predominante do 
agarre. 
III- As modalidades de longa distância possuem a ação motora predominante do 
agarre. 
A análise das afirmativas revela que está correto o que se lê em: 
I, apenas. 
Questão 13 
A classificação das práticas de lutas em modalidades de curta, média, longa 
distância auxilia o professor no ensino desta temática no contexto escolar. Todavia, 
 
é fundamental que o professor conheça as características de cada uma destas 
classificações. Assim, leia a sentença a seguir e preencha as lacunas. 
As lutas de ____________ distância são desenvolvidas a partir de uma distância 
____________ entre os indivíduos e a sua característica principal é o contato por 
meio de ações ____________. Nesta classificação estão presentes as modalidades 
mais famosas e populares. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
média/ ótima/ intermitentes. 
Questão 14 
O PCN (BRASIL, 1998) aponta que a Educação Física na escola é uma área que 
trata de um tipo de conhecimento que tem como temas: o jogo, a ginástica, o 
esporte, a dança e, também, as lutas. 
Que tipo de conhecimento, que aborda os temas mencionados, é tratado pela área 
da Educação Física? 
Cultura corporal. 
Questão 15 
As modalidades de lutas de média e longa distância possuem semelhanças e 
distinções. Compreender estes aspectos é condição fundamental para que o 
professor de Educação Física não misture as classificações destas modalidades na 
hora de planejar as atividades. 
Com exceção das distâncias, que são diferentes entre estas classificações de lutas, 
assinale a alternativa que apresenta a semelhança e a distinção entre estas 
classificações de lutas. 
A semelhança é referente à ação motora do toque e a distinção é em função do 
tocar com ou sem implementos. 
Questão 16 
O preconceito com o ensino das lutas nas escolas se relaciona com: a violência, o 
gênero, a desvalorização do conteúdo e as considerações equivocadas sobre o 
ensino. 
No que diz respeito ao preconceito relacionado à violência, o mesmo pode ser 
dividido em quatro diferentes grupos. Assinale a alternativa que NÃO representa um 
destes grupos. 
Atletas. 
Questão 17 
No ensino das lutas na escola, podemos utilizar um modo coletivo de prática que 
 
apresenta uma especificidade e pode ser dividido em duas formas, uma forma em que 
há a realização das mesmas ações, sincronizadas, por todos e outra forma em que há 
uma espécie de dinâmica de luta, mas sem a intenção explícita de se acertar o 
oponente. Que modo de prática das lutas está representado no texto base? 
Forma e demonstração. 
Questão 18 
Dentre os aspectos que são desenvolvidos durante a prática das lutas nas escolas, 
podemos mencionar a variabilidade de ações motoras, o desenvolvimento integral, a 
noção de distância, e o desenvolvimento cultural. 
Os aspectos sublinhados no texto base são características desenvolvidas na prática 
de qual classificação das lutas? 
Média distância. 
Questão 19 
Sobre um dos aspectos importantes do ensino das lutas nas escolas, leia a sentença 
a seguir: 
"Para se utilizar as atividades lúdicas e os jogos de lutas de forma adequada nas 
aulas de Educação Física é fundamental o entendimento sobre o conjunto de 
conceitos que ilustram as especificidades desta prática corporal". 
A parte sublinhada da sentença apresentada se refere a: 
Lógica interna das lutas. 
Questão 20 
Ao abordar as atividades de luta na escola é preciso compreender o nível de 
desenvolvimento dos alunos, suas características, capacidades físicas e cognitivas 
entre outras questões. Sobre este assunto, leia o texto a seguir e complete as 
lacunas. 
No ensino das lutas na escola é fundamental que se evite atividades extremamente 
difíceis para os ____________, ou então muito fáceis e desmotivadoras aos 
____________. Não se trata apenas de uma questão de conteúdo ou de atividade. É 
muito importante que as preocupações didáticas e estratégias ____________ sejam 
adequadas à faixa etária. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas apresentadas. 
mais novos/ mais velhos/ pedagógicas. 
Questão 21 
Muitas pessoas tratam os termos "lutas, artes marciais e esportes de combate" como 
sinônimos. Todavia, para ensinar as lutas na escola, é importante que o professor 
 
compreenda as diferenças entre estes termos. Leia atentamente a sentença a seguir 
e preencha as lacunas: 
A expressão ____________ é muito utilizada no mundo todo e também se refere a 
certas modalidades com aspectos ____________, entre outros. Essa expressão se 
refere a práticas de ____________. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas apresentadas: 
Arte marcial/ filosóficos/ guerras. 
Questão 22 
As lutas de média distância possuem grande representatividade em nossa sociedade, 
sendo muito enfatizadas em filmes e desenhos animados. Talvez por isso, dentro 
desta categoria estejam as modalidades mais famosas e com maior número de 
praticantes. Lei atentamente as sentenças a seguir sobre as lutas de média distância 
e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
( ) são entendidas como um conjunto de atividades desenvolvidas em uma distância 
mais estabelecida entre os indivíduos. 
( ) são focalizadas em forma de contato contínuo por meio de toques que são 
caracterizados por golpes de socos e chutes. 
( ) são compostas por modalidades famosas, como: o Karatê, o Taekwondo, o Judô e 
o Muay tai. 
Após a análise das sentenças apresentadas é possível afirmar que a sequência 
correta é: 
V – F – F. 
Questão 23 
Assim como as danças, as atividades rítmicas, os esportes, os jogos, as atividadescircenses, as ginásticas, dentre outras, as lutas são importantes manifestações 
inseridas na esfera da cultura corporal, fazendo parte do modo de ser das pessoas. 
A respeito da importância das lutas no contexto escolar, avalie as seguintes 
asserções e a relação entre elas. 
I- A escola é um espaço de socialização da cultura e é preciso permitir ao aluno o 
contato e vivências significativas com as lutas dentro deste contexto escolar, 
possibilitando-os articular reflexões críticas sobre essas práticas. 
PORQUE 
II- As lutas são parte integrante do repertório das práticas corporais e colaboram para 
o desenvolvimento físico e esportivo dos alunos, criando, já na escola, novas 
possibilidades de carreiras profissionais dentro da sociedade. 
 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANATOMIA APLICADA A EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
Questão 1 
A medula espinal é uma massa cilíndrica de tecido nervoso situado no canal 
vertebral que é responsável pela condução de impulsos. Sabendo que esta 
condução pode ocorrer por diferentes caminhos, um trato específico conduz os 
impulsos da medula para o encéfalo e deste para a medula. 
Qual tipo de trato é este? 
Descendente. 
Questão 2 
A medula espinal é uma massa cilíndrica de tecido nervoso situado no canal 
vertebral que possui funções como a condução de impulsos e integração de 
reflexos. No corpo humano temos aproximadamente 33 pares de nervos espinhais. 
Além disto, a extensão da medula espinal não se apresenta por toda a coluna 
vertebral. 
Sendo assim, qual a extensão da medula espinal? 
Selecione a alternativa correta: 
Extensão: Do osso occipital até 1ª vértebra lombar. 
Questão 3 
Leia atentamente: 
Tipo de músculo que possui as fibras organizadas em camadas ou feixes, sem 
estriações transversais. Sua atividade é regulada pelo Sistema Nervoso Autônomo e 
fornece a força motora para digestão, circulação, secreção e excreção. 
Qual tipo de músculo é este? 
Liso. 
Questão 4 
Leia atentamente: 
Células ósseas que mantêm o tecido ósseo saudável secretando enzimas e 
controlando o conteúdo mineral ósseo. 
Qual tipo de célula óssea é apresentado na descrição? 
Osteócitos. 
 
Questão 5 
Existem diferentes tipos de ações musculares derivadas do processo de contração 
muscular. Um dos tipos envolve uma ação muscular caracterizada por uma 
contração que não acarreta em mudanças no comprimento do músculo. 
Qual ação é esta? 
Isométrica. 
Questão 6 
Na articulação fibrosa, os ossos são unidos por tecido fibroso. Com poucas 
exceções, tem pequeno movimento ou quase nenhum. Pode ser dividida em 
suturas, sindesmoses, gonfoses e esquindilese. Sabendo disto, qual tipo de 
articulação fibrosa é encontrada entre as extremidades distais dos ossos longos? 
Selecione a alternativa correta: 
Sindesmoses. 
Questão 7 
Na coluna vertebral possuímos 33 vértebras, divididas em cervicais, torácicas, 
lombares, sacrais e coccígeas. Sobre as partes presentes nas vértebras, é correto 
afirmar: 
I- A vértebra típica consiste em um corpo e um arco vertebral, além dos processos. 
II- A 1ª vértebra cervical não apresenta processo espinhoso. 
III- A 2ª vértebra cervical não apresenta processo espinhoso. 
É correto o que se afirma em: 
I e II, apenas. 
Questão 8 
Leia atentamente: 
Tipo de nervo que é sensitivo especial e seus corpos celulares estão presentes na 
mucosa da parte mais superior da cavidade nasal. 
Qual tipo de nervo é este? 
Questão 8 
Leia atentamente: 
Tipo de nervo que é sensitivo especial e seus corpos celulares estão presentes na 
mucosa da parte mais superior da cavidade nasal. 
Qual tipo de nervo é este? 
Nervo olfatório. 
 
Questão 9 
A fibra muscular isolada contém miofibrilas, organelas contráteis especializadas, 
compostas de miofilamentos finos e miofilamentos espessos. Esses miofilamentos 
auxiliam no processo de contração muscular. Desta forma, quais são os 
miofilamentos finos? 
Selecione a alternativa correta: 
Actina. 
Questão 10 
Leia atentamente: 
Articulação fibrosa encontradas entre os dentes e os ossos de sustentação, maxilas 
e mandíbula. É o que contribui para que o dente continue encaixado. 
Qual articulação é esta? 
Gonfose. 
Questão 11 
Nas suturas, os ossos estão unidos por várias camadas fibrosas e o mecanismo de 
crescimento nessas articulações é importante para permitir o crescimento e a 
adaptação do cérebro. A sutura pode ser dividida em 3 tipos de contato. Um dos 
tipos de contato ocorre em forma de bisel, como por exemplo, entre ossos parietais 
e temporais. Qual é este tipo? 
Selecione a alternativa correta: 
Sutura escamosa. 
Questão 12 
O sistema ósseo não é considerado um sistema perfeito. Ou seja, os ossos 
apresentam características específicas que diferem um tipo de osso do outro. Um 
exemplo são as diferenças no crânio entre homens e mulheres. Sobre estas 
diferenças é correto afirmar: 
I- Os ossos faciais da mulher são mais lisos quando comparados aos ossos faciais 
dos homens. 
II- Os dentes das mulheres, comumente, são menores quando comparados aos 
dentes dos homens. 
III- O crânio da mulher adulta é maior do que o crânio do homem adulto. 
É correto o que se afirma em: 
I e II, apenas. 
 
Questão 13 
O Esqueleto adulto possui cerca de 206 ossos, divididos em esqueleto axial e 
esqueleto apendicular. Além disto, como os ossos não são iguais, temos diferentes 
classificações a respeito dos tipos de ossos. 
Assim, sabendo que nos ossos longos o comprimento prevalece sobre a largura e 
espessura, podemos considerar como exemplos deste tipo: 
I- Fêmur. 
II- Costelas. 
III- Vértebras. 
É correto o que se afirma em: 
I, apenas. 
Questão 14 
O corpo apresenta diferentes planos e eixos de movimento. Um plano específico 
divide o corpo em partes superior e inferior. Os movimentos presentes neste plano 
ocorrem no eixo longitudinal. Os movimentos característicos são a rotação, 
pronação e supinação. 
Qual plano é este? Selecione a alternativa correta: 
Transversal. 
Questão 15 
O músculo esquelético é formado principalmente por células altamente 
especializadas para contração. É responsável por produzir o movimento do 
esqueleto, manutenção da postura, sustentação de tecidos moles, bombeamento de 
sangue, oferecimento de reservas de nutrientes, dentre outras funções. Além disto, o 
músculo carrega em si algumas propriedades básicas. Uma destas propriedades 
aborda que o músculo é sensível aos estímulos dos impulsos nervosos. Qual 
propriedade é esta? 
Assinale a alternativa correta. 
Irritabilidade. 
Questão 16 
Complete a lacuna: 
"___________ é o princípio de construção do corpo humano que trata da 
superposição, no sentido longitudinal, de segmentos semelhantes (cada segmento 
um metâmero). Na superposição de vértebras (coluna vertebral) temos um exemplo 
deste princípio." 
 
Qual alternativa preenche corretamente a lacuna apresentada? 
Metameria. 
Questão 17 
Os músculos faciais, relacionados à mímica, expressão facial e mastigação possuem 
características específicas. Por exemplo, um músculo específico é conhecido como 
músculo do riso, enquanto outro é um músculo que representa a denotação 
"orgulho" no contexto da expressão facial. Quais são estes músculos, 
respectivamente? 
Selecione a alternativa correta: 
Risório; Levantador do ângulo da boca. 
Questão 18 
Na articulação fibrosa, os ossos são unidos por tecido fibroso. Com poucas 
exceções, tem pequeno movimento ou quase nenhum. Pode ser dividida em 
suturas, sindesmoses, gonfoses e esquindilese. Sabendo disto, qual tipo de 
articulação fibrosa é encontrada entre as extremidades distais dos ossos longos? 
Selecione a alternativa correta: 
Sindesmoses. 
Questão 19 
Durante as aulas de Educação Física Escolar, os alunos desenvolvem diversos 
movimentoscom o intuito de aprender novas habilidades motoras. Assim, o 
conhecimento do professor de Educação Física a respeito de alguns conteúdos 
específicos é essencial, como os planos e eixos. 
Portanto, um movimento caracterizado pela adução e abdução do quadril e ombro é 
realizado em qual plano e em qual eixo? 
Selecione a alternativa correta: 
Plano Frontal/Eixo Anteroposterior. 
Questão 20 
O plano ____________ divide o corpo em partes superior e inferior. Os movimentos 
presentes neste plano ocorrem no eixo longitudinal. Os movimentos característicos 
são a rotação, pronação e supinação. 
Qual alternativa preenche corretamente a lacuna apresentada? 
Assinale a alternativa correta. 
Transversal. 
 
Questão 21 
Um Esqueleto adulto possui aproximadamente 206 ossos. O conjunto de ossos 
presentes formam o Sistema Ósseo, importante para a vida, para o movimento e 
funcionamento de nosso organismo. Sobre as funções do Sistema Ósseo, considere 
(V) para verdadeiro e (F) para falso: 
( ) Proteção da maioria dos órgãos. 
( ) Sustentação dos tecidos moles do corpo. 
( ) Bombeamento de sangue. 
Selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
V-V-F. 
Questão 22 
O cérebro adulto está dividido em um par de hemisférios cerebrais. Estes 
hemisférios são divididos por sulcos e linhas arbitrárias em lobos (lobos do cérebro). 
Sabendo que cada lobo do cérebro possui sua função específica, qual o lobo que 
está relacionado à memória, emoções e raciocínio? 
Selecione a alternativa correta: 
Lobo frontal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
Questão 1 
Pode-se definir força como nível de tensão máxima que pode ser produzido por um 
grupo muscular específico, e resistência muscular como propriedade desse mesmo 
grupo muscular em manter níveis de força por período de tempo maior (Sharkey, 
1997). Sendo assim, os testes propostos para avaliação de ambas capacidades 
deverão ser similares, mas com ênfases diferentes. Analise as assertivas que tratam 
de testes para essas capacidades físicas colocando "V" para Verdadeiro e "F" para 
falso. 
1 - ( ) Teste de abdominal 
2 - ( ) Teste de sentar e alcançar 
3 - ( ) Teste de flexão de braços em suspensão modificada 
4 - ( ) Teste de impulsão horizontal 
Assinale a alternativa com a sequência correta. 
1V-2F-3V-4F 
Questão 2 
Analise as assertivas a seguir e consider a capacidade motora do teste de agilidade. 
1. Existe uma dificuldade em avaliar a capacidade motora velocidade, pois essa 
resulta da interação de um conjunto de atributos, com implicações de cunho 
neurológico e fisiológico, que levam a diferentes solicitações motoras. 
2. Podemos entender agilidade como capacidade de mudar o corpo de direção, 
movendo-se de um ponto a outro o mais rapidamente possível. 
3. Devido ao repertório de possíveis mudanças de posição do corpo no espaço 
extremamente grande, algumas dificuldades em padronizar testes motores que 
possam oferecer indicadores para essa variável poderão existir. 
Assinale a alternativa correta. 
Somente as assertivas 2 e 3 estão corretas. 
Questão 3 
O gasto energético relacionado ao metabolismo basal seria à energia necessária 
para a manutenção da temperatura do corpo em estado de repouso e dos sistemas 
integrados associados às funções orgânicas básicas e essenciais. 
 
Assinale então, a alternativa que corresponde ao percentual que o metabolismo 
basal representa do gasto energético diário. 
50 – 70% 
Questão 4 
A análise da avaliação motora em escolares, deverá ser mediante a valores de 
referência por normas ou critérios. A avaliação referenciada por critério esclarece 
que, não importa o quanto um sujeito está abaixo dos outros, o que importa é, se ele 
está dentro de uma faixa recomendável. Já a avaliação referenciada por norma, os 
resultados da avaliação são interpretados mediante comparação com um grupo 
normativo. Assinale a alternativa que apresenta uma das formas de interpretação da 
avaliação referenciada por norma citada no texto sobre análise da avaliação motora 
em escolares. 
Média e desvio padrão. 
Questão 5 
No que diz respeito à medidas e avaliação em Educação Física, devemos entender 
que essa área tem por base definições que fundamentam a temática. Dentre as 
quais, a coleta de dados e interpretação da informação, com base em referenciais 
definidos, se caracterizando por um processo que utiliza das comparações de 
critérios para fundamentar julgamentos. O texto está se referindo a: 
Avaliação 
Questão 6 
Qual medida antropométrica se relacionada com a seguinte descrição: "considerada 
uma medida de comprimento e refere-se a distância observada entre a planta dos 
pés e o vértex. A medida pode ser realizada nas posições ortostática ou em decúbito 
dorsal (estatura supina). Contudo, esta segunda forma é utilizada apenas em casos 
especiais: crianças menores de 3 anos ou indivíduos impossibilitados de serem 
colocados na posição ortostática." 
Assinale a alternativa correta. 
Estatura 
Questão 7 
Como pode ser descrito os significados do conceito 
de CONFIABILIDADE, segundoFonseca, (2012)? 
Analise as seguintes afirmativas. 
I. Mensura o que o teste está determinado a medir, o que de fato pretende medir. 
(Relacionada à veracidade). 
 
II. O teste deve apresentar os mesmos resultados ou resultados semelhantes 
quando realizado pelo mesmo avaliador em diferentes momentos. (Relacionada à 
consistência). 
III. O teste deve reproduzir os mesmos resultados quando realizado por diferentes 
avaliadores. (Relacionada à exatidão). 
Assinale a alternativa correta 
Somente a afirmativa II está correta. 
Questão 8 
O método de avaliação de bioimpedância é uma técnica que possibilita medir a 
quantidade de água no corpo pela resistência de uma corrente elétrica emitida com 
auxílio de eletrodos. Através da quantidade de água é possível estimar a quantidade 
de massa magra e massa de gordura. Entretanto, sem alguns devidos cuidados, 
essa medida pode apresentar grande erro de estimativa. Analise as assertivas 
quanto aos cuidados prévios que o avaliador deve solicitar ao avaliado. 
I. Não ingerir bebida alcoólica nas últimas 48 horas; 
II. Ter realizado, ao menos, 8 horas de sono na noite anterior; 
III. Não fazer uso de medicamentos ou substâncias diuréticas nos últimos 7 dias; 
IV. Se abster da prática de exercício físico intenso nas últimas 24 hora. 
Assinale a alternativa correta. 
Somente I, III e IV estão corretas 
Questão 9 
O teste de corrida progressivo de vai-e-vem de 20 metros, exige uma série de 
cuidados, como: a preparação do local onde o teste é aplicado, além de 
equipamento de som e de mídia que estabelece o ritmo de deslocamento a cada 
estágio, de familiarização do avaliado e de treinamento do avaliador. 
 
 
Fonte: https://cdn4.sportngin.com/attachments/text_block/4604/0498/beep4.jpg. 
Acesso em 12-04-2019. 
Desta forma, assinale a alternativa que descreve o objetivo do teste. 
Deslocar-se pelo maior tempo possível dentro do ritmo estabelecido pelos 
sinais sonoros, sendo encerrado quando o avaliado interromper o teste 
voluntariamente por exaustão ou quando se atrasar por distância maior que 
dois metros pela segunda vez, não necessariamente consecutiva. 
Questão 10 
Toda análise de avaliação física deve observar a influência que a maturação 
biológica pode apresentar sobre aspectos neuromotores, antropométricos e 
composição corporal. Desta forma, é de grande relevância da obtenção de 
informações sobre maturação biológica. Existem muitos indicadores que podem ser 
utilizados para obter informações sobre a maturação biológica em crianças e 
adolescentes. 
Assinale a alternativa que representa corretamente um desses indicadores. 
Idade óssea 
Questão 11 
Para obtenção do índice de relação cintura-quadril (RCQ) é calculado pela razão de 
duas medidas antropométricas, que irão indicar distribuição e acúmulo da gorduraabdominal do avaliado. 
Assinale a alternativa correta que indique corretamente as medidas antropométricas 
apresentadas em aula prática utilizadas para cálculo do RCQ. 
Circunferência de cintura e quadril. 
Questão 12 
Leia o texto abaixo e preencha a lacuna corretamente. 
O termo _____________________ se refere a atividade previamente planejada, 
repetida, orientada e proposta para a manutenção ou melhoria dos componentes da 
aptidão física relacionada a saúde (resistência aeróbia, resistência anaeróbia e força 
muscular, flexibilidade e composição corporal), realizada repetidamente. 
Assinale a alternativa que completa corretamente o texto. 
Exercício físico 
Questão 13 
O estudo dos tipos físicos pode ser considerado uma das mais antigas abordagens 
da morfologia. O somatotipo é uma técnica de classificação do tipo corporal de um 
https://cdn4.sportngin.com/attachments/text_block/4604/0498/beep4.jpg
 
indivíduo, e tem como princípio a existência de diferenças no aspecto morfológico 
intra- e entre indivíduos. 
Observe e analise a imagem abaixo. 
 
De acordo com a imagens assinale a alternativa correta. 
1-ectomorfo; 2-mesomorfo; 3-endomorfo 
Questão 14 
Analise a assertivas a seguir sobre o débito cardíaco e seus determinantes: 
I. É o resultado da multiplicação da frequência cardíaca e do volume de ejeção. 
II. Volume de ejeção é a quantidade de sangue que circula no corpo a cada hora. 
III. O exercício físico não exerce influência sobre o débito cardíaco, pois este não 
causa alterações fisiológicas no coração. 
IV. O exercício físico, de forma crônica, influencia diretamente no volume de ejeção, 
pois fortalece o músculo cardíaco aumentando a quantidade de sangue ejetada a 
cada sístole. 
V. A frequência cardíaca de um atleta em repouso tende a ser maior do que de uma 
pessoa sedentária. 
Assinale a alternativa correta. 
Somente I e IV estão corretas; 
Questão 15 
A recomendação para a prática de atividade física/exercício físico direcionado à 
população adulta é realizar exercícios cardiorrespiratórios de intensidade moderada 
a vigorosa, por 30 minutos ou mais, ao menos cinco vezes semanal, ou de 
intensidade vigorosa, três vezes semanal, por pelo menos 20 minutos, sendo 
possível a combinação de ambos para atingir a recomendação do American College 
of Sport Medicine (2011) – ACSM. 
 
Na população jovem, em idade escolar, essa recomendação é diferente. 
Assinale a alternativa que indique corretamente a recomendação de atividade física 
para a população jovem em idade escolar. 
60 minutos diários, de intensidade moderada a vigorosa 
Questão 16 
De forma conceitual, existem diferenças ao comparar os significados de atividade 
física com exercício físico, embora entre pessoas leigas esses conceitos sejam 
abordados como sinônimos. Assim, observe as assertivas quanto a descrição 
conceitual de atividade física e exercício físico, de acordo com (Caspersen; Powell; 
Christenson, 1985, p. 126). 
I- Atividade física é "qualquer movimento corporal produzido pelos músculos 
esqueléticos, resultando em um gasto energético acima dos níveis de repouso" 
II- Ao passo que exercício físico é planejado, estruturado e repetitivo, que tem por 
finalidade a melhoria e manutenção de um ou mais componentes da aptidão física. 
III- Desta forma, podemos considerar que toda atividade física pode ser considerada 
um exercício físico. 
IV- Assim, todo exercício físico poderá ser considerado uma atividade física, porém 
o inverso não é verdadeiro. 
Assinale a alternativa correta 
Somente as assertivas I, II e IV estão corretas. 
Questão 17 
Segundo a Organização Mundial da Saúde, a prática de atividades físicas de caráter 
moderado, em níveis adequados, irá promover uma série de benefícios. Dentre eles, 
a redução do risco de doenças. Quais são as doenças, em que o risco é reduzido 
com a prática de atividade física, de acordo com a Organização Mundial da Saúde? 
Assinale a alternativa correta. 
Doenças cardiovasculares, diabetes, câncer de mama e de cólon e depressão. 
Questão 18 
Para que o profissional de Educação Física possa realmente entender o processo de 
avaliação física, o entendimento do significado de Testar, Medir a Avaliação se faz 
extremamente necessário. Diante disso, identifique corretamente de forma objetiva o 
conceito do que é Avaliar, dentre as alternativas a seguir. 
Avaliar é interpretar as informações obtidas com base em referenciais 
previamente definidos. 
 
Questão 19 
A maturação biológica pode causar modificações nos aspectos neuromotores, 
antropométricos e composição corporal, sendo assim, é importante a obtenção de 
informações sobre a maturação biológica. Existem muitos indicadores que podem 
ser analisados visando obter informações sobre a maturação biológica. 
Assinale a alternativa que representa corretamente um indicador. 
Maturação dental ou óssea 
Questão 20 
A finalidade do programa de avaliação deve ser estabelecida para que as tomadas 
de decisões nas demais etapas do delineamento seja possível. 
Analise as afirmativas abaixo quanto a alguns dos principais propósitos de um 
programa de avaliação colocando "V" para Verdadeiro e "F" para falso. 
1.( ) Reunir informações para acompanhamento do processo ensino-aprendizagem; 
2.( ) Oferecer informações voltadas à prescrição e à orientação da prática de 
exercícios físicos; 
3.( ) Contribuir na elaboração de diagnósticos direcionados ao acompanhamento do 
estado de saúde; 
4.( ) Diagnosticar problemas de saúde relacionados ao sedentarismo e patologias 
diversas. 
Assinale a alternativa correta 
1(V) – 2(V) – 3(V) – 4(F) 
Questão 21 
Complete as lacunas com os termos corretos que relacionem com a respectiva 
descrição do seu significado. 
_____________: mensura o que o teste está determinado a medir, o que de fato 
pretende medir. (Relacionada à veracidade). 
_____________: o teste deve apresentar os mesmos resultados ou resultados 
semelhantes quando realizado pelo mesmo avaliador em diferentes momentos. 
(Relacionada à consistência). 
_____________: o teste deve reproduzir os mesmos resultados quando realizado 
por diferentes avaliadores. (Relacionada à exatidão). 
Assinale a alternativa que preencha com os termos e na sua sequência correta, 
respectivamente. 
Validade, Confiabilidade, Objetividade. 
 
Questão 22 
Força muscular pode ser definida como nível de tensão máxima que pode ser 
produzido por um grupo muscular específico, e resistência muscular como 
propriedade desse mesmo grupo muscular em manter níveis de força por período de 
tempo maior (Sharkey, 1997). Os testes propostos para avaliação dessas 
capacidades deverão ser similares, mas com ênfases diferentes. Assinale a 
alternativa que corresponde corretamente ao teste relacionado à essas capacidades. 
Teste de abdominal modificado 
Questão 23 
Observe a imagem a seguir e a descrição do procedimento e escolha a alternativa 
que remete a nome dado ao teste. 
Coloca-se com os pés paralelos no ponto de partida (linha zero da fita métrica fixada 
ao solo). Através da voz de comando "Atenção!!! Já!!!" o avaliado deve saltar a 
frente, com impulsão simultânea das pernas, objetivando atingir o ponto mais 
distante da fita métrica. É permitido a movimentação livre de braços e tronco. Serão 
realizadas três tentativas. Registrando-se as marcas atingidas pela parte posterior 
do pé (calcanhar) que mais se aproximar do ponto de partida. Prevalecendo a que 
indicar a maior distância percorrida no plano horizontal. 
 
Fonte: https://goo.gl/sDs6nc. Acesso em 06-10-2018. 
Assinale a alternativa correta. 
Teste de impulsão horizontal de membros inferiores. 
Questão 24 
Existe uma dificuldade em avaliar a capacidade motora velocidade, pois essa resulta 
da interação de um conjunto de atributos, com implicações de cunho neurológico e 
fisiológico, que levam a diferentes solicitações motoras. Dois atributos, tempo de 
reação e tempode movimento, podem influenciar o desempenho motor relacionado 
a essa capacidade física. Analise as assertivas quanto aos testes para avaliação 
dessa capacidade física. 
I. Teste do quadrado 
II. Teste de 30 metros 
https://goo.gl/sDs6nc
 
III. Teste shuttle run de 9,14 metros 
IV. Teste shuttle run de 20 metros 
Assinale a alternativa correta. 
Somente II está correta 
Questão 25 
A utilização do instrumento paquímetro de deslizamento, é indicada para acessar 
quais medidas antropométricas? 
Assinale a alternativa correta 
Medidas de comprimento e diâmetro ósseo; 
Questão 26 
Os métodos duplamente indiretos de avaliação da composição corporal buscam, por 
meio das relações entre medidas baixa complexidade e os componentes, predizer 
variáveis associadas aos procedimentos indiretos. Um desses métodos têm como 
princípio que grande proporção da gordura corporal se encontra localizada no tecido 
subcutâneo. Nesse sentido, o método pode indicar a quantidade de gordura 
localizada em determinada região do corpo. Assinale a alternativa que representa 
corretamente esse método. 
Dobras cutâneas 
Questão 28 
Para que o professor de Educação Física possa tomar decisões adequadas e com a 
devida qualidade sobre a prescrição e orientação de exercícios físicos, informações 
sobre os aspectos físicos do praticante/aluno são fundamentais, e estas podem ser 
obtidas através da avaliação física. No processo de avaliação física, verificar o 
desempenho mediante situações previamente organizadas e padronizadas 
representa uma ação específica. Analise as assertivas abaixo quanto à esta ação. 
 I. Avaliar 
 II. Testar 
 III. Medir 
 IV. Observar 
 V. Analisar 
Assinale a alternativa correta. 
Somente II está correta 
 
Questão 29 
O somatótipo é uma técnica de classificação do tipo corporal de um indivíduo que 
surgiu do estudo realizado por Sheldon & Stevens (1940). Através desse estudo foi 
possível desenvolver um modelo de classificação das características do corpo 
humano pela interação entre três componentes principais: Endomorfia, Mesomorfia 
e Ectomorfia. 
Analise as assertivas quanto às características do componente ENDOMORFO. 
I. a estrutura física apresenta o arredondamento das curvas corporais. Esse tipo 
pleno assemelha-se a um indivíduo obeso pois o relevo muscular praticamente não 
é notado, mas aparecem grande volume abdominal, pescoço curto e ombros 
quadrados. 
II. destaca-se a linearidade corporal, com discreto volume muscular e tecido 
adiposo. Este perfil físico pode ser considerado como o componente da magreza. 
III. destacam-se na estrutura física a baixa presença de gordura e volumosa 
estrutura muscular, com contornos predominantes na região do trapézio, deltóide e 
abdominal. Apresentam maior proeminência óssea, principalmente na região do 
punho e antebraço. Tipo físico semelhante aos de atletas em geral. 
Assinale a alternativa correta 
Somente I está correta 
Questão 30 
Observe a imagem a seguir e indique qual o instrumento de avaliação se sua 
finalidade. 
 
Fonte: http://d26lpennugtm8s.cloudfront.net/stores/124/031/products/cientifico-
tradicional1-0f0ba1c914e092e0aa15119320992066-640-0.jpg . Acesso em 24 de 
abril de 2019. 
Assinale a alternativa correta 
Adipômetro de mandíbula longa e sua finalidade é para aquisição de medidas 
de dobras cutâneas. 
http://d26lpennugtm8s.cloudfront.net/stores/124/031/products/cientifico-tradicional1-0f0ba1c914e092e0aa15119320992066-640-0.jpg
http://d26lpennugtm8s.cloudfront.net/stores/124/031/products/cientifico-tradicional1-0f0ba1c914e092e0aa15119320992066-640-0.jpg
 
Questão 31 
A soma do gasto energético basal mais a soma da quantidade das atividades 
realizadas durante o dia, corresponde ao gasto energético total. No que diz respeito 
às atividades realizadas durante o dia, segundo Caspersen et al. (1985), todo 
movimento corporal produzido por músculos que resulta em gasto de energia acima 
do repouso, corresponde: 
Assinale a alternativa correta. 
À atividade física 
Questão 32 
Dentre os três sistemas básicos de produção de energia, um deles tem a 
característica predominante de fornecer moléculas de adenosina trifosfato (ATP) 
para exercícios de alta intensidade e curta duração (entre 8 – 10 segundos), sem 
presença do oxigênio e de rápida de ressíntese de ATP para o organismo. Assinale 
a alternativa que corresponde a esse sistema: 
Sistema ATP-CP 
Questão 33 
Com o objetivo de identificar alunos com perfil corporal que apresente bom 
desenvolvimento muscular e baixo percentual de gordura de corporal. Mas para isso, 
você irá determinar as predominâncias nos perfis de somatótipo (mesomorfia, 
ectomorfia e endomorfia). Para avaliação do somatótipo, o avaliador necessitará 
coletar 10 medidas antropométricas. Com base nessas informações e para excluir a 
influência da maturação biológica, você irá analisar somente adolescentes que 
tenham o nível de maturação sexual pós-púbere. 
Assim, escolha a alternativa correta que contemple corretamente os perfis de 
somatótipo de acordo com a situação descrita acima. 
Os perfis de predominância de um bom desenvolvimento muscular e baixo 
percentual de gordura de corporal para o somatótipo são de: Mesomorfia e 
Ectomorfia, respectivamente. 
Questão 34 
A partir da década 1970 foi iniciada uma discussão a respeito de quais componentes 
da aptidão física seriam mais valorizados. Vários estudos da área indicaram quais os 
componentes da aptidão física estariam relacionados à saúde e quais componentes 
estariam relacionado à performance. 
Assinale a alternativa que corresponde aos componentes da aptidão física 
relacionada à saúde. 
 
Resistência Cardiorrespiratória – Força/Resistência Muscular – Flexibilidade – 
Composição Corporal.